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生活物品

生活物品的相关文献在1989年到2022年内共计219篇,主要集中在社会学、轻工业、手工业、中国文学 等领域,其中期刊论文207篇、专利文献69168篇;相关期刊171种,包括才智、教育文汇、动漫界:幼教365等; 生活物品的相关文献由219位作者贡献,包括姜浩良、杨黎明、胡世月等。

生活物品—发文量

期刊论文>

论文:207 占比:0.30%

专利文献>

论文:69168 占比:99.70%

总计:69375篇

生活物品—发文趋势图

生活物品

-研究学者

  • 姜浩良
  • 杨黎明
  • 胡世月
  • 蒋萍
  • 陆小寒
  • Dixon
  • Momoko Ng
  • Tom
  • 丁红霞
  • 万玲云
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

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    • 陈秀娟
    • 摘要: 随着小马智行获准开启无人化自动驾驶出行服务,乘用车“主驾无人”的自动驾驶服务正式在国内出现。近年来,无人驾驶卡车在矿场、港口陆续上岗,抗疫前线的无人驾驶小车也陆续发挥运输防疫物资和生活物品的作用,自动驾驶技术已悄然从科幻片中走进现实。就在4月28日,北京市发放了无人化载人示范应用通知书,百度萝卜快跑、小马智行率先获准开启无人化自动驾驶出行服务(Robotaxi)。这意味着,乘用车“主驾无人”的自动驾驶服务也在国内出现。
    • 唐晓娟
    • 摘要: 一只还没有三个苹果高的小熊,偏偏喜欢喝最大碗的牛奶、用最大的梳子、戴最大的帽子、睡最大的床……在绘本《还没有三个苹果高的小熊》中,这只小熊就如同许许多多的幼儿一般,随着自我意识的萌芽,独立生活能力和自主能力的提高,渴望用大人的东西、做一些超出自己能力范围的事情,享受着这份“我长大了”的自豪。绘本阅读活动中,我们引导幼儿通过对比观察,在发现小熊一家生活物品大小不同的基础上,猜一猜、找一找小熊最后躲藏的位置,感受绘本阅读的乐趣;数学活动中,我们依托小熊一家的生活场景,引导幼儿根据三只熊的不同大小,为它们匹配相应的物品,让幼儿在找一找、玩一玩、选一选的过程中感知一一对应。
    • 刘文玉; 彭晋民; 吴炳龙; 游通飞
    • 摘要: 针对生活中的物品种类多样且大小不一而导致难以准确识别的问题,提出一种用于识别生活物品的检测算法。基于YOLOv3算法,对网络结构和多尺度检测进行改进,并引入空洞卷积的思想。采用残差密集块替代原算法中的残差块并与卷积层结合,增强网络对物品特征信息的提取。由原先的3个尺度检测增加到5个尺度检测以提高对小物体的检测能力。通过空洞卷积扩大物品特征图辅助网络提取深层次的物品特征,使用Kinect v2传感器采集物品的图像并制作成数据集,改进后的算法在数据集上进行实验。实验结果表明:生活物品的平均检测精度均值达到91.96%,相较于原算法精度提高了约5%。所提方法与机器人抓取技术结合能够代替人工有效完成家庭、超市等场合的物品分拣工作。
    • 苏嘉莉
    • 摘要: 游戏价值这是一个有关触觉的戏剧游戏,能够提升幼儿的触感敏锐度、语言表达能力,并激发他们的想象力,还能充分调动幼儿的生活经验,提升他们对生活物品的觉察力。适宜年龄段3岁以上。适宜人数35人以内。准备材料不透明袋子一个,形状、材质不同的物品各一种(物品需注意没有安全隐患)。
    • 郑超
    • 摘要: 3月11日,受新一波新冠肺炎疫情影响,山东省潍坊市紧急开展了疫情防控工作。社会组织和志愿者积极参与流调、随访排查、全员核酸检测、人员转运及物资保障等服务工作。作为潍坊市第一家民间公益组织、拥有数万名志愿者的潍坊市爱心义工公益服务中心,第一时间发布《致全体志愿者的疫情防控倡议书》,开展助力疫情防控志愿服务。志愿者参与人户采样、配合核酸检测动员,为封控区、管控区居民送药、送生活物品,极大地缓解了医务人员、社区工作者的工作压力,成为疫情防控中不可或缺的力量。
    • 刘景祥
    • 摘要: 我叫刘景祥,58岁,是一名物业老兵。1月8日,天津发现奥密克戎变异毒株。我服务的九州创意园物业项目被津南区疫情防控指挥部划定在管控区。项目全体人员闻令而动,立即投身到抗疫一线。我给老伴打电话,告诉她:“工作需要,暂时不回家了。”老伴只说了句:“我懂,你多保重好自己。”就把电话挂了,话语中有理解,也有无奈。老伴儿患有严重腰间盘突出和多种并发症,干不了重活,居住小区也属管控区,家里日常所需的生活物品,只能依靠同住一小区的儿子来供给。
    • 王为松
    • 摘要: 最近,一位走红于网络的“物理姥姥”成为了“全民姥姥”,由72岁的同济大学物理学教授吴於人拍摄的趣味物理实验、物理常识科普等短视频吸引了上百万粉丝的关注与转发。玻璃杯、大铁锅、塑料管……这些随处可见的生活物品到了吴姥姥的手里就变成了物理实验的小装置。有网友看了以后说:“这才是物理课应该有的样子呀。”“小时候的物理课也这么上,那我可能就是科学家了。”
    • 付海龙
    • 摘要: 化学是一门以实验为基础的学科。化学实验在初中化学中占有一席之地,也是初中生学习化学的基本途径。对初中生而言,通过参与化学实验过程、观察实验现象,他们能够获得化学知识,提升分析问题、解决化学问题的能力。而将生活物品用于初中化学实验,能显著提高学生学习兴趣,增强教学效果。早在《义务教育化学课程标准(2011年版)》就明确提出:“善于利用生活用品进行化学实验能有效解决化学实验教学中的许多问题。”可见,无论新课标的要求,还是生活用品的价值,都使其在初中化学实验中占据一席之地。
    • 刘洪霞
    • 摘要: 物理学科是一门以实验为基础的自然学科,实验是学生掌握物理知识、学习物理规律的重要途径.教师可以利用身边常见的生活物品,创新实验教具,增加课堂演示和学生探究实验,激发学生学习兴趣,提高课堂效率.通过检索发现,这类实验为微实验."微实验"一词由美国最先提出,是微型实验的简称,主要体现形式有低成本实验、自制实验、动手实验等.
    • 摘要: 一条腿,一排牙,个头不大作用大,每天回家都求它。(打一生活物品)九月秋影雁初飞,菊花须插满头归。(打一节日)一朵葵花真奇怪,海水里面开起来,颜色美丽并不乖,小鱼小虾是它菜。(打一动物)。
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