乡土情怀

摘要： 乡村振兴的关键在于乡村教育振兴,而乡村教育振兴的关键则在于高水平乡村教师队伍建设。地方师范院校是乡村教师培养的主体,需要回应时代和社会的召唤,积极主动地融入乡村振兴战略的实施之中。通过做好顶层设计,明确服务乡村教育的教师培养目标,创新教师培养实践样态,厚植师范生的乡土情怀,以卓越乡村教师培养等助力乡村教育振兴。首先,要准确定位服务乡村教育的发展目标,推动高水平乡村教师队伍建设。

摘要： 农村中学生是未来乡村振兴战略的建设主体,是决定乡村振兴未来发展成效的关键。乡土情怀是建设乡村振兴的精神支柱,培育农村中学生的乡土情怀有利于乡村振兴的长效发展。目前,农村出现的文化认同危机、乡土教育缺失以及情感交流匮乏等问题严重阻碍了农村中学生乡土情怀的培育。因此,亟需致力乡风文明建设,寄托农村中学生的情感归属;推进农村教育回归乡土,升华他们的乡土意识;践行农村社会实践,激发高度自觉,引领农村中学生自觉承担起乡村振兴的责任与使命。

摘要： 位于中国河南省洛阳市的李子沟村,建筑师Key Wang(KEYWORKS)+章礽然(礽建筑)联合设计了一个红砖自然礼堂。背景项目开始于2017年,一对成长于当地且富有乡土情怀的夫妻邀请我们到访他们的家乡。伴随设计的过程,我们用了几个月时间住在当地,这个过程给予了进入当地生活的重要视野。

摘要： 中国农民合作社是走以日本、韩国为代表的东亚农协道路,还是欧美"新一代合作社"的企业化道路,抑或中国特色的道路,在社会和学术界存在争论。通过对贵州娘娘茶合作社的实地调查和相关人员的深度访谈,为回答以上争论提供经验证据,从一个侧面证实中国特色农民合作社道路发展的可行性。异化的合作社不是中国特色,有乡土情怀、企业家才能的精英(大户和企业家)领办的合作社只要符合合作社的本质规定和核心原则,使农民得到了收益并获得他们的认可,就是中国特色的合作社道路的有益探索。这样的合作社在发展初期即使运作不规范,也会在发展过程中不断完善,从而探索出中国的合作社之路。中国"三农"现状和合作社发展的阶段性是中国特色的合作社道路的现实依据,鼓励有乡土情怀、企业家才能的城乡精英带领农民组建合作社,是实现合作社规范运行和可持续发展的现实路径,是中国特色的农民合作的有益探索。

摘要： 乡土情怀是乡村小学全科教师热爱、扎根乡村教育的精神动力,是推动其职业发展的坚实之基。在乡村小学全科教师的成长过程中,由于乡土文化教育渗透不足、社会支持体系不够健全、自我参与乡土文化建设不多等原因,导致其乡土认同感缺失、乡土归属感孱弱、乡土使命感不强。基于此,乡村小学全科教师乡土情怀的培育,需要进一步完善小学教育人才培养方案,强化社会支持体系建设和自我内生式成长。

摘要： 农村教师的乡土情怀有利于推动乡村振兴,有利于提升农村教育水平,有利于农村学生的思想引领。然而,城乡二重结构压力下农村教师逃离乡村生活、外界物质化引诱下农村教师远离乡土社会、当代社会转型期下农村教师面临认同危机。为此,应通过完善乡村政府职能机制、激发农村教师乡村教育热情、改善农村教育环境现状等三方路径,在实践中不断厚植农村教师的乡土情怀,为农村教育事业与乡村振兴注入新动能。

摘要： 巫大军是重庆大学艺术学院教师,也是一位坚持用画笔思考、记录城乡变迁的艺术家。近日,我们来到他位于四川美术学院虎溪公社的工作室,走进他的画作,试图了解它们背后的故事,一窥隐藏在画家心里深厚、沉重的乡土情怀。

