教师专业化

摘要： 运用访谈法、问卷调查法等研究方法,对江苏省特殊体育教育教师专业化现状进行调查分析。结果表明,教师队伍呈年轻化、多元化特征;不同性别、专业背景、培训次数的教师专业化水平无显著差异,不同地域的教师专业化水平存在显著性差异,不同教龄的教师专业化水平存在非常显著性差异。研究提出了从入职前至入职后一体化的专业化发展路径,入职前:凝聚专业培养目标,加大有针对性的培养力度;入职:规范入职培训体系,提高培训效率;入职后:建立“三位一体”的专业化发展模式。

摘要： 教学改革创新发展对职业教育教师专业化发展提出了新要求。高职医学教育教师专业化是促使高职医学专业教育教师成为专门人员、提高专业地位的过程,即培养教师职业化、技能化、社会化的过程。教师专业化不仅是适应社会发展的需要,也是职业教育发展的需要,更是实现教师自身价值的重要措施。课堂教学改革的理论探索和实践经验,反映出教师专业化水平不高的问题,成为教育改革的制约因素。该文探讨了如何更好地促进医学高职院校教师教学能力的专业发展和提升课堂教学效果。

摘要： 教师经验化的教学方式需要有理性专业化的指引,改变无视教师需求的形式化视导方式,建立规范化教学视导机制,聚焦专业的教育教学评估,有助于帮助教师走出教育教学困境,并通过科学化、专业化的观察分析和深度、平等的对话研讨最大化的促进教师自我深入反思,提升专业水平,从而促进教师实现真正的专业化成长。

摘要： 在融合教育理念下,研究者关注的重点是如何消除学生的“障碍”,使他们能够平等接受教育,往往忽视了教师自身的“障碍”。本研究结合特殊体育教育师资现状以及对目前特殊体育教师专业化的局限性做了具体分析,并有针对性地构建了特殊体育教育教师专业素养模型,将特殊体育教育教师的专业能力分为四个大类并依次制定应对策略,旨在消除因教师层面而形成的“障碍”,为我国全面推广融合教育理念提供新思路。

摘要： 20世纪90年代初期,朱小蔓正式投身师范教育教学及研究。她从我国基础教育改革需要和师范教育转型出发,借鉴国际教师教育的理念和经验,深入探讨我国师范教育改革的途径,建构教师教育课程体系。朱小蔓认为,在师范教育转向教师教育的过程中,改革的核心议题是创建情感的师范教育、培养师范精神和推进专业化建设,而培养自主成长型、创造性、具有情感和道德的教师是其中的核心目标。围绕推进高师素质教育改革,朱小蔓从培养目标、培养模式、专业结构、课程和教学内容等方面进行检讨与反思,提出并构建了一个开放性、多样性、终身性的教师教育课程体系。20世纪90年代末,朱小蔓在全国率先承担和领导了首个小学教育本科专业建设的试验,为在高等教育体系中培养本科层次的小学师资提供了经验。此外,她还对我国“以县为主”的农村义务教育管理体制提出了重心下移的教师专业化管理设想和建议。

摘要： 乡村振兴战略为中国发展乡村教育,建好、建强农村教师队伍营造了良好的社会环境。然而中国农村教育问题复杂,由于多种因素的影响,农村教师队伍建设也面临着流失严重、综合素质偏低、教师专业发展不足等现实困境。这就需要优化师资供给模式,建设“能发展、有前途”的农村教师队伍,实施并完善现有的扶持政策,积极推进教师交流与合作;落实并加强农村教师管理制度,加大农村教师的本土化培养;构建梯度化教师发展机制,促进教师专业创新发展;积极重建和发展乡村文化,增强教师对乡村的文化认同。

摘要： 高校思政课教师专业化发展是新时代办好思政课的重要一环,在当前新时代发展的教育背景下,思政课教师队伍建设这一任务变得尤为紧迫和重要,中央发布一系列文件,为高校思政课教师专业化发展提供了政治指引和理论依据,但在新形势的实际发展过程中,思政课教师队伍建设仍存在着许多实际问题,专业化发展整体情况并不乐观。应牢固抓住新时代特点,要求高校思政课教师坚定专业信念,树立专业化发展意识,注重提高教育教学水平,提升专业素养,从而推动高校思政课教师队伍的专业化发展。

摘要： “双减”目的是压减学生作业总量和时长、减轻学生过重作业负担,提升学生课后服务水平,满足学生多样化需求。农村初中由于教育环境的特殊性,农村初中教师必须提高自身素质,促进自身专业化成长,才能适应国家“双减”政策的要求。农村教师专业化成长之路:精心备课——增智之路、专心听课——弥“憾”之路、静心读书——“裂变”之路、悉心培训——“取经”之路、用心反思——“升华”之路,以促进学生全面发展,让学生的世界充满鸟语花香。

