趣味实验

摘要： 初中化学整体的授课内容和授课结构并不复杂,但是在初期授课阶段,受限于初中生对化学知识理论的认知能力以及初中生的理解能力,化学授课依旧会面对一些困难,此类困难表现在具体的化学教学中,即会表现为学生的学习兴趣不高、学习注意力不强,无论是课上学习还是课后练习,其实际的效果均不够理想。基于此,本文首先分析了初中化学教学中实验教学的内容范畴;其次,分析了初中趣味化学实验的应用优势;再者,对初中趣味化学实验在初中化学教学中的应用办法进行了进一步的分析。

摘要： 随着新课改的实施,人们越来越重视学生的素质教育情况,致力于激发学生的学习兴趣,让学生化被动学习为主动学习。初中是学生成长和发展的关键期,这个阶段养成的学习习惯和学习思维,会对他们以后的学习生活产生深远的影响。以初中化学为研究对象,分析趣味实验教学的要点,总结化学学科素质教育的具体措施,为促进学生的全面健康发展提供参考。

摘要： “双减”政策明确指出要减轻学生课业负担,提高教育教学质量。为响应“双减”政策的号召,本文试将简易趣味化实验引入到初中学生的课后学习生活中,分别以铁丝陀螺、静电章鱼、简易望远镜的制作作为力学、电学和光学部分的趣味实验活动,介绍了实验教具的制作过程并进行实验成果的展示,证明了此类简易趣味实验既能提升学生学习的兴趣和积极性,又能巩固理论知识并学以致用,让物理学习不再枯燥乏味。

摘要： 分析了大学物理光学课堂教学的现状,结合光学学科特点以及教学中存在的薄弱环节,提出将趣味实验应用到大学物理光学教学中的教学方式.针对光学教学中的抽象物理规律以及重点和难点,分别从几何光学和波动光学2方面列举了趣味实验的实例,为学生随堂进行趣味实验提供了参考.通过这种教学方式引导学生对光学现象进行观察和思考,达到良好的教学效果,实现了课堂教学和实验的有效融合.

摘要： 新课程改革标准要求教学工作者改变以快速的知识产出、人才产生为导向的教育观念,用发展的、系统的眼光从事教育工作。这个要求的本质,即是教师要树立综合育人的观念。趣味性教学方式是一种以兴趣为导向,结合学科理论和实践活动的全新教学方法,在培养低年级学生学习习惯、学习能力方面起着不可忽视的作用。趣味性教学有多种呈现形式,教师在实行趣味性教学时,要深刻把握这一方法的本质,丰富教学手段,以兴趣为主要导向营造良好的课堂氛围、创设生动的教学情景、开展多种形式的游戏教学活动。

摘要： 文章基于分析初中化学教学中趣味化学实验的实践,首先分析出趣味化学实验,有利于增添初中化学教学的趣味性与吸引力,为化学知识赋予其生命力,增强学生的化学学习效率与实验操作能力。其次分析出通过学生合作探究实验;联系实际生活;创设实验情境三种途径,充分发挥出化学实验教学的作用,帮助学生进一步理解、感知化学知识,发展学生的化学思维能力与化学素养。

摘要： 在开展化学实验教学时,教师更侧重考查学生自主应用化学知识的能力,无法做到让每名学生都能感受到化学学习的乐趣。为此,教师要创新实验教学方式。文章对趣味化学实验在初中化学教学中的应用实践及应用前景进行了探究。

摘要： 伴随着素质教育改革,我们的化学科目也开始受到社会各界的广泛关注,但是由于受到传统的应试教育的束缚,我们在进行化学教学的过程中还是会存在各种各样的问题。大部分的老师会采用以往传统的教学模式进行教学,作为学生只会通过死记硬背的方式进行学习,没有任何的创新性,这对于提高学习成绩十分的不利。作为化学老师应该懂得如何去吸引学生进行学习,利用趣味性的化学实验课程来带动学生的积极性,让学生能够真正感受到化学的魅力所在,主动的进行知识的探索,进一步做到学以致用。在这样的教学背景之下,初中化学如何开展趣味化学实验也被提上了日常,希望能够调动学生积极自主的进行学习,真正的提高教学质量。