摘要： 自贡盐业巨商以余述怀、罗华垓为代表,呈现出爱国奉献、热心教育及自立自强的精神内涵。自贡盐商所特有的精神理念历久弥新,在新课改的背景下不失为乡土教材开发的重要内容。文章在探讨自贡盐商精神与乡土教材的关系后,对基于自贡盐业巨商精神的乡土教材从开发目标、开发原则、开发内容三个方面进行了分析,从而得出盐业巨商精神在乡土教材开发中具有文化传承、情怀培养、素养拓展的价值。

摘要： 乡村教师与乡村建设存在共生关系,且共生关系具有复合性与间接性。乡村振兴战略为乡村教师职后发展带来物质、制度和文化三重支持的同时,也为教师的职后发展提出三重挑战,即共生单元的模糊、共生模式的无效以及共生环境的滞后。面对挑战,乡村教师职后发展首先需要以乡村建设为目标,将教学素养与乡土情怀融为一体,实现教师的教学理念转向;其次,需要以现代化手段为抓手,实现教师的本土化转向;最后,需要以制度构建为保障,形成乡村教师职后发展的全过程监督。

摘要： 乡土情怀培养融“思政”与“专业”于一体,无论是从教学主体、教学途径还是教学内容的角度看,都需要贯穿“三全育人”的教学理念,推进多师同构的“全员”教学、多环节结合的“全过程”教学、专业技能和职业素养结合的“全方位”教学,基于此构建起“三对接”的教学模式。

摘要： 本文简要介绍了厦门笑鸥文化传播有限公司的理念,以及基于公司理念开发的“发现四分之三厦门”笑鸥乡土情怀课程的缘由、内容,并以筼筜港课程为例分享了课程的具体步骤,指出因地制宜的乡土课程是更易接受的自然教育课程.

摘要： 将黄土高原民居室内外建造、使用主体“人”的境遇作为研究和关注的对象,既是对传统技艺承载的情怀的传承,也是对当下乡村美学新范畴建构的一种思考.面对当下乡村振兴发展的困境,以主观“人”为出发点和回归的最终原点,把乡土民居本身和人结合起来,作为乡村民居美学塑造的重要方面和内核引力,重点探讨当前的现状,提出对应的策略.通过对使用和建造主体的关注、研究、分析,提升乡村美学的内涵,从而服务建设美丽乡村和文化振兴的新时代.

摘要： 乡土文化作为一种富有地域特色的原生态文化,其中所蕴含的风俗习惯、精神信仰、娱乐活动等都对乡村学校道德教育具有重要的意义.但是在全球化、信息网络化和多元化背景之下乡土文化发生了退变,同时也给乡村学校道德教育带来了一系列问题,主要表现在:乡村学校道德教育无根,处境尴尬;优秀德育资源流失;乡村学校德育生态网络遭到破坏等.基于此,本文探讨了乡村学校道德教育的出路在于:重建乡土文化,给学校道德教育以精神支柱;开发乡土德育课程,促进儿童健康人格发展;多途径培养教师的乡土情怀,用人格魅力感化和影响儿童等.

摘要： 本文介绍了对刘家琨采访的内容，阐述了乡土建筑以及地方特有的精神对其建筑设计的影响以及刘家琨的乡土情怀和创意思维。

摘要： 松塘村之"松塘八景",以景观集称文化形式,充分展示了岭南水乡传统村落的景观文化特征,实现了诗意联想的意象建构,自然人文的有机和合,建构了错落有序的景观层次,给人以动静两宜的时空感受,物我一体的审美情趣,表达了深厚浓郁的乡土情怀.

