学科研究
学科研究的相关文献在1979年到2022年内共计397篇,主要集中在信息与知识传播、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文373篇、会议论文22篇、专利文献14686篇;相关期刊297种,包括思想教育研究、社会科学、出版科学等;
相关会议20种,包括第二届气象科技史研究学术研讨会、第十一届全国国际商务英语研讨会、2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)等;学科研究的相关文献由439位作者贡献,包括杨增岽、陈业奎、刘辰等。
学科研究—发文量
专利文献>
论文:14686篇
占比:97.38%
总计:15081篇
学科研究
-研究学者
- 杨增岽
- 陈业奎
- 刘辰
- 中原
- 周勇
- 李振中
- 肖素英
- 郑晓晴
- 马彦涛
- 丁晓蔚
- 余红艳
- 傅荣贤
- 吴向元
- 姚俊霞
- 姚远峰
- 张博泉
- 张岩
- 张逢君
- 李树青
- 胡桓
- 韦润芳
- 黄婷婷
- XU Zhen
- 一冰
- 丁云飞
- 万冰蓉
- 丛民
- 严耕
- 乔桂云
- 于新恒
- 于明
- 井之
- 亚历山大·谢尔盖耶维奇·尤里耶夫
- 任慧玲
- 何芸
- 佘双好
- 佘双妤12
- 余三定
- 余婉娜
- 余来辉
- 佟克力
- 侯云霞
- 侯金亮
- 关增建
- 关德栋
- 冯厚生
- 冯惠敏
- 冯泽永
- 凌琪
- 刘书林
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王雅萱;
王涵
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摘要:
地名是语言的建筑材料中特殊的一类专有名词,属于一种非物质的语言景观,对地区的名称发展作出总结性贡献。地名的产生和演变具有联系性、发展性和多样性,对于承载地区文化、展望未来发展起到关键性作用。地名简洁明了,在指称特定地域方位的同时也发挥着传承和记载文化的作用。地名与文化互为表里,相辅相成,地名由文化催生和维系,文化又影响地名的发展。而从现代汉语的角度对地名进行探析有助于人们理顺地名的演变,挖掘其背后的语言价值。本文将从现代汉语的角度对重庆市奉节县地名进行探析,并对其产生的影响进行现实的考量。
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张黎;
陈金婵
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摘要:
在知识与权力的双重约束下,设计学科实际的可创新空间十分有限,但在当今学科合作和专业融合的大趋势之中,设计学科亦迎来了难得的更新契机。本文通过梳理历来设计学科内部对设计和学科或者是科学关系的研究,发现我们正在面临着新一轮的受技术、职业、经济、文化等影响的“设计危机”。设计学科的另类学科性能够理解不同学科的差异,并在学科之间形成一种联系,且这种联系能够形成方法。发挥设计学科这种另类的情境优势,可以将“设计危机”转化为“设计机会”,以应对当下各种语境的变化。
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张胡;
李树青;
丁晓蔚;
胡桓
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摘要:
大数据技术和数据科学为现代情报学的学科体系设计和学科特色回归提供了必要性和可能性。从人们对数据科学的认知和社会对数据科学类人才的需求角度来看,现代情报学也需要积极探索新时期的新发展方向。文章结合大量文献整理和理论分析,对比分析了情报学与数据科学的区别和联系,重点从学科研究方法和学科教育内容两个角度探索了相关的学科建设思路。数据科学在情报学教育目标的重定位、教育内容的重设计和人才培养的新要求等多个角度可以为现代情报学学科发展提供有益的改革方向参考,不仅有助于改变传统情报学学科固有的一些陈旧内容和方法,而且有助于情报学更好地适应新时期包括国家战略层面和社会应用层面的多方面现实需求。文章系统地从学科对比分析的角度,认为在明确情报学研究对象和研究目标的情况下,数据科学可以成为现代情报学学科发展的重要助力和研究方向。
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李树青;
周小康;
丁晓蔚;
胡桓;
张玉
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摘要:
[目的 /意义]对我国情报学在新时期的学科发展方向和特点凝练等问题给出了包括价值定位、必要性和具体内容的完整说明.[研究设计/方法]从情报学研究内容的历史发展角度,结合文献整理和理论分析,厘清了情报学以决策需求驱动为主的研究方向规划和以国家战略服务为导向的新发展点设计.[结论/发现]情报学研究内容应该主要面向国家战略层面和社会应用层面,充分体现情报学的交叉型应用型学科特点,以形成一个跨学科的"大情报"学科体系,也有利于培养情报人才的全情报能力.[创新/价值]从学科发展历史的角度,系统阐述了面向国家战略层面和社会应用层面的情报学研究方向设计,并对相关具体研究内容做出了详细说明.
