趣味化

摘要： 目前,随着我国新课程改革的逐步深化,我们一线教师开始积极反思个人的教学方法和教学过程,积极探寻创新理念的融入契机,力求借助教学方法的创新发展实现小学数学课堂教学的效率和拓展。在课堂教学过程中,教师是教学方法的选择者和实施者,是课堂教学的创设者和优化者。新课程改革吹响了数学教学的效率,深化改革的时代号角,广大教师开始将新课程理念应用于小学数学课堂教学中,努力探寻趣味化、人性化、先进化和高效化教学方法的科学创设,借此实现小学数学课堂的优化开展。教学方法直接决定着数学课堂的教学模式和教学过程,也决定着学生的认知方式和认知过程,因而成为教师积极践行新课程理念的重要途径。

摘要： 中国传统纹样是中国传统文化的精髓之一,凝聚着历朝历代独特的艺术审美观和精神世界,是中华民族的精神根基。文章通过对中国传统纹样的本质、发展历程、种类的梳理,结合当代特色,将传统纹样用现代的设计方法进行趣味化表达研究,总结其表达思路,并进行相关设计实践。通过文章的研究,以期对中国传统纹样的发展起到作用。

摘要： 识字是小学低年级学生语文学习的一项重要内容。识字,不仅仅是为了更好地学习语文知识,更重要的是为学生日后的社会生活奠定坚实的基础。可以说,识字不仅是学生学习应当有的基本能力,更是其生活中所应当具备的基本素质。因此,识字教学的效益及其质量一直以来都备受人们的重视与青睐。身为一名小学低年级语文教师,笔者在语文教育实践中并不是单纯要求学生去读、去抄写,而是采用趣味化十足的识字教学方法,在激发起学生识字学习兴趣的同时,让学生对所学到的汉字记得更深,掌握得更扎实。

摘要： 数学源于现实生活,同时又践行于生活实际。然而对于大部分学生而言,数学课程抽象、不予理解,在教学活动的学习中极易产生枯燥感和乏味感,对于数学课堂的整体教学质量带来了制约。在小学时期的数学教学实践中,为了调动学生潜在的学习积极性,获取良好的教学效果,教师必须注重打造趣味化、生活化的数学课堂,将数学教学内容与现实生活进行结合,使其呈现的更加有趣、生动,让学生体会到数学就在身边。

摘要： 中小学语文作文是培养学生语文思维能力和写作能力的重要工具。在中小学语文教学中,应注重孩子真情实感的表达,避免模块化、空洞化的教学模式。针对学生在写作中存在的畏难情绪、带有明显家长辅导痕迹的成人化语言、丧失写作兴趣等问题,教师需要积极研究有效的应对之策。在实际教学中,基于趣味化的中小学作文教学不仅有利于让学生养成善于观察、乐观向上、勤于动笔的良好情绪习惯,还可以增强学生的表达欲,锻炼思维能力。

摘要： 语文的思维方法和识字能力是语文核心素养不可或缺的重要构成。要想提升学生的语文核心素养,就需要通过多方面、多角度理解核心素养的意义,不断结合实际展开探索。对于小学生来说,游戏是他们比较喜爱的活动方式之一,不仅可以从中体会到快乐,还有助于开发智力,提高创造能力和动手能力。

摘要： 民间故事游戏活动是依托民间故事内容的教育价值,根据民间故事的主题寓意、故事情节、人物形象等具体内涵分类组成教育题材单元,形成可操作系列化的活动设计,在实施过程中,创设满足幼儿探索、自主、体验、表演等需要的游戏活动环境,让抽象的道德品质等概念在幼儿头脑中整体化、形象化、趣味化,充盈幼儿的社会认知情感,使其成为开放、合作、有一定创造力和道德认知的人。在具体实践中,如何让想法落地?我园遵循幼儿身心发展的特点,将"德美教育活动"和"民间故事游戏节"的开展融入一日活动中,整合各方资源,形成园际、家庭、社区等多结构、多层面的研究联盟,推动活动的有效实施。

摘要： 根据“双减”政策和《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求,“小学一二年级不进行纸笔考试”。上学期末,各地小学纷纷变纸笔考试为游戏类、情境式、趣味化的“认认记记、读读背背、讲讲练练、写写算算”等多样的、综合的方式,学生无须书写,不用分数呈现,难度系数“大为降低”。

