摘要：WebQuest是由美国圣地亚哥州立大学教育技术系两位教授伯尼·道格和汤姆·马奇首创的一种课程计划，采用在网络环境下，由教师引导，以一定任务方式驱动学生进行自主探究学习，帮助学生养成良好科学素养和探究欲的教学模式。Webquest网络教学模式与国家当今广泛开展的青少年机器人竞赛理念一致，主要培养学生的自主探究能力，提高学生的科研能力，鼓励学生勇于创新、大胆质疑，在学生的自主探究过程中，特别注重引导学生理解团队精神，学会团队合作。 我校在开展Webquest课题研究和辅导青少年机器人工作方面均取得一定成绩，具备良好科研条件和师资力量，将Webquest网络教学模式应用于学校的青少年机器人培训当中，培养学生的自主探究能力，显然有着广泛前景。 在过去一个学期里，我校青少年机器人工作室坚持将Webquest网络教学模式应用到学校的机器人培训当中，通过制作多个Webquest课题，指导学生进行自主探究学习。学生在课题研究过程中，通过分组学习，团队合作，最终制作出优秀的机器人作品来。在开展Webquest课题研究过程中，工作室还注重培养学生的刻苦钻研精神，鼓励学生学会团队合作，勇攀科学高峰，并取得了一定成效。另一方面，学校机器人工作室在将Webquest教学模式应用到机器人培训过程中，也发现了这个领域内存在着一些技术空白，这些空白需要同行老师的共同填补。工作室这里总结的一些经验仅为抛砖引玉，我们期待同行老师的批评指正，同时也期待着更多同行老师加入到我们行列中来!
