物理实验

摘要： 理论物理、实验物理和计算物理是当前物理学的三大学科分支,在物理实验教学过程中若能将三者有机融合,将能有效提升实验教学的质量.中山大学物理实验教学中心在教学改革中,引入多种科研常用的仿真软件,基于定量仿真,在力学、热学、电磁学、光学等内容分支中构建了若干"实验仿真实验"的实验模块,采用虚实结合的教学模式,初步实现了三种方法的融合.让学生从低年级开始就采用科研的工具和方法进行物理实验,有效促进其研究能力和创新能力的培养.

摘要： 由于传统实验受时间和空间限制,虚拟实验无法实际接触实验设备,且实验模型和数据太过理想化,远程控制实验成为实验教学的一个有益补充.远程控制实验系统有两种体系结构模式,通过分析C/S模式在远程实验系统应用中存在的不足,采用B/S模式设计了一种基于Web的远程控制实验系统,学生无需安装客户端,使用浏览器即可开展实验.为大学物理实验教学和实验室开放提供了新思路.

摘要： 近年来智能问答系统的应用越来越普遍,其在教学领域的应用也成为研究热点.本研究以物理实验课程教学为例,对基于微信公众号平台的物理实验智能问答系统在教学中的应用效果进行研究.研究收集了微信平台、问答系统以及调查问卷的数据,经分析发现,智能问答系统的使用效果与学生搜索实验的次数存在较强的相关性,学生对该系统也较为满意.本研究表明该系统对学生成绩的提高有一定促进作用,可作为在教学中引入智能问答系统的参考依据.

摘要： 物理学是在实验基础上发展起来的,大学物理教学需要演示实验的支撑.本文运用Matlab GUI对大学物理实验进行仿真演示,通过界面布局的优化,可以直接在界面中输入和改变实验参数,形象、直观地演示出变化的参数对实验结果的影响.实践证明,这种方法有助于提高教学效果,促进学生综合能力的提高和创新能力的培养.

摘要： 大学物理实验是理工科各专业的必修基础课程,具有修读人数多、学生专业背景各异、实践性强、课时有限、实验项目多等特点,课程需要解决的一个难题是如何利用非常有限的大学物理实验教师资源,在保证教学质量的前提下高效率完成大量的教学任务.本文提出了一个大学物理实验手机APP系统,学生在实验操作时在手机APP系统中记录数据,手机APP将判断实验数据的错误并实时反馈实验改正建议.教师可以通过在手机APP系统中查阅保存的学生实验情况来评判学生的实验表现,结合手机APP系统保存的实验数据及自动处理结果高效批阅学生实验报告.手机APP系统在大学物理实验的预习、实验、考核、实验报告等教学环节的应用将提高实验课程的教学效率和教学质量.

摘要： 本文将SPSS软件与基本实验数据处理方法相结合,通过手动输入实验数据并构建相应的数据分析公式,来实现对大学物理实验数据的快速处理.这种数据处理方式应用理论分析对实验数据进行验证,在培养学生利用现代科技手段分析、解决问题的能力的同时,更有利于学生对理论知识的掌握,促进大学物理实验的研究范式走向多元化.

摘要： 本文以互联网时代到移动互联网时代教学方式的转变为起点,结合移动互联网、智能手机等新出现的移动教学平台在物理实验教学中的实践教学经验,全面分析和介绍了移动学习系统中的结构与技术,阐述了以Web App作为平台开发物理实验微课程的具体技术路线.

摘要： 本文通过具体事例阐述清华大学近代物理实验室以"自由实验、乐学创新"为主旨的近代物理实验教学组织和实施,探讨近代物理实验教学对学生素质培养、能力提高和品格塑造所发挥的积极作用.

摘要： 回顾了从2014年开始设计并之后在中华开放教育平台上线推出的磨课师课程「大学普通物理实验-手作坊」,并讨论其应用在大一普通物理实验课、大学通识课程"物理小专题",以及高中进阶物理实验课程(包含翻转教学)的特色和实施成果.这门华文线上课程结合了大学(School)普通物理实验过程全纪录、简易的居家(Home)动手做、和物理剧场方式呈现的博物馆(Museum)科学展示三项特色.实施结果显示至少部份突破了三项线上课程迷思,(1)无法实现动手操作、(2)无法负担居家实验经费、(3)不易成为正式学分课.

