情境式

摘要： 随着教学方式的多渠道发展,传统的心理课堂提问方式难以引发高中学生的共鸣和体验。基于"话题引入—情境模拟—观察反思—讨论分享—总结迁移"的情境式心理课堂教学模式,通过对预设性、生成性提问策略的时机选择、内容设置等探讨,侧重心理课堂提问的引导性、领会性、分析性和过程性,强化学生的参与性及多向交流互动的体验感,从而将课程知识理解、内化,提升教学效果。

摘要： 本文以《斯托克斯公式*环流量与旋度》为例,设计“以学为中心”的情境式教学的过程,创设情境激发兴趣,引导学生进行数学探究,逐步建构斯托克斯公式.

摘要： 通过文献资料法与实地考察法研究法国青少年足球训练模式。指出其训练模式包括小场地条件比赛、协调性训练、情境训练、技术训练、小场地比赛5部分内容,可分为直接式和情境式2类。直接式训练模式根植于行为主义学习理论,提倡以技术为中心;情境式训练模式则来源于建构主义学习理论,提倡以比赛为中心。用2种学习理论分析法国青少年足球训练模式,认为法国青少年足球训练模式的顶层设计是“以比赛为中心”的情境式训练,提倡青少年球员主动建构比赛情境,以此发展球员的足球技能和比赛理解能力。实证研究发现,与直接式训练相比,情境式训练可有效地提升青少年球员的战术意识、决策和创造性思维。提出,我们要做好足球教练员培训顶层设计工作,教练员群体也要扬弃传统足球训练思维,更新训练理念,重视情境式训练。

摘要： 根据“双减”政策和《教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通知》要求,“小学一二年级不进行纸笔考试”。上学期末,各地小学纷纷变纸笔考试为游戏类、情境式、趣味化的“认认记记、读读背背、讲讲练练、写写算算”等多样的、综合的方式,学生无须书写,不用分数呈现,难度系数“大为降低”。

摘要： 传统的教育模式以教师单向传授和学生被动接受知识为主,无法适应新时代对人才培养的要求,而情境式教学法强调师生平等、关注学生感受、突出学生主体地位,凸显素质教育的理念,其在传统教学方法基础上增加了趣味性及生活性,促进学生学习的主动性及积极性,进一步提升了教学质量。文章以情境式视角为切入点,以福建教育学院安全教育体验馆为例,对情境式视角下的中小学安全教育进行研究,以期为当前中小学安全教育方式的转变提供借鉴。

摘要： 本教学将项目化和情境化教学有效融合,用项目化教学,促使学生有目标,有方向的进行课堂学习。运用情境化教学带领学生参与到设计元素的收集和设计理论的理解中,最大限度地让学生发挥自己的主动学习的能力,提高学生对设计理论的理解。设计能力和兴趣就是用丰富的想象力和自己的思想感情去创造。

摘要： 针对新时代教师专业发展的新要求,结合区域教师专业发展中遇到的主要问题,基于区域教科研训一体化的工作机制,提出了“小步长程”研训理念,信息技术支撑下的“两式一化”研训方式,以变革为抓手,实施区域教科研“十百千”工程计划,为教师专业发展提供系统科学、真实有效的研训支持。

摘要： 小学科学课程把探究活动作为学生学习科学的重要方式。通常在科学课上,教师会让学生参与各种各样的实践活动,通过不同形式的实验探究活动达成教学目标。我在多次执教《空气能占据空间吗》一课后发现,学生很难运用课堂中新授的科学概念解释生活现象和解决实际问题,内化知识程度差。因此,我尝试搭建情境式开展项目化科学探究,让学生在不同情境中通过讨论交流进行科学探究,完成知识的内化、建构与输出。

摘要： 情境式微课是指主体内容除了知识技巧外,微课程设计环节中还创设了一定的人物场景和问题情境,以有效激发学生自主学习微课的兴趣,使其自觉进入学习状态。情境式微课改变了普通微课中只是纯粹知识讲授的生硬编排,让微课的环节更加完整,增强了微课的趣味性,可有效提高学生自主学习微课的兴趣。本文介绍了情境式微课制作的三大策略、七种方法,以期为教师制作微课提供一定借鉴和帮助。

摘要： 未来战争的新形态对基层指挥员的数学素质提出了新挑战。在新军事背景下,课程组坚持“以学为中心”的理念,提出了从改进知识的衔接和过渡,设计套装模式、定制模式等方面进行大学数学教学内容改革;从全方位创设学习情境、从学员特征出发设计教学模式、建立智能信息库、利用深度学习和大数据技术实现全过程系统评价等方面改进教学方法。

摘要： 公开了便携式计算设备(“PCD”)中的情境感知热管理的方法和系统的各种实施例。要注意的是，PCD所处的环境情境可能对PCD的热能耗散效率具有显著影响。该解决方案的实施例寻求利用对PCD的环境情境的知晓，响应于PCD内的热事件来修改或调整在PCD内应用的热策略参数。

摘要： 示例性实施方案提供用于基于数字内容的情境在回放期间快倒所述数字内容的系统和方法。内容快倒系统电子存取数字内容。快倒触发事件由所述系统检测。所述系统分析所述数字内容以检测所述数字内容内的至少一个对话段。所述分析是基于所述数字内容的情境，例如，所述数字内容内的对话。所述系统通过快倒至前一对话段的开始点来快倒所述数字内容的回放。

