教育振兴
教育振兴的相关文献在1983年到2022年内共计316篇,主要集中在教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理、农业经济
等领域,其中期刊论文315篇、会议论文1篇、专利文献18925篇;相关期刊220种,包括领导决策信息、云南教育:小学教师、陕西教育(教学)等;
相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;教育振兴的相关文献由272位作者贡献,包括本刊编辑部、本刊讯、刘楷等。
教育振兴—发文量
专利文献>
论文:18925篇
占比:98.36%
总计:19241篇
教育振兴
-研究学者
- 本刊编辑部
- 本刊讯
- 刘楷
- 曹洪军
- 本刊记者
- 李修远
- 李建顺
- 杨海亮
- 罗平川
- 蒋欣
- 郭齐家
- 金今
- 饶从满
- 马知遥
- 丁江
- 丑丽萍
- 书华
- 于永正
- 于祥
- 于雁灵
- 付卫东
- 付艳芳
- 任中
- 任春荣
- 任永泽
- 何琼
- 何美玲
- 余光雅
- 全秀红
- 刘冰
- 刘勇武
- 刘少雪
- 刘志善
- 刘斯琪
- 刘新明
- 刘新海
- 刘昌友
- 刘煜
- 刘瑞
- 刘立其
- 刘红
- 刘荔荔
- 单连阳
- 卢晓中
- 卢海波
- 叶景行
- 吉康敏
- 向燕
- 吴丽明
- 吴俊清
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秦玉友
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摘要:
在乡村振兴战略中,农村教育面临一系列的文化困境,其根源之一是缺乏对文化的深度关照。只有重新审视乡村振兴战略中的文化境遇,进行深度文化关照,才能更有助于实现农村教育振兴。肖正德教授的著作《乡村振兴战略中的农村教育变革:文化境遇与文化选择》从文化学视阈多维地审视了乡村振兴战略中农村教育变革的文化境遇与文化选择问题。
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王稳东
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摘要:
乡村振兴的关键在于乡村教育振兴,而乡村教育振兴的关键则在于高水平乡村教师队伍建设。地方师范院校是乡村教师培养的主体,需要回应时代和社会的召唤,积极主动地融入乡村振兴战略的实施之中。通过做好顶层设计,明确服务乡村教育的教师培养目标,创新教师培养实践样态,厚植师范生的乡土情怀,以卓越乡村教师培养等助力乡村教育振兴。首先,要准确定位服务乡村教育的发展目标,推动高水平乡村教师队伍建设。
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龚俊波
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摘要:
教育部2022年工作要点中强调:统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作。乡村教育振兴,教育振兴乡村,其核心在于拥有一大批信念坚定、道德高尚、学识扎实、仁爱之心的乡村好教师,才能真正为乡村振兴和中华民族的伟大复兴打下坚实的人才基础。随着乡村振兴战略的实施,面对当前乡村教育现状,我们更应该清醒地意识到部分乡村教师安于工作现状,止步于现有专业成长,不愿走出“舒适区”。长此以往,不仅有损个人的专业成长和学校的持续发展,更极大地迟滞乡村教育振兴和教育振兴乡村。究其根本:那就是教师的专业意识钝化。
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刘煜
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摘要:
3月乍暖还寒,带着生机盎然之意悄悄到来。属于春天的季节里,我国2022年第十三届人大五次会议以及全国政协第十三届五次会议顺利召开,在大会进行过程中各省市人大代表和政协委员参政议政、建言献策,提出了众多关于教育、民生、发展、就业等议题。在2021年经历了教育“大变革”后,如今“双减”“课后服务质量”“家庭教育促进法”“乡村教育振兴”“五育并举”“职业教育”仍是众多学生以及家长关注的热点问题。而作为教育发展的“风向标”.
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郑明华
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摘要:
早晨,一缕阳光透过窗子洒落在办公桌上,电话铃声就响起来了!“喂!是郑老师吗?我是小军啊,您还记得我吗?我被西北民族大学录取啦!”听到这个信息,真为他感到高兴。小军曾是我的学生,放下电话,三年前的一幕一幕如放电影般从眼前闪过。
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杨成华;
江荣
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摘要:
为积极推动乡村教育振兴和教育振兴乡村,2021年,五峰土家族自治县(以下简称“五峰”)制定了《乡村教育振兴和教育振兴乡村三年行动计划(2022—2024)》,在打造乡村教育振兴和教育振兴乡村良性循环新模式方面做出新的探索与实践。
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杨雄鑫
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摘要:
振兴中、西部高等教育是我国“十四五”规划的重要课题,也是实现我国高等教育均衡发展的关键所在。本文运用因子分析法对代表我国中、西部地区高等教育发展水平的7个指标进行综合评价,得出高等教育规模因子与高等教育财政支持因子是衡量教育发展水平的重要因素。针对研究结果,提出三点建议:提高教育经费的使用效率;注重经济发展水平与高等教育规模之间的协调关系;找准高等教育发展定位,寻求高校发展的适切之路。研究结果对于我国促进中、西部地区的高等教育振兴具有一定的参考意义。
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马祥
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摘要:
定西市位于甘肃省中部,是兰州的东大门,也是古代"丝绸之路"上的重镇。农业是定西市的支柱产业,全市种植农作物的总面积高达854.3万亩,其中有655.25万亩为粮食作物。定西市农业机械化发展很快,劳动生产率有很大的提高,农产品的生产成本显著降低,但是在农业机械化发展过程中,也存在着一些问题,制约了农机化的发展。本文根据定西市农机化的发展现状,分析了制约农机化发展的因素,并提出了一些建议,以供参考。
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李倩;
何美玲
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摘要:
文章首先阐述了辽西北县域教育振兴乡村发展面临的困境,然后分析了辽西北县域教育振兴乡村发展面临困境的原因,最后提出了辽西北县域教育振兴乡村发展的对策,包括有针对性地突出侧重点,依靠教育振兴乡村发展;加强教育振兴乡村发展在思想上、政治上、推进方式上的进一步优化;加强与民族特色的结合,深入挖掘各民族文化精髓;等等。
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王创新
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摘要:
乡村振兴是我国民族复兴道路上的重要历史任务,聚焦乡村经济、产业、生态、乡风文明、社会治理、教育等多个方面,其中,乡村教育振兴是助力乡村振兴的重要举措之一。由魏风云编著的《乡村教育振兴研究》一书聚焦我国乡村振兴战略中的教育振兴,以推进城乡教育一体化发展为目标,对乡村教育困境及其成因进行了系统分析,提出了乡村教育振兴的科学思路与路径,有力强化了教育学科创新对我国乡村教育振兴事业的支持与助力,为我国乡村教育振兴提供了重要的理论与实践指导。