实验现象

摘要： 物理是一门以实验为基础的学科。传统的物理实验教学注重实验步骤的记忆和结论的得出,且很多物理实验面临不易操作、实验现象不明显或误差较大的问题,实验教学效果不好,学生的创新思维能力没有得到提升。基于此,本文以人教版九年级物理第十六章第三节“电阻”为例,谈谈笔者教学时的一些创新。

摘要： 模拟环形山的形成是小学科学重要的模拟实验之一,其目的在于让学生了解月球表面的环形山是由陨石撞击形成的,目前的实验方法存在实验现象不清晰、模拟效果不佳等问题。针对上述问题,对模拟环形山的形成实验加以改进,通过使用过筛的沙子模拟月球表面的疏松结构,再在其表面覆上黏土以使撞击时能够看到清晰的辐射纹,能够形成典型的环形山结构。

摘要： 蜡烛燃烧实验是初中生接触的基础实验之一,本文通过五个方面的探究对蜡烛燃烧实验进行改进与创新,使实验操作更简便、实验现象更明显、实验过程更科学,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的创新能力。

摘要： 分支流现象在自然界和人们生活中经常出现,如河流的分支、树木的分支等,在微观世界中分支流现象也并不少见,如电磁波、光波等。本文初步探究光源的波长、入射角度、溶液浓度、肥皂泡厚度与半径等因素对光的分支流现象的影响,促进光的分支流现象在实际中的应用。

摘要： 小学科学课程倡导探究式学习。学生应通过亲身经历和体验科学探究活动,积极主动地获取科学知识和解决科学问题。但在实际的科学探究中,许多实验现象通过传统的实验材料无法很明显地呈现出来,在教学中给科学教师造成了许多困扰。教育部新颁布的2017版《义务教育小学科学课程标准》在“教学媒体建议”部分明确指出:现代教学媒体及技术不仅可以为科学知识的学习服务,也可以为科学探究的学习服务,如利用数字化信息技术进行科学探究。

摘要： 《义务教育科学课程标准》指出,教师应指导学生通过观察和实验,探究声音的产生和传播、声音的高低与强弱,了解声音的高低、强弱与物体振动的关系。在使用教科版小学科学教材对“声音”单元进行教学时,发现“钢尺振动发声”实验的理论建设存在问题:学生在实验时,能观察到钢尺振动,但听见的声音并不是由观察到的钢尺振动产生的。用“钢尺振动发声”实验探究声音是由钢尺振动产生的一系列实验,是建立在“错误的实验现象”基础之上的。鉴于此,提出基于实验器材和操作方法两方面的改进与创新,力求构建现象清晰、操作严谨的科学实验设计。

摘要： POEP教学策略的基本模式是Predict(预测)、Observe(观察)、Explain(解释)、证明(Prove)的缩写,教学过程由这四个部分构成。在硝酸新课的教学中,笔者选取真实的、引发学生兴趣的探究问题,采用POEP教学策略,即提出探究问题-预测实验现象--观察实验现象-解释问题原因-设计方案证明,让学生深刻理解硝酸的不稳定性和强氧化性,从而培养学生宏观辨识与微观探析、科学探究与创新意识等核心素养。

摘要： 高中元素化合物概念及理论抽象、知识点杂乱,学生在学习过程中难以形成结构化知识体系。课堂实验或者学生实验虽然现象明显,在一定程度上能够有效激发学生的学习兴趣,但是教师在教学上缺乏对元素化合物学习方法的引导与模型建构,学生在学习过程中仅仅是记忆元素化合物的性质及相关方程式,在实验过程中仅仅是对实验现象好奇而没有深入理解现象背后的本质,教学目标无法完成。

摘要： 实验是高中化学的重要内容,是高考的必考知识点.按照考查的知识点分为实验现象、实验原理、实验操作以及实验综合等题型.为提高学生解答不同题型的能力,本文结合具体例题进行分析.