摘要： 本发明属于通信路由或路径选择技术领域，公开了一种基于网络情境感知的路由协议分布式自适应切换方法，包括：节点周期性获取自身的网络状态信息(MAC层缓存队列分组占用率，链路断开率)，通过与一跳邻居节点进行状态信息包的交互，实现局部网络状态感知；根据先验知识以及效用函数进行路由协议切换准则设计；根据感知到的局部网络状态信息，采用路由协议切换准则选择当前情景下适合的路由协议；采用不同路由协议之间的兼容性设计来保证不同协议之间的正常通信。本发明充分利用现有的表驱动路由协议以及按需路由协议的优势，通过对网络情景的感知，并进行自适应路由协议切换，可提升数据包的投递率并降低路由协议的开销。

摘要： 一种情境声光产生系统、情境声光产生方法及情境播放单元。情境声光产生方法用于情境声光产生系统。情境声光产生方法包括：接收情境设定数据，并依据情境设定数据控制情境声光产生系统的情境播放单元播放情境光以及情境声的至少其一。情境设定数据用以指示情境播放单元所播放的情境光以及情境声的至少其一的特性，且可进行情境声光数据的创作、编辑、录制、设定、交换以及分享，以产生客制化的情境声光效果。

摘要： 本发明涉及用于学习特定于情境的驾驶模式的分布式学习。公开了一种实现自主交通工具的分布式AI或ML学习的方法。特定于位置或位置的类型的AI或ML模型在交通工具处被生成。响应于检测到交通工具处于与该位置或该位置的类型相关联的路边单元(RSU)的附近区域内，或者交通工具处于出现在或预期将出现在该位置或该位置的类型的附加交通工具的附近区域内，使得AI或ML模型传送到附加交通工具或RSU。基于使得对AI或ML模型进行接收而使得在交通工具中部署附加的AI或ML模型，以针对该位置或该位置的类型对交通工具进行优化。

摘要： 本发明公开了一种情境体验式飞机试车模拟器，它涉及一种飞机试车模拟器。包括模拟驾驶舱、运动感知控制底座、抖振座椅和场景显示系统，模拟驾驶舱内设置有抖振座椅，模拟驾驶舱下方设置有运动感知控制底座，模拟驾驶舱前方设置有场景显示系统。本发明应用情境体验式飞机试车模拟器开展飞机试车训练，将进一步提高试车模拟器的仿真度，增强试车体验感，提升试车模拟训练效益，有效解决飞机试车训练手段缺乏问题、训练效率低下问题、训练安全隐患问题，提高了飞机维修训练质量，降低了装备使用保障成本，减少了维修训练安全隐患，对提高飞机维修保障能力水平，具有明显的军事经济效益。

摘要： 公开了一种用于处理人类相关数据以利用边缘和云的分布式机器学习来制定个性化和情境感知决策的系统和方法。最近边缘计算装置从第一、第二和第三传感装置接收第一、第二和第三感测信号，确定第一、第二和第三感测信号何时超过对应阈值，使感测信号对相关以生成多个相关性模式，确定第一感测信号超过第一阈值与第二感测信号超过第二阈值之间的滞后时间，将多个相关性模式中的每一个和滞后时间作为输入提供给多个长短期记忆(LSTM)神经网络，控制多个LSTM神经网络以提供输出，并且至少部分地基于多个相关性模式和滞后时间将患者映射到医学状况的阶段。

摘要： 本发明涉及情境驱动式内容快倒的方法和系统。示例性实施方案提供用于基于数字内容的情境在回放期间快倒所述数字内容的系统和方法。内容快倒系统电子存取数字内容。快倒触发事件由所述系统检测。所述系统分析所述数字内容以检测所述数字内容内的至少一个对话段。所述分析是基于所述数字内容的情境，例如，所述数字内容内的对话。所述系统通过快倒至前一对话段的开始点来快倒所述数字内容的回放。

摘要： 本发明提供一种非接触式动作检测方法、动作检测装置以及危险情境检测方法。非接触式动作检测方法包括：接收来自于场域的反射信号以得到原始信号；依据原始信号的能量值判断出场域中发生第一事件，并提供第一警报；依据反射信号的能量分布判断出场域中发生第二事件；以及在第二事件被判断发生的情况下，依据原始信号的能量值提供对应于第二事件的第二警报。

摘要： 本实用新型公开一种思政教育情境体验式互动VR眼镜，包括VR眼镜本体和框体，所述VR眼镜本体外侧固定连接有固定带，所述固定带穿过框体内侧，所述框体外侧滑动连接有固定结构，所述VR眼镜本体内侧焊接有两个滑杆，所述VR眼镜本体内侧焊接有隔板，所述隔板表面开设有限位孔，两个所述滑杆外侧滑动连接有运动板，所述运动板底部焊接有镜筒，所述镜筒穿过限位孔的内侧，所述VR眼镜本体顶部开设有通孔，所述运动板顶部焊接有运动杆，所述运动杆穿过通孔，所述VR眼镜本体顶部焊接有调节结构。本实用新型能够快速对固定带进行调节，从而可以适用于头围尺寸不同的学生，并且通过小幅度调节瞳距，使学生可以获得更好的教学体验。