幼儿园环境

摘要： 无锡市惠山区实验幼儿园创办于1984年,现有32个班级,1000多名幼儿,100多位教职员工。幼儿园被评为全国“巾帼文明岗”、江苏省首批“幼儿园教育质量评估与提升”研究项目园、江苏省绿色幼儿园等。幼儿园环境整洁优美,设施设备齐全,有“欢乐小农场”“宝贝露营吧”“绿色小军营”“游戏小长廊”等特色活动场所,为幼儿的学习生活创设了多元化、多维度、多形态的游戏环境。

摘要： 南京东郊小镇第二幼儿园成立于2018年,西临钟山风景区,东傍汤山风景区,空气清新,景色怡人。幼儿园占地面积6000多平方米,设有小、中、大共12个班级。幼儿园环境绿色开放,凸显生态、自然元索,乘持“生态视野,玩伴自然”的办园宗旨,以“自由、自主、创造、愉悦”游戏精神为引领,力争做让孩子健康快乐,让家长放心满意,基于自然教育的高品质幼儿园。

摘要： 环境对人的心理和生理都有着重要的影响,对幼儿来说,想要促进其身心健康发展,就要重视对环境的创设。安全、舒适且具有教育性的环境,能更好地促进幼儿综合能力发展。从环境心理学的角度去创设幼儿园环境,就要从心理学角度来分析环境与人之间的作用关系,且在创设环境时尊重幼儿的意愿。本文就环境心理学在幼儿园环境创设中的应用展开分析,并提出几点策略。

摘要： 环境对一个人的影响极为深刻,尤其在幼儿园这一特殊的环境中,幼儿的心智发育尚不成熟,无法辨析外界环境,幼儿园环境将直接影响到幼儿性格的养成,因此,教育工作者对于幼儿园的环境创设问题必须加以重视,由此为幼儿健康成长铺好道路。由于环境的创设中有很多不确定的因素,幼儿园在实际创设环境时存在许多有待解决的问题。许多教育工作者忽略了幼儿园环境对幼儿教育的影响,难以与幼儿主体形成良性互动。文章分析了幼儿园环境创设的重要作用,并讨论了当前幼儿园环境创设存在的问题及解决对策。

摘要： 在幼儿园的教育活动中,作为一种“隐性课程”,环境在促进幼儿全面发展方面的作用越来越引起人们的重视。《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”可见幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。幼儿园应结合地方文化特色创设与利用环境,使幼儿在与环境的互动中获得各方面能力的发展。作为湖北省武汉市最偏远的地域,农耕文化仍是新洲显著的地方特色。同时新洲历来有浓郁的文化氛围,早在明清时期就因问津书院而声名远播。本着民俗化传承、本土化创新的理念,为延承历史,着眼未来,新洲区直属机关幼儿园大胆利用常见农作物和农家器具,结合中国风元素,积极加强园所文化和班级文化建设,着力打造“享农耕之美,品自然之乐”的办园特色。

摘要： 幼儿园内涵发展才能打造优质教育品牌。为了促进内涵建设,山东省威海市环翠区嵩山第一幼儿园以丰富幼儿园环境和材料、深化教师专业成长、推进班本微主题建设和游戏实施为抓手,将高品位办园、教师高水平学习与研究、幼儿高质量生活与学习列为幼儿园发展的根本任务。创设精美环境,推进高品位办园幼儿园本着以幼儿为本、给幼儿美的享受、具有多元教育价值的环境创设理念,创设了"一厅两角三廊十区"的整体环境。

摘要： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园环境要充满“儿童性”,彰显“儿童感”[1]。适合幼儿的主题墙要能激发幼儿的表达欲望,通过与主题墙的互动,自主表达活动中的感受和想法;要能激发幼儿的探究兴趣,帮助他们解决实际生活中遇到的真实问题;要能提升幼儿的审美能力,促使他们在主题墙的观赏与不断更新中发现美、欣赏美、创造美。

摘要： 小朋友,你有没有发现,你的教室、你的校园,每隔一段时间都会有一些新的变化?是谁对我们的幼儿园环境施了魔法呢?快来一起找找答案吧!花圃里多了三只“大蘑菇”,是园丁老师的魔法吧!

