环境心理学

摘要： 随着我国经济社会的快速发展,人们对高质量生活标准也有了新的定义,对商业街区的需求也随之提高。当前许多传统商业街区在保存历史遗产、传承传统文化、复兴地区经济的同时,其宜人的空间环境设计缓解现代人们生活压力,有益于人们的身心健康。文章以南京老门东传统商业街区为例,从心理健康的角度出发,引用环境心理学中的唤醒理论、环境应激、空间私密性与领域性等相关理论,从建筑尺度、多元空间、植物配置以及社交场景四个方面,研究传统商业街区空间营造与使用者行为心理的相互关系与作用。传统商业街区中适宜的传统街巷高宽比及步行距离、多元变换的空间场景、自然亲人的植物景观环境、开敞共享的社交空间等设计,带给人们归属感、愉悦感、疏解感以及舒适感。因此,考虑空间对人们行为的影响和人们心理需求在空间中的反馈,合理有效地对商业街区空间进行设计营造对人们的身心健康是尤为重要的。

摘要： 伴随城市化进程推进,园林绿化工程得到前所未有的发展,其中环境心理学在园林设计中的运用为人们提供了新的思路,进一步完善了园林设计体系。为营造更加舒适的园林生活环境,对景观环境和行为关系、景观环境利用、景观环境评价等内容进行讨论,并从园林安全感设计、舒适性设计、社会交往设计、审美性设计及休闲娱乐设计等要点开展深入研究。

摘要： 环境对人的心理和生理都有着重要的影响,对幼儿来说,想要促进其身心健康发展,就要重视对环境的创设。安全、舒适且具有教育性的环境,能更好地促进幼儿综合能力发展。从环境心理学的角度去创设幼儿园环境,就要从心理学角度来分析环境与人之间的作用关系,且在创设环境时尊重幼儿的意愿。本文就环境心理学在幼儿园环境创设中的应用展开分析,并提出几点策略。

摘要： 本文以中国知网(CNKI)中2000—2021年的799篇国内环境心理学在景观设计中的应用研究文献为对象,采用文献计量法,运用CiteSpace软件分析当前研究热点主题并探测未来研究趋势。结果表明,环境心理学在景观设计中的应用研究源远流长,相关研究理论、应用场所设计、景观使用后评价,以及特定景观功能是主要研究领域,而森林疗法、感官刺激则是主要研究趋势。本文针对当前研究现状进行总结与展望,以期为相关学者厘清研究思路,促进景观设计向更人性化的方向发展。

摘要： 以环境心理学的核心理论为主要切入点,探讨用户与空间环境的相互作用和影响关系,基于用户对学习空间环境的需求和认知层次,提出“图书 ”多元化学习空间环境的人本主义结构,同时深入解析了物理层、资源层、服务层与用户心理感知、学习效能、学习方式的一一映射,进而搭建人与环境和谐相处、交互感知、可持续发展的智慧学习空间场所。

摘要： 历史商业街作为人们日常生活中商业、文化、娱乐及节假日休闲的场所,具有悠久的文化底蕴,是城市设计中最具活力的空间。开封书店街作为重点文物保护街区,为弘扬开封历史文化、带动城市经济发展作出了巨大贡献。本文主要以开封书店街带状商业街的空间布局为例,从环境心理学的视角出发,思考历史商业街如何给消费者营造良好的空间环境、带动消费,探讨人在商业街区空间环境中的心理变化,为今后历史商业街区的改扩建提供参考。

摘要： 环境认知是环境心理学的重要概念,然而多数博物馆公共空间设计忽略参观者的心理感受,空间定向与认知地图不明确,没有抓住空间设计要素,室内和室外公共空间衔接不佳,导致参观者在参观过程中对空间的定位不明确等问题。将环境认知运用到博物馆公共空间设计中,研究环境认知对公共空间设计的影响、空间认知要点及其应用,更深层次研究环境认知在公共空间设计中的运用,并且得出环境认知在博物馆室内外公共空间中的研究意义。

摘要： 本文以上海科技大学图书资料馆空间设计为例,阐述了基于环境心理学理论的高校图书馆空间设计,通过对不同年龄、专业、文化背景的使用者的心理和行为模式的研究,运用空间布局、光影效果、色彩运用、家具配置等设计手法,营造出符合使用者需求的当代高校图书馆空间氛围。

摘要： 园林设计不仅是城市绿化的象征,更展现着艺术与美学方面的内容,在园林设计中融入环境心理学的认知,能进一步提升美学与生态间的平衡,为人们提供更高质量的服务。立足于环境心理学内容,明确园林设计中渗透环境心理学的影响,并以人的感官为依据,从心理学的角度分析设计的方向,起到指导作用,针对以往园林设计方案进行补充,提供创新性建议,以期对环境心理学融入园林设计提供指导。

