优化教学

摘要： 写作作为语文教学中的一个重要组成部分,不仅在考试中占据着较高的分值,而且对于提高学生综合素养也具有重要作用。因此,在语文写作教学过程中教师应优化教学形式,让写作教学能够适应现代学生的学习需求,不断推动学生在作文方面的能力增长,以此提高写作教学质量。基于此,笔者将针对西藏地区初中语文写作教学中存在的问题,提出几点写作教学的方法,希望能够对广大教职工有所帮助。

摘要： 一直以来,在学校的改革和发展过程中,学生过重的课业负担是影响学生身心健康发展的重要因素.因而政府、相关教育行政部门以及教师的重要任务已经不仅仅包括对学生的教育,还包括了对学生课业负担的减轻.针对此,教师可以初中数学教学为针对点,从多方面探讨优化初中数学教学中减轻学生课业负担的策略,以此来达到增效减负的教学目标.

摘要： 国务院办公厅2019年6月发布的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》提出了“创新教学组织管理”的任务,包括“有序推进选课走班、深化课堂教学改革、优化教学管理”三个方面。“双新”背景下,选课走班已经在普通高中全面实施,以此为突破口,进一步走向教学组织管理的创新,成为普通高中的重要任务。

摘要： 数和形是数学研究的主要对象。它们就像数学的左膀右臂,形是数的翅膀,数是形的灵魂。二者结合起来形成的数形结合思想方法,是解决数学问题的利器。它贯穿于数学发展的始终,使数学在实践中的应用更加广泛和深远。文章立足教学实践,就数形结合在小学数学教学中的运用意义和策略做出探讨,以期优化课堂教学,实现小学数学教学新的突破。

摘要： 小学阶段的语文教学主要是教给学生识字、阅读和写作,让学生具备一定的语文基础知识,掌握和他人交际的能力。要想提升学生的学习效果,培养学生的各方面能力,教师要重视阅读教学,培养学生的语文素养。在阅读中学生可以学习汉字,积累知识,提升理解能力,同时,也能为写作打下基础。要做好阅读教学工作,需要教师优化课堂教学模式,带领学生进入语文的世界,提高学生的学习主动性,让他们在阅读中接触广阔的世界,收获更多的知识,从而提升语文素养。

摘要： 在传统的高中地理教学中,教师多以自身为中心,注重自身的教,而忽视了学生的学,这种教学模式难以发挥学生的主观能动性,无法激发学生的学习兴趣。随着课程改革的深入推进,教师要摒弃传统教学理念,基于“少教多学”理念,在有限的教学时间内,有针对性地激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果,从而有效提高地理教学质量和效率。文章简述了“少教多学”理念的含义和高中地理教学中应用“少教多学”理念的意义,总结了“少教多学”理念下的高中地理教学策略。

摘要： 基于核心素养培养的初中语文教学研究,有利于拓宽教师的教学视野,改进教学方法,优化教学方式,促成教学目标的实现。因此,初中语文教师有必要结合教学实际,在明确教学目标的前提下,开展基于核心素养培养的初中语文教学研究,以期探索高效的初中语文教学模式。

摘要： 全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的重要举措,课程思政就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。在新时代“大思政”的背景下,教师通过课程思政建设来优化教学,挖掘课程中的思政元素,确保专业课程教学与思想政治育人同向同行十分有必要。

摘要： 在新一轮基础教育课程改革持续推进的背景下,学生的全方位进步成了教学中的重点内容。地理是高中时期的主要科目之一,教师应该重视立德树人的渗入,革新教学措施,优化教学思维,打造一个高质量的高中地理教学课堂,实现地理知识的合理引进与渗透,为学生创设一个学习空间与平台,在学生知识水平提高的背景下,实现学生整体素养的进步。

摘要： 伴随时代的日新月异,高中地理教学也应当适应时代的变化。文章就高中地理教学的创新性实践进行探讨,希望以此提高教学有效性,促进地理学科发展。

摘要： 优化教学是追求理想教学状态的过程。新课改以来，我国基础教育积极进行了各种教学改革以优化教学，取得了一定的成绩，但仍存在不少误区与问题，诸如教学目标片面，教学价值失衡，形式主义严重及假人文现象泛滥。导致问题的原因是多方面的。错误或模糊的思想认识误导了优化教学实践，不合理的评价制度扭曲了优化教学实践，教学改革还不得不面临诸多教育利益相关者的价值冲突与平衡。

摘要： 素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流，是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据入的发展和社会的发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的内在潜能，注重形成人的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，则必须在学科中实施优化教学法。就如何实施优化教学法，笔者浅谈一些具体的做法和体会。