摘要： 师资队伍建设与发展关乎远程教育的生命线,是当前国内远程教育研究的一个热点话题。国内远程教育师资队伍建设的研究主要采用定性分析、定量分析和比较分析等研究方法。教师专业化发展是国内远程教育师资队伍建设研究的重要内容,主要包括教师角色定位、教师能力素养、发展路径以及评价等几个方面。远程教育教师使命担当问题和教育管理问题的探讨应当是远程教育师资队伍建设研究的重要方向。

摘要： 教师专业化是世界各国教育现代化建设的永恒主题。《规制与解放:百年来中国中小学教师专业化进程研究》将教师专业化置于我国百年社会历史脉络中考察,生动、立体地展现了我国百年教师专业化的历史面貌、经验和问题。

摘要： 本文运用问卷调查法、数据统计法、访谈法,对大兴区小学体育进行的教研训一体模式进行梳理和统计,探讨教研训一体模式对提高教师专业化成长的效果分析.结果发现:技能培训、理论与实践相结合、课堂教学指导是大兴区小学体育教师目前最需要的培训内容和形式;集教研训一体的培训在培训内容、师资等方面已经形成了比较完善的体系;集教研训一体培训使大兴区小学体育教师的教学视野更加宽广、教学能力有所提升、专业技能得到提高、科研能力有所提升、青年教师专业发展有了平台以及专业辅导团队得以构建.

摘要： 目的:探讨康复治疗专业教学基地建设和康复专业教师专业化培养在康复治疗教学发展和建设中的作用.方法:通过自身培养、利用与台湾中山医学大学对外交流合作平台以及国内外进修学习,与省属、部属院校以及三级甲等医院康复科作为培养教师和学生实践教学基地.结果:观察本专业青年教师的学历结构、职称结构以及专业教学基地发展方面的变化.结论:康复治疗专业教师专业化培养及教学基地建设是康复治疗专业教学质量和人才培养的保证.

摘要： 提升教师专业能力并非解决教师职业倦怠难题的良策,而是需要在教师准入门槛上坚持"觉者为师".即对生命有着感悟,对社会有着担当的人才是这个时代的教师.为此,要做到学为圣贤主动发展,立足岗位持续发展,优化生活内涵发展,学会交往人文发展,应用技术加快发展,亲近自然本真发展.

摘要： 教学反思一直以来是中等职业学校教师提高个人业务水平的一种有效手段,一直得到教育大家的重视.现在很多教师从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事,或教育心得等来提高教学反思的质量.教师教学反思的过程，是教师借助行动研究，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进教师专业化的过程。也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，全面发展的过程。

摘要： 海外华文教育的发展目前正处在承前启后、继往开来的转型时期,面临诸多机遇和挑战,急需对其进行具有高度分析和梳理.现代化是世界各国不可逆转的发展趋势,教育现代化也是各国孜孜以求的奋斗目标.本文首先简要剖析了现代化及教育现代化的内涵,继而以教育现代化的标准体系对华文教育的现代化水平进行诊断,总结出华文教育目前面临的关键问题,并针对性地提出了四条实践路径:加强华文教育的顶层设计,以战略眼光发展华文教育;加大华文教育的投资合理性和发展的实效性;认清华文教育的性质,实现华文教育观念的整体转型;加强华文教育的信息化建设和华文教师专业化发展.

摘要： 本文结合首届全国高校微课教学比赛和自己的参赛经历,对微课的定义和特点进行归纳、分析,进而探讨微课教学应用所带来的机遇与挑战.微课要在教学中真正发挥作用，单凭一个十几分钟的视频是不够的，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，需要老师综合考虑，系统化设计。在授课时，教师要保证自己的语言言简意赅，逻辑性和简练并存。“微课”的内容更为精简，而且相比于文字形式的教案，微课是多媒体形式、立体化的，它对于教师教学设计能力，乃至于信息素养等提出了更为严格的要求。

摘要： 啦啦操是体育运动中的一个新兴项目,起源于美国,从最初为美式足球呐喊助威的活动发展到现在成为世界范围内深受人民喜爱的一项体育运动,是一项普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目.随着中国体育终身思想的确立以及全民健身计划和素质教育的实施,中小学体育教育正朝多功能的方向发展.啦啦操作为一种体育教学形式,有助于学生身体形态的发展、身体协调性的提高、表现能力的提高以及学生情操的培养.本文运用文献资料、调查研究法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以××实验小学参与啦啦操现状为研究对象,通过对不同年级的112个班级参与啦啦操课程实践的情况、体育教师专业情况以及场地设施等方面进行调查与分析,从而发现小学啦啦操课程实践存在的问题,进而提出可行性建议,为促进啦啦操运动在小学更好的普及和开展提供参考.

