素质教育改革

摘要： 在新时期教育发展过程中,相关教育部门对西藏地区的教育越来越重视,科学的管理措施不仅能够促进西藏地区学校各项工作的有序进行,而且能够为西藏地区的学生、教师营造良好的教育环境,为学校的稳健发展奠定基础。因此,作为学校的管理者应充分地领会教育部相关管理工作的基本方针和原则,以素质教育改革为基本的契机,并以促进学校发展,及学生健康成长,保障教职员工安心,创新工作作为基本的目标和方向,制定完善、合理的建设性制度和措施,并有效地对教职员工进行引导,充分的彰显出学校办学的基本特色,形成教育教学工作的基本优势.

摘要： 随着素质教育改革的不断推进,在小学美术教育中,教师应结合学生的身心发展特点和性格爱好,选择适当的教育手段,提高学生的审美情趣和审美能力,增强学生的创造能力和思维意识,通过美术教育教学丰富学生的生活,培养学生的生活兴趣和爱好。一、在小学美术教育中实施色彩教学的重要性(一)促使学生感知色彩小学阶段的学生思想多数处于空白期,他们多通过对各类事物的学习及实践参与而逐渐认知各类事物。在认知事物的过程中,学生要充分发挥自身的思维能力、感知能力、实践能力,达到准确认知的目的。有效认知事物的基础元素是学生的思维,需要学校在开展教育时注重学生思维的培养,让学生在学习中充分发挥自身的思维能力,达到快速认知事物特点的目的。

摘要： 随着素质教育改革的不断深化与推进,现有教育观念已逐步由“以分为准”走向了“以人为本”。作为新兴的教育形式,研学活动以参与者为中心,强调探究式学习、个性化培养,现已成为青少年素质教育的有效组成部分,正逐渐受到社会各界的广泛关注与重视。自然科学博物馆作为公共文化教育机构,能够依托丰富的馆藏资源、专业的驻馆专家等优势,结合自身专业化、特色化的展览教育活动,推动青少年研学活动向更深层次开展。然而,现阶段博物馆在开展研学旅行实践教育活动中还存在一定的问题,例如专业人才培养不足、课程体系深化设计不够、研学活动未形成品牌化、系列化,以及活动内容如何拓展与延伸等。现针对这些问题提出一些方法和策略,以期更多业内人员及活动参与者共同探讨。

摘要： 模板式、单一化、应试化的课堂教学模式无法很好地发挥道德与法治学科的育人作用。随着素质教育改革的深入推进,初中道德与法治教学也随之迎来了新的挑战与机会。初中道德与法治教学应打破应试教育理念的束缚,创设多元化、趣味化、形象化的教学活动。教师应该统筹考虑学科调性、教学目的与学生需求,开展多层次、多维度的教学活动,构建高质高效的课堂教学体系。本文从传统初中道德与法治教学模式的不足之处出发,综合分析,并有针对性地提出了一系列行之有效的优化策略。

摘要： “分层教学法”应用于信息技术学科教学,极其符合素质教育改革要求,能有效扭转该门学科教学现状。本文围绕分层教学法,在阐述信息技术教学现状后,提出了几点融入建议。全新教学方法进入信息技术教学课堂,已成为必然趋势。分层教学法对信息技术课程教学具有促进作用,依据各个层次学生的不同学习诉求,设置差异化的教学目标及方案,进而让所有学生都能在学科学习时获得满足,促进每一名学生综合发展。

摘要： 英语作为一门国际通用语言在对外交流中有着举足轻重的地位,在教育教学中始终占据着主科的地位。学生在小学阶段就已经接触英语,具备了一定的英语基础。进入初中后,学习英语不仅仅是会读单词、会翻译,还要会写作。英语写作是初中生必须具备的素养,初中英语写作和小学英语写作有明显的区别。初中英语写作不再是简单的句子组合,而是英语能力的综合体现。这就要求教师通过教学手段的多样化来提高学生英语写作水平,改变陈旧的教学模式来激发学生的写作兴趣,提高写作能力。随着国家素质教育改革和新课改的不断推进,英语写作教学也更加注重学生能力的培养和素质的全面发展,因此英语教师要适应时代的发展,积极主动转变教学思路,以提高学生的英语素养。

摘要： 在素质教育改革大背景下,“学科素养”被频繁提起并得到广泛研究,为学科素养培育与提升提供了有力支持。全科型教师培养视角下,地理学科素养的培育与提升需进一步细化,目的是使培养出的地理教师既具备深入传授地理知识与技能的能力,又能与其他学科建立紧密关联,形成相互支撑与促进的关系,为学生全面、均衡发展打下基础。参考期刊《教育研究》相关文献,对相关概念进行深入理解,可为探索行之有效的培育与提升路径提供支撑。