摘要： 模板式、单一化、应试化的课堂教学模式无法很好地发挥道德与法治学科的育人作用。随着素质教育改革的深入推进,初中道德与法治教学也随之迎来了新的挑战与机会。初中道德与法治教学应打破应试教育理念的束缚,创设多元化、趣味化、形象化的教学活动。教师应该统筹考虑学科调性、教学目的与学生需求,开展多层次、多维度的教学活动,构建高质高效的课堂教学体系。本文从传统初中道德与法治教学模式的不足之处出发,综合分析,并有针对性地提出了一系列行之有效的优化策略。

摘要： 作为一线书法教师,我更关注的是教学设计、教学方法、课堂效果、学生成长,以及在教学实践中,如何提高学生的临写能力。我在读了《江苏教育》(书法教育)2022年4月刊的《运用新技术支持小学书法教学中的图像识读》一文后,对如何高效指导学生读帖有了新的认识。以“察之尚精”为目标和要求,通过线性、形状、对比、纠错、动态等方法,可以引导学生从直观的书法图像中,获取丰富信息再加以分析;同时,运用书写和审美原理进行规律的发现和归纳,能使学生对书法的认识更形象化、趣味化、具体化、系统化,促进学生书法综合素养的提升。

摘要： 趣味化的包装设计有利于缓解压力,达到工作和生活的和谐.本文结合设计实例分析,讨论了包装趣味化设计的情趣意境营造、艺术设计手法运用和文化因素等几个要点,为提高趣味化包装设计提供参考.

摘要： 一种自动化趣味性射击类儿童玩具，包括棋盘和带有磁性的移动块，棋盘的顶部和底部分别设有靶标，棋盘上开设数个柱形孔，每相邻两柱形孔间隔均匀，柱形孔内均设有透光材质的转盘，电磁铁、环形灯、条形灯和控制器均与主电源电路连接，移动块上均设有激光传感器，激光传感器分别与设于移动块内的副电源电路连接，激光传感器分别无线连接控制器。本发明可玩性高，且采用对战的方式进行，有利于培养双方玩家的感情，如亲子情等；采用机械、电子相结合的方式，避免儿童视力受损；玩法偏向于策略类，有利于开发儿童大脑，培养用户的语言表达能力、思维能力、指挥领导能力、目标计划制定能力、大局观等。

摘要： 两种趣味音位排列关系及用在木琴、手风琴、电子琴、钢琴上之后，使得12个调的音阶排列都是一样；一种趣味音位排列关系及用在木琴、手风琴、电子琴、钢琴上之后，使得12个调的音阶排列分为两样。演奏者可用一种“指法”演奏12调的乐曲，为学习和演奏乐器探索出了好方法，为乐器改革探索出了新思路。

摘要： 本发明公开了一种信息化教育用的智能趣味型互动设备，属于教育设备领域。一种信息化教育用的智能趣味型互动设备，包括安装座，安装座内固定连接有主电机，圆盘上固定连接有防护筒，安装筒上设有用于安装教育用插画的安装机构。本发明通过设置上下运动的圆盘并使得儿童坐在圆盘上，使得儿童乐于使用该设置，通过设置安装机构将插画安装到安装板上，并通过安装筒的转动产生的传动使得插画能动起来，增加儿童的学习乐趣，通过设置吹风机构对使用的儿童吹风吸引注意力，使得儿童能够重新将注意力转移到插画上，通过上述结构的配合使得本设备具有较高的娱乐性和学习性，便于儿童使用学习。

摘要： 一种自动化趣味性射击类儿童玩具，包括棋盘和带有磁性的移动块，棋盘的顶部和底部分别设有靶标，棋盘上开设数个柱形孔，每相邻两柱形孔间隔均匀，柱形孔内均设有透光材质的转盘，电磁铁、环形灯、条形灯和控制器均与主电源电路连接，移动块上均设有激光传感器，激光传感器分别与设于移动块内的副电源电路连接，激光传感器分别无线连接控制器。本发明可玩性高，且采用对战的方式进行，有利于培养双方玩家的感情，如亲子情等；采用机械、电子相结合的方式，避免儿童视力受损；玩法偏向于策略类，有利于开发儿童大脑，培养用户的语言表达能力、思维能力、指挥领导能力、目标计划制定能力、大局观等。

