社会适应能力

摘要： 目的探讨口腔前庭入路腔镜甲状腺手术治疗甲状腺良性肿瘤的效果及安全性。方法选择2020年7月至2021年5月广西壮族自治区桂平市人民医院明确诊断为甲状腺良性肿瘤、且有腔镜下甲状腺手术指征的120例患者为研究对象,依据随机数字表法分为观察组和对照组,每组60例。观察组实施经口腔前庭入路腔镜甲状腺手术,对照组实施经胸前入路腔镜甲状腺手术。比较两组手术时间、手术出血量、伤口总引流量、术后疼痛时间、并发症发生率、患者对切口的满意度、术后颈部活动舒适度以及社会适应能力。结果观察组手术时间、术后疼痛时间短于对照组,手术出血量、伤口总引流量少于对照组,并发症发生率低于对照组(P0.05);术后,两组社会适应能力评分高于术前,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论相比于经胸前入路腔镜甲状腺手术,经口腔前庭入路腔镜甲状腺手术治疗甲状腺良性肿瘤可获得更好的围手术期指标,患者术后颈部活动舒适度较高,对切口满意度较高,且患者术后社会适应能力更强。

摘要： 培养孩子的社会适应能力是幼小衔接工作的重要方面,但部分幼儿园教师在教育教学中仍存在忽视培养孩子社会适应能力的问题。大班幼儿喜欢群体活动,渴望在实践中获得乐趣。上海市嘉定区新翔幼儿园以"体验式故事表演"研究为依托,通过幼儿的自主体验和教师的用心指导,帮助幼儿在实践中掌握行为规则、提升沟通能力,进而培养幼儿的社会适应能力。故事表演是孩子成长的"助推器"故事表演是培养孩子社会适应能力的有效途径,是孩子成长的"助推器"。

摘要： 为探索成人依恋和社会适应能力的关系以及核心自我评价在其中的作用,本研究以内蒙古师范大学212名大学生为研究对象,使用问卷调查进行研究发现:1) 安全型依恋大学生的核心自我评价得分和社会适应能力得分比非安全型依恋大学生的得分高;2) 依恋回避和依恋焦虑与核心自我评价以及社会适应能力存在显著负相关;3) 核心自我评价在依恋回避影响社会适应能力过程和依恋焦虑影响社会适应能力过程中分别起部分中介和完全中介作用。在后续的研究中可以通过干预等方式提高非安全依恋个体的核心自我评价,来提升其社会适应能力。

摘要： 近些年随着国家经济的发展,更多的残疾人康复项目被关注。其中关于自闭症儿童群体的康复训练问题越来越多地被提上日程。根据我国最新人口普查的统计,目前我国比较公认的是六岁以下的儿童孤独症的患者大致在150万到200万左右。面对这一庞大的自闭症儿童群体,不同的专家学者都从各自的角度对自闭症儿童的康复训练问题做了相应的研究。本文主要针对心理辅导对自闭症儿童的社会交往状况改善作用进行论述。

摘要： 社会适应能力是衡量学生个人健康的重要内容。新修订的《义务教育体育和健康课程标准》提出了促进学生社会适应能力的新目标。体育教育教学和其它学科教育教学的一个显著区别是学生具有浓厚的集体性、团结性和自主性。体育教育教学的这种“独特性”是其它学科所不具备的,是体育独特的性质,是发展学生社会适应能力的桥梁和纽带,是学生集体荣誉感的体现,遵守规章要积极培养参加集体活动等具体的集体质量,实行课程目标,促进学生的社会适应能力有效发展。

摘要： 高职院校作为社会技术型人才的储备基地,在教育学生学习专业技能的同时,还应利用体育教学提高学生的社会适应能力。从分析高职教育中培养社会适应能力的重要性入手,提出了高职体育教学培养学生社会适应能力的途径,以期在教学实践中具有借鉴作用。

摘要： 本文对体医融合背景下老年人体育锻炼行为特征和效果进行综述,发现通过体育锻炼可以改善老年人的身心健康和提高社会适应能力,并得出如下启示:多元主体参与,构筑"老年人体医融合环境";加强老年体医融合复合型人才的培养,创建老年人体医融合服务团队;加大宣传和健康教育,提高老年人体育锻炼意识;充分利用互联网和大数据等先进技术监测老年人体质和锻炼水平。