摘要： 物理实验教学是高中物理课程中十分重要的教学内容。物理实验是学习高中物理重要的途径之一,学生通过自己动手进行物理实验或是观看实验操作流程能够有效地提高学生的动手能力和物理逻辑思维能力。基于此,本文主要从为什么要开展趣味物理实验,高中物理实验教学中存在的问题以及如何高效构建高中生物趣味课堂这几个方面展开探究,并从以下四个方面对高中物理实验教学提出以下的改善措施,分别是 :利用信息技术开展实验教学,提高物理实验的生活化程度,鼓励学生开展家庭物理实验以及增设课余物理实验兴趣小组,从而探究高中物理实验教学当中的有效教学方式,提出有助于帮助高中学生学好物理知识,提高学生的实验能力和科学素养的有效教学方法。

摘要： 生活中的气体看不见,摸不着,它也能像固体、液体一样产生压强吗?下面我们将通过一个趣味实验来探究大气压强的存在。实验器材透明塑料碗、塑料管、大量杯(容量为500 mL)、小量杯(容量为100 mL)、带有颜色的水、餐巾纸(如图1)。实验过程首先将餐巾纸放在空的小量杯的底部,再把小量杯竖直地倒扣在装满水的塑料碗中,在水里按压2 s后轻轻提起小量杯(如图2)。

摘要： 化学是初中阶段必不可少的学科之一,其知识比较抽象且具有一定的实践性,而实验在化学教学中的应用能够使抽象化的知识更加具体地呈现在学生面前,有助于学生更深层次地理解与掌握化学知识.初中化学新课程标准指出,初中化学教师要充分认识到实验对化学教学的重要性,并在化学课堂教学过程中采取一定的手段提升实验的趣味性,从而调动学生学习化学知识的积极性,提高学生化学知识的运用能力.因此,本文在分析趣味实验在初中化学教学中应用重要性的基础上,提出趣味实验在初中化学教学中的应用策略,希望对为初中化学教师提高课堂教学效率提供一定的参考价值.

摘要： 将“制作酸碱指示剂”化学趣味实验设计为面向初中学生的跨学科的科技教育校本课程.以“利用广州市区常见植物制作pH试纸”校本课程为例,论述课程目标与内容的设计、课程的实施与课程的评价.学生对该校本课程的课程内容兴趣度高,对教学组织满意度高,有较的参与活动的意愿和一定程度的完成任务的自我效能感.不同年级学生对校本课程的不同方面有不同的态度.

摘要： 本文把微型实验溶入到整个高中化学教学的深入研究中,充分挖掘,必将大大有利于全面提高学生的素质,实现提高实验教学效果的理论,强化化学实验教学中的素质教育和创新教育,培养具有创造能力的人才.

摘要： 本文把微型实验溶入到整个高中化学教学的深入研究中,充分挖掘,必将大大有利于全面提高学生的素质,实现提高实验教学效果的理论,强化化学实验教学中的素质教育和创新教育,培养具有创造能力的人才.

摘要： 本文把微型实验溶入到整个高中化学教学的深入研究中,充分挖掘,必将大大有利于全面提高学生的素质,实现提高实验教学效果的理论,强化化学实验教学中的素质教育和创新教育,培养具有创造能力的人才.

摘要： 本文把微型实验溶入到整个高中化学教学的深入研究中,充分挖掘,必将大大有利于全面提高学生的素质,实现提高实验教学效果的理论,强化化学实验教学中的素质教育和创新教育,培养具有创造能力的人才.