摘要： 本实用新型公开了一种基于信息化教育的趣味儿童早教机器人，涉及信息化教育领域。其包括由躯体和头部构成的机器人壳体，躯体的底部设有滚动装置，躯体的内部设有可充电的锂电池，头部包括圆形的头部外壳，头部外壳的正面和背面为平面，并设有贯通正面和背面的圆形口，头部外壳在位于圆形口的环形圆周面上设有圆环发光带，头部外壳中设有与圆环发光带连接的五彩LED灯珠，躯体的内部设有智能播放器，智能播放器连接有麦克风和扬声器，智能播放器中设有语音识别模块和控制模块，控制模块与滚动装置和五彩LED灯珠连接。本实用新型的早教机器人借助现代信息化教育技术，依托广受儿童喜爱的智能机器人，可以做到寓教于乐，能极大地提高儿童学习的积极性。

摘要： 本实用新型提供一种用于电量显示的可图形化趣味灯结构，包括壳体、以及收容于所述壳体内部的电量显示单元与图形显示单元，电量显示单元：包括PCB板体与光源组合单元，所述PCB板体上设置有一充电计量显示模块，所述充电计量显示模块与光源组合单元控制连接；其中，图形显示单元包括隔光件、导光件、以及遮光片，所述导光件对应插接于隔光件周延上，隔光件将射出光线按预定图形分区，当电量显示模块的充电计量百分比分达到对应阀值时，光线会定时经由隔光件及导光件射出，并与遮光件组合显示预定图形。本实用新型还具有制造成本低廉，不容易损害等技术优点。

摘要： 本公开提供了一种英语单词趣味化拼写装置，旨在解决现有的英语教学配置很难提高英语单词记忆兴趣和效率的问题。英语单词趣味化拼写装置包括壳体和单词拼写组件；壳体上设有通孔组，通孔组由若干个通孔构成；单词拼写组件包括外轴和内轴，外轴和内轴之间设有若干组带轮组件，带轮组件包括外轮、内轮和皮带，皮带的外表面上设有27个格子，27格子内设有26个英文字母和一个空白格；带轮组件中的皮带旋转时皮带外表面的格子依次经过所对应的通孔且外轴一端的皮带最外端位于通孔内。本发明可以通过手动拼写，配合一些班级内部的英语单词默写竞赛，像玩玩具一样，可以极大的提高学生的兴趣和参与度，从而提高了记忆单词的效率。

摘要： 本发明公开了一种具有吸附功能的趣味化办公收纳装置，包括外壳、设在外壳内的磁性部件、设在外壳内的安装部件、设在外壳上的支撑脚，外壳包括羊头、羊身和羊尾，磁性部件固定在羊身内部，羊头、羊身和羊尾采用采用椭圆形结构，羊头的两侧各设有一向外凸起的挂耳，支撑脚和挂耳件安装到外壳上后形成一只站立状态的小羊，待收纳金属物件可通过羊身进行吸附，且待收纳物件还可通过羊头、羊尾和挂耳中的一个或多个进行悬挂。能够解决现有办公学习用收纳盒枯燥无趣，没有交互的问题，且形象生动，待收纳物直观明了，寻找快速精确，能够起到改善人们在工作学习中的心情和状态，且根据吸附物的不同，还能够使其具备不同的形体效果。

摘要： 本实用新型公开了一种具有吸附功能的趣味化办公收纳装置，包括外壳、设在外壳内的磁性部件、设在外壳内的安装部件、设在外壳上的支撑脚，外壳包括羊头、羊身和羊尾，磁性部件固定在羊身内部，羊头、羊身和羊尾采用采用椭圆形结构，羊头的两侧各设有一向外凸起的挂耳，支撑脚和挂耳安装到外壳上后形成一只站立状态的小羊，待收纳金属物件可通过羊身进行吸附，且待收纳物件还可通过羊头、羊尾和挂耳中的一个或多个进行悬挂。能够解决现有办公学习用收纳盒枯燥无趣，没有交互的问题，且形象生动，待收纳物直观明了，寻找快速精确，能够起到改善人们在工作学习中的心情和状态，且根据吸附物的不同，还能够使其具备不同的形体效果。

摘要： 本实用新型公开了一种趣味化液态压力椅，包括底架、支杆、圈座、外玻璃罩、内玻璃罩、液囊和垫座，所述底架呈圆形，底架上设置有支杆，所述支杆上焊接有圈座，所述圈座上安装有外玻璃罩，所述外玻璃罩内放置有内玻璃罩，所述内玻璃罩与外玻璃罩之间设置有液囊，所述液囊内装有带有颜色的液体，内玻璃罩底部放置有垫座，所述外玻璃罩和内玻璃罩呈半球形，外玻璃罩的厚度为5-10mm,内玻璃罩的厚度为3-8mm。本实用新型能够使椅子通过不同的人的不同的体重产生有差距的变化，视觉效果好，具有一定的情趣性，同时容易清洁。