师范教育改革

摘要： 乡村振兴的关键在于乡村教育振兴,而乡村教育振兴的关键则在于高水平乡村教师队伍建设。地方师范院校是乡村教师培养的主体,需要回应时代和社会的召唤,积极主动地融入乡村振兴战略的实施之中。通过做好顶层设计,明确服务乡村教育的教师培养目标,创新教师培养实践样态,厚植师范生的乡土情怀,以卓越乡村教师培养等助力乡村教育振兴。首先,要准确定位服务乡村教育的发展目标,推动高水平乡村教师队伍建设。

摘要： 本刊讯3月10日,自治区教育厅在南宁召开全区教师教育改革工作推进会,总结交流教师教育改革经验,研究部署当前和今后一段时期教师教育改革工作。会议指出,近年来我区教师教育改革各项工作扎实推进,取得令人瞩目的成绩,奋力实现了教师教育资源总量新跨越,有力推动了师范教育改革取得新突破,努力开创了教师培训工作新局面,积极建立了教师公费定向培养新机制。

摘要： 三明学院的办学历史可追溯至1903年陈宝琛创办的全闽师范学堂,被誉为“闽师之源”。百年来,三明学院赓续闽师血脉,坚守师范教育初心,深耕内涵建设,不断深化师范教育改革,打造“双支点、大雁阵”师范教育新格局,助力三明市成为教育部基础教育综合改革实验区,不断提升师范教育人才培养质量与办学影响力。

摘要： 教师是最重要的教育资源,是提升农村教育质量的关键。20世纪90年代到21世纪初,受财税制度改革、师范教育改革及大学生就业制度调整等因素的影响,农村地区出现“教师荒”。教师数量短缺、结构失衡、质量相对薄弱等问题严重制约农村教育的发展。为此,我国政府相继出台多项政策,解决乡村教师短缺难题,促进城乡教育均衡发展。

摘要： “教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师,才会有高质量的教育”。教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出将发展学生核心素养作为深化课程改革的重要方向。高等师范院校作为教师教育的主力军,是培养高水平未来教师的主阵地。为适应并满足基础教育不同学科、不同学段对师范人才的不同需求,师范教育改革势在必行。

摘要： 优化基础教育教师结构、提升教师质量不能不关注普通院校师范毕业生的发展走向。在就业去向多元化的背景下,了解普通院校师范毕业生就业特征及变化情况对推动师范教育改革有着重要的意义。以陕西省普通院校师范毕业生就业创业跟踪调查数据为基础,对2016届至2019届普通院校师范毕业生从事教育工作特征及变化进行分析发现:普通院校师范毕业生从事教育工作的比例呈上升趋势,师范教育目标达成度有待进一步提升;师范类升学比例趋于稳定;中小学幼儿园及教育局单位的就业比例逐年下降,基础教育产业就业比例逐年上升;薪酬福利待遇、职业发展机会是教育行业就业满意度的明显短板;教育行业就业规范性有待进一步提升等。面对这些特征与变化,提高普通院校师范毕业生从事教育工作质量的对策主要有:高校要重新审视师范教育价值观,创新师范生协同培养模式,加强师范生能力资本的全面开发,提升毕业生职业适应能力;相关行政部门应设定师范毕业生从事教育工作的常模值,发挥评估引导功能,提升普通院校师范毕业生人才培养目标达成度;深入推进卓越教师试点改革成效评估工作,发挥师范教育改革的示范引领作用;强化法律保障,规范教育行业用人机制。用人单位应提高教育行业薪酬福利待遇水平,帮助普通院校师范毕业生做好职业发展规划,提升其就业满意度。