摘要： 幼儿园是对幼儿学前教育影响最大的场所,良好的幼儿园室内环境设计会对幼儿身心发展起到正面作用。本次旨在探析在素质教育高速发展的当下,如何为幼儿设计身心健康的幼儿园室内空间。通过对比分析国内外幼儿园室内设计案例。探索了幼儿行为心理特征在幼儿园室内空间设计中的运用。总结出以幼儿行为心理为基础的幼儿园室内环境设计原则。

摘要： 幼儿园的室外空间是幼儿开展活动的重要场所,也是幼儿园的基本组成。因此,我们需要基于幼儿生理与心理的发展需求,将城市绿化与幼儿园生活紧密结合,并利用绿色生态城市的发展理念,创新性地创设幼儿园的环境。设计适合幼儿活动的绿色、安全场所,利用幼儿园的室外活动空间进行幼儿类活动及游戏,可以满足老师、家长及幼儿在心理及思想上的需求,并在绿色的生态及文化环境中使幼儿感到快乐。

摘要： 明确指出：“环境是重要的教育资源,应该通过环境的刨设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿最显著的特点是可塑性很大,不善于控制和调节，个性不仅富有易变性,很容易受外界事物支配。风靡全球的瑞吉欧学前教育研究者曾提出应将环境看作一个“可以支持社会、探索与学习的容器”。

摘要： 幼儿园放学安全门禁系统及幼儿园幼儿放学安全交接方法，属于校园信息化建设技术领域。系统第一RFID识别器、第二RFID识别器安装在家长等待区进、出口；第一RFID识别器、第二RFID识别器与中控信息平台相连。刷家长RFID卡，进入家长等待区；幼儿交给家长；幼儿和家长同时刷幼儿RFID卡和家长RFID卡，正确，幼儿和家长离开家长等待区。本发明家长等候区将家长同社会闲杂人员分开，避免潜在的社会闲杂人员对幼儿的伤害，避免拥堵混乱场面，幼儿易识别自己的家长，避免幼儿园幼儿因误认自己家长而跑出去引发的安全隐患；本发明同时刷卡，正确门禁系统才放行，学生由自己家长领回，确保幼儿交接安全；本发明中控信息平台可存储幼儿、家长刷卡记录，对幼儿园管理有帮助。

摘要： 本发明公开了一种幼儿园云管理系统及幼儿园云服务平台、人脸识别设备。所述幼儿园云管理系统包括：幼儿园云空间，用于在云端实现幼儿园业务的集中管理，包括云端数据中心，用于存储幼儿园的所有业务数据信息，所述业务数据信息包括教职工、幼儿及家长在内的人脸底图信息；人脸识别设备，与幼儿园云空间绑定，用于存储从云端数据中心下发的人脸底图信息形成预存人脸底图信息，以及同时采集相关人员的温度信息和人脸识别信息，将相关人员的人脸识别信息与预存人脸底图信息进行识别通过后，将相关人员的人脸识别信息及其温度信息结合形成人员识别信息，实时传输到云端数据中心。通过本发明实施例，可以精准地实现幼儿园出入园身份验证和考勤管理。

摘要： 本发明公开了一种用于幼儿园儿童人身安全的幼儿园校车监控装置，包括汽车前挡板、前部红外热成像传感装置、汽车后挡板、后部红外热成像传感装置、信号处理装置、液晶显示装置、报警装置和汽车操作台，所述汽车前挡板的前侧设置有所述前部红外热成像传感装置，所述汽车后挡板的前侧设置有所述后部红外热成像传感装置，所述前部红外热成像传感装置和所述后部红外热成像传感装置连接所述信号处理装置，所述液晶显示装置和所述报警装置连接所述信号处理装置。该新型在使用时可通过前后部的红外热成像传感装置检测到汽车前后方是否有幼儿园儿童，当有人时通过信号处理装置，使报警装置报警并在液晶显示装置上显示图像和图形。

摘要： 本发明提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理系统，包括：虹膜采集终端、主控终端及输出终端，虹膜采集终端、主控终端及输出终端彼此之间通过无线通信或者有线通信的方式进行通信；其中，主控终端对虹膜采集终端采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息进行匹配；正确虹膜图像信息以及幼儿身份信息存储于主控终端中；当采集获取的虹膜图像信息与正确虹膜图像信息匹配成功时，输出终端输出所述幼儿身份信息。本发明还提供了一种基于虹膜识别的幼儿园接送管理方法。本发明的幼儿园接送管理系统及幼儿园接送管理方法，不但提高了幼儿接送过程的安全性，而且提高了身份验证的效率和准确率，在一定程度上杜绝了不法分子伪造身份冒领幼儿的现象。