摘要： 本文针对德国学者顾彬对中国作家“为什么要讲故事”的批评，阐述了从20世纪80年代至今中国小说家的路径选择，即从倾心于模仿博尔赫斯和法国新小说，把“讲什么”转换为“怎么讲”，以“纯文学”对抗强大的政治话语的压迫，到90年代以来的有关反省，以及用讲故事的方式应对急骤变化的社会现实的自觉努力，分析中国文学“为什么要讲故事”的内在机理，梳理现代性、本土化、乡土情怀、现实感与中国文学基本经验的关系。

摘要： 在全球化、城市化的进程中,教育去民族化、去乡土化的趋势已愈演愈烈,学校课程暗藏着地方文化'失却'的危机.以地方文化调适学校课程乃是基于现实需要,拉近与乡土的距离,唤回乡土情怀,促进学生身心有意义学习,并传承地方文化.从调适领域看,可以从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价几个方面展开;从调适路径上讲,可以地方文化为基点,转化国家课程内容;以地方文化为契机,实现课程联动;以地方文化为载,创生校本课程.

摘要： 本发明公开了一种利用园林废弃物、乡土植物恢复林下植被，营造岭南乡土地被景观的方法。它包括收集及处理园林废弃物、园林废弃物发酵、选择植株种类、植物采集、植株预处理、植株与基质混成基质块和植株的林下种植。本发明利用预加工后的园林废弃物，结合筛选出的优良乡土植物制作一种低成本，高效率的林下乡土植被景观。

摘要： 本发明公开了一种乡土树种树木栽培固定装置，包括一凹状的外部壳体，该外部壳体的凹槽内又相应嵌装有内部壳体；所述的外部壳体为竖向设置的凹状结构，而所述的内部壳体则设置为竖立设置的方形筒体结构，所述的外部壳体内与凹槽槽口对应的部位处设置有驱动齿轮，而内部壳体对应的外侧壁上则相应安装有齿条。本装置整体由内部壳体和外部壳体构成三角插槽和三角插头结构的设计不会妨碍内部壳体的上移，而上移之后在又在三角插槽和三角插头的配合下高度固定；下降的时候则向外拉紧插板，使三角插头退出插槽，即可调节下移；这样可以根据栽培树木的高度来调节内部壳体的高度，使其能够更好的固定住内部的树木，进行栽培培育。

摘要： 本发明属于盐碱地绿化技术领域，尤其涉及一种用于盐碱地排盐碱的防松动生态绿化乡土植物种植毯。本发明，包括盐碱地种植毯。本发明通过设置若干给水道，可使水分在盐碱地种植毯内分布更佳均匀，浇灌效率高，水分可得到充分的利用，节约了浇灌用水，节约了成本，同时设置入土防松组件，使得盐碱地种植毯抓地效果好，固定效果好，可使盐碱地种植毯适应多种地形，包括盐碱地斜坡，提高了盐碱地的绿化范围和效果，环保生态，生态的改良和修复效果较好，操作简单方便，并且通过设置排盐组件可将盐碱地种植毯内的盐碱排出，有效防止盐碱上移，确保乡土植物更好的生长，乡土植物存活率高，绿化环保效果好。

摘要： 本发明公开了一种利用园林废弃物、乡土植物恢复林下植被，营造岭南乡土地被景观的方法。它包括收集及处理园林废弃物、园林废弃物发酵、选择植株种类、植物采集、植株预处理、植株与基质混成基质块和植株的林下种植。本发明利用预加工后的园林废弃物，结合筛选出的优良乡土植物制作一种低成本，高效率的林下乡土植被景观。

摘要： 本发明公开了一种基于乡土菌群和特定菌群制备锑矿区复合菌液方法，具体包括以下步骤：步骤一、样本筛选；步骤二、乡土菌群确定及培养；步骤三、乡土菌群制备；步骤四、复合菌液制备；步骤五、土壤提升测定；步骤六、分析定稿；本发明涉及土壤修复技术领域。该基于乡土菌群和特定菌群制备锑矿区复合菌液方法，对重金属污染物进行针对性的采样试验，制得乡土菌群，与特定菌群进行不同比例的配比后，通过大田施用，获取明确实际改良数据，从而整理出最优的含有乡土菌群和特定菌群的复合菌液的制备方法，制备出最优情况下的复合菌液，实现对土壤质量显著提升的同时，提高作物生长和肥料利用率，并有效降低作物的重金属含量。