摘要： 优化基础教育教师结构、提升教师质量不能不关注普通院校师范毕业生的发展走向.在就业去向多元化的背景下,了解普通院校师范毕业生就业特征及变化情况对推动师范教育改革有着重要的意义.以陕西省普通院校师范毕业生就业创业跟踪调查数据为基础,对2016届至2019届普通院校师范毕业生从事教育工作特征及变化进行分析发现:普通院校师范毕业生从事教育工作的比例呈上升趋势,师范教育目标达成度有待进一步提升;师范类升学比例趋于稳定;中小学幼儿园及教育局单位的就业比例逐年下降,基础教育产业就业比例逐年上升;薪酬福利待遇、职业发展机会是教育行业就业满意度的明显短板;教育行业就业规范性有待进一步提升等.面对这些特征与变化,提高普通院校师范毕业生从事教育工作质量的对策主要有:高校要重新审视师范教育价值观,创新师范生协同培养模式,加强师范生能力资本的全面开发,提升毕业生职业适应能力;相关行政部门应设定师范毕业生从事教育工作的常模值,发挥评估引导功能,提升普通院校师范毕业生人才培养目标达成度;深入推进卓越教师试点改革成效评估工作,发挥师范教育改革的示范引领作用;强化法律保障,规范教育行业用人机制.用人单位应提高教育行业薪酬福利待遇水平,帮助普通院校师范毕业生做好职业发展规划,提升其就业满意度.

摘要： "诸君何所事?候补当教员。开创新世纪,大任在两肩!"此句摘自陶行知先生的诗歌《敬赠师范生》。陶先生号召师范生将国家的兴盛与教育的兴衰作为己任,他对师范生的首项要求就是要以"信仰国家教育事业为主要生活"。陶行知关于教师的学说对今天的学前教育师范生的培养仍然具有很强的启示意义与借鉴价值。学前教育师范生作为新时期中华民族的伟大复兴者与中国梦追梦者,应该具备怎样的素质才能实现角色对自身的要求,实现教师队伍素质的不断提升?应是师范教育改革亟待重视的问题。

摘要： 师范教育改革对于我国整体教育事业的发展具有至关重要的意义,同时与师范专业认证也存在着千丝万缕的联系。近年来山东省师范教育中教师改革正在迈入快车道,做好师范专业认证工作不仅有助于师范教育改革的纵深发展,同时也能推动基础教育中教师职后教育质量的提升,为了进一步探索提升师范专业认证的具体策略,在本文当中对相关课题进行了系统研究。

摘要： 作为教育改革和发展方向的全人教育是以促进人的整体发展为主要目标的教育。它强调人的整体发展，强调个体的多样性，强调经验和个体之间的合作，重在育"人"而非制"器"。虽然各高校为纠正教育体制和教育实践的种种弊端，大力开展通识教育、素质教育，注重学生文理互通互融，注重人文精神与科学精神的整合，但这只是对当前教育种种弊端的某种修正，一时还难以构建成全人教育模式。作为人才培养母机的高等师范院校所培养出来的师范生，其基本理念、价值取向、知识结构和心性状态等等，直接关系到千千万万青少年的教育和发展。鉴此，高等师范院校应明确其在全人教育中的地位和作用，更新师范院校的角色定位和功能定位，革除应试教育和专才教育的弊端，改革课程体系和教学方法，重新构建人才培养模式，使师范院校的教育实践和发展方向与全人教育目标相一致。

摘要： 作为教育改革和发展方向的全人教育是以促进人的整体发展为主要目标的教育。它强调人的整体发展，强调个体的多样性，强调经验和个体之间的合作，重在育"人"而非制"器"。虽然各高校为纠正教育体制和教育实践的种种弊端，大力开展通识教育、素质教育，注重学生文理互通互融，注重人文精神与科学精神的整合，但这只是对当前教育种种弊端的某种修正，一时还难以构建成全人教育模式。作为人才培养母机的高等师范院校所培养出来的师范生，其基本理念、价值取向、知识结构和心性状态等等，直接关系到千千万万青少年的教育和发展。鉴此，高等师范院校应明确其在全人教育中的地位和作用，更新师范院校的角色定位和功能定位，革除应试教育和专才教育的弊端，改革课程体系和教学方法，重新构建人才培养模式，使师范院校的教育实践和发展方向与全人教育目标相一致。