摘要： 本文把微型实验溶入到整个高中化学教学的深入研究中,充分挖掘,必将大大有利于全面提高学生的素质,实现提高实验教学效果的理论,强化化学实验教学中的素质教育和创新教育,培养具有创造能力的人才.

摘要： 本文把微型实验溶入到整个高中化学教学的深入研究中,充分挖掘,必将大大有利于全面提高学生的素质,实现提高实验教学效果的理论,强化化学实验教学中的素质教育和创新教育,培养具有创造能力的人才.

摘要： 本发明公开了一种趣味小实验装置，本发明可以实现多种自然现象的实验模拟，比如水的浮力、气流动力、反冲、风的作用等等，可以有效的提高学生尤其是小学生对自然的认知能力，提高其实验效果。本发明结构简单，实验方便，利用吹气组件可以实现对风的模拟，以便显示风对帆体或者船体的影响，并而利用气流喷设组件，可以实现反冲、气流动力的演示，而且角度可以调节，更加伸入的了解反冲原理，而浮体可伸缩的设置，可以有效的演示浮力，并通过下沉显示尺来显示下沉量，实现浮力的演示，本发明的浮体可拆卸的设置，可以方便的伸缩以及各种组装等。

摘要： 两种趣味音位排列关系及用在木琴、手风琴、电子琴、钢琴上之后，使得12个调的音阶排列都是一样；一种趣味音位排列关系及用在木琴、手风琴、电子琴、钢琴上之后，使得12个调的音阶排列分为两样。演奏者可用一种“指法”演奏12调的乐曲，为学习和演奏乐器探索出了好方法，为乐器改革探索出了新思路。

摘要： 本发明涉及教学仪器，具体为一种趣味电磁感应实验仪器—会跳舞的线圈和铝环；解决现有教学仪器不能形象生动地揭示电磁感应科学原理的问题；包括仪器底座，仪器底座上面装置分会跳舞的线圈和会跳舞的铝环两部分；会跳舞的线圈侧重揭示通电导体在磁场中运动的原理，包括12v变压器，12v变压器连接着线圈电源接线柱，线圈电源接线柱用弹性线圈电源引入线连接线圈；线圈下方装置永久磁铁；电路上安装着跳舞线圈电源按钮；会跳舞的铝环部分侧重揭示交变磁场切割导体产生感生电流的原理，包括跳环线圈和插于其中的铁芯柱，铁芯柱上套有铝环；电路中装置跳环线圈电源按钮；为增加演示的趣味性，本发明装置了遥控电路，包括遥控讯号接收器遥控器以及遥控手动转换开关。

摘要： 本发明公开了一种趣味小实验装置，本发明可以实现多种自然现象的实验模拟，比如水的浮力、气流动力、反冲、风的作用等等，可以有效的提高学生尤其是小学生对自然的认知能力，提高其实验效果。本发明结构简单，实验方便，利用吹气组件可以实现对风的模拟，以便显示风对帆体或者船体的影响，并而利用气流喷设组件，可以实现反冲、气流动力的演示，而且角度可以调节，更加伸入的了解反冲原理，而浮体可伸缩的设置，可以有效的演示浮力，并通过下沉显示尺来显示下沉量，实现浮力的演示，本发明的浮体可拆卸的设置，可以方便的伸缩以及各种组装等。

摘要： 本实用新型公开了一种利用光学原理实现趣味变脸的探究实验装置，包括底座及注射器，所述底座的上表面一侧设置有顶端开口的立方体，所述立方体内两对角之间设置有隔板，所述隔板将立方体内腔分隔成第一容纳腔及第二容纳腔，所述第一容纳腔的右侧壁设置有黄色脸谱，所述第二容纳腔的后侧壁设置有红色脸谱，所述隔板的顶端中间部位设置有凹槽，本实用新型通过观察两个脸谱之间的相互变化，使得学生可以直观的感受到光的反射和全反射原理，使学生在实验过程中接受并理解光的反射和全反射定律，有利于提高学生的学习兴趣，使教师的教学过程生动形象，起到事半功倍的作用。