摘要： 卫生间是不可或缺的基础设施,但在设计中却往往易被忽略。近年来,随着人性化思潮的普及,卫生间设计也越来越受到重视。本文运用环境心理学原理,以某高校办公楼卫生间的改造设计为例,在空间调整方面提出了入门空间人性化思考、进门优化、厕间舒适、增设辅助空间四种优化方式;在界面设计方面提出了高校卫生间空间色彩、材质的选择建议;在细节处理方面提出了保护私密性、设置绿化的建议;在氛围塑造方面则从空间、造型、界面、文化元素等方面提出了完善空间效果的建议,以期能为提升卫生间室内空间品质提供一些参考。

摘要： 环境心理学与设计心理学是心理学的两个重要分支,相关的理论与方法对建筑设计有着非常直接的影响.在低年级建筑设计课教学改革中,如何将这两个层面的因素作为限定要素,结合到以空间为核心的训练体系中,是一个值得探索的问题.本研究从分析问题入手,对心理学影响建筑设计的两个关键过程进行剖析.在此基础上,研究将心理学与建筑学相关理论与方法进行整合,最终形成一条全新的线索引入到幼儿园设计教学中,并对教学过程进行了记录与总结.

摘要： 步行空间作为城市慢行系统中的重要组成部分,是体现城市绿色出行的重点载体,成为城市交通空间的重要组成部分,并能与沿街或滨水界面共同构成城市的基本线型景观.步行道铺装作为城市步行空间二维界面的一部分,直接影响着使用者的心理感受及行为反馈.本文以环境心理学为理论支撑和研究切入点,分析步行道铺装的色彩、材质、尺度等物理特性对具体使用者的耦合影响,通过实地调研和问卷调查的方式,具体以不同功能的城市道路为研究案例,结合其步行道铺装现状及存在的问题,为进一步优化步行空间提出建议.

摘要： 环境心理学能直接指导风景园林规划设计实践,帮助设计师营造宜人的室外环境.基于环境心理学的认知维度,本文介绍了自然环境偏好的产生机制.同时,提出了运用环境心理学指导风景园林规划设计实践的工作框架.并以自然环境偏好理论为例,基于这一理论,在不同层面提出了优化风景园林规划设计的具体策略.这些层面包括单一景观元素层面与多种景观元素层面,视觉层面与空间层面.这些策略与方法能为风景园林规划设计实践提供指引,促进建设优质的景观空间.

摘要： 环境心理学研究中,虽然已有大量的研究指出具有自然或自然要素的环境对于人类健康的恢复性存在积极作用,从而带来美感体验,但关于自然或自然要素是如何影响人类审美的机制尚在不断探索中.基于自然或自然要素的环境能够给人们带来美感体验的假设前提下,本文尝试借助图像特征提取算法,解析风景照片所反映的景观内容,量化反映自然性的视觉特征,通过检验这些特征对人们在环境的感知自然性以及审美偏好的相关性贡献,找到影响人们心理感知的重要环境特征,解释自然或自然要素对人类审美的影响机制.通过对反映颐和园景观内容的网络照片中的色度、饱和度、直边密度、蓝色面积等图片特征的提取和分析,反映人们对于自然度的感知很大程度上影响了人们对环境的审美评价,而图像中对这些颜色相关和内容相关属性的偏好不是附加地增加偏好,而是以基于感知自然性的交互方式实现增加.该研究旨在尝试将环境心理学的理论和城市绿色空间的实践结合,将为丰富人类空间体验和发挥绿色空间潜力提供一定参考的价值.

摘要： 从环境心理学的兴起、发展、基础认知3方面探讨了其与微介入的密切关系,指出微介入式村庄建设规划可用该理论创新诠释的观点.结合乡村公屋界定,分析了公屋作为中国最小行政单位之公共设施对不同村民群体均有的积极功效,提出可将其规划建设提升至促进中国社会文明进步与稳定基石高度的观点.其后以贵州省黔西南州胡家湾为例,阐述了其微介入式村庄建设规划,介绍了其乡新特色的公屋更新方式,并解析了公屋对村庄建设规划及其村庄未来发展具有的综合示范、健康引领、刚性对标、重振乡风等4方面的价值与意义.