摘要： 作为教育改革和发展方向的全人教育是以促进人的整体发展为主要目标的教育。它强调人的整体发展，强调个体的多样性，强调经验和个体之间的合作，重在育"人"而非制"器"。虽然各高校为纠正教育体制和教育实践的种种弊端，大力开展通识教育、素质教育，注重学生文理互通互融，注重人文精神与科学精神的整合，但这只是对当前教育种种弊端的某种修正，一时还难以构建成全人教育模式。作为人才培养母机的高等师范院校所培养出来的师范生，其基本理念、价值取向、知识结构和心性状态等等，直接关系到千千万万青少年的教育和发展。鉴此，高等师范院校应明确其在全人教育中的地位和作用，更新师范院校的角色定位和功能定位，革除应试教育和专才教育的弊端，改革课程体系和教学方法，重新构建人才培养模式，使师范院校的教育实践和发展方向与全人教育目标相一致。

摘要： 本发明公开了一种高校师范教育用学习资料演示装置，包括放置台，放置台上方设置有按压板，按压板由透明材料制成，按压板的一端与放置台的一端通过固定轴销轴连接且固定轴外侧套接有扭力弹簧；放置台上方设置有支撑架，支撑架呈倒置的U型状，支撑架的两侧与放置台的两端侧面相连接，支撑架上设置有升降组件并通过升降组件连接有摄像头，支撑架顶端设置有调节组件并通过调节组件连接有投影仪，所述摄像头与投影仪线路连接。本发明直接通过摄像头将拍摄到的学习资料的图像传输给投影仪投放出来，整个教学工作不需要老师制作幻灯片，减少了老师的工作量，提高了演示装置的使用效果，给老师的教学工作带来了便利。

摘要： 本发明的一种基于互选模式的师范院校教育实习分配系统，包含教育主管模块、实习学校模块和师范院校模块，上述模块通过手机或电脑进行互联网连接。本发明使得教育实习分配完全脱离了纸上操作的模式，实现了科学化、网络化。解决了政府主导、计划包干的机制。实现了以实习生为中心，师范院校、实习学校实施教育主体责任，教育主管部门体现了小政府，大服务的新模式，从一个侧面体现了教育改革的方向。本发明将互选模式引入教育实习分配工作，从而使全国有网络的地方，实习生都能找到理想的实习学校，实习学校也能找到需要的实习生。调动了实习生和实习学校对于教育实习的积极性，使教育实习发挥真正的作用，对于提高师范院校教育质量有很大意义。

摘要： 本发明公开了一种师范生教学能力评判系统，属于教学领域，使用者在教学模拟的过程中，麦克风主体会将使用者模拟教学过程中的声频信息录入并通过上传到处理终端内，并与过往声频资料中的关键词进行比对，当麦克风主体录入的声频长时间未提及关键词时，便判定偏题，使用者重新对教学内容进行重新组织，在模拟教学完成后，处理终端将整过程中录入的声频资料上传到存储云端内，可以在模拟教学过程中给予使用者实时反馈，使得使用者可以对自身的模拟教学内容进行修整，并通过麦克风主体录入的声频信息的连贯程度得知自身的教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种具有书写功能的师范教育用贴纸，包括贴纸主体，所述贴纸主体的后表面设置有硬纸板，所述硬纸板的一端上下两侧分别固定连接有上支板以及下支板，所述上支板与下支板之间固定连接有固定轴，所述固定轴的环形侧面转动安装有活动套，所述贴纸主体卷绕在活动套的环形侧面，所述贴纸主体位于上支板与下支板之间，所述上支板上插接有书写笔，所述书写笔位于贴纸主体的一侧，所述硬纸板的表面远离固定轴的一侧设有三角边条。本实用新型笔纸同时携带，书写方便，节约纸张。

摘要： 本实用新型公开了一种方便学生观察的师范教育用教学板，包括两根竖直设置的立柱和两根平行设置的横杆，两根横杆的两端分别与两根立柱固定连接，两根横杆和两根立柱围成的四方形区域内固定安装有透光书写板，所述透光书写板的背面紧贴有多个灯片，每个灯片的背面均紧贴有按压开关，多个按压开关的背面与安装底板固定连接，所述安装底板固定安装在透光书写板的背面。有益效果在于：本实用新型所述的一种方便学生观察的师范教育用教学板能够彻底解决反光问题，不管从任何角度观看教学板都不会出现反光现象，而且能够自动擦除教学板上书写的文字，省去了人工擦除的麻烦，省时省力，实用性好。