摘要： 现代社会的快速发展虽然能给人们带来物质的满足,但同样也会增加许多生活上的压力。成年人在面对压力的时候,还能相对找到自我排解的方式,可儿童在面对学校、家庭及社会各界的压力时,很可能会出现封闭自我、不爱交流的情况,也就是自闭症的表现。要想帮助自闭症儿童走出阴霾,去更好的适应生活,可以通过舞蹈加强自闭症儿童的社会适应能力,锻炼儿童的肢体协调能力,从而减缓心理压力、提升精神意志、增强适应能力,改善自闭症儿童的生活现状。

摘要： 目的:探讨积极心理干预联合有氧运动对胃癌患者自我感受负担及社会适应能力的影响。方法:选取2018年1月-2020年12月辽阳市中心医院肿瘤科收治的330例胃癌患者,按照随机数字表法将患者分成干预组和对照组,各165例。对照组给予常规护理模式,干预组在对照组的基础上辅以积极心理干预联合有氧运动。评估和对比两组患者癌因性疲乏、希望水平、自我感受负担、生活质量及社会适应能力。结果:干预后,两组患者行为、情感、躯体和认知等癌因性疲乏维度评分均明显降低,且干预组行为、情感、躯体和认知等癌因性疲乏维度评分均明显低于对照组(P<0.05);两组患者采取的积极行动、对现实与未来的积极态度和与他人保持亲密关系等希望水平维度评分均明显提高,且干预组患者采取的积极行动、对现实与未来的积极态度和与他人保持亲密关系等希望水平维度评分均明显高于对照组(P<0.05);两组患者生活质量各维度评分均明显提高,且干预组患者生活质量各维度评分均明显高于对照组(P<0.05);两组患者经济、身体和情感等自我感受负担维度评分均明显降低,且干预组患者经济、身体和情感等自我感受负担维度评分均明显低于对照组(P<0.05);两组患者焦虑和抑郁、自尊和自我接纳、态度、归属感、自我控制和自我效能等社会适应能力维度评分均明显提高,且干预组患者社会适应能力维度评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论:积极心理干预联合有氧运动应用于胃癌患者,可有效降低癌因性疲乏,提高希望水平,改善生活质量,降低自我感受负担,增强社会适应能力,值得临床进一步研究并推广。

摘要： 据统计,我国已有超过六千一百万农村留守儿童,且14周岁以下的超过总数的三分之二,使得留守儿童问题成为我国重要的问题。姚明曾经提出“篮球运动,不仅有助于儿童的身体发育,而且有助于锻炼儿童的意志力,发展儿童的合作能力。”由此可见,篮球运动是影响农村留守儿童身心健康发展,促进农村留守儿童社会适应能力不可或缺的因素。所以,本文简要分析篮球对农村留守儿童社会适应能力的影响,阐述篮球运动对留守儿童社会适应力的促进作用。

摘要： 目的：探讨阳性强化心理干预模式对面神经麻痹患者社会适应能力的影响.方法：选取面神经麻痹患者50例,随机分成两组,观察组接受阳性强化干预,对照组接受常规护理照护,干预前后分别进行简易应对方式问卷(SCSQ)调查,通过非结构型访谈收集所有入组患者对自身社会适应能力的评价资料.结果：面神经麻痹患者社会适应能力与阳性强化心理干预呈显著正相关(r=0.113～0.607,P＜0.01),差异有统计学意义.阳性强化心理干预模式有助于面神经麻痹患者采用积极应对方式来提升自身的社会适应能力.结论：阳性强化心理干预模式是提升面神经麻痹患者社会适应能力的有效措施.

摘要： 良好师生关系对研究生社会适应能力培养具有重要作用,随着研究生教育结构调整,国家创新创业政策、严峻就业形势等对研究生社会适应能力提出了新的要求,通过对招生规模扩大与师资建设相对滞后等师生关系影响因素分析,提出加强导师队伍建设,建立多维度人才培养质量评价体系、研究生心理咨询与心理危机干预机制,加强研究生人际交往与协作能力等情商教育,创新培养模式等系列举措,营造建立良好师生关系氛围,提升研究生社会适应能力.

