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中国科技教育

中国科技教育

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    国际刊号/ISSN：1671-4350
  • 发行周期：月刊
    邮发代号：82-418
  • 主管单位：中国科学技术协会
    主办单位：中国青少年科技辅导员协会
中国科技教育-联系信息
  • 主编：林利琴
  • 电话：010-62178764
  • 邮箱：cnsedu@cacsi.org.cn
  • 地址：北京市东城区新怡家园甲3号新怡商务楼B座1105室
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中国科技教育 >2023年第10期

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  • 摘要：The Cover封面故事胶质细胞或许在身体意想不到的部分承担着重要的任务:科学家在心脏、脾脏和肺中发现了神秘的神经胶质,并对它们起什么作用感到疑惑。Features特写由谁决定是否使用基因对付携带疟疾的蚊子:随着以CRISPR为基础、清除携带疟疾的蚊子的基因通过最新测试,非洲公众将会就是否释放出它们而进行辩论。
  • 摘要：2019年,汇集数百名顶尖科学家、官员、天文产业代表等在布鲁塞尔举行盛大庆典。主题为“在同片天空下”的天文学百年大会,在全球范围内相继开展为期一整年的天文学科普与庆祝活动,从而让公众了解天文学在过去100年以来的重大进展与突破。就在过去这短短的100年里,天文学的突破比以往几千年都要多得多,而且更有趣,也更具影响力。脉冲星、引力波、宇宙大爆炸、类星体、双中子星合并……这些频上热点的天文学大事件,你都了解多少呢?
  • 摘要：观点2022-06-17蒲公英评论网多管齐下提高小学科学教育水平http://pgy.jyb.cn/rp/rp_detail.html?docid=987370612009734144近日,教育部发布《关于加强小学科学教师培养的通知》,提出建强一批培养小学科学教师的师范类专业,通过师范生公费教育、“优师计划”等,从源头上加强本科及以上层次高素质专业化小学科学教师供给,提高科学教育水平,夯实创新人才培养基础。首先,师范院校要培养大量的科学教师。其次,学校要重视科学课。最后,科学课教学要借助社会科技场馆设施的力量。
  • 摘要：“少年强则国强,少年进步则国进步”,当今世界正经历百年未有之大变局,我国正处于中华民族伟大复兴的关键时期,大力加强青少年科技后备人才队伍建设,积极发挥科普教育对青少年的思想引领作用,对培养青少年爱国主义情怀,永葆青春力量,具有重要的现实意义。“科学画未来”主题教育活动,创新地以科幻画形式开展科普活动,强化思想引领作用,营造科学氛围,为科普教育活动开展提供新思路、新方法。
  • 摘要：北京自然博物馆古爬行动物展厅中有一件沉积岩地层模型,这个地层模型模拟的是中国北方完整的地层构造,地层中各个时代埋藏着不同的生物化石,可直观地反映“地层中的生物化石是按一定顺序出现”这一生物学概念。结合自然博物馆资源与学校教育需求,设计课程“地质地层知多少”,通过观察实物材料(标本、模型)与动手活动,有助于学生获得直接经验。考虑到初中生已具备一些探究性学习的经验,活动采用小组探究形式开展,尽量丰富学生的多重感官体验。
  • 摘要：核心素养是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学科核心素养是核心素养的具体化,中小学生要适应信息化环境下的学习与生活,高效地获取、加工、管理、表达与交流信息,就需要具备一定的信息技术核心素养。信息技术核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任4个方面。因此,在机器人教育教学中,要采用多元化的教学策略,培养和提升学生的信息技术核心素养。本文结合机器人教学实践和项目学习等理论,提出了基于核心素养的机器人教育教学策略,并以“避障机器人”主题教学为例做了详细介绍。