摘要： 在三亚国康医院的设计实践中,以环境心理学为主要理论依据,将使用者的环境体验作为研究和设计对象.借鉴产品设计中用户体验的概念和研究方法,把环境体验作为医院设计的重要“产品”,把患者和医护人员对“产品”的需求作为设计目标,期望通过环境设计来系统的提高医院使用者的用户体验,配合医院管理方提高医疗服务的品质和效率.

摘要： 在三亚国康医院的设计实践中,以环境心理学为主要理论依据,将使用者的环境体验作为研究和设计对象.借鉴产品设计中用户体验的概念和研究方法,把环境体验作为医院设计的重要"产品",把患者和医护人员对"产品"的需求作为设计目标,期望通过环境设计来系统的提高医院使用者的用户体验,配合医院管理方提高医疗服务的品质和效率.

摘要： 本文基于环境心理学、儿童行为学、空间设计学等学科的研究,对国内外儿童活动室的空间设计现状进行对比分析,从儿童与空间、器物之间的交互方式入手,阐述儿童友好型活动室的设计方法与改善建议,希望为儿童创造出一个能在其中勤学而善读、交流与静思、好奇并探索的空间,与儿童的日常行为与心理感受产生良好联系,成为一个既能彰显儿童的天性,又可培养孩子的社会技能,属于这些"花朵"的美妙小世界.

摘要： 本文以调节聚焦与环境心理学刺激一机体一反应模式为理论依据,详细探讨了环境明暗对新产品评价及其采用的影响.得到主要结论如下:明亮会激发趋近动机,对新产品具有更高的接受度(实验一、二、五);好奇感会中介明暗与新产品采用之间的关系(实验三);个体孤独感调节明暗对新产品的影响过程,针对低孤独感个体,明亮环境下对新产品具有更高的评价和购买意向,而针对高孤独感个体,以上过程呈现了反置(实验四).

摘要： 促进人体健康已是风景园林学的基本价值之一,而自然助益机制是运用自然环境改善人体健康的基本原理,也是相关研究从定性转向定量的关键点.在此背景下，本文初步总结了环境心理学、生物学、康复医学等学科领域关于自然助益机制的研究,在分析评价的基础上建构出由触发、重组、联动三个模块组成的自然助益机制研究框架,并探讨了相关重点研究内容.

摘要： 本发明公开了一种心理学的VR环境模拟设备，包括VR设备本体，所述VR设备本体一侧边部安装有束带，所述束带外侧滑动连接有耳机，所述VR设备本体底端内部安装有镇定喷射机构，所述镇定喷射机构包括密封板、螺栓、滑板、转盘、电机、固定柱、气囊、压块、橡胶圈、分流罩、电动推杆、转轴、辊轮、连接线、扭簧、传动带、主动齿轮、从动齿轮和升降绳，本发明通过镇定喷射机构，便于使用者对含有不同气味的气囊进行安装，从而降低了工作人员安装气囊的难度，从而便于使用者对使用后的气囊进行更换，同时，通过多气囊，能够保证使用者在心理医疗过程中能够不间断地吸收所需的气体，从而便于虚拟心理师对使用者进行情绪安抚。

摘要： 本发明公开了一种心理学用视觉心理测试装置及其测试方法，解决了现有技术中视觉心理学测试装置功能单一、测试数据不准确的问题。本发明包括主架体，主架体的前侧面上设有单眼测试机构和人像采集机构，主体架的两侧设有双眼测试机构，主体架的中部设有动态测试机构，动态测试机构与单眼测试机构相对应，主体架的后侧面上定点测试机构，人像采集机构与定点测试机构相对应且均与控制器相连接。本发明设计巧妙，从多角度分析视觉与心理之间关系，利于对心理学的学习和理解，具有较高的推广价值。

摘要： 本发明涉及VR心理学设备技术领域，具体的说是一种基于心理学VR的环境模拟设备，包括：座椅，座椅的表面设置有支撑架，所述支撑架的内侧设置有VR设备本体，所述VR设备本体的表面设置有伸缩带；调节结构，所述调节结构设置于支撑架的内侧，且调节结构的下端设置于VR设备本体的顶部，所述VR设备本体通过调节结构与支撑架的内侧固定连接；该设备通过设置透气结构，能够在透气结构的作用下加快外界空气与透气结构、VR设备本体和用户面部之间形成空间内气体的交换效率，减少了长时间使用造成内部蒸汽导致用户出汗以及体温上升的不适感，进而减少了由于用户出汗以及体温上升的不适感造成用户心里烦躁降低心理医疗的效果。