摘要： 目的：了解烧伤康复期患者的社会适应能力的特点及出现此类情况的原因,为提高烧伤康复期患者的社会适应能力提供相应对策. 方法：应用烧伤患者简易健康量表(ABSH)对烧伤康复期患者共计180名进行问卷调查. 结果：不同严重程度烧伤患者的社会适应能力差异显著,成负相关;烧伤患者的社会适应能力存在性别差异,女性患者在社会适应能力低于男性,尤其是有暴露部位烧伤的患者社会适应能力普遍偏低;不同文化程度的烧伤患者社会适应能力存在差异,文化程度高的烧伤患者在心理、社会关系方面的社会适应能力普遍低于文化程度低的患者. 结论：在烧伤治疗阶段,应该重点对重度烧伤患者、女性患者、文化程度高的患者进行干预,有助于提高烧伤患者的社会适应能力.

摘要： 在中国,隔代养育现象十分普遍.隔代养育不仅解放了父母,促进老人身心健康,而且有利于孩子形成某些良好的品质,有利于家庭与社会的和谐.但祖辈养育往往会使儿童产生依恋心理,从而引发一些心理问题,影响其社会适应能力的发展.因此,家庭、学校和社会均应充分重视这一问题.

摘要： 小学班主任担负着班级学生德育教育和班级日常管理的重要责任,是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美、劳全面方面发展的引导者,是学校德育工作的主力军,是学生纪律、安全、卫生的守护者.当前教育面临着许多新情况、新问题.通过有效管理,使得学生好好学习、快乐生活和健康成长，让学生能够不断自我完善、自我发展,不断提高学习能力和社会适应能力。总之，赏识教育能有效的促进学生全面发展进步，激发学生学习的动力。班级量化管理方式增强了班主任的分析和解决班级问题的能力，为科学化管理班级提供了保障。用好赏识教育和班级量化管理方式，一定能使班主任的班级管理质量获得更好的提升。

摘要： 《课程标准》要求在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个维度完成体育教学任务.适应新《课标》要求,体育教师就要针对不同学生的不同情况,创新教学方法,使每一个学生都能充分地运动,在生理上获得快感,在心理上获得满足、社会适应能力得到提高.教法创新应重视学生个性的培养和发展，满足学生的创造欲应与现代教育技术相结合，为学生创造生动活泼的学习氛围;应与学法创新相结合，注重学生良好情感体验的获得，艺术地创造和谐愉快的教学情境，使学生既喜欢体育运动，更喜欢体育教师。

摘要： 本研究以四川省绵阳市机关幼儿园422名幼儿为研究对象,开展幼儿循环体育游戏的实践研究.研究发现:为幼儿创设有趣的游戏情景，激发其参与循环体育游戏的积极性，对幼儿社会适应能力有积极影响；各年龄段的幼儿循环体育游戏各有其特点,主要体现在循环体育游戏的目标、类型、情节和主体等方面;组织实施循环体育游戏,需要从游戏的目标、类型和场地,体育游戏材料的选择、组合与搭配,以及组织实施的过程与发展等三个方面做准备;充足的户外活动时间、丰富的体育游戏材料、专业的教育工作者、家长的积极支持是幼儿园有效开展循环体育游戏的四个重要条件.

摘要： 随着职业院校转型升级,职业教育不再是关在屋子里的教育,而是主动贴近社会,服务企业,服务社会的教育.在这样的理念引导和时代大背景下,越来越多的职高院校凭借自身学科优势,积极开发并开设各类职业体验课程,向中小学生以及市民提供职业体验服务,一方面作为落实国家职业生涯教育的重要途径,另一方面也促进了职高院校自身的转型升级.然而,就在职业体验教育如火如荼开展的同时,一些新的问题也随之产生,其中最为突出的是不少职高院校花费大量人力、物力和财力开发的职业体验课程吸引力不足,体验课满意度较低,导致职业体验教育流于形式,成了一锤子买卖,难以产生持续效应.由于职业体验课程是职业体验教育的主要载体,职业体验课满意度直接决定着职业体验教育的效果和推广,因此找出影响体验课满意度的关键因素,利用有限资源进行合理改进,实现资源优化配置最大化,便成为职高院校发展职业体验教育的重中之重.

摘要： 随着职业院校转型升级,职业教育不再是关在屋子里的教育,而是主动贴近社会,服务企业,服务社会的教育.在这样的理念引导和时代大背景下,越来越多的职高院校凭借自身学科优势,积极开发并开设各类职业体验课程,向中小学生以及市民提供职业体验服务,一方面作为落实国家职业生涯教育的重要途径,另一方面也促进了职高院校自身的转型升级.然而,就在职业体验教育如火如荼开展的同时,一些新的问题也随之产生,其中最为突出的是不少职高院校花费大量人力、物力和财力开发的职业体验课程吸引力不足,体验课满意度较低,导致职业体验教育流于形式,成了一锤子买卖,难以产生持续效应.由于职业体验课程是职业体验教育的主要载体,职业体验课满意度直接决定着职业体验教育的效果和推广,因此找出影响体验课满意度的关键因素,利用有限资源进行合理改进,实现资源优化配置最大化,便成为职高院校发展职业体验教育的重中之重.