  • 摘要：《屏幕暴露影响儿童早期的认知功能和心理行为》(Jama Pediatrics)2022年6月6日中国国家儿童医学中心(上海)以一项大型儿童生活方式及健康发展队列为基础,追踪研究了屏幕暴露时间和方式对不同年龄段儿童认知功能和心理行为发展的影响。结果显示,6岁以内每天屏幕暴露始终控制在1小时以内的儿童,其认知和心理发展水平最好;与6岁以内屏幕暴露持续较低的儿童相比,0~3岁之前和3~6岁开始频繁接触屏幕的儿童,其总智商水平分别减少6.7分和8.2分。如在婴幼儿早期就出现较多屏幕暴露,即使后来屏幕暴露时间有所下降,仍然会产生显著的不良影响。
  • 摘要：笔者多年来带队指导学生参加全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛,发现一些问题,下面就比赛中的模拟授课选题,以及科技教育活动方案设计问题,与选手和指导教师进行交流,提出建议,旨在抛砖引玉,共同努力提高科学教育质量。模拟授课的选题选题很关键,选题好,容易出成绩;选题不好,很难出彩,希望指导教师重视选手的选题。我认为应具体把握如下几点。
  • 摘要：“共和国勋章”获得者袁隆平是世界著名的“杂交水稻之父”。《袁隆平:一生一稻济天下》以“梦想”为关键词,以“奋斗”为主线,用一个个生动而激动人心的故事,串起袁隆平一生为“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全世界梦”而奋斗的经历,给孩子们以榜样引领,激励他们树立高远志向,奋力追逐自己的人生梦想。
  • 摘要：大赛的背景和发展历程高水平的科学教育需要专业化、高素质的师资队伍。职前培养是科技教师培养的重要基础性环节。举办科学教育专业师范生教学技能创新大赛的目的是为了适应基础教育改革发展对科学教育师资培养的需求,加强职前科学教师创新精神和实践能力的培养,为科学教育等相关专业师范生、理工科非师范专业大学生提供展示科学专业素养和教学创新能力的平台,不断提高我国科学教师的培养质量,努力打造德才兼备的未来科学教育师资队伍。
  • 摘要：为深入贯彻中央人才工作会议精神,落实《关于加强基础学科人才培养的意见》有关要求,中国科协和教育部决定进一步扩大英才计划实施规模,将“拔尖计划2.0”第三批基地中数学、物理、化学、生物、计算机学科基地相关高校纳入2023年英才计划实施范围。6月22日,英才计划2023年新增实施高校工作启动视频会议在北京以线上线下相结合方式召开。中国科协青少年科技中心主任辛兵、教育部高等教育司理工科教育处副处长郝杰出席会议并讲话,中国科协青少年科技中心副主任刘会强主持会议。
  • 摘要：刚刚进入高中的我,对科学的理解,是利用已有的科学与技术,对旧的知识提出新的看法,发现新的规律或机理,促成新的技术生产力。英才计划,向一群和我一样对自然科学充满向往与好奇的青少年打开了科学的大门。奇妙的缘分最初,被磁流体可爱的小触角(磁丘)吸引的我,想利用它实现某些药物的运输,或在严苛条件下让其代替人手完成工作,但由于它太过“柔软”,承载力有限,限制了这一想法的实现。
  • 摘要：2022-05-27封面图展示的是对人体内许多相互关联的微生物群系的概念图示。这些微生物群之间的联系对人体发育、健康和疾病具有系统性影响。Conceptual illustration of the many interrelated microbiomes within the human body. Communication between these microbial populations has systemic effects on development, health, and disease.
