课堂演示

摘要： 在小学美术教学中应用课堂演示法,不仅能够营造更加活跃的教学氛围,也能激发学生的美术学习兴趣,让学生在直观动态的教学演示中,获得更多美术创作的灵感,激发自身的想象力与创造力.教师要善于采用多元化的课堂演示来开展美术教学,丰富课堂教学手段,提升教学效率,促进学生美术素养的顺利形成.

摘要： 在素质教育改革工作持续推进的新环境中,小学教育教学方法呈现出显著的多样化特征。小学美术教学如何深度优化教学过程、有效培养小学生的审美能力与素养,是美术教育工作者重点思考的课题。而课堂演示在小学美术教学中的有效应用,既可以引导学生更好地理解美术作品的内涵,又可以有效培养学生的独立审美观,并有利于学生观察能力、思维能力的培养,最终有利于小学生美术综合能力与素养的全面提高。鉴于此,本文通过研究小学美术教学中课堂演示的应用价值,进一步探究小学美术教学中课堂演示的具体应用,以期为提高小学美术教学成效提供强有力的支持。

摘要： “火龙卷与焰色反应”旨在引导学生独立设计并制作一套能呈现焰色反应现象的火龙卷装置,可用于课堂演示,也可拓展应用在一些科技场景展示。火焰龙卷风的形成需要具备一定条件:强烈热量和涌动风流结合在一起将形成旋转的空气涡流。这些空气涡流可收紧形成类似龙卷风结构,旋转着吸入燃烧残骸和易燃气体。

摘要： 物理学科是一门以实验为基础的自然学科,实验是学生掌握物理知识、学习物理规律的重要途径.教师可以利用身边常见的生活物品,创新实验教具,增加课堂演示和学生探究实验,激发学生学习兴趣,提高课堂效率.通过检索发现,这类实验为微实验."微实验"一词由美国最先提出,是微型实验的简称,主要体现形式有低成本实验、自制实验、动手实验等.

摘要： 鲁科版新教材中铜与硝酸的反应是中学化学实验教学的重点之一,但是教材中该实验无法控制反应的进行和停止,且利用蘸有氢氧化钠的棉花进行尾气处理存在明显的安全隐患。该实验在常规教学过程中很难实现良好的课堂演示,有毒氮氧化物的挥发给实验教学带来了一定的影响。解决这个问题的关键在于实施封闭实验体系,并且对反应产物进行恰当合理的处理。

摘要： 英语对于国内学生来说,是一门外来语言,学生对学习英语是否感兴趣,很大程度上取决于教师的课堂教学模式。基于开放性思维的初中英语教学改革使得英语课堂内容变得丰富多彩,不仅可以激发学生对英语学习的积极性,还逐渐让学生找到属于自己的学习方法和技能。2021年由上海教育出版社出版的许伶萍著《初中英语课堂教学微技能提升》一书,采用理论阐述、课堂演示、课例实操的编写体例,既有理论依据又有方法和案例,对初中英语课堂教学具有很强的指导针对性和可操作性。

摘要： 在新课标的指导下,创新了高中课程的教学标准,促进学生的全面发展。要构建科学的合理的教学方法和教学手段,发挥课堂以学生为主体的作用,高中物理作为高中的基础学科之一,在高考中占据非常重要的地位。所以在教学过程中要求学生能够真正的领会新课程改革的理念,强调物理演示教学的重要性,并且弥补教学实验中的不足,提高学生的参与意识。

摘要： 受诸多条件限制,现行高中化学教科书中的合成氨实验,在中学教学中难以演示.运用数字化技术重新设计合成氨实验,不仅实现实验装置一体化、微型化,而且可探究不同温度下氨气的产量和反应速率.该实验用时少、现象明显、稳定性好.实验装置简单,信息化程度高,便于一线教师操作与使用,易于推广.