摘要： 本发明涉及幼儿园环创展示用具领域，具体为一种幼儿园环境创设宣传展示用装置及其使用方法，包括展示箱，展示箱的底部设置有带有锁止功能的万向轮，展示箱上设置有用来展示幼儿园环境创设模型的展示机构，且展示箱可对幼儿园环境创设模型进行收纳保存，展示机构可对多个幼儿园环境创设模型进行展示，展示箱上设置有用来操控展示机构展开或收拢的操控机构，操控机构与展示机构传动连接，展示箱上设置有侧撑机构，展示机构与侧撑机构传动连接，且侧撑机构用来提高展示机构的支撑稳定性。该种幼儿园环境创设宣传展示用装置及其使用方法，方便对幼儿园环境创设模型进行展示，在展示时具有较高的稳定性，而且便于管理，实用性高。

摘要： 本实用新型公开了一种带有展示功能的幼儿园环境创意绘画台，涉及绘画台技术领域，包括：展示框、转轴、绘画板、安装块、安装座、安装腔、螺纹孔；展示框底部左右两侧均固定连接有转轴；展示框正面活动连接有绘画板，且绘画板底部左右两侧均固定连接在转轴上；展示框背部中间固定连接有安装块；展示框背部一侧活动连接有安装座；有益效果在于：通过拉动拉手，使滑块在滑槽内部滑动，使滑块带动展示板向外滑出，将展示板全部从收纳腔内部拉出，从而可将画好的图纸固定在展示板上，进行展示；当不需要展示时，可将展示板收纳在收纳腔内部，从而可对展示板进行收纳，从而使展示板展示时使用方便，且便于收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种用于幼儿园环境创意绘画教学的教具，包括设备主体，所述设备主体的中间位置处设置有绘画板，所述绘画板的左右两侧位置处设置有插入块，所述插入块的内侧中间位置处设置有绘画板滑槽，所述绘画板滑槽的内侧位置处设置有固定螺栓，所述固定螺栓的右侧末端外部位置处设置有顺时针螺纹，所述顺时针螺纹的外侧位置处设置有固定螺母，所述固定螺母的内侧中间位置处设置有圆孔，所述绘画板的下侧位置处设置有放置板，所述放置板的上侧位置处设置有绘画笔，能通过拧松固定螺母后，将绘画板在支架滑槽内进行上下移动，可以调节绘画板的高度，可以根据小朋友的身高和老师的身高在使用时，进行调节，使使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种幼儿园环境监测系统，包括传感器，温湿度传感器、气体传感器、以及粉尘传感器，采集幼儿园环境中各类参数；安全系数模块，与气体传感器相连接，将所得到的浓度值与设定好的安全值进行对比，并对结果进行赋值；通讯模块，与安全系数模块相连，将对比结果传输至移动设备；蜂鸣器，接入安全系数模块，在超出安全值时发出报警；显示屏用于显示传感器采集到的数据；控制器，将采集到的温湿度信息以及气体浓度和粉尘浓度的AD值转换为相应的电压值显示在显示屏上，并将数据传输至通讯模块。本实用新型构建的幼儿园环境监测系统具备成本低，能耗低，响应速度快等特点，拥有良好的人机交互体验。

摘要： 本实用新型涉及一种幼儿园环境创作墙面结构，包括复合板、轻钢龙骨基架和室内墙体，复合板通过轻钢龙骨基架安装在室内墙体上，所述复合板包括细木工板基层、镀锌钢板夹层、石膏板基层和软木面层，自内向外分别为细木工板基层、镀锌钢板夹层、石膏板基层和软木面层，软木面层上设置有纤维板装饰面层，纤维板装饰面层上可拆卸安装有展板。本实用新型具有以下有益效果：装饰物可通过双面胶粘贴、图钉固定、胶带固定、磁铁吸附固定均可，也可打孔开眼，并可长久反复使用，多样的材料丰富了幼儿园和教师创作作品的形式。

摘要： 本实用新型公开了一种基于物联网的幼儿园环境监测系统，其特征在于它包括移动终端、管理电脑、服务器平台、集中数采仪、控制器、采集模块和被控模块。通过基于物联网的环境监测系统，实现对幼儿园室内环境的实时监测与报警功能，学生家长可通过移动终端知道自己小孩在学校的学习环境，从而让家长放心；学校领导和老师可通过移动终端知道当天的教学环境如何，如环境超标预警，则提前通知学生家长采取防护措施(如带口罩、更换衣服等)或停课，有效的保证学生的身心健康；教育主管部门可通过移动终端知道各个学校的教学环境，从而采取有效的治理措施，使教学环境得到有效的改善。