摘要： 本发明公开了一种心理学的VR环境模拟设备，包括VR设备本体，所述VR设备本体一侧边部安装有束带，所述束带外侧滑动连接有耳机，所述VR设备本体底端内部安装有镇定喷射机构，所述镇定喷射机构包括密封板、螺栓、滑板、转盘、电机、固定柱、气囊、压块、橡胶圈、分流罩、电动推杆、转轴、辊轮、连接线、扭簧、传动带、主动齿轮、从动齿轮和升降绳，本发明通过镇定喷射机构，便于使用者对含有不同气味的气囊进行安装，从而降低了工作人员安装气囊的难度，从而便于使用者对使用后的气囊进行更换，同时，通过多气囊，能够保证使用者在心理医疗过程中能够不间断地吸收所需的气体，从而便于虚拟心理师对使用者进行情绪安抚。

摘要： 本发明公开了一种基于VR和心理学的环境模拟设备，属于VR心理学装置领域。一种基于VR和心理学的环境模拟设备，将装置固定在人体头上，通过前侧贴合外壳和后侧贴合外壳将装置固定，并通过伸缩支架调节适应，使用之前，通过密封进料机构箱电极膏储仓内部输入电极膏，之后通过启动驱动机构将电极膏储仓内部的电机槽压迫输送至小型副电极和主电极内部，通过左右两侧的主电极和前侧额头位置的小型副电极采集人体变化，从而可以通过采集数据来改变VR屏幕的输出内容，达到辅导和舒缓作用，并且还设置有主电机阀门机构来控制主电极处电极膏的输出量，防止电极膏从主电极处溢出。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。

摘要： 本实用新型提供一种心理学教学用和心理测试实验装置，属于教学设备技术领域，该心理学教学用和心理测试实验装置，包括装置底板，装置底板的顶端固定连有第一连接板，第一连接板的一端固定连接有电机，装置底板的一侧设有教学板，装置底板的另一端通过铰轴活动铰接有盖板；调节机构，调节机构包括齿轮、齿条、连接块和第二限位杆，第二限位杆、齿条和齿轮均设有两个，第二限位杆固定连接于装置底板的顶端，固定机构包括第二弹簧、卡槽和卡接组件，卡接组件设于装置底板的一侧，卡槽开设于装置底板的另一端，第二弹簧固定连接于卡槽的一侧内壁，卡接组件和盖板连接以对其固定。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学教学用便携式心理测试仪，设置有箱体，所述箱体的内部安装有测试仪本体，且测试仪本体的下端面通过绕线筒和箱体的内底面相互连接；包括：连接线，缠绕在所述绕线筒的外侧，所述绕线筒的底部活动连接有调节杆，且调节杆的外侧缠绕有复位弹簧；第一箱盖，铰接于所述箱体的一侧，所述第一箱盖的边缘处固定有支撑架，且第一箱盖的内部安装有扇叶；出风口，设置在所述箱体的内底面，所述箱体的另一侧铰接有第二箱盖，且第二箱盖靠近箱体的一侧活动设置有密封盖。该心理学教学用便携式心理测试仪，方便搬运至不同场合使用，并且在使用过程中方便对检测线路进行延长或者收纳，进而提升教学时对心理测试仪操作的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学专业用心理沙盘，包括沙盘主体，所述沙盘主体包括收纳沙盘、支撑支柱、橡胶胶套、抽屉收纳槽、置沙坑、出沙通道、阻口卡板和出沙口，所述沙盘主体前侧活动安装有模型收纳结构，所述模型收纳结构包括模型抽屉、模型存放格、分区隔板和取模把手，所述沙盘主体一侧活动安装有地形收纳结构，所述地形收纳结构包括地形抽屉、地形收纳室、模拟地形块和地形取出把手，所述沙盘主体另一侧活动安装有工具收纳结构，所述工具收纳结构包括工具抽屉、工具收纳室、工具放置架和工具取用把手。本实用新型所述的一种心理学专业用心理沙盘，免去了模型放置架，同时给予使用工具一定存放空间，增加了沙盘的丰富性与趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，具体涉及教育心理学领域，包括盘体和底架，所述底架四角固定安装有四个螺纹支柱，所述盘体下端四角固定安装有四个支撑柱，四个所述螺纹支柱与四个支撑柱两两之间对应连接有调节杆，所述盘体上端四角固定安装有LED灯，且盘体内腔底壁右前角设置有排沙装置，所述盘体内腔设置有背景设置装置。本实用新型所述的一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，可以满足不同被治疗者不同的高度需求，沙子可以从导沙管中被快速排出，盘体内设置有透明的隔板与矩形框，矩形框与盘体内壁的间隙、同侧内壁的两个隔板的间隙都可以插入不同的背景画，以此对被治疗者起到心理暗示作用。