突破难点

摘要： 《普通高中历史课程标准》(2017年版)提出:“教师在进行模块教学设计时,要仔细分析每个学习专题的重点内容、核心概念和关键问题,选择并确定教学重点和难点,采取多种手段突出重点、突破难点,使学生通过对重点内容、核心概念、关键问题的理解,带动对整个学习专题的探讨和认识。”核心概念是反映学科本质特性、抽象出来的深层次的、可迁移的概念,是学科体系构建的骨架,能够揭示学科知识的本质和知识之间的联系,对学生有着迁移运用所学知识的价值,有利于学生进行一轮复习和理解相关问题。

摘要： 构造法是初中数学常用解题方法.中考题往往综合性较强,难度较大,蕴含着丰富的教学资源.运用构造法解中考题,既体现构造法的本质,又揭示问题的一般性规律,从而找到最优化的解题方法.

摘要： 故事是有力量的,可以激发学生兴趣,营造温暖氛围;可以化难为易,吸引学生注意;也可以升华情感,潜移默化地影响学生。将故事引入课堂教学,要注意故事类型及其呈现方式,还要注意故事与教学内容的契合度。

摘要： 在初中信息技术课堂教学中,教师应结合实际应用讲授理论知识,对于步骤繁多、过程复杂的软件操作类技能教学更是如此。教师用传统信息技术课堂教学方法开展此类教学活动,难以突破难点,更无法激发学生的学习兴趣,影响目标的达成。笔者经过教学实践发现:若在课前恰如其分地准备相应的微视频辅助教学,有利于突破重、难点,收效明显。

摘要： 文化创意产业是一种在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的新兴产业。《文化部“十三五”时期文化产业发展规划》明确提出要实现“文化产业成为国民经济支柱性产业”,“推动文化产业与制造、建筑、设计、信息、旅游、农业、体育、健康等相关产业融合发展”。为了更好地培养文创设计的人才,中职艺术设计相关专业进行了课程改革,在原有的艺术设计基础教学上结合相关文创项目设计开展教学,但由于中职生的特点以及有限的资源,教学遇到很多困难。笔者结合教学实践,认为针对中职生特点实施文创设计课题化教学是突破难点的一大出路。

摘要： 日常数学教学中,学生经常会面临各种各样的问题,如难以理解数学知识,对数学解题方法的应用反复出错等。这需要教师运用数学微专题帮学生突破难点,掌握重点。下面笔者就数学微专题的使用原则谈一下个人理解。把握时机,关注学情做好引导数学微专题常应用于当学生作业中出现大面积共性问题,测试中出现比较集中的失分现象,或理解数学概念中出现偏差的情况。

摘要： 本文以一个恒成立问题的教学为例,通过转化与化归,探究函数的最值问题;以形助数,探究函数图像的位置关系;以退为进,探究必要条件(或充分条件),然后验证,逐一突破教学难点,使之成为提升学生数学核心素养的着力点。

摘要： 微课是一种新型的教学资源。根据教学实践,本文精心挑选了人物记忆、词句教学、字母辨析等三个例子,分别从突破难点、突出主题、突显特色三个角度入手,为学生准备了一顿既有开胃小菜,又有风味小吃,且营养丰盛的“自助餐”。

摘要： 在小学语文教学过程中,习作教学难度高、要求复杂,学生很难快速掌握习作技巧。一是由于学生的语文水平参差不齐,二是由于习作练习包含了学生对听说读写知识的掌握和实践。如何突破难点,教材是学习习作很好的例子。在日常教学中,教师要活用教材,帮助学生积累习作语言,感受表达手法,在阅读与习作训练之间搭起一座桥梁,让学生从中获取更广阔的知识天地,提升自身的习作能力。习作是小学语文教学中重点内容,习作能力也是学生必备的语文素养之一。

摘要： 做校长的人都知道自己有多忙,尤其在现代社会飞速发展的大环境下,“追赶超越”也成了很多学校的奋斗目标,在这种“只争朝夕”“时不我待”的紧迫感中,每天把自己的时间按节点划分、从早忙到晚是大部分校长的常态。校长要时刻谨记自己的职责,就是时时思考四个“如何”:如何凝聚团队,如何激发活力,如何突破难点,如何引领方向。要对这四个“如何”有清晰准确的判断,并能够有付诸实践的突破口与方法,就必须让自己“闲”下来,让自己时常处于一种“闲”的状态,做一个有“闲”的校长。

摘要： 本发明公开了大型复材高精度难点零件的MBD测量工艺，将高精度难点零件放在铣切工装上，结合激光跟踪仪、CMM三坐标测量机、工装和工艺方案的制定的综合应用，在MBD数模自然状态下对高精度难点零件进行测量；所述CMM三坐标测量机在建立坐标系时，采用零件数模ABC基准，先进行ABC基准约束，再建立对应的坐标系，最后对标定的测量要素进行测量。本发明所述测量方法，效率高、测量数据准确。

摘要： 本发明公开了基于油藏开发难点主要矛盾突破方向的开发实验设计方法，包括以下步骤：S1、针对目标油藏，分析该油藏的早期实验数据；S2、根据早期实验数据分析，找到目标油藏的开发难点；S3、根据目标油藏的开发难点，依据油藏渗流模式，用取心井所获得的岩心代表油藏的岩石性质展布，模拟目标油藏中流体在油藏中的渗流模式，描述油田调整阶段所存在的主要问题，针对性的设计油田开发实验；本发明根据目标油藏的特征针对性的设计开发实验，在减少不必要的实验成本的同时，更节约时间，通过开发实验结果，指导油田解决相应的问题，更快的投入生产，同时也为油田后期调整方案提供实验设计参考。