摘要： 在新课标的要求下,高中英语课堂需以培养学生听说读写能力为目标,为学生构建良好的学习氛围和环境,促进学生在应用英语的过程中实现深入学习,发展其自主学习能力。而小组合作模式能推动课堂的改革,引导学生在自主探究以及交流互助中实现对英语学科的探索,在合作中提升学习效果。小组合作学习是一种新型的课堂模式和教育方式,在素质教育改革的要求下,利用该方式能促进学生实现自主学习,并且为他们学习能力以及思维的发展创建自由空间和平台。

摘要： 餐饮经营管理课程作为餐饮教学的核心课程,最为显著的特征就是实践性、专业性。基于素质教育改革发展的背景,各高校在餐饮经营管理课程的实践教学中,不仅要关注学生专业能力的培养,还必须注重提升学生的职业素养,促使他们将来进入社会岗位后能够履行好自身的职责。

摘要： 经济发展促进了生活质量的提升,人们对身体健康的关注度加强。合理的饮食补充身体机能所需的营养元素,体育运动促进人体免疫能力提升。在全民健身理念的影响下,在素质教育改革的推动下,高校对学生的身体健康情况格外重视,力图培养体质强健的高素质人才。食品营养学与体育运动是高校教学体系中的重要内容,食品营养学在体育运动中的合理运用具有重要现实意义。当前,二者在结合过程中存在对食品营养学应用于体育运动的重要性认知不足、运动膳食的营养搭配不科学等现实问题。

摘要： 个人处理不均衡状态能力是舒尔茨人力资本理论的重要概念,指经济环境发生变化出现不均衡状态时个人重新配置资源以获得均衡状态的能力.个人处理不均衡状态能力不仅是一种经济能力,可以带来个人收益的最优化,更重要的,它是一种面对变化的积极的适应能力,这种能力对个人至关重要.教育是增进个人处理不均衡状态能力的主要外部条件.就我国教育发展的现实困境和解决问题的具体出路而言,必须将发展个人处理不均衡状态能力作为学校教育的重要目标.在市场经济非常发达的民主国家，基于选择自由的资源配置能力被尤为看重，属于个人核心竞争力，会为个人的发展带来非常现实的回报。因此，培养这种处理变化的能力是学校教育非常重要的目标，不仅成为教育的基本精神，而且也是不同时期教育改革的主线之一。我国素质教育改革的努力，对创新能力和实践能力培养的倡导，也具有相似的精神和内在的逻辑的关联。因此，为发展个人处理不均衡状态能力而教，可以被理解为是素质教育改革的延续、深入和具体化，是一场使教育回归理性和人性的战争的一部分。

摘要： 随着素质教育改革的不断深化，如何在班级教育管理中实施素质教育，使学生的个性得到充分发展是一个值得研究的问题。而班级的集体活动是学生综合能力锻炼和提高的有效方法。为把素质教育落于实处，我认为集体教育是很好的素质教育基地。一个良好班集体可以为学生的自主发展提供良好的环境，可以激励学生不断进取，奋发向上。因此本文认为只有建立良好的自我管理机构、培养学生的自治能力、管理能力、真正发挥学生的主体性才能在良好集体舆论中生动活泼健康地发展。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的陪伴成长机器人，包括陪伴成长机器人主体，所述陪伴成长机器人主体包括数据处理单元、训练学习单元、语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元，其中所述语音单元、影像显示单元、信息接收单元、传感控制单元、电源供给单元、肢体控制单元和网络单元分别与数据处理单元电性连接；本发明提出的基于素质教育的陪伴成长机器人通过内置训练学习单元，增加了装置数据处理单元的反应速度，且利用设计安装在陪伴成长机器人上的传感控制单元，保证了装置在使用过程中的功能性和安全性。

摘要： 一种基于人文素质教育的学生综合素质评价系统，包括评价规则模块，用于给学生提供一个自由、开放、诚信、透明的评价环境，以及严格的综合评价规则；材料审查模块，用于对获取学生的基本信息的真实性进行审查评判；信息录入模块，用于获取学生的全部信息进行整合录入，建立个人评价信息和得分表格；第三方综合评分模块模块，用于对获取学生的全部信息进行标准化评分；得分分类整合存储模块，用于对学生的评价得分进行累加计算和分类存储；结果公示模块，用于在各个途径发布学生的综合测评结果信息；本发明数据采集真实有效，评分结果的准确，有助于激发指导学生主动学习，争取更好的表现。

摘要： 本发明公开了一种基于素质教育的学生综合素质评价系统，包括安全模块、基础数据配置模块、拓扑服务模块、指标和操行管理及入库模块、统计报表模块、数据库、专业评价模块。该系统分五个方向即思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践对学生的综合素质进行信息录入管理，为素质教育的科学化、精细化、人性化提供使得，为教育公平、公正化提供平台，完成学生成长记录、操行管理、阶段性评价，使教育更好地注重过程，并能从结果分析过程，且提供多种统计形式的图表供直观分析。