摘要： 本文设计自制了便携式波动光学演示仪.该演示仪采用红、绿双色半导体激光器作为光源,配备多种规格的干涉、衍射和偏振组件,可以演示杨氏双缝干涉、多缝干涉、单缝衍射、小孔衍射、一维和二维光栅衍射、偏振等波动光学的主要内容.仪器体积小巧,激光功率大,采用电池供电,这些优点使之便于携带,无需暗室而可在普通教室演示,双色平行光源可以同步对比不同波长的干涉、衍射效果,实现了波动光学理论内容与实验现象的同步课堂演示.

摘要： 本文主要对当前普化教材（即卫生部规划教材《化学》第三版）中设计的有些课堂演示实验进行了改进和补充，拟定了一系列的操作方法，实践中取得了较好的教学效果。

摘要： 化学是一门以实验为基础的学科，实验在化学教学中起着举足轻重的作用。通过课堂演示实验或学生实验，可以使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，从而在将来能够独立地、有创造性地深入学习和从事社会主义现代化建设。本文介绍了充分调动学生实验的积极性，分析了为学生多创造动手参与条件的重要性，指出以改验证性实验为探索性实验，用“探索法”组织教材和教学。

摘要： 微弱信号检侧是利用现代电子学和信号处理的方法，从噪声中提取有用信号的新技术，主要的检测手段及仪器有锁相放大器f锁定放大器)和Boxcar积分器石取样积分器，前者用于检测淹没在噪声中(周期性)信号的幅度信息，后者用于恢复淹没在噪声中周期性信号的波形.微弱信号检测是发展高新技术、探索发现新的自然规律的重要手段，对推动相关领域的发展具有重要意义.随着科学技术的发展，对微弱信号的检测需要日益增大，许多高校开设了徽弱信号检测技术课稚，但由于实验设备昂贵、专用性强。往往会因其数量不足而使学生少有实验的机会，作者近年来在讲授微弱信号检测课程中，利用数字存储示波器替代数字式多点Boxcar平均器.为学生作过一些课堂演示和定量实验，收到了较好的效果。

摘要： 利用TE技术公司的40×40 mm2 Peltier制冷片自制一个简易课堂用的半导体制冷演示实验装置,使用风冷散热、可调带数显15 V、5 A开关直流电源供电,能快速、直观演示半导体制冷效应,可用于低温物理、制冷技术、热力学、半导体制冷等课程的课堂演示.

摘要： 本文采用CCD像感器和计算机结合再现全息图,解决了全息图无法在课堂演示这一长期困扰的教学难题.使全息照相的实验内容得到较大的补充,开阔了学生的视野,让学生更多地从基础实验中了解现代应用技术,同时也在普通物理实验中有机地对学生进行了计算机辅助教学.

摘要： 二十一世纪是信息时代,一个人获取信息的多寡,与个人、社会至关重要.获取信息首先就要识字,提高识字能力,能使小学生尽早进行大量阅读、积累知识、开发智力.《语文课程标准》在“教学建议”中强调:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境.”这就要求教师充分挖掘教材,创设生动活泼的教学情境,由浅入深地提高学生的识字能力.

摘要： 二十一世纪是信息时代,一个人获取信息的多寡,与个人、社会至关重要.获取信息首先就要识字,提高识字能力,能使小学生尽早进行大量阅读、积累知识、开发智力.《语文课程标准》在“教学建议”中强调:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境.”这就要求教师充分挖掘教材,创设生动活泼的教学情境,由浅入深地提高学生的识字能力.

摘要： 二十一世纪是信息时代,一个人获取信息的多寡,与个人、社会至关重要.获取信息首先就要识字,提高识字能力,能使小学生尽早进行大量阅读、积累知识、开发智力.《语文课程标准》在“教学建议”中强调:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境.”这就要求教师充分挖掘教材,创设生动活泼的教学情境,由浅入深地提高学生的识字能力.

摘要： 二十一世纪是信息时代,一个人获取信息的多寡,与个人、社会至关重要.获取信息首先就要识字,提高识字能力,能使小学生尽早进行大量阅读、积累知识、开发智力.《语文课程标准》在“教学建议”中强调:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合.运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境.”这就要求教师充分挖掘教材,创设生动活泼的教学情境,由浅入深地提高学生的识字能力.

