三教统筹
三教统筹的相关文献在1988年到2021年内共计386篇,主要集中在教育、中国政治、世界各国经济概况、经济史、经济地理
等领域,其中期刊论文385篇、会议论文1篇、专利文献393457篇;相关期刊155种,包括职教论坛、职业技术教育、成人教育等;
相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;三教统筹的相关文献由355位作者贡献,包括缑崇喜、雷成耀、何东昌等。
三教统筹—发文量
专利文献>
论文:393457篇
占比:99.90%
总计:393843篇
三教统筹
-研究学者
- 缑崇喜
- 雷成耀
- 何东昌
- 张增伦
- 王明达
- 刘俐
- 刘卫平
- 刘发生
- 刘长吉
- 孙振亚
- 富友仁
- 岳厚盛
- 嵇辉
- 庞夺斌
- 廖其发
- 张竺鹏
- 方明
- 李少元
- 李水山
- 沈君
- 王永君
- 胡国枢
- 赵俊法
- 赵炳智
- 闫新胜
- 陈振川
- 马吉林
- 丁日新
- 乔海林
- 于龙斌
- 亓国瑞
- 任天稳
- 伍广华
- 伏永生
- 何仲良
- 何存良
- 何锡全
- 余国平
- 余运坤
- 侯凤兰
- 侯庆尧
- 倪少成
- 傅云峰
- 傅禄建
- 兰惠敏
- 农村教育综合改革与社会全面进步总课题组
- 冯广昌
- 刘一彬
- 刘先强
- 刘公绰
-
-
胡黄
-
-
摘要:
从70年代末拨乱反正,匡正办学思想开始至90年代末,湖南教育涌现了轰动全国的五大经验:一、桃江县“三条腿走路”,全党全民齐动手,实行“一堵二扫三提搞,大力发展农村教育的经验;二、东安县改善办学条件,加强普通教育,搞好教师队伍建设,大力普及中心小学教育的经验;郴县农村教育、农村职业教育、农民文化技术教育、农村家庭教育四教一起抓,办出了郴县特色的经验;怀化市实行农科教三统筹三结合,实现农村教育一体化的经验;汨罗县纠正应试教育,全面推行素质教育,有力推动教育全面改革的经验。这五大经验,赢得了国家教育部、党中央领导的高度赞许,并下文向全国推广。成为了中国教育历史上最宝贵的财富。
-
-
-
罗菊芳;
栗洪武
-
-
摘要:
陕甘宁边区的冬学教育经历了曲折的发展过程,从历史上农民自发办冬学,到中共中央到达陕北后,由政府有组织有计划地领导开展冬学教育运动,历经土地革命、抗日战争和解放战争等重要历史时期,边区的冬学教育逐渐自成体系.作为一种较好地解决群众生产劳动与接受文化教育之间矛盾的社会教育形式,它既有明确的教育教学目标,同时辅以特色的政治思想教育,致力于扫除文盲、破除农村封建迷信陋习、改变农村社会风貌,将广大农民组织并武装起来,巩固边区建设与发展.时至今日,冬学在北方农村仍有存在的意义,它是三教统筹和农科教结合的先声,它的模式可为实施乡村振兴战略提供重要借鉴价值.
-
-
陈冰
-
-
摘要:
教育和培训是人力资源开发的根本途径.开发广西壮族自治区北部湾经济区农村女性人力资源,必须从基础教育、职业教育、成人教育三方面共同发力,三教统筹,根据实际情况各有侧重,如此才能提高农村妇女整体素质,促进农村女性人力资源开发,促进生产力发展.
-
-
-
-
摘要:
双辽市职业中专1984年建校,按照'三教统筹都含职、一套人马多功能、校属资源三教共享'的办学思路,集职业教育、普通教育、成人教育于一体,形成了普通教育体系和实用技术教育体系并重的格局。1993年被省教育厅确定为双辽市职业中专,1996年至今是连续二十年的国家级重点校。上个世纪九十年代初被誉为全国中等职业教育'五朵金花'之一,是四平市职工职业技能培训基地,双辽市阳光工程培训基地,吉林省规模最大的县级农职业中等专业学校,全国教育系统先进集体。2013年被确定为国家中等职业教育改革发展示范校项目建设学校,2015年被确定为吉林省首批中等职业教育改革发展示范校项目建设学校。为新农村建设输送了大批具有一技之长的新型农民和科教兴农带头人,为行业、企业和高校输送了大批合格毕业生,被誉为'兴市裕民的人才库'。
-
-
张洋洋
-
-
摘要:
"三教统筹"指农村基础教育、职业教育和成人教育的统筹结合。三者分属整个教育过程的三个不同环节,同时不可或缺,更不可偏重其一。因此,探析目前制约边境地区"三教统筹"协调发展的瓶颈,通过社区教育功能的有效发挥来促进边境地区"三教统筹"协调发展,提高边境地区教育水平,缩小边境地区与内地的教育差别,促进边境地区教育和谐、稳定发展具有重要的意义。
-
-
毛伟霞
-
-
摘要:
改革开放以来,农村职业教育被赋予了很多不应有的职能,之所以出现这样的问题,是因为混淆了适龄人口学历教育与农民教育的区别,导致了农村职业学校从改革开放伊始就进入了狭隘的办学空间,延误了农村职业学校对市场经济适应的黄金时期,错失了最佳发展阶段.所以,农村职业教育的基本职责首先是做好面向适龄人口的国民学历教育,为各行各业提供各级各类人才,然后才能在力所能及的范围内做些其他的工作.
-
-
-