摘要： 磨课师课程具有线上学习、不限时空的方便性以及没有修课人数限制的特性,让教育产生了新风貌.然而,磨课师这种网路学习课程也带来了实验课程待克服的问题,因无法要求来自世界各处的学员进入开课大学进行实验.本文介绍磨课师课程「生活中无所不在的物理」中,设计实验的注意事项,并提供课程中可以让学员动手做的实验案例3则.每个实验都具有器材容易取得,实验安全性高的特性.让学员可以不限时空,进行物理实验,以深入学习课程内容.

摘要： 运用origin软件对测量到的霍尔效应实验数据进行处理,利用软件绘图和直线拟合功能,获得直线的斜率,再计算得到了霍尔元件的灵敏度,这样可以充分利用所有数据,并获得可靠性更高、不确定度更小的实验结果.

摘要： 运用origin软件对测量到的霍尔效应实验数据进行处理,利用软件绘图和直线拟合功能,获得直线的斜率,再计算得到了霍尔元件的灵敏度,这样可以充分利用所有数据,并获得可靠性更高、不确定度更小的实验结果.

摘要： 本发明公开了一种高中物理用实验器材防锈蚀的收纳装置，包括主体、第一螺纹柱和柜门，所述主体的下方左右两侧固定有滚轮，且主体的内壁四周设置有隔温层，所述主体的内部下方安装有搁板，且搁板的上方设置有绝缘层，所述第一螺纹柱安装于主体内部下方中心，且第一螺纹柱的上方连接有第二螺纹柱，所述第二螺纹柱的底部外壁固定有摩擦面，且第二螺纹柱的顶部安装有轴承，所述轴承的内部设置有发热板。本发明通过主体内部的隔温层，能够使主体内部空间的温度被隔温层进行保护，促使主体内部的温度不受外界温度的影响，使得一些放置在其中的物理电子实验仪表不会被外界的高温或低温影响，从而使得实验器材不会对实验产生影响。

摘要： 本发明公开了一种适用于多种物理实验的实验桌，包括桌板和设置在桌板两侧的支撑板，桌板一面上设置有用于电学实验的电学仪器，桌板另一面上设置有用于力学实验的轨道装置，桌板的两侧延伸有转轴，两个支撑板上设置有用于转轴的两端伸出的第一滑孔，桌板在转轴的轴向两侧分别设置有第一移动板、第二移动板，第一移动板和第二移动板面向桌板的一侧分别设置有固定块，两个固定块上设置有凹槽，第一移动板面向第二移动板的一面上设置有第一齿条，第二移动板面向第一移动板的一面上设置有第二齿条，第一齿条和第二齿条上下平行设置，第一齿条和第二齿条之间共同啮合有一个齿轮，齿轮的轴心设置有转动轴，转动轴的穿出支撑板的一端设置有把手。

摘要： 本发明公开了一种物理实验用磁场模拟装置，属于物理实验用具领域，解决了现有的物理实验针对磁场模拟困难，手动操作永磁铁对磁场模拟时，铁屑易吸附在永磁铁上难以分离，磁场模拟不准确的问题，通过在两侧板顶部安装导杆及顶梁板，并通过气缸的伸缩杆带动升降板沿导杆进行升降运动，带动电磁铁盒及铁屑收集罩上下运动，当电磁铁盒内线圈通电时，产生的吸力将铁屑吸附在铁屑收集罩表面，利于对铁屑的收集，当电磁铁盒内线圈断电时，又方便铁屑收集罩表面的铁屑掉落，铁屑落在模拟盘的铁屑分布槽内；卡爪将永磁铁固定于模拟盘底部，振动模拟盘使得铁屑沿永磁铁的磁场分布，通过进行0‑90°的翻转，利于对模拟的磁场展示，磁场模拟准确。

摘要： 一种物理实验光学装置，它涉及物理教具技术领域；它包含底座组件、角度盘、射灯组件、摄像头组件、调节组件；所述角度盘插放在底座组件的上方，所述射灯组件上设置有磁铁，与角度盘吸附连接，所述摄像头组件安装于底座组件的背面，所述调节组件设于底座组件上，与摄像头组件连接。本发明能实时监测，数据可靠，操作简单，可对采集的图像进行保存分析，实时给定实验分数的物理实验光学装置。