摘要： 随着职业院校转型升级,职业教育不再是关在屋子里的教育,而是主动贴近社会,服务企业,服务社会的教育.在这样的理念引导和时代大背景下,越来越多的职高院校凭借自身学科优势,积极开发并开设各类职业体验课程,向中小学生以及市民提供职业体验服务,一方面作为落实国家职业生涯教育的重要途径,另一方面也促进了职高院校自身的转型升级.然而,就在职业体验教育如火如荼开展的同时,一些新的问题也随之产生,其中最为突出的是不少职高院校花费大量人力、物力和财力开发的职业体验课程吸引力不足,体验课满意度较低,导致职业体验教育流于形式,成了一锤子买卖,难以产生持续效应.由于职业体验课程是职业体验教育的主要载体,职业体验课满意度直接决定着职业体验教育的效果和推广,因此找出影响体验课满意度的关键因素,利用有限资源进行合理改进,实现资源优化配置最大化,便成为职高院校发展职业体验教育的重中之重.

摘要： 本发明涉及紧固件技术领域，且公开了一种适应能力好的紧固件，包括六角块，所述六角块的底部开设有转动槽，所述六角块的顶部固定连接有延伸杆，所述延伸杆的底部开设有与转动槽连通的转动螺纹槽。该适应能力好的紧固件，通过设置六角块内部开设的转动槽和延伸杆内部开设的转动螺纹槽，来连接转动头和螺纹杆，从而通过转动螺纹槽与螺纹杆的螺纹连接，来达到螺纹杆升降的目的，从而使螺纹杆抵触滑动杆槽内部的滑动块，从而使两个滑动块的距离变远，从而使滑动块外部的延伸板连接过渡板，从而使过渡板的外部的固定排达到固定延伸杆的目的，当需要拆卸时只需将螺纹杆反向转动即可，方便了使用者的使用。

摘要： 本发明涉及一种无线通信技术，特别是涉及基于数据驱动的频谱感知方法。具体过程为：在训练阶段，利用神经网络，从训练数据样本集中，学习同环境解耦合的频谱状态特征；在测试阶段，将测试数据输入训练好的神经网络，获取频谱感知分类结果。所述神经网络，利用生成对抗网络的思想，通过对抗学习来提取同环境解耦合的特征。本发明在先验信息缺乏背景下，能够利用有限的已知域的训练样本集，通过线下一次性学习，学习与环境无关的频谱状态特征，进而完成在线自适应、敏捷的频谱感知，实现具有环境适应性的频谱感知能力，有效提升智能频谱感知方法的泛化能力。

摘要： 本发明提供一种具有自适应能力的多点底火压装机构，包括压装台架，压装台架包括顶板、定位底板和用于连接顶板和定位底板的连接杆，连接杆设于压装台架的两端，连接杆靠近定位底板的一端设有复位件；顶板的下表面设有多根压装杆，每根压装杆上均套设有浮动弹簧；压装杆的自由端设有压装头，压装杆上设有压力传感器；定位底板上设有导向孔，压装杆、压装头与导向孔三者的数量相同并同轴设置；压装台架的两端还设有导轨，压装台架与导轨滑动配合，压装台架上设有用于带动压装台架沿导轨的高度方向滑动的压力机构。本发明的多点底火压装机构，结构简单可靠、效率高、实用性强，能够大大提高小口径弹药装配系统的稳定性和底火的压装速度。

摘要： 本发明公开了一种具有曲面适应能力的磁吸附爬壁喷涂机器人及其使用方法，包括主车身、独立弹簧悬架结构、升降丝杠、磁吸附轮、电机固定装置、喷涂机械臂、控制盒盖。该爬壁机器人采用轮式吸附行走，运动更加灵活，大半径车轮内置磁轮使得吸附力更大，行走更加稳定。机器人采用独立悬架结构，重量轻，有较强的越障能力和减震能力，结构易于加工，便于拆卸。弹簧悬架下方设置升降丝杠调节，通过与杆件铰接的六边形结构相连，使得机器人无论处于何种位姿，爬壁机器人的四个磁轮都能垂直于曲面切面行走。磁轮在垂直于曲面切面是，磁轮的磁利用率最高，对于壁面的磁吸附力也保持最大。从而机器人本体会牢牢吸附在壁面上，完成机器人的喷涂工作。