摘要： 本实用新型公开了一种方便学生观察的师范教育用教学板，包括底座、旋转筒、教学板本体和黑板擦，所述底座的上端固定设置有下连接座，所述旋转筒的下端安装有下连接座，且旋转筒的上端安装有上连接座，并且上连接座的上方左右两侧设置有粉笔盒，所述遮光板通过转轴与教学板本体相连接，且转轴上盘绕有扭簧，并且扭簧的两端与遮光板相连接，所述教学板本体的上方固定有顶部支架，且顶部支架的下侧表面设置有照明灯。该方便学生观察的师范教育用教学板，能够有效的避免由于反光而看不到教学板上内容的情况，同时结构不在单一，自带黑板擦结构，大大的提高了整个装置的实用性，满足了师范教育的需求。

摘要： 本实用新型公开了一种具有书写功能的师范教育用书签，包括书签本体，所述书签本体环绕在固定筒的外侧，且书签本体通过固定件与固定筒固定连接，所述固定筒内部设置有书写笔。该具有书写功能的师范教育用书签在不使用时，可以将其卷绕起来，由于书签为磁性胶条材质，其可以卷绕吸附在一起，不会分散开，设置有书写笔，书写笔可不仅隐藏在书签内部，而且可以从书签中抽出，这样避免书写笔的笔芯接触到硬物损坏，当需要记录一些想法和灵感时，可以将书写笔从书签中抽出，并进行书写，同时在书写时，由于书签卷绕呈筒状，这样不仅便于人们书写，而且便于拿取使用，携带方便，同时需要使用时，可以将书签展开呈条状，插入至书页中，实用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种学前师范教育用幼儿趣味玩具，包括底盘、凹槽和第一卡块，所述底盘的上表面从左往右依次连接有第一连接块、第二连接块、第三连接块、第四连接块和第五连接块，且第二连接块通过固定块与第三连接块相连接，所述凹槽位于第一连接块的左侧，且凹槽内连接有第一连接杆，所述第一卡块位于第四连接块的左侧，且第四连接块的前侧连接有第二卡块，所述第四连接块的右侧设置有第二连接杆，且第二连接杆上连接有卡环，所述第五连接块内预留有孔洞，且孔洞上连接有第三连接杆。该学前师范教育用幼儿趣味玩具，零件不容易丢失，且可以锻炼幼儿手和脑的协调能力，并且可以锻炼儿童的语言和数字能力，图形的理解能力。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式职业教育改革宣传使用挂图架，包括挂图板，所述挂图板的内部设有放置槽，所述连接杆的外侧安装有第二固定压板，所述第二永磁铁块与第一永磁铁块磁性连接，所述推动杆的底端安装有第一安装块，所述第一安装块的底端安装有第一固定压板，所述第一固定压板的内部安装有第三永磁铁块，所述固定螺栓与固定螺母螺纹连接。该便携式职业教育改革宣传使用挂图架，移动板同时带动推动杆向下运动，推动杆带动第一固定压板向下运动，第三永磁铁块吸附在第一永磁铁块上，第一永磁铁块带动第一固定压板将图片的顶端进行固定，能够将图片稳定地固定在挂图板上，避免展示过程中图片出现掉落。

摘要： 本实用新型公开了一种高职教育教学改革专题演讲用展板，包括支架，所述支架包括基座，所述基座的顶部通过安装座连接有沿竖直方向分布的立杆，所述立杆的外壁上滑动连接有两个滑块，两个所述滑块右侧壁的中部均贯穿有锁紧螺杆，所述滑块侧壁的四个拐角处均固定连接有支撑杆，且任意相邻的两个支撑杆之间固定连接有夹持座，所述支撑杆包括连接杆，所述连接杆的两端分别固定连接有内连接件和外安装件，所述夹持座包括固定板，所述固定板的外侧固定连接有两个铰座，本实用新型涉及展板技术领域。该高职教育教学改革专题演讲用展板，通过设置有支架，采用基座作为底面支撑，相比较传统的支杆斜撑式结构，站立更加稳定。