摘要： 啦啦操是体育运动中的一个新兴项目,起源于美国,从最初为美式足球呐喊助威的活动发展到现在成为世界范围内深受人民喜爱的一项体育运动,是一项普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目.随着中国体育终身思想的确立以及全民健身计划和素质教育的实施,中小学体育教育正朝多功能的方向发展.啦啦操作为一种体育教学形式,有助于学生身体形态的发展、身体协调性的提高、表现能力的提高以及学生情操的培养.本文运用文献资料、调查研究法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以××实验小学参与啦啦操现状为研究对象,通过对不同年级的112个班级参与啦啦操课程实践的情况、体育教师专业情况以及场地设施等方面进行调查与分析,从而发现小学啦啦操课程实践存在的问题,进而提出可行性建议,为促进啦啦操运动在小学更好的普及和开展提供参考.

摘要： 啦啦操是体育运动中的一个新兴项目,起源于美国,从最初为美式足球呐喊助威的活动发展到现在成为世界范围内深受人民喜爱的一项体育运动,是一项普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目.随着中国体育终身思想的确立以及全民健身计划和素质教育的实施,中小学体育教育正朝多功能的方向发展.啦啦操作为一种体育教学形式,有助于学生身体形态的发展、身体协调性的提高、表现能力的提高以及学生情操的培养.本文运用文献资料、调查研究法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以××实验小学参与啦啦操现状为研究对象,通过对不同年级的112个班级参与啦啦操课程实践的情况、体育教师专业情况以及场地设施等方面进行调查与分析,从而发现小学啦啦操课程实践存在的问题,进而提出可行性建议,为促进啦啦操运动在小学更好的普及和开展提供参考.

摘要： 啦啦操是体育运动中的一个新兴项目,起源于美国,从最初为美式足球呐喊助威的活动发展到现在成为世界范围内深受人民喜爱的一项体育运动,是一项普及性极强,集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目.随着中国体育终身思想的确立以及全民健身计划和素质教育的实施,中小学体育教育正朝多功能的方向发展.啦啦操作为一种体育教学形式,有助于学生身体形态的发展、身体协调性的提高、表现能力的提高以及学生情操的培养.本文运用文献资料、调查研究法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,以××实验小学参与啦啦操现状为研究对象,通过对不同年级的112个班级参与啦啦操课程实践的情况、体育教师专业情况以及场地设施等方面进行调查与分析,从而发现小学啦啦操课程实践存在的问题,进而提出可行性建议,为促进啦啦操运动在小学更好的普及和开展提供参考.

摘要： 本发明提供了一种基于数字化能源系统的专业化建模分析方法及系统，其方法包括：基于电网物理模型以及空间数据模型规范搭建HY‑CIM数字化模型；获取电网应用业务场景，并结合HY‑CIM数字化模型，构建数字能源系统的空间范围检索的基础电力设备资源数据；通过个性化电力符号显示方案，完成对设备模型建模的图形参数补充，并结合基础电力设备资源数据形成地理空间范围内业务场景渲染数据；基于业务场景渲染数据，对数字化能源系统进行符号化渲染以及存储对应的拓扑数据，实现专业化设备建模。实现专业化建模，具备拓扑数据存储，进而提高检修效率以及提高电力能源计算分析效率。

摘要： 本发明涉及一种便携式化妆师专业化妆椅，它属于化妆行业领域。本发明包括坐凳结构、支撑前腿，支撑后腿、支架主体、置物平台、支撑杆、踏脚、平衡撑脚、调节转轴、锁扣插销、调节插孔和固定卡锁，坐凳结构固定在支架主体上，置物平台通过支撑杆固定在支架主体上，支架主体的前端与支撑前腿连接，该支架主体的后端与支撑后腿连接，踏脚安装在支撑前腿上，调节转轴安装在支架主体上，支撑前腿与支架主体通过锁扣插销连接，支撑前腿和支撑后腿上均开有多个间隔设置的调节插孔，该支撑前腿和支撑后腿均采用固定卡锁与调节插孔配合。本发明结构设计简单合理，安全可靠，稳定舒适，健康耐用，可调灵活，满足使用需求。

摘要： 本发明提供了一种基于数字化能源系统的专业化建模分析方法及系统，其方法包括：基于电网物理模型以及空间数据模型规范搭建HY‑CIM数字化模型；获取电网应用业务场景，并结合HY‑CIM数字化模型，构建数字能源系统的空间范围检索的基础电力设备资源数据；通过个性化电力符号显示方案，完成对设备模型建模的图形参数补充，并结合基础电力设备资源数据形成地理空间范围内业务场景渲染数据；基于业务场景渲染数据，对数字化能源系统进行符号化渲染以及存储对应的拓扑数据，实现专业化设备建模。实现专业化建模，具备拓扑数据存储，进而提高检修效率以及提高电力能源计算分析效率。