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舒伟
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摘要:
在人类社会,秉持自觉意识的儿童文学的发生和发展是近现代世界文学大系统的一件大事,也是人类文明进步的重要体现之一.英国19世纪出现的儿童文学的"黄金时代"标志着真正儿童本位意义的儿童文学的确立.这个"黄金时代"的出现是不同儿童观所引导的儿童图书创作实践在历史语境中碰撞、演进的结果.在英国,具有群体自觉意识的儿童文学肇始于清教主义.约翰·班扬的诗歌及寓言体小说和威廉·布莱克的相关诗作是比较接近现代儿童文学的读物,受到儿童的青睐.詹姆斯·简威的作品成为以"圣经和十字架"为象征的清教主义儿童文学的代表作.18世纪40年代约翰·纽伯瑞大规模出版发行儿童图书的事业超越了以"布道说教"为中心的清教主义儿童图书阶段,成为文化意义上的英国儿童文学的开端.在19世纪工业革命的浪潮中,维多利亚时代异军突起的儿童文学共同体成为真正儿童本位的、契合儿童审美接受意识与发展心理的童年文学表达.这些具有经典艺术品质的作品构建起现代儿童文学的丰硕实体,影响深远,同时成为儿童文学史和批评史关注、研究的重要对象.20世纪以来,相关领域的学者对维多利亚时代儿童文学"黄金时代"及其作品进行了持续而深入的学术研究,从文学艺术的学理层面揭示了英国儿童文学名篇佳作的经典性及其社会文化意义,由此开创了当代世界儿童文学独立自洽的学科研究道路.
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孟春阳;
徐宇伟
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摘要:
从理论与实践两个维度对我国环境资源法的发展进行研究,环境资源法学科上早已统一,而在实际法律中是分离的,这就需要我们去积极应对.生态文明建设给了环境资源法一个前所未有的发展机遇,但绝不仅仅是供环境资源法谋求独立部门法地位,而是需要环境资源法正视自身:以生态文明思想为统筹,构建生态法治,协调统一环境资源法理论研究与法律实践,对环境法与自然资源法开展法律文件系统化,重视和建构环境法解释理论或者环境法解释方法,增强环境资源法的权威性和可实施性,推动环境资源法的优化整合,为生态文明建设提供强有力的保障.
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张丽;
裴学进
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摘要:
准确掌握思想政治教育学科的研究概况与特征,是促进学科研究精细化的重要基础.有鉴于此,以2000-2020年CNKI的中文核心期刊和CSSCI来源期刊所发表的思想政治教育学科论文为分析对象,提取论文标题、作者、期刊、被引频次等关键信息进行词频分析,可以初步总结出该学科近20年的研究呈现以下基本特征:学科研究与社会发展相观照,服务于党的理论创新,不断借鉴其他学科,思辨研究方法与实证研究方法日益融合,同时也提示思想政治教育学科研究的教育对象过于集中.通过运用词频分析法可为今后我们把握该学科的研究进展和阶段性特征提供方法论上的参考.
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胡科;
高东燕
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摘要:
在“双一流”建设背景下,虽然学界对于何为世界一流学科仍然没有统一衡量标准,但从学科排行、学术声誉等方面可以找到学科发展相对的“实然”和“应然”状态。以教育学科为例,我国教育学科发展起步较晚、学科发展面临危机,在科学研究的数量和质量方面距世界一流学科仍有相当差距,存在人才培养同质化等问题。而伦敦大学学院教育学院、哈佛大学教育研究生院、斯坦福大学教育学院的教育学科具有良好的学术声誉,其学科发展使命定位高远,学科交叉融合程度高,并形成了多样化的人才培养模式,是世界一流教育学科的代表。我国应积极借鉴这三所高校教育学科发展经验,在学科建设中遵循“建成”和“形成”思路并举,在学科研究中本土化和国际化相协调,在学科人才培养中学术性和社会性相结合的发展路径。
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张武保
- 《第十一届全国国际商务英语研讨会》
| 2014年
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摘要:
一个新型专业必须有自己的专业主体,否则难以持续发展;一个新型学科必须有自己独特且不可替代的研究对象,否则难以自成体系.本文在文献研究的基础上,通过运用假设、论证、推理、分析等方法,证明了商务英语作为一种代表先进科学技术与生产力的英语语言变体(variety)的客观存在,论证了商务英语作为商务英语专业主体的假说;提出了商务英语语言与商务英语专业的复合型结构作为商务英语学科两大研究对象的独特性与不可替代性的新观点.