摘要： 实验作为小学科学的教学内容之一,综合考察了学生的观察能力、逻辑思维能力与动手实践能力,可以有效促进学生综合素养的发展。通过引导学生参与到实验教学的过程中,可以有效提升学生学习科学的兴趣,促进课堂教学效率的优化,建立理论知识与现实生活之间的联系。而小学科学实验过程对学生提出较高的要求,需要学生保持恭谨认真的学习态度,仔细观察实验现象,反复验证实验结果,才能保障实验过程的准确性。但是,由于小学生的思维发展尚不完善,对于实验的认知尚不完整,导致实验教学效果大打折扣。因此,需要教师积极调整教学设计,完善实验教学过程,促进学习效果的优化。基于此,本文章对小学科学实验教学的创新策略进行探讨。

摘要： 通过学习钠的化合物到铝的化合物性质的变化，使学生了解并掌握氢氧化铝和氧化铝的物理、化学性质，逐步体会元素性质的变化与结构变化的关系。培养学生对实验现象具有分析、总结、应用的能力。

摘要： 一种用于旋涡夹带现象研究的一体式实验装置及实验方法，该装置包括试验段、进水流量计、抽水流量计、进水泵、抽水泵、水箱和管道及管道附件所组成的双支路闭式回路、回路支撑架和配电箱。试验段为矩形容器，由进口段、旋涡发生段和出口段组成。旋涡发生段两端分别被隔板沿中线分隔成并联的流道，一流道两端分别与进口段和出口段相接，另一流道两端为封闭壁面。旋涡发生段中央底部设有竖直向下的抽水口。回路支撑架用于固定双支路闭式回路及配电箱。本发明实验装置可模拟旋涡夹带并实现现象直接观察及拍摄记录，可用于快堆钠池旋涡夹带现象的发生机理研究，其紧凑的一体式布置方式减少实验用地且易于移动，便于在不同条件下进行实验研究。

摘要： 用于模拟锆合金二次氢脆现象的实验装置及实验方法，包括主实验段系统和控制保护系统，主试验段系统包括电加热棒、控制柜、锆合金包壳、反应容器、外热源及热电偶测温系统，控制保护系统包括测量反应容器内部压力的压力计、安全阀和泄压阀。本发明可承受高温高压的反应容器，实现在堆外模拟反应堆实际高温高压运行工况；控制柜通过调节电功率的方式，可调节加热棒的加热功率，来调节核心试验段的各部分温度，模拟反应堆运行工况下的热工参数；加热功率发生改变时，装置的径向热通量发生改变，锆合金包壳的导热率基本不发生改变，可保证包壳内外壁温差随功率发生改变；通过在锆包壳管预置微小破口，可使模拟用水渗入包壳管内部，满足二次氢脆的发生条件。

摘要： 一种钠冷快堆卷吸现象堆外可视化实验系统及实验方法，该系统包括卷吸实验装置、水箱、给水泵、引水泵、流量计和若干阀门及连接管道；卷吸实验装置为两侧视窗和前后框型筋板构成的中空容器，一端底部侧面设有水平进口段，另一端底部设有排水口；其内设有一圆管，在预设位置处由出口窗口分成上下两段，下半段与出口管路相连；圆管与排水口间设有竖直挡板，与水平进口段间设有可拆卸的导向板；卷吸实验装置与水箱分别通过给水管路、回水管路和排水管路相连；给水泵和引水泵分别布置在给水管路和回水管路，且回水管路设有旁路。本发明实验系统能够模拟钠冷快堆内可能发生的多种类型卷吸现象，可用于可视化研究快堆钠池液面卷吸现象发生准则和热工水力特性，揭示卷吸机理。

摘要： 一种钠冷快堆卷吸现象堆外可视化实验系统及实验方法，该系统包括卷吸实验装置、水箱、给水泵、引水泵、流量计和若干阀门及连接管道；卷吸实验装置为两侧视窗和前后框型筋板构成的中空容器，一端底部侧面设有水平进口段，另一端底部设有排水口；其内设有一圆管，在预设位置处由出口窗口分成上下两段，下半段与出口管路相连；圆管与排水口间设有竖直挡板，与水平进口段间设有可拆卸的导向板；卷吸实验装置与水箱分别通过给水管路、回水管路和排水管路相连；给水泵和引水泵分别布置在给水管路和回水管路，且回水管路设有旁路。本发明实验系统能够模拟钠冷快堆内可能发生的多种类型卷吸现象，可用于可视化研究快堆钠池液面卷吸现象发生准则和热工水力特性，揭示卷吸机理。

