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精神发育迟滞

精神发育迟滞的相关文献在1983年到2022年内共计1081篇,主要集中在神经病学与精神病学、临床医学、法律 等领域,其中期刊论文1015篇、会议论文60篇、专利文献10701篇;相关期刊419种,包括中国心理卫生杂志、中华医学遗传学杂志、中国民康医学等; 相关会议49种,包括2016年中华中医药学会外治分会学术年会、第三届中西医结合儿童康复学术会议、中华中医药学会养生康复分会换届会暨第十三次学术研讨会等;精神发育迟滞的相关文献由2185位作者贡献,包括刘振寰、张富昌、高晓彩等。

精神发育迟滞—发文量

期刊论文>

论文:1015 占比:8.62%

会议论文>

论文:60 占比:0.51%

专利文献>

论文:10701 占比:90.87%

总计:11776篇

精神发育迟滞—发文趋势图

精神发育迟滞

-研究学者

  • 刘振寰
  • 张富昌
  • 高晓彩
  • 郑子健
  • 李瑞林
  • 尹鲜桃
  • 李安民
  • 杜春晖
  • 郑瞻培
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 武锃
    • 摘要: 孤独症被世界卫生组织(WHO)列为儿童精神疾病的第一位,是一种广泛性身心发育障碍性疾病,临床上以社交功能障碍,言语障碍以及刻板行为或兴趣为主要特征。约70%的患儿同时伴有精神发育迟滞。当发现孩子不爱社交、兴趣单一、行为刻板重复的时候,要警惕是否患有孤独症。孤独症属于中医五迟、童昏、胎弱等病的范畴。中医对孤独症的认识,从脏腑阴阳及精气血津液出发,认为本病总属脏腑功能失调,阴阳失于平衡;病位在脑,同心、脾、肝、肾有密切联系。
    • 杨晓春; 王东旭; 杨勇; 王玮琪; 徐礼敬
    • 摘要: 目的:探讨认知-运动双任务训练对精神发育迟滞伴运动迟缓患儿的疗效。方法:选取2018年1月-2021年5月福建中医药大学附属第三人民医院康复科诊治的精神发育迟滞伴运动迟缓患儿100例为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组50例,其中对照组患儿给予单纯的运动治疗为主的干预方案,观察组患儿在对照组的基础上增加感知信息的输入,给予认知-运动双任务训练,比较两组患儿的康复训练效果。结果:训练前,两组患儿粗大运动商(GMQ)、精细运动商(FMQ)及总运动商(TMQ)评分、智力量表(MDI)与运动量表(PDI)评分、婴儿-初中学生社会生活能力量表(S-M)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);训练后,观察组患儿的GMQ、FMQ及TMQ评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患儿MDI及PDI评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的S-M评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对精神发育迟滞伴运动迟缓患儿进行认知-运动双任务训练,可有效提高患儿的智力发育水平,改善肢体协调能力与运动能力,提高社会生活能力。
    • 古彩玲; 程翠红; 周雪梅
    • 摘要: 目的探究音乐疗法对精神发育迟滞儿童心理行为及智能发育水平的影响。方法选取茂名市第三人民医院2017年4月—2020年4月收治的64例精神发育迟滞儿童,按信封随机法将其分为对照组31例,观察组33例。对照组实施常规治疗,观察组在对照组基础上辅以音乐疗法,2组均治疗2周后,借助儿童焦虑情绪障碍筛查表(SCARED)、儿童抑郁量表(CDI)评估儿童心理状态,借助韦氏学龄前儿童智力量表(WPPSI-Ⅲ)评估儿童智能发育水平,采用儿童适应行为量表(AAMD-ABS)评估患儿行为适应能力。结果治疗2周后,2组患儿SCARED、CDI评分均明显下降,且观察组优于对照组(P<0.05)。治疗后,2组患儿智商(IQ)评分均明显升高,且观察组优于对照组(P<0.05)。治疗6个月后患儿独立功能因子、认知功能因子、社会/自制因子等各项适应行为能力评分均明显提升,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论音乐疗法治疗精神发育迟滞儿童可有效改善心理行为状态,提高智能发育水平。
    • 张晓燕
    • 摘要: 目的:探讨互动护理干预在脑瘫(cerebral palsy,CP)合并精神发育迟滞(mental retardtion,MR)患儿中的应用价值。方法:选取2018年4月―2020年4月平顶山市第一人民医院收治的82例CP合并MR患儿作为研究对象,其中,将2018年4月―2019年4月收治的41例患儿设为常规组,常规组给予常规护理,将2019年5月―2020年4月收治的41例患儿设为互动组,互动组在常规组的基础上联合互动护理干预。比较两组患儿康复锻炼依从性、家属护理满意度及干预前后日常生活活动能力量表(ADL)、智商(IQ)及发育商(DQ)评分。结果:互动组康复锻炼依从性为95.12%、家属护理满意度为97.56%,高于常规组的65.85%、80.49%,差异有统计学意义(χ^(2)=11.182、4.493,P<0.05)。与常规组比较,干预后互动组ADL评分及IQ、DQ评分较高,差异有统计学意义(t=7.612、5.863、4.035,P<0.05)。结论:互动护理干预应用于CP合并MR患儿中,能够有效增强患儿康复锻炼依从性,改善IQ及DQ,提高患儿生活能力,提升家属满意度。
    • 陈丽霞
    • 摘要: 目的探讨基于健康行为互动(IMCHB)模式的护理干预联合经颅磁刺激仪在精神发育迟滞患儿中的应用效果。方法选取2020年1月至2021年5月医院收治的58例精神发育迟滞患儿,按照入院顺序分为对照组(28例)和观察组(30例)。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用基于IMCHB模式的护理干预联合经颅磁刺激仪,比较两组的认知功能和运动能力改善情况。结果干预前,两组认知功能和运动能力评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组话语智商、动作智商、整体智商评分及粗大运动、精细运动、整体运动评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论精神发育迟滞患儿采用基于IMCHB模式的护理干预联合经颅磁刺激仪能够改善认知功能,促进运动能力的发育。