  • 摘要：前一讲,我们特意留下第10个探究具体方式,将单独在本讲阐述。这主要是因为第10个具体方式涉及到有关评价的讨论,而评价会有决定性的“指挥棒”效应,它能决定一个教师是否愿意在过程中采用探究。只有愿意采用探究,才可能用到前面的9个具体的方式,也才可能用到前面几讲所解读的有关探究的各种基本内容,所以这第10个具体方式在层面上高于前面9个。因此,我们特意用差不多一讲的篇幅单独给出这第10个探究的具体方式(您读完之后也一定会同意我这样处理有关篇幅的考虑的!笑)。
  • 摘要：中学生英才计划旨在选拔一批品学兼优、学有余力的中学生走进大学,经过知名科学家的指导,激发他们的科学兴趣,提高他们的创新能力,树立他们的科学志向,让这些孩子在未来成为推动中国科技前进的重要力量。选才拒绝“唯分数”,科研潜质成指标我从2017年起开始担任英才计划导师。什么样的学生才与英才计划最契合?什么样的学生才能在科研这条路上心无旁骛地走下去?对我来说,在英才计划选材的重要关卡——面试中,“选谁”是一道至关重要的选择题。
  • 摘要：全国科学教育专业师范生教学技能创新大赛(以下简称“大赛”),是中国青少年科技辅导员协会主办的赛事,每年举办1次,旨在加强职前科学教师创新精神和实践能力的培养,不断提高我国科学教师的培养质量。截至目前大赛已经成功举办9届,参赛人数逐年增加,第9届的参赛选手多达650余人。武汉城市职业学院受中国青少年科技辅导员协会委托3次承办该项赛事。
  • 摘要：教材分析“怎样得到更多的光和热”是教科版小学《科学》5年级上册“光”单元第6课。之前一节课内容为“光与热”,让学生了解了“物体在发光的同时发热”这一科学概念,并探究了光的强弱与温度的关系。本课仍然开展探究活动,进一步探究如何获得更多的光和热,为下一课制作太阳能热水器打下理论基础。本课共有3个活动。
  • 摘要：哈尔滨工程大学作为青少年高校科学营“船模制作及竞赛”系列特色活动承办单位,充分利用学校海洋一流学科带来的技术优势与文化氛围,在众多承办高校及科研机构中独树一帜。相对于传统见习科普活动,船舶教具制作具备“融入+参与+体验”特点。人工智能化的海上无人舰艇已经成为新时代的热门焦点,为使广大青少年营员体验无人艇编队水面作战的思路及模式,本次科学营特色项目主题为“Fleet-Master舰队大师”,通过团队组装+操作火炮无人艇,进行一场舰队之间的红蓝模拟对抗,让营员体验“海上编队”所需的配合与默契。“海上演习”带来的紧张与刺激,激发了营员学习船舶与海洋科技相关知识的兴趣。
  • 摘要：姚桐斌(1922.9.3-1968.6.8),江苏省无锡市人。冶金学、航天材料专家,火箭材料及工艺技术专家。1961年技术中校军衔、1985年国家科学技术进步特等奖和1999年“两弹一星”功勋奖章获得者。1922年9月3日,姚桐斌出生于江苏省无锡县黄土塘镇的一个贫民家庭里。其父姚士晋年轻时当过长工,母亲钱文芝是不识字的农村人,整天操劳家务,家中共有兄弟姐妹8人,生活十分拮据。
  • 摘要：河南自然博物馆隶属河南省自然资源厅,是河南省唯一的国家级自然类博物馆,2008年起免费面向公众开放(全国第一批免费开放的博物馆),展陈面积虽然只有4100平方米,但年接待观众达70万人次,年举办各类科普教育活动、展览100多场次。先后荣获全国科普教育基地、国家自然资源科普基地、研学实践基地等32个基地称号,荣获河南省优秀科普教育基地、省级博物馆优秀单位等荣誉,上榜全国最有影响力自然类博物馆。
  • 摘要：晚清农民运动中声势最为浩大的莫过于太平天国运动。1860年,太平天国的忠王李秀成率军攻下苏州后,汇集著名匠师与数千民工,将拙政园与附近大户民居改建为忠王府。这座王府规模宏伟,尽管“匠作数百人,终年不辍”,直到3年后清军重新占领苏州时还是“工且未竣,城已破矣”。李鸿章进入未完全完工的忠王府,感慨它“琼楼玉宇,曲洞房,真如神仙窟宅”,赞其为“平生所未见之境”。
  • 摘要：柳江盆地科考历史悠远,早在1869年,德国地质学家李希霍芬(近代中国地学研究先行者之一)就到此开展科学考察。1923年,北京大学地质系开创了柳江盆地地质实习的先河。自2005年柳江盆地国家级自然保护区建成之日起,就在全社会发挥重要的科普功能,尤其是近年来,在柳江地学博览园正式落成之后,保护区充分发挥地学资源优势,确立了“坚持特色,公益开放,立足教学,服务社会”的科普工作思路,多措并举,以丰富多彩的形式积极组织各类科普活动,平均每年科普受众人数均在10万人次以上,取得了很好的成效。