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汪基德;
郝兆杰
- 《2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)》
| 2011年
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摘要:
“体系取向”和“问题取向”是当前学科研究的两种取向.教育技术学研究的“体系取向”以构建教育技术学理论体系为核心目的,“问题取向”则以解决教育教学问题为研究旨趣.“体系取向”在构建完备的教育技术体系的同时,易产生“为体系而体系”的研究偏差,并导致学科领域的泛化、学科建设的封闭和狭隘等;“问题取向”使得教育技术学研究在保持鲜活性和生命力的同时,易导致研究流于“现象”,缺乏深刻性、建设性与系统性.“体系取向”与“问题取向”的统一,是当前教育技术学研究的应然之道.
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江波
- 《首届“一带一路”上海论坛》
| 2018年
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摘要:
高校参与"一带一路"确实到了提新要求的时候,现在已经不是讨论要不要做的问题,而是要讨论如何做的问题.智库研究不能把"一带一路"看成很理想化的事情,在做的过程中良性互动特别重要,包括四个方面:要促成高校与政府的良性互动;促成智库的良性互动;高校也要助力学科与学科的良性互动;高校要促成国内和国际的良性互动.
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江波
- 《首届“一带一路”上海论坛》
| 2018年
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摘要:
高校参与"一带一路"确实到了提新要求的时候,现在已经不是讨论要不要做的问题,而是要讨论如何做的问题.智库研究不能把"一带一路"看成很理想化的事情,在做的过程中良性互动特别重要,包括四个方面:要促成高校与政府的良性互动;促成智库的良性互动;高校也要助力学科与学科的良性互动;高校要促成国内和国际的良性互动.
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江波
- 《首届“一带一路”上海论坛》
| 2018年
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摘要:
高校参与"一带一路"确实到了提新要求的时候,现在已经不是讨论要不要做的问题,而是要讨论如何做的问题.智库研究不能把"一带一路"看成很理想化的事情,在做的过程中良性互动特别重要,包括四个方面:要促成高校与政府的良性互动;促成智库的良性互动;高校也要助力学科与学科的良性互动;高校要促成国内和国际的良性互动.
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江波
- 《首届“一带一路”上海论坛》
| 2018年
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摘要:
高校参与"一带一路"确实到了提新要求的时候,现在已经不是讨论要不要做的问题,而是要讨论如何做的问题.智库研究不能把"一带一路"看成很理想化的事情,在做的过程中良性互动特别重要,包括四个方面:要促成高校与政府的良性互动;促成智库的良性互动;高校也要助力学科与学科的良性互动;高校要促成国内和国际的良性互动.
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江波
- 《首届“一带一路”上海论坛》
| 2018年
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摘要:
高校参与"一带一路"确实到了提新要求的时候,现在已经不是讨论要不要做的问题,而是要讨论如何做的问题.智库研究不能把"一带一路"看成很理想化的事情,在做的过程中良性互动特别重要,包括四个方面:要促成高校与政府的良性互动;促成智库的良性互动;高校也要助力学科与学科的良性互动;高校要促成国内和国际的良性互动.
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李瑛
- 《第十六期中国现代化研究论坛 ——健康中国和健康现代化》
| 2018年
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摘要:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在战略目标中明确提出要关心教师的心理健康.教师的心理健康不仅影响着教师的职业生涯发展,更关系到学生的健康成长和经济社会的可持续健康发展.当前,对教育成果的重视程度远远大于对教师发展的重视程度,而在教师发展领域,教师的教育教学等专业能力发展相对比较受重视,而作为教师素质结构的核心要素——心理健康却没有受到应有的重视.
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李瑛
- 《第十六期中国现代化研究论坛 ——健康中国和健康现代化》
| 2018年
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摘要:
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在战略目标中明确提出要关心教师的心理健康.教师的心理健康不仅影响着教师的职业生涯发展,更关系到学生的健康成长和经济社会的可持续健康发展.当前,对教育成果的重视程度远远大于对教师发展的重视程度,而在教师发展领域,教师的教育教学等专业能力发展相对比较受重视,而作为教师素质结构的核心要素——心理健康却没有受到应有的重视.