摘要： 本发明公开了一种用于机械原理课堂教学的实践性演示教具，包括底座和竖板，所述竖板的底部与底座的顶部固定连接，所述竖板上固定连接有第一画板和第二画板，所述底座的顶部固定连接有限位框，所述限位框的内部安装有微型抽水泵，所述微型抽水泵上固定连接有抽水管，所述竖板上安装有第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆贯穿第一画板与竖板固定连接，所述第二固定杆贯穿第二画板与竖板固定连接，第一固定杆上转动套接有第一圆柱齿轮和第一限位板。本发明，利用水带动第二圆柱齿轮转动，能够清楚的表明第二圆柱齿轮转动的方向，解决了传统齿轮啮合教具使用过程，手动转动其中一个齿轮，不能清楚的表明齿轮转动方向以及存在转速大小量化缺乏直观性的弊端。

摘要： 本发明提供一种课堂教学演示方法及装置，该方法包括：在外界光线照射在所述显示装置的情况下，确定所述外界光线照射在所述显示装置上的入射路径；确定教室中的听课区域；根据所述入射路径判断所述听课区域是否在反射光线的照射区域内，所述反射光线为所述外界光线照射在所述显示装置上形成；在所述听课区域在所述反射光线的照射区域内的情况下，调整所述显示装置的显示角度，使得所述听课区域不在所述反射光线的照射区域内。通过本发明提供的方法，能够根据外界光线的入射路径调整显示装置的显示角度，以改变反射光的反射路径，提高课堂教学演示的智能化，保证学生能够看清显示装置的显示内容，提高学生的课堂效率。

摘要： 本发明公开了一种课堂教育演示装置，涉及教学装置技术领域。包括台体、摄像装置和防护板，台体设置有废物回收部、物品分类收纳仓、水箱、水泵置放区；电源置放区，位于台体左后侧安放有给演示装置供电的多功能移动电源；主机置放区，位于台体左后侧安放有多媒体教学主机；功能板，位于台体左侧的功能板中部设置有用于控制和记录数据的多媒体操作显示屏；功能板上端中部设置有挂杆孔；挂杆孔左右两侧都设置有摄像杆连接孔；摄像装置安装在摄像杆连接孔上。本发明基本上可以满足大部分初中物理化学实验所需，同时功能较为强大，具有实验物品置放，垃圾分类回收，实验比对和投影，以及实验数据采集等多功能为一体，可以大大降低学校的教学成本。

摘要： 本发明公开了一种在线课堂的演示互动控制方法、装置、系统及介质，方法包括：接收教师终端发出的演示操作指令并将所述演示操作指令发送给目标学生终端；实时采集所述目标学生终端的操作区域画面并编码生成相应的音视频流；将所述音视频流同步至所述教师终端以及除所述目标学生终端外的剩余学生终端后进行解码播放，直到检测到演示结束指令时结束播放。本发明实施例通过对目标学生终端发出演示操作指令后实时采集操作画面并同步给教师终端和其余学生终端，使得在直播网课中涉及到学生操作环节时能增强学生之间的交流与互动，有效提高了在线课程中数据的互通性进而提高课程的交互效率。

摘要： 本实用新型公开了一种历史课堂对比演示装置，包括支座，支座底部的中端开设有预留槽，且预留槽内腔顶部的右端通过第一电动伸缩杆活动连接有第一支撑板，第一支撑板底部的左端固定安装有电机，且电机的输出轴固定连接有第二支撑板，同时，预留槽内腔右侧的上端固定连接有4G通信模块。本实用新型在支座顶部的四周均开设有滑槽，并通过滑杆、滚珠、滑套、套筒和演示板的配合，可实现人们对多个内容进行对比演示的目的，设置了预留槽、第一电动伸缩杆、第一支撑板、电机和第二支撑板，第一电动伸缩杆伸长，使第二支撑板与桌面接触，支座离开桌面，电机转动，使支座进行水平转动，可达到对内容进行多角度展示的目的，从而提高了教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种适于课堂教学的比热演示实验装置，包括气体温度计及支架部分；气体温度计包括试管(5)为平底玻璃管，上面用长胶塞(9)塞严，长胶塞(9)中心孔内插入弯管(7)，弯管(7)的竖直管部分下端插入长胶塞(9)内，上端管口处用胶盖(13)盖严，在上端管口处的下端向下经过一段转折后向外侧水平伸出20cm以上，并在该水平部分注入一段红色液柱(8)；支架部分包括台面(2)上插入长杆形支架(1)，支架(1)上端固定双管夹(11)，双管夹(11)为双试管孔夹，每个孔内插入一个由试管(5)构成的气体温度计，两个气体温度计呈对称结构。