    • 杨妍
    • 摘要: 目的分析评价儿童孤独症与精神发育迟滞患儿采取阿立哌唑治疗的临床效果。方法本次将医院在2018年1月至2019年1月收治的78例儿童孤独症与精神发育迟滞患儿作为研究的对象,以随机数表法,将所有患儿分成两组,每组39例患儿;其中,对照组患儿采取利培酮口腔崩解片治疗,观察组患儿采取阿立哌唑治疗,进一步对两组患儿的临床治疗效果(其中,包括临床症状缓解率、生活质量评分、睡眠质量评分、Conners父母量表评分、用药不良反应的总发生率)进行对比评价。结果在生活质量评分、睡眠质量评分、Conners父母量表评分上,两组患儿治疗前对比差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,在生活质量评分方面,观察组均显著高于对照组,两组之间的数据差异有统计学意义(P<0.05),观察组的睡眠质量评分及Conners父母量表评分则均显著低于对照组,两组之间的数据差异有统计学意义(P<0.05)。在临床症状缓解率方面,治疗后,观察组为94.87%,显著高于对照组的71.79%,两组之间的数据差异有统计学意义(P<0.05)。在用药不良反应的总发生率方面,治疗后,观察组为7.69%,显著低于对照组的38.46%,两组之间的数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对儿童孤独症与精神发育迟滞患儿,对其实施阿立哌唑治疗的疗效显著,可以改善患儿的生活质量、Conners父母量表评分及睡眠质量,并提高其临床症状缓解率,降低用药不良反应的总发生率,安全且高效。
    • 荀静平; 谢洁珊; 刘肖妮; 李玉开; 邵宝颜; 曾雄
    • 摘要: 目的:观察醒脑开窍穴位注射法改善精神发育迟滞患儿认知功能的临床效果.方法:将96例精神发育迟滞患儿随机分为对照组和观察组,每组48例.对照组给予早期教育法、头针针刺法治疗,观察组在此基础上给予醒脑开窍穴位注射法治疗.比较两组患儿治疗前后Gesell发育诊断量表评分(包括社会适应、语言及个人社交发育商评分)、社会适应能力评分.结果:治疗后,两组患儿社会适应、语言、个人社交发育商评分均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);两组患儿社会适应能力评分均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:醒脑开窍穴位注射法能有效改善精神发育迟滞患儿的认知功能,值得临床推广应用.
    • 张艳秋; 李玲玲; 温晓艳
    • 摘要: 目的:分析人性化干预应用于精神发育迟滞伴精神障碍患者中的效果。方法:选取2018年9月-2020年9月昆明市精神病院收治的66例精神发育迟滞伴精神障碍患者作为研究对象,分为对照组与观察组,各33例。对照组采用常规护理干预,观察组采用人性化护理干预。对比两组患者的护理依从性、社会功能缺陷情况、病情恢复情况以及生活质量。结果:观察组患者的护理依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的社会功能缺陷和病情恢复情况评分均低于对照组,生活质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:人性化干预应用于精神发育迟滞伴精神障碍患者的效果显著,能够提升患者的护理依从性和生活质量。
    • 马亚伟
    • 摘要: 目的:观察水疗联合游戏在精神发育迟滞患儿中的应用效果。方法:选取60例精神发育迟滞患儿为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组各30例。对照组采用常规康复治疗,观察组在对照组基础上采用水疗联合游戏治疗。比较两组治疗前后智能发育情况(格塞尔婴幼儿发展量表)、运动功能[粗大运动功能测试量表(GMFM)]评分和社会生活能力(婴儿-初中生社会生活能力量表)评分。结果:治疗后,两组适应行为、大运动、个人-社交领域、精细运动及语言等发育商水平均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组翻身及卧位和跑、跳与步行等运动功能评分均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组社会适应能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规治疗基础上采用水疗联合游戏应用于精神发育迟滞患儿可提高智能发育水平、运动功能评分和社会生活能力评分,优于单纯常规治疗效果。
    • 王东旭; 杨晓春; 杨勇; 江岩; 徐礼敬
    • 摘要: 目的:探讨基于作息本位模式的家庭康复指导对精神发育迟滞患儿精细功能的临床疗效。方法:选取2018年1月-2021年8月至福建省第三人民医院儿科进行诊治的精神发育迟滞患儿106例为研究对象,并根据随机抽样法将其分为对照组与观察组,每组患儿53例,其中对照组患儿在常规的作业治疗干预基础上,配合传统的家庭康复指导,观察组患儿在常规作业治疗干预的基础上,给予基于作息本位模式下的家庭康复指导,比较两组患儿的干预效果。结果:干预前,两组患儿的社会适应性、粗大运动能力、精细运动能力、语言理解能力、个人社交能力评分及总分、功能性活动、照顾者协助及所需的辅助用具改动评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);在干预后,观察组患儿的社会适应性、粗大运动能力、精细运动能力、语言理解能力、个人社交能力评分及总分均明显较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患儿的功能性活动、照顾者协助评分明显高于对照组,所需的辅助用具改动评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对精神发育迟滞患儿给予基于作息本位模式的家庭康复指导,可有效提高患儿肢体精细功能的能力,改善患儿的精神发育状况,提高患儿的日常生活能力。
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