摘要： 本实用新型涉及一种趣味性化学实验瓶，包括瓶体和多支口玻璃管，所述多支口玻璃管插入到瓶体中，所述多支口玻璃管包括主玻璃管，所述主玻璃管具有多个向外凸出的支撑件，所述支撑件上套有吸管。本实用新型的优点是结构简单，设计巧妙，操作方便，利用现有材料制作，材料易得，制作方便，既能帮助中学化学教师从繁琐的实验瓶瓶罐罐中解脱出来，又能将化学实验置于透明的玻璃器皿中进行，现象明显，便于学生观察。

摘要： 本发明涉及无土栽培技术领域，具体为一种无土栽培植物根部向地性生长的趣味实验装置，包括：根部角度变换装置、夹持装置、营养液给养装置；其中，夹持装置安装于根部角度变换装置一侧，用于对植株进行简单的固定，所述根部角度变换装置设有手动角度变换、手柄自锁等功能，并通过结构实现多组不同角度的实验组进行对照实验，使实验更具完整性，所述营养液给养装置能够对营养液完成搅拌、输送等功能；本发明通过无土栽培技术与植物根部向地性生长实验相结合，增加了实验装置的便携性，提高了实验的准确度，无土栽培更有利于对植物根部生长状况进行实时观测。

摘要： 本发明涉及物理实验技术领域，且公开了一种高中物理趣味实验装置，包括实验台，所述实验台的上端面中间设有转动轴杆，所述转动轴杆上固定设置旋转罐，所述旋转罐的外侧壁上均匀设置多组强磁铁；所述实验台的上端四周设有四个固定轴杆，四个所述固定轴杆呈环形阵列状分布，其中两个对称的所述固定轴杆的上转动设置两个金属罐，另两个所述固定轴杆上转动设置两个塑料罐；所述实验台的外侧面位于两个金属罐一端均固定连接有支撑杆，所述支撑杆的上端转动设有横板，所述横板的下端设有风罩组件，所述横板的上端面设于驱动风罩组件升降的第一驱动电机。该实验装置趣味性强，使得学生能够深刻的了解法拉第电磁感应，增加学习的有效性。

摘要： 本实用新型公开了一种胡克定律趣味实验装置，包括两个第一铁管，两个所述第一铁管为左右设置，且两个所述第一铁管上均开设有若干个穿孔，所述穿孔内腔均安装有两个螺钉，两个所述螺钉相远离一侧均延伸至穿孔外侧，两个所述第一铁管前侧与后侧均设有第二铁管，通过第一铁管、第二铁管和发射轨道等一系列部件之间的配合使用，使得本实用新型通过采用发射弓箭的方式进行实验，能够有效的带动学生进行实验的积极性，从而使得学生能够更好的理解实验内容；通过橡胶套、护垫和弓箭等一系列部件之间的配合使用，使得本实用新型能够自由选择室内或室外进行实验，且在室外实验时，能够对弓箭进行防护措施，避免其误伤其他人员。

摘要： 本实用新型涉及一种多功能伯努利原理趣味实验仪器，包括底座，所述底座顶部对称固定设有立板，所述立板中部穿插设有轴杆，且所述轴杆与立板之间通过转轴转动连接，所述轴杆一端固定连接有条形板，所述条形板中部设有电源安装槽，打开风扇把乒乓球放置在透明漏斗内腔，通过转动轮360度旋转条形板即使透明漏斗头朝下兵乓球也不会掉落，演示效果好简单明了，通过设置复位弹簧，利用复位弹簧的弹力弧形夹板可以对布条进行夹持固定，通过转动轮把条形板旋转90度使弧形夹板面朝下，通过弧形夹板对布条进行夹持固定可以做布条上扬实验，一个仪器可以做多组实验，功能齐全，操作方便。