摘要： 本公开涉及对机器人和协作机器人的专业化、个性化和增强电梯呼叫。一种使用机器人数据收集系统收集数据的方法，包括：使用机器人的传感器系统收集关于建筑物的层站的数据；将该数据传送到建筑物的输送系统；以及响应于数据来调整输送系统的操作。

摘要： 一种基于专业化需求的系统实用化监控方法，步骤是：(一)建立需求模型完成系统监控及评价方法的分析，形成一个合理有效的需求模型；(二)建立聚合模型结合基础数据并套用指标公式，计算出聚合结果。构建一套反应业务需求的数据聚合模型；(三)监控实现对在需求模型中所收集到的多源数据进行融合后，完成报表数据源配置，套用指标公式，生成报表展示数据集等，得出满足各业务部门需求的实用化监控数据。本发明的有益效果是：1、提升精益化管理水平；2、提高经济效益；3、实时监控评估系统实用化水平，提升数据安全性。

摘要： 本发明涉及软件学习系统技术领域，具体涉及一种用于提升教师专业素养的方法，包括五个步骤，其中构建的用于提升教师专业素养的系统包括用户中心模块、教师专业素养学习模块、教师专业素养测试模块、教师专业素养成绩评审模块、错题自动收集模块、用户中心数据库、教师专业素养资料数据库、教师专业素养测试题目数据库、教师专业素养成绩评审依据数据库以及错题存储数据库。本发明，其可有针对性地分别对幼儿园教师、小学教师、中学教师、高中教师以及大学教师的专业素养进行提升，可避免教师盲目的广泛学习专业素养知识而耗费大量的精力，最终有效提升教师的专业素养，从而使得教师能够出色的完成教学工作。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧课堂教学用教师专业发展积分系统，包括管理平台、服务端和APP客户端，所述管理平台内设有积分编辑模块，所述积分编辑模块内设有发展积分信息，所述服务端内设有中央处理器，所述中央处理器与所述积分编辑模块相连，用于获取教师专业发展积分信息，所述APP客户端内设有服务模块，所述服务模块与中央处理器相连，用于为客户提供教学服务信息并获得积分，所述服务模块还通过中央处理器将积分信息转送至所述积分编辑模块，本发明结构科学合理，使用安全方便，采用积分制，激励老师对自身的发展发挥出应有的主管能动性，以及包括如论文、继续教育、荣誉、学历晋升、职称晋升等。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式化妆师专业化妆椅，它属于化妆行业领域。本实用新型包括坐凳结构、支撑前腿，支撑后腿、支架主体、置物平台、支撑杆、踏脚、平衡撑脚、调节转轴、锁扣插销、调节插孔和固定卡锁，坐凳结构固定在支架主体上，置物平台通过支撑杆固定在支架主体上，支架主体的前端与支撑前腿连接，该支架主体的后端与支撑后腿连接，踏脚安装在支撑前腿上，调节转轴安装在支架主体上，支撑前腿与支架主体通过锁扣插销连接，支撑前腿和支撑后腿上均开有多个间隔设置的调节插孔，该支撑前腿和支撑后腿均采用固定卡锁与调节插孔配合。本实用新型结构设计简单合理，安全可靠，稳定舒适，健康耐用，可调灵活，满足使用需求。

摘要： 本实用新型涉及一种新型的教师专业发展诊断系统包括基于云数据处理系统的数据存储服务器、数据通讯网络、数据检测终端，数据检测终端均通过数据通讯网络与基于云数据处理系统的数据存储服务器连通，数据检测终端包括底座、承载壳、工作头、投影仪、手势识别摄像头、面部识别摄像头、操控键、显示器、数据通讯端口、电源端口、驱动电源、虚拟实境头盔及控制系统，本实用新型一方面具有良好的模拟仿真能力，可有效的对教师相关专业机能进行模拟训练及考核，另一方面有助于提高教师的实际教学活动的工作水平，便于及时准确的教师专业发展动向，并可有针对性的指定培训计划，从而达到及时准确掌握教师专业专业技能的发展方向和水平。

摘要： 本实用新型公开了一种教师专业成长档案夹，包括前夹板、侧面板和后夹板，前夹板的外侧面上设有卡片袋，前夹板的内侧面的上端设有压夹，侧面板上设有若干信息袋，信息袋上设有纸张进口，信息袋的顶部设有标示卡，不同信息袋上的标示卡依次错落排列，后夹板的外侧面上设有固定带，固定带上设有卡扣，前夹板的外侧面上设有与卡扣相匹配的卡槽，前夹板或后夹板的内侧面上还设有固笔夹。本实用新型的有益效果是：通过信息袋分类放置各类资料，可以起到很好的保护资料的作用，且通过信息袋上的标示卡可以很方便的查看已经分类放置的资料；固笔夹可以夹固写字笔，方便随时记录自己的所思所学。