摘要： 本申请提供一种难点树的生成方法、装置、设备以及存储介质，所述方法，包括：统计用户针对习题集的作答情况，确定错题；根据预设的、习题与知识点之间的映射关系，确定所述错题对应的知识点；计算所述知识点的出错频次，并基于所述出错频次建立难点树；所述难点树用于直观展示所述知识点的出错频次。

摘要： 本发明公开了教育技术领域内的一种错题收集及重难点知识提取方法，包括以下步骤：（1）错题收集模块将收集到的错题的题干发送到题干知识点数据库中储存，并将收集到的错误的题干连同答案一起发送到错题数据库中储存；（2）创建候选知识点数据库；（3）题干知识点数据库与候选知识点数据库进行知识点匹配，得到题干知识点；（4）接收来自题干知识点数据库的信息与题干知识点进行比较，计算频率，得出难点知识；接收来自题库的信息，进行知识点匹配，计算频率，得到重点知识，将难点知识和重点知识分类放入重难点数据库；（5）错题数据库、题干知识点数据库和重难点数据库导出成文档；使用本发明可根据收集到的错题提取出重难点知识。

摘要： 本发明提供一种便于携带的教师用难点教学信息采集器，涉及教学领域。该便于携带的教师用难点教学信息采集器，包括装置本体，所述装置本体的左侧卡接有拍照结构和存放结构，所述拍照结构保护连接箱，所述连接箱的右侧壁上卡接有连接座，所述连接座的左侧固定连接有闪光灯，所述闪光灯的下方设置有摄像头，所述连接箱的外侧套接有保护套，所述保护套的内侧与装置本体卡接。该便于携带的教师用难点教学信息采集器，通过设置有底垫、支腿、收纳槽、伸缩拉杆和电源件，顶板提高提手与装置本体的连接强度，提手便于提拉装置本体进行移动，收纳槽便于收纳伸缩拉杆，抽出伸缩拉杆拉动装置本体，行走轮便于装置本体进行移动。

摘要： 本公开是关于一种网络教学内容中难点检测方法、装置、电子设备以及存储介质，涉及计算机技术领域。该方法包括：通过用户终端检测用户在进行教学内容学习过程中的教学内容播放信息和/或用户行为信息，根据所述内容播放信息和/或用户行为信息确定教学内容中的学习难点内容，按照预设难点检测算法确定各个难点内容之间的难度权衡比，并根据所述难度权衡比计算出各个难点内容的难度值，生成所述难度值与所述教学内容中难点内容的对应关系，根据所述对应关系确定所述教学内容中的难点难度。本公开可以通过用户终端获取信息实现对网络教学内容中难点的检测。

摘要： 本发明涉电子领域，具体涉及分析系统。教学难点大数据分析系统，包括一试卷审阅系统、一知识点归类系统、教学难点统计系统；试卷审阅系统，审阅学生试卷，并提取各份学生试卷做错的考题标号，作为错题标号；并统计全部学生试卷，提取的各个错题标号的错误率；知识点归类系统，设置有考题分类类别列表，基于同一知识点的考题标号归类在考题分类类别列表的一个知识点项内；教学难点统计系统，将一知识点项内全部考题标号的错误率相加，得到该知识点项的整体错误率；将整体错误率大于50％的知识点项，作为教学难点。本发明通过教学难点大数据分析系统找出教学难点，以方便教师得知教学难点，从而教师可对学生进行教学难点的进一步讲解。

摘要： 本发明公开了大型复材高精度难点零件的MBD测量工艺，将高精度难点零件放在铣切工装上，结合激光跟踪仪、CMM三坐标测量机、工装和工艺方案的制定的综合应用，在MBD数模自然状态下对高精度难点零件进行测量；所述CMM三坐标测量机在建立坐标系时，采用零件数模ABC基准，先进行ABC基准约束，再建立对应的坐标系，最后对标定的测量要素进行测量。本发明所述测量方法，效率高、测量数据准确。

摘要： 本实用新型涉及英语学习装置技术领域，且公开了一种重难点易于标识的英语学习视频装置，包括底座，底座的上端固定连接有中空板，中空板的上端固定连接有显示屏本体，显示屏本体的上端固定连接有固定板，固定板和中空板之间位于显示屏本体的左右两端前侧处均设置有竖直的转轴，两个转轴的上下两端均通过第一滚动轴承分别与固定板的下端和中空板的上侧外壁转动连接，且两个转轴的下端均贯穿中空板的上端并延伸至中空板的内部，两个转轴的轴壁均固定套接有白板。本实用新型便于对重难点进行标识，学习效果较好，同时便于对多个不同颜色的记号笔进行颜色标识，方便查找和放置，在不使用时便于将白板收起，减小占用空间。

摘要： 本实用新型涉及一种数学教具，更具体的说是一种数学难点题解题黑板，装置的高度可调，并且装置中设置有解题板和出题板，出题板可以插入解题板内。所述的左支架上设置有左连接轴、限位片Ⅰ和左门字件，左支架的上端通过焊接连接有左连接轴，左门字件的横截面为门字形，左连接轴插在左门字件上，左连接轴上通过螺纹连接有两个限位片Ⅰ，两个限位片Ⅰ位于左门字件的两边；所述的解题板上设置有出题板槽、螺杆挡片、侧滑槽、螺杆、扳手和挡灰槽，解题板上设置有贯穿解题板上下两端的出题板槽，解题板的两侧设置有侧滑槽，解题板的下端设置有挡灰槽，解题板右侧的上下两端设置有凸板，螺杆插在两个凸板之间，螺杆与凸板之间间隙配合。