摘要： 本发明涉及一种收放线装置，尤其涉及一种城乡土地规划用收放线装置。本发明提供一种便于对规划线进行收放，且便于工作人员使用的城乡土地规划用收放线装置。本发明提供了这样一种城乡土地规划用收放线装置，包括有移动座、框架、支架、绕线轮和规划线等；移动座上连接有框架，移动座顶部左右两侧均连接有支架，两个支架上部之间转动式连接有绕线轮，绕线轮上缠绕有规划线。工作人员通过驱动组件便于对规划线进行收放，通过插入组件对规划线的一端进行固定，便于单个工作人员对规划线进行收放操作。

摘要： 本发明公开了一种利用乡土植物抑制湿地外来入侵杂草的方法，包括以下步骤：在外来入侵杂草区域建立样地；在样地先铺洒2‑5cm的改性枝状珊瑚礁活石；然后再搭建植物生成台；再铺设1‑3cm的营养土，然后进行植物栽培，用于植物攀延到植物生成台上。本发明入侵杂草的抑制采用乡土植物进行处理，代替常规的农药处理，具有绿色环保理念，通过在入侵杂草区域建立样地，铺设改性枝状珊瑚礁活石；营养土进行营养的填补，能够补充植物的生长，同时采用膜剂料形成的隔层，进一步的隔开杂草生长趋于，抑制杂草，同时植物生长旺盛，能够起到与杂草竞争生长效果，进而协配的抑制杂草，进一步的提高了杂草抑制效率。

摘要： 本实用新型公开了一种城乡土地规划圈地装置，包括机身本体和螺纹钻头,所述机身本体内部通过挡板分割为容纳腔以及检测腔，所述容纳腔内部中间位置设有螺纹杆。本实用新型通过，采用了重物球、GPS定位器、压力传感器，在使用中，通过GPS定位器可以对装置进行定位，当装置发生倾倒时，切割座下落对连接索切断，使重物球落至压力传感器处，并且当装置被不法分子强行拔出时，重物球由于惯性上下移动，在下落中会将连接索拉断，使重物球落在压力传感器，一旦压力传感器检测压力超出预设的范围，会将信号传递至智能处理器处，通过智能处理器将信号传递到操作人员的终端，便于进行及时的调整，防止经济损失，具有跌落丢失报警、大范围使用的优点。

摘要： 本实用新型提供一种城乡土地规划测绘无人机用面积测量仪，涉及面积测量仪技术领域，包括机体，所述机体的内部设置有测量仪本体，所述机体的内部靠近顶面位置处滑动有滑杆，所述滑杆的底面固定安装有插棒，所述机体和滑杆之间固定连接有弹簧，所述机体的内部转动有阻尼转轴，所述阻尼转轴的表面装有菱形块，所述阻尼转轴的顶端固定安装有转把，所述滑杆的一端固定连接有挡块，实际使用时，通过设置机体、测量仪本体、滑杆、插棒、弹簧、阻尼转轴、菱形块、转把、挡块和插孔a，使人们能够快速将测量仪本体从机体内部拆卸，从而避免人们使用工具将螺栓拧动的繁琐情况，方便人们对测量仪本体的维护，操作简单便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种用于城乡土地规划的圈地装置，包括第一插杆与第二插杆，所述第一插杆与第二插杆的顶端均安装有一个水平仪，所述第一插杆的中间安装有转动机构，所述转动机构与第二插杆之间安装有围挡布，所述第一插杆的顶端且位于水平仪的上方安装有稳定机构，所述第二插杆的顶端且位于水平仪的上方安装有卡扣机构，所述转动机构包括缠绕轴，所述缠绕轴的顶面与底面均安装有一个卡轴，所述缠绕轴顶端卡轴的顶面安装有转盘；本实用新型能够实现对围挡布的收纳与展开，能够较为方便的对装置进行携带，同时，能够将多组圈地装置卡接一起，方便对装置进行使用，保证了多组圈地装置之间的稳定性。