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现代汉语

现代汉语的相关文献在1955年到2022年内共计11817篇,主要集中在汉语、语言学、社会科学丛书、文集、连续性出版物 等领域,其中期刊论文11358篇、会议论文434篇、专利文献6102篇;相关期刊2481种,包括文教资料、辞书研究、汉字文化等; 相关会议112种,包括第二届语言学及应用语言学研究生论坛、第八届全国语言文字应用学术研讨会、首届两岸四地现代汉语对比研究学术研讨会等;现代汉语的相关文献由9291位作者贡献,包括胡吉成、刁晏斌、邢福义等。

现代汉语—发文量

期刊论文>

论文:11358 占比:63.47%

会议论文>

论文:434 占比:2.43%

专利文献>

论文:6102 占比:34.10%

总计:17894篇

现代汉语—发文趋势图

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    • 何鑫
    • 摘要: “所有”在上古汉语时期属于“所+VP”这一类名词化结构,是结构可分析为“所+有”的名词性成分,指“领有的东西”,发展到现代汉语中已经成为一个表属性的形容词,指“一切的、全部的”。这一变化不是偶然的、一蹴而就的,而是经历了由句法结构到词汇这一漫长的词汇化过程,符合汉语言中词汇化的客观规律。文章在结合汉译佛经材料和同时代本土文献材料用例的基础上,对“所+有”这一结构的词汇化过程进行客观描写,探讨其词汇化及语义演变的动因和机制,论证说明其在句法和语义上彻底演变成现代汉语中形容词的时代,并结合汉译佛经和本土文献中用例情况的对比,对近代汉语的分期问题做进一步的材料补证。
    • 胡斌彬
    • 摘要: 当代海峡两岸通用词“比较”的用法大体相同,但也表现出不少差异性。都能做一般动词以及构成动词性比较句,但各有一些独特的搭配和结构形式;“比较”的介词用法仅存于台湾地区书面语,大陆则无此用法;“比较”做副词修饰形容词、动词以及否定结构等在海峡两岸体现出明显的倾向性差异。两岸通用词“比较”的共时差异是民国时期汉语在不同言语社区分化和变异的结果,台湾地区“比较”的用法更多地沿袭了半文半白的民国时期汉语的特点,并受到汉语南方方言尤其是闽南方言的影响。
    • 潘婷玉
    • 摘要: 《现代汉语》是汉语言文学专业重要的课程之一,其教材拥有鲜明的实践性、时代性、系统性、理论性及基础性等特征。在实践发展层面上,《现代汉语》教材主要体现在教材类型多、数量众多、形式多样及针对性差方面;而在理论发展的层面上则体现在教材改革与教材评价方面。通过系统分析《现代汉语》教材在实践与理论发展情况,能够明确教材在编写和理论研究上依旧存在诸多的问题,需要我们提出科学合理的优化思路,以此完善《现代汉语》教学体现,提升教材的应用成效,为我国更好地培养汉语言文学人才,奠定基础。
    • 吴坤湖
    • 摘要: 文章以四川农业大学汉语言文学专业的现代汉语课程的教学情况为例,发现目前存在理论教学课时偏少,教学内容无法很好地完成;课程理论性强,内容难度较大;学生对现代汉语知识的掌握存在明显的两极分化情况。其原因在于未及时对课程内容作精简和调整;课程内容本身有相当的难度;教学方法和教学手段比较单一等。为解决现代汉语课程教学现状困境,首先要精简和调整教学内容;其次是因材施教,突出重点,分类教学;再次是精选现代汉语的案例和语料;从次努力提高教师教学水平;最后调用多种教学方法、教学手段和教学模式,努力提高教学效果等。以此培养学生学习现代汉语的兴趣,从而真正达到提高教学水平和教学效果的目的。
    • 董苗苗
    • 摘要: 汉语中的日语借词是跨文化语言接触交流的语言现象。汉语中的日语借词与其他词汇不同,有着独特的产生、发展背景,在为中国引进吸收现代文明提供便利的同时,对汉语产生重要影响。日语借词进入汉语不仅增加了汉语词汇数量、拓展了汉语的造词能力,同时也促进了社会进步和中日两国文化交流。本文主要从日语借词进入现代汉语的原因、各时间段传入状况及其对语言文化和社会的影响三个层面展开论述。
    • 李金梅
    • 摘要: 文章在实践的基础上,主要探讨了翻转课堂教学模式的实施步骤,分析了翻转课堂教学模式的实施效果,并挖掘了翻转课堂教学模式的实施意义,可以为"现代汉语"课程教学模式改革提供思路,体现以学为中心的教学理念。
    • 宋玲玲
    • 摘要: 新兴称谓“小姐姐”本为亲属称谓和方言用法,随着人们交际方式的改变被广泛用于网络而产生了诸多新用法,其语义特征分布也随之发生了变化,表血缘的区别特征消失,表年龄的区别特征趋于模糊,在语义类别上也构建了这一称谓的自称、面称和旁称三个维度,在人际功能上“小姐姐”具体表现为交际功能、社交指示功能和情感凸显功能,通过预判心理和语用模糊实现“小姐姐”广度与深度上的泛亲属化。
    • 孙悦
    • 摘要: 国内学者对现代汉语称谓语系统从多个角度进行了大量学术研究,包括称谓语的定义、分类、发展,本文选择中国期刊全文数据库作为研究数据来源,对此做一个研究内容和方法的总结。对近代中国称谓语研究的系统性总结可以帮助我们深刻体会社会与语言的共变关系,发现社会、政治、经济、文化对于现代汉语称谓语使用状况、称谓的演变以及称谓语语义的变化造成的影响,进而帮助分析和研究现代汉语称谓语系统将来的发展趋势。
    • 梁慕华; 杨晓宇
    • 摘要: 将雨课堂应用于现代汉语课程教学中,不仅能发挥混合式教学的优势,还能有效弥补传统教学模式的缺陷。文章针对湛江科技学院现代汉语课程的教学现状,从教学内容、教学方法、考评方式三方面进行基于雨课堂的混合式教学改革实践,,有效地贯彻了“以学生为中心”的教学理念,培养了学生的专业能力,提升了教学效果。同时,根据教学实践和教学反馈,分析该教学模式存在的问题,为基于雨课堂的混合式教学改革提供参考。
    • 王梅
    • 摘要: 文言文断句的解题思维是全息的。部分是整体的缩影。句不离段,段不离篇。文言断句节选部分必须遵循对整体选文理解的基础上。解答文言断句题,遵循先易后难的原则,首先通读全文,在对文言文文本的完整阅读中,整体把握文意,建立文言选段语境。文言语感是我们在生活实践中形成的对古文语言文字敏感的感受能力和领悟能力。基于全文的理解,对文言断句语段,凭语感初步断开容易的句子,进行初步的文意梳理。现代汉语继承了古代汉语中的部分语言现象,比如名词、代词经常担任主语或宾语.
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