  • 摘要：进化之路并非循规蹈矩,在生物进化的大潮中一些动物被淘汰了,而另一些新的物种又进入了这个循环。当然,仍有一些百万年前的物种陪伴着我们。这些存在了上百万年的动物被称为“活化石”,但它们并非多么优良。毕竟,它们的近亲没有逃过冰河时代、暖期或是任何大的灾难,或许我们从一些琥珀中可以发现它们。而“独特进化”出来的团队却是优良的,它们是如此地独一无二。
  • 摘要：马里兰大学以美国1项纵向研究中的8300多名9~10岁儿童为研究对象,分析评估他们在入学后2年内一系列有关睡眠、脑发育和认知水平的随访数据。研究发现,与睡眠时长正常的儿童相比,9~10岁时睡眠不足9小时的儿童,大脑中负责注意力、记忆力和抑制控制区域的灰质体积较小,这些差异在2年后仍然存在。研究者建议,父母应将睡眠作为儿童成长中的优先事项,鼓励孩子白天锻炼,限制屏幕使用时间,在睡前1小时内不使用任何电子屏幕。
  • 25.观点
    摘要：8月2日,“中学数学教育”圆桌论坛在南京紫金山庄举行。清华大学讲席教授丘成桐表示,当前,中学教育存在“将奥数、高考当成学习数学目标”的误区。他认为,培养数学等基础科学的拔尖人才要从中学阶段抓起。自2008年起,丘成桐为发掘、培养基础学科拔尖人才做了大量的工作,陆续组织创办了丘成桐中学科学奖、丘成桐女子中学生数学竞赛,发掘了一批批热爱科学、善于研究的可塑栋梁。
  • 摘要：E-STEAM教育中的E是指生态(Ecology)和环境(Environment)素养,STEAM教育是由科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineer)、艺术(Art)和数学(Mathematics)多学科融合的综合性教育理念和教育模式。E-STEAM教育是以环境教育为载体,整合跨学科知识的创新教育。本案例以北京教学植物园土壤板结的真实情景作为问题导向,以建造蚯蚓塔作为目标任务,鼓励学生在真实的项目实践中运用综合知识开展探究学习,最终产生环境教育和科学教育双方都非常关注的学习成果,以期将学生培养为具备应对生态挑战能力的问题解决者。
  • 摘要：出于对化学的兴趣,我报名参加了2021年英才计划,并于2021年1月正式加入。英才计划的初衷是培养一批有科学精神及科学素养的学生,吸引我之处在于平台与机会,可以让我提前经历大学期间才有的科研环境,让我能提前在高等学府深入塑造对化学学科的认识与热爱。
  • 摘要：这些博物馆带给我们的感动是普世性的,不分东方或西方。或许也可以说,人类的伟大闪光必然蕴藏于历史的无数细微之处。正像在每一座博物馆中那样,随时准备着,给予步入其中的人以灵感和启迪。--选自《奇趣景观:小博物馆大历史》前言人们闲暇之余往往爱旅游,爱学习的游客通常喜欢参观博物馆,参观博物馆怎样才能学到更多的知识,获得更大的收益?《奇趣景观:小博物馆大历史》(以下简称《小博物馆大历史》)为我们提供了答案,给出了示范,值得广大读者尤其是青少年好好学习、效仿。
  • 摘要：为贯彻落实《全民科学素质行动规划纲要(2021-2035年)》,提升社会化科普工作能力,中国科协于2022年4月命名了第1批800个全国科普教育基地。全国科普教育基地不断提升科普公共服务能力,围绕利用科普资源助力“双减”工作,积极对接学校课后服务需要,为提升青少年科学素质作出积极贡献。本期专题选取了5个全国科普教育基地,涉及省级科技馆、大学里的专业博物馆和国家自然保护区,请它们谈一谈在助力“双减”工作中的做法与经验。
  • 摘要：响应双减政策,厦门大学海洋科技博物馆发挥厦门大学的科普资源优势,在科技创新上勇攀高峰,将科研成果转化成科普课程,建立青少年科普教育知识体系,从内容上、形式上突破过去的科普教育框架,2021年1月至今在厦门和漳州的中小学校开展了科普进校园促“双减”活动25场,受众逾4000人,努力打造厦门大学海洋科技博物馆的科普教育品牌。

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    • 语言：中文
    • 热门主题：中国青少年科技辅导员协会
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