摘要： 本实用新型公开了一种课堂教学演示装置，包括外箱体，所述外箱体的内部固定连接有隔板，所述隔板和外箱体的内部左之间滑动连接有滑动板，所述滑动板的顶部转动连接有转盘，所述转盘的顶部固定连接有安装块，所述滑动板的底部转动连接有两个转接杆，所述隔板的左侧转动连接有蜗杆，所述外箱体的底部内壁转动连接有花键杆，所述花键杆的顶端外围活动套设有花键筒，所述花键杆的外围固定套设有与蜗杆啮合传动的蜗轮，所述外箱体的正面内壁转动连接有双向螺纹杆，所述双向螺纹杆的外围螺纹连接有两个螺纹套。本实用新型解决了现有地理教学中地球模型教学演示用具携带不便、演示操作困难等问题。

摘要： 本实用新型公开了一种用于计算机教学的新型课堂演示装置，属于计算机教学技术领域，包括演讲台以及安装在演讲台中的演示电脑，演讲台的顶端面两侧分别开设有安装槽和凹槽，演示电脑倾斜固定在安装槽的底壁，凹槽中吻合插接有演示架，演示架的底端面两侧均固定有滑动插接在凹槽底壁的支撑杆，演讲台的侧壁内嵌有用于固定支撑杆的定位件，且演讲台上滑动插接有储物柜，储物柜的内壁两侧均开设有滑槽，且储物柜中内嵌有多个隔板，隔板的两端均凸出设置有内嵌固定在滑槽中的紧固组件，该用于计算机教学的新型课堂演示装置，便于对演示架的高度进行调节，方便后排的学生观看演示实物，适用于不同尺寸演示实物的存放和固定。

摘要： 本实用新型提供一种机械设计课堂演示教具，该机械设计课堂演示教具，包括操作台和演示机构，所述操作台的底部固定连接有支腿，所述支腿的底部固定连接有滚轮；所述操作台的顶部设置有演示机构，所述演示机构包括第一齿轮、第一转轴、第一立杆、转杆、第二转轴和第二齿轮，所述第一转轴的外侧转动连接有第一齿轮，所述第二转轴的外侧转动连接有第二齿轮。本实用新型提供的机械设计课堂演示教具解决了目前在机械设计课堂上演讲时，老师会给学生们讲述各种机械零部件，但学生只能通过图片和视频看到这些零部件，不能在课堂上实际观看到机械之间的连接和运动原理，从而降低了教学质量的问题。

摘要： 本申请公开了一种高中数学平面几何课堂演示器，包括条形块、条形凹面、侧条板、柱孔、橡胶短管、短条板、插条板、紧固螺栓、矩形长管、圆转块、圆磁铁、短螺杆、短滑槽、长滑槽、长螺杆、L型块、转轴、螺孔、对接凹槽、装配孔和复位弹簧。本申请结构合理，通过转动其中一个圆转块带动对应的长螺杆或短螺杆转动，能够将相连的L型块做相应的左右移动，达到将经转轴活动连接的侧条板一端移动或矩形长管相连端移动，能够形成不同形状的平面三角形，便于演示平面三角对应一点移动发生的形状变化状况，能够画出平面三角形对应点位置变化轨迹，能够形成两个边逐渐变长或缩短的三角形结构，实现一体多用的功能。