摘要： 本发明公开了一种基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，属于PU平台技术领域，为了解决对报名人员的情况无法准确掌握，活动现场人员稀少，且真正想参加的学生却因为名额报满而无法成功报名的问题，包括PU平台和用户端，用户端上设置有PU平台，用户采用用户端登录PU平台且报名参与PU平台内提供的第二课堂的活动，所述PU平台内部对每位学生参与第二课堂的活动情况进行数据统计，根据数据统计结果计算用户诚信值本发明的基于PU平台的高校大学生素质教育用诚信系统，可约束学生重视诚信值，提高活动有效参与度，方便发起人管理活动，方便学校了解学生，全自动化生成，减少人工工作量，并保证公开公正。

摘要： 本发明公开一种基于人工智能的智慧课堂学生素质教育服务管理系统，包括学生钢琴演奏音频分析模块、学生钢琴演奏视频分析模块和学生优势显示终端。通过从各学生对应钢琴演奏曲目音频的音调准确率、节拍合拍率和曲目完整率三个方面对各学生对应钢琴演奏曲目音频的精准度进行综合分析，不仅大大提高了分析结果的准确性，同时一方面避免了因人工评价方式中漏听、错听、误听钢琴曲目中音调、音高或节拍而产生的误差性，另一方面弥补了目前钢琴教育课程中因个人主观性而导致评价结果不够精准的不足，进一步确保了对学生钢琴曲演奏评价的精准性。

摘要： 本发明公开了一种智慧校园素质教育评估系统及方法。包括信息采集端和信息处理端，所述信息采集端包括体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块，所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块均包含多个子项，所述信息处理端包括与所述体育数据采集模块、文化数据采集摸块和课外活动数据采集模块连接的服务器，并且所述服务器连接有PC端和智能终端。所述智能终端为智能手机或平板电脑，所述体育数据采集模块包括采集多项体育成绩。本发明对学生的各项发展提供科学的统计方法，通过智能分析学生的擅长领域，为学生的就业、择业以及发展方向均具有科学的参考价值，并且在学生的不足之处，阶段性的预警。

摘要： 本实用新型涉及一种基于少年素质教育与心理状态评估的成果展示装置，其解决当下展示装置的展示面受限、使用地受限和适用性差的问题。上述成果展示装置包括架框、设置在所述架框内的展示板、设置在所述架框上的装配组件以及承重结构。装配组件包括两组卡座、贯穿开设在所述架框上且和所述卡座相对应的套槽、开设在对应卡座内的定位腔、套装在所述展示板中心位置处的衬杆。承重结构包括开设在所述架框内的两组柱槽、与对应柱槽相契合的立柱、两组底板以及开设在两组底板之间的契合槽。本实用新型成果展示装置的展示体可进行配位组装，可通过调节进行双面使用且拆卸便捷，并且，装置可灵活进行立置和挂壁式放置，适用性好。

摘要： 本实用新型涉及一种便携式素质教育拓展训练器材，它包括激光探测桩，所述激光探测桩的侧壁垂直设有滑槽，所述滑槽内设有若干滑块，所述滑块与滑槽滑动连接，所述激光探测桩由激光发射桩和激光接收桩配合组成，所述激光发射桩和激光接收桩上分别设置有与滑块数量对应的发射器和接收器，若干所述发射器分别设于激光发射桩的若干滑块上，若干所述接收器分别设于激光接收桩的若干滑块上，所述激光发射桩和激光接收桩内部分别设置有第一处理器和第二处理器，所述激光接收桩的顶部设置有警示灯和扬声器，所述第一处理器与若干发射器电连接，所述第二处理器分别与若干接收器、警示灯和扬声器电连接。本实用新型不受场地约束，适用于不同场景。

摘要： 本实用新型公开了一种多媒体互动式综合素质教育支撑装置，包括箱体，所述箱体有两个，所述箱体的内部设置有隔板，所述隔板的上侧设置有两个第一安装板和两个夹板，两个第一安装板和两个夹板均相对设置，所述夹板的一侧固定连接有第一滑杆，所述第一滑杆与第一安装板滑动连接，所述第一滑杆的另一端固定连接有第一限位板，所述第一限位板与第一安装板之间设置有第一弹簧。本实用新型通过电动推杆带动第二安装板和楔形块进行升降，在楔形块的作用下，使夹块相对移动，将互动装置夹持在夹块之间，对互动装置进行固定，当电动推杆带动第二安装板继续上升时，楔形块带动第一安装板进行升降，对互动装置的高度进行调节，提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型提供了一种劳动素质教育教学用场外训练平台，包括：底板、连接板、万向轮；所述底板呈圆形板状结构；所述连接板设置在底板周部，且连接板与底板为一体式结构；所述万向轮设置在连接板的下部，且万向轮与连接板通过螺栓固定相连接；所述升降筒设置在底板的上部，且升降筒与底板通过焊接方式相连接；所述加强板设置在升降筒的侧部，且加强板与升降筒通过焊接方式相连接；所述调节手柄设置在升降筒的侧部；所述桌板设置在升降筒的上部，且桌板与升降筒通过焊接方式相连接；通过对现有装置的改进，该装置具有移动及调节便利、能够满足多人竞技使用、结构简单、易于使用的优点，从而有效的解决了现有装置的问题和不足。