摘要： 本发明公开了一种物理实验电学装置，它涉及物理实验领域，开关通过接线线缆分别与电池盒和滑动变阻器连接，电池盒通过接线线缆与电压表连接，电压表通过接线线缆与灯泡连接，灯泡通过接线线缆与电流表连接，电流表通过接线线缆与滑动变阻器连接，电池盒上连接有USB线缆。物理实验考试中，老师只需要给学生定下考试内容后，学生操作相关的元器件，然后通过USB连接到后台的处理设备，即可知道学生所连接的元器件，能获取到元器件的电压电流和工作状态等的信息，从而可以从后台知道学生的操作是否准确，每个步骤的分数是否能获取，学生提交后，考试结束，即可马上知道该学生考试的分数，实现了对整个电学装置的实时监控及智能操作。

摘要： 一种物理实验力学装置，它涉及物理教具技术领域；盒子内设置有拉力计、滑块和砝码；外壳包括拉环安装孔、对射传感器安装孔、连接块安装孔、夹线槽、滑槽、复位孔。拉环为圆形通孔，其内安装有拉环，所述对射传感器安装孔呈半圆状，其内安装有电路板上的对射传感器，所述连接块安装孔安装有连接块，所述夹线槽为一内凹槽位，安装有电路板上的线缆，刻度盘与滑槽滑动连接，所述复位孔为一小孔，孔内安装有电路板上的复位按钮。本发明智能化程度高，实时监测，数据可靠，操作简单，可实时监控拉力值、滑块运动信息和盒子的状态并对数据进行保存分析，实时给定实验分数。

摘要： 一种物理实验力学滑块，它涉及物理教具技术领域；它包含外壳、载物盘、重力传感器、连接块、第四电路板、电池、第一电路板、第二电路板、第三电路板、第一透镜、第二透镜、第三透镜、盖板、无线感应线圈、磁铁；拉钩与拉力计扣接，第一滑面为滑块的下底面，盖板安装在滑块内，第二滑面和第三滑面为滑块的侧面，第三滑面上设有凹槽，第四滑面位于滑块的背面，上方设有磁铁安装位和复位孔，所述磁铁安装位为一凹槽，磁铁嵌入安装在凹槽内，所述复位孔为一小孔，孔内设有第四电路板上的复位按钮。本发明能实时监测，数据可靠，操作简单，可对拉力值进行保存分析，实时给定实验分数。

摘要： 本发明公开了一种物理实验力学拉力计，它涉及物理实验领域，弹簧的一端勾接在弹簧安装块上，弹簧安装块的一端与重力传感器固定连接，重力传感器与连接块通过螺丝连接，连接块的一端通过螺丝固定在外壳上的连接块安装孔内，拉片的下方设置有电池和电路板，电池与电路板连接，电路板与重力传感器电连接，无线感应线圈位于电路板的上方，且与电路板电连接，外壳的下方设置有盖板，盖板呈长方形结构设计，盖板通过螺栓与外壳固定装配在一起，盖板的下部设置有凹槽，凹槽内安装有磁铁。它实现了对整个力学装置的实时监控及智能操作，大大的提高了物理实验的考试效率，也减少了老师重复单调的评分工作，减少了成绩误判的可能性。

摘要： 本发明涉及透镜清洗技术领域，具体的说是一种物理实验用透镜清洗装置，包括支架、第一电机、支撑柱和第三电机，通过第二电机带动，使丝杆转动，通过丝杆转动，使螺母在丝杆上产生移动，将螺母固定，从而使丝杆在螺母内上下移动，从而使丝杆带动第二电机上下移动，第二电机带动连接板上下移动，通过连接板上下移动，从而实现第一刷毛的上下调节，通过调节第一刷毛上下的高度，从而能够调整第一刷毛对透镜的擦洗力度，增加了使用的灵活性，通过调节擦洗力度，能够使该物理实验用透镜清洗装置对透镜起到更好的清洗效果，同时，也能避免对透镜造成损伤，影响下次物理实验的效果。

摘要： 本发明公开了一种高中物理实验用砝码收集箱，包括主体和砝码盖，所述主体的上端安置有镊子，且镊子的上端设置有砝码，所述砝码的上端连接有砝码顶，所述砝码顶的右侧安置有收集箱盖，且收集箱盖的左侧下端连接有第一旋转轴，所述收集箱盖的右侧固定有握把，所述砝码盖设置于砝码顶上端，所述砝码盖的上端安置有镊子盖，且镊子盖的右侧下端设置有手摇杆。该一种高中物理实验用砝码收集箱不仅作为一个收纳盒将砝码收集，且注意对砝码的保护，砝码收集箱内部设置专用的海绵层防止砝码发生磕碰，且设置有除潮装置有效防止砝码与水和空气发生氧化，砝码于此砝码收集箱内储存，重量不易发生变化，使用砝码做实验时，实验结果的准确性更高。