摘要： 一种用于旋涡夹带现象研究的一体式实验装置及实验方法，该装置包括试验段、进水流量计、抽水流量计、进水泵、抽水泵、水箱和管道及管道附件所组成的双支路闭式回路、回路支撑架和配电箱。试验段为矩形容器，由进口段、旋涡发生段和出口段组成。旋涡发生段两端分别被隔板沿中线分隔成并联的流道，一流道两端分别与进口段和出口段相接，另一流道两端为封闭壁面。旋涡发生段中央底部设有竖直向下的抽水口。回路支撑架用于固定双支路闭式回路及配电箱。本发明实验装置可模拟旋涡夹带并实现现象直接观察及拍摄记录，可用于快堆钠池旋涡夹带现象的发生机理研究，其紧凑的一体式布置方式减少实验用地且易于移动，便于在不同条件下进行实验研究。

摘要： 本发明提供了一种热辐射现象探究用实验装置和实验方法，装置包括支撑架和多个夹持单元，所述支撑架包括支架底座和支架杆，所述夹持单元包括连接杆和用于夹持试管的夹持部，每个试管中均具有温度传感器，所述温度传感器连接于微处理器，所述微处理器连接有显示模块，所述夹持部固定在所述连接杆的一端，所述连接杆远离所述夹持部的一端通过调节结构连接在所述支架杆上，所述调节结构包括高度调节部和水平及角度调节部。一个实验装置即可同时完成对多个实验对象的实验，不需要准备多个实验装置；使用一个整体的支撑架，能够通过支撑架整体搬运实验装置，具有搬运储存方便等优点。

摘要： 用于模拟锆合金二次氢脆现象的实验装置及实验方法，包括主实验段系统和控制保护系统，主试验段系统包括电加热棒、控制柜、锆合金包壳、反应容器、外热源及热电偶测温系统，控制保护系统包括测量反应容器内部压力的压力计、安全阀和泄压阀。本发明可承受高温高压的反应容器，实现在堆外模拟反应堆实际高温高压运行工况；控制柜通过调节电功率的方式，可调节加热棒的加热功率，来调节核心试验段的各部分温度，模拟反应堆运行工况下的热工参数；加热功率发生改变时，装置的径向热通量发生改变，锆合金包壳的导热率基本不发生改变，可保证包壳内外壁温差随功率发生改变；通过在锆包壳管预置微小破口，可使模拟用水渗入包壳管内部，满足二次氢脆的发生条件。

摘要： 本发明公开了一种丁达尔现象实验设备及其实验方法。包括箱体（1），箱体（1）头端设有箱体盖（2），箱体（1）正面设有观察孔（3），观察孔（3）内设有透明PC板（4），透明PC板（4）左右两侧均有一面设于箱体内壁的反光镜（5），箱体（1）底部设有激光笔（6）。本发明设备可以演示多种与丁达尔现象相关的实验，可让老师和学生对丁达尔现象的理解更加直观，不会产生误导，通过变换不同色的激光笔，照射胶体与不同色溶液，使得丁达尔现象演示的更加严谨，且整个演示实验操作简单，成功率高。

摘要： 本发明涉及一种用于炼铁反应器内凝壳现象研究的实验装置及实验方法。实验装置中，用于容纳铁水原料的坩埚置于高温炉炉膛恒温区，凝壳采集器能够可选择地伸入坩埚中，凝壳采集器包括冷却元件、包裹在冷却元件底部的凝壳基体以及套设在冷却元件外部并叠置在凝壳基体上的隔热套，制冷系统与冷却元件连通形成冷却剂循环流路。由此，凝壳基体模拟炼铁反应器的内衬，冷却元件模拟炼铁反应器的冷却设备，在凝壳基体内外侧形成外热内冷的大温差环境，高度还原了炼铁反应器炉缸内铁水凝壳的形成过程，填补了凝壳现象研究的实验装置的空白。实验方法采用上述实验装置，填补了凝壳现象研究的实验方法的空白。

摘要： 本实用新型公开了一种新型化学实验用可监控记录实验现象的铁架台，它包括底板、立柱、滑套、调节螺栓、滑块、紧固螺母、支撑杆、试管夹持片、螺栓、夹紧螺杆、支撑板、连接螺杆、扁平片、夹紧螺栓、摄像头、伸缩杆、连接杆、半弧形铁圈和销轴；本实用新型提供一种新型化学实验用可监控记录实验现象的铁架台，铁架台的立柱上设置的试管夹持片及其组件能够快速方便试管的放置和夹紧，两个半弧形铁圈嵌在活动支撑板上，使得结构更加稳固，同时方便快速调节，另外铁架台右侧设置的摄像头用于监控记录实验现象同时关注学生操作实验的步骤及细节以便于老师纠正学生一些不规范的方式和方法。