摘要： 本发明公开了一种基于灰色关联度的飞机气候环境适应能力评价方法，该方法包括以下步骤：一、飞机的进入固定及传感器布设；二、飞机的整机气候环境试验；三、飞机气候环境中温度隶属度、相对湿度隶属度和结冰厚度隶属度建模；四、隶属度值的归一化处理；五、多次重复步骤一和步骤四，得到第架飞机相对第种试验环境因素的归一化值；六、基于灰色关联度的飞机气候环境适应能力评价。本发明方法步骤简单，便于根据得到的飞机相对各种试验环境因素的关联度而评价飞机气候环境适应能力。

摘要： 本发明公开一种高地形适应能力的防侧翻起重机，包括车体和吊臂，所述吊臂通过底座转动安装于车体上，所述吊臂一侧固定连接有配重块，所述车体底部两侧对称设置有用于防止吊臂侧翻的两个辅助支撑腿，所述辅助支撑腿与车体底部之间设置有若干缓冲组件，所述辅助支撑腿上设置有可调节支撑高度的升降支腿。本发明通过设置四个辅助支撑腿，四个辅助支撑腿固定于地面上，增大了车体与地面的接触面积，避免该装置受到外力作用以及提起重物时重心不稳造成倾斜和侧翻，通过在辅助支撑腿上设置升降支腿，升降支腿可以调节支撑时的高度，使得随车起重机可以停在不同高度路基上，通过设置转动气缸、转动电机以及移动气缸，方便辅助支撑腿的展开和缩回。

摘要： 本发明公开提升LCL型并网逆变器对弱电网适应能力的控制架构和方法，包括LCL型并网逆变器主控制回路、虚拟阻抗支路、电网电压全前馈支路以及网侧电感电压微分反馈有源阻尼支路。参考电流与进网电流的差值经过电流环控制器，构成主控制回路；进网电流经过虚拟阻抗支路，得到电网阻抗电压，公共耦合点电压减去电网阻抗电压得到电网电压；电网电压经过比例前馈项、二次微分项，构成电网电压全前馈；滤波电容电压与电网电压做差，得到网侧电感和电网阻抗上的电压，并经过微分反馈，形成有源阻尼。本发明提升了LCL型并网逆变器对弱电网的适应能力，即在电网含有较大阻抗和丰富背景谐波时，依然能够保证逆变器输出高质量的进网电流，具有重要实用价值。

摘要： 本发明提供了具备自主学习快速适应能力的道面检测方法及系统，方法包括获取云端大数据；对云端大数据进行自监督学习和自步学习，得到通用检测模型；采集目标机场的道面数据；利用通用检测模型对目标机场的道面数据进行自步学习，得到目标检测模型；获取目标机场的待检测道面数据；利用目标检测模型对待检测道面数据进行道面检测；获取道面检测过程中检测到的特殊道面数据，根据特殊道面数据更新目标检测模型；将特殊道面数据上传至云端大数据更新通用检测模型。该方法能够结合机器学习方法，对复杂的检测环境进行针对性学习，得到适用于不同检测环境下的检测模型，能够快速适应复杂的检测环境，快速完成不同检测环境下机场道面检测的效果。

摘要： 本实用新型公开了一种具备可适应能力的海上养殖平台，包括平台主体，平台主体包括若干个相互连接且相互连通的网箱单体，网箱单体的顶面至少设置有三个节点，任意相邻两个网箱单体共用至少两个节点。拼接的网箱单体可以避开标准航道和当地通俗航道，相对比较安全且有助于提高适应性。

摘要： 本发明提供了一种综合社会适应能力评估方法以及装置，该方法包括：先通过获取被评估对象的心理信息、智力信息、认知信息以及包括年龄段的基本信息；然后基于预先保存的心理评测模型、智力评测模型以及认知评测模型，分别评估所述被评估对象的心理状态、智力水平以及认知水平；然后基于预先保存的社会适应能力评测模型、所述年龄段、所述心理状态、所述智力水平以及所述认知水平，匹配得到所述被评估对象的综合社会适应能力。通过该方法，可以对社会适应能力进行较为准确的评估，便于人们更清楚的认识自我，还可以进一步的针对自己的社会适应能力中存在的不足，有针对性地制定解决方案。