摘要： 世纪末，语文教育倍受国人责难，这充分说明语文教育越来越受到社会的重视。在推进素质教育的同时，语文教育的改革虽然取得不少成果，但在语文教学实践过程中，还有不少语文教师只盯着升学指挥捧教学，在课堂上把教参内容照本宣科教授给学生，课后则采用题海战术，美其名曰巩固知识，而忽视培养学生学习语文的良好习惯。这种思想培育出来的初中学生他们的语文能力如何呢？这是不言而喻的。

摘要： 信息技术特别是网络技术和多媒体技术的发展,对教育产生了很大的影响。信息技术与初中科学课程的整合可以优化教学,便于培养学生的科学素养和信息素养。本文就信息技术与教学环境、教学内容、教学方式等三个方面的整合,以及在整合过程中可能出现的一些问题作一些探讨。

摘要： 本文论述了通过导思、引辩,使学生发现地理事物新的联系,提出解决实际问题的新见解,消除思维定势,激活学生创新思维.让学生在实践活动中去发现问题,研究新情况,提出新构想,在活动中锻炼和发展创新思维的教育理念。

摘要： 该文阐述了教师在制图教学中实施素质教育要从转变观念、优化教学过程等几个方面来考虑，以学生为主，以讲为辅。注重开发学生的潜能，充分调动学生学习的积极性，从而达到提高教学效果的目的。

摘要： 针对工程力学实验教学学时较少而出现的一些问题，如实验内容和测试方法多等问题.进行了实验方法和实验内容的改革探索。提出了提高学生学习积极性和学习效果的改革措施，使学生在有限学时内充分了解各种试验方法。有利于开扩学生的知识面和增强学生分析问题的能力.

摘要： 针对工程力学实验教学学时较少而出现的一些问题，如实验内容和测试方法多等问题.进行了实验方法和实验内容的改革探索。提出了提高学生学习积极性和学习效果的改革措施，使学生在有限学时内充分了解各种试验方法。有利于开扩学生的知识面和增强学生分析问题的能力.

摘要： 针对工程力学实验教学学时较少而出现的一些问题，如实验内容和测试方法多等问题.进行了实验方法和实验内容的改革探索。提出了提高学生学习积极性和学习效果的改革措施，使学生在有限学时内充分了解各种试验方法。有利于开扩学生的知识面和增强学生分析问题的能力.

摘要： 针对工程力学实验教学学时较少而出现的一些问题，如实验内容和测试方法多等问题.进行了实验方法和实验内容的改革探索。提出了提高学生学习积极性和学习效果的改革措施，使学生在有限学时内充分了解各种试验方法。有利于开扩学生的知识面和增强学生分析问题的能力.

摘要： 本发明公开了一种基于适应性教学优化的变压器优化设计方法，利用适应性教学优化算法来优化设计变压器。在适应性教学优化算法中设计了基于适应性惯性权重和搜索步长的教学搜索算子，并将适应值较优的个体融合到教学搜索算子中。另一方面，在自学搜索算子中同时将最优个体和随机个体的信息引入到高斯变异策略中，以此协调收敛速度与种群多样性之间的平衡。本发明能够提高变压器优化设计的精度，提高变压器优化设计的效率。

摘要： 本发明公开了一种优化触控教学一体机UI的方法、系统及触控教学一体机，其中，所述方法通过在触控教学一体机的UI界面底部嵌入操作条，通过操作条对UI界面中正在运行的程序进行操作和内容输入。用户无需移动位置即可对大尺寸的触控教学一体机进行操作，提高了操作的便捷性。

摘要： 本发明公开了一种基于适应性教学优化的变压器优化设计方法，利用适应性教学优化算法来优化设计变压器。在适应性教学优化算法中设计了基于适应性惯性权重和搜索步长的教学搜索算子，并将适应值较优的个体融合到教学搜索算子中。另一方面，在自学搜索算子中同时将最优个体和随机个体的信息引入到高斯变异策略中，以此协调收敛速度与种群多样性之间的平衡。本发明能够提高变压器优化设计的精度，提高变压器优化设计的效率。

摘要： 本发明公开了一种优化触控教学一体机UI的方法、系统及触控教学一体机，其中，所述方法通过在触控教学一体机的UI界面底部嵌入操作条，通过操作条对UI界面中正在运行的程序进行操作和内容输入。用户无需移动位置即可对大尺寸的触控教学一体机进行操作，提高了操作的便捷性。

摘要： 本发明涉及一种用于优化机动车中的低温压力罐(2)、尤其是机动车中的低温压力罐(2)在重新填充时可达到的填充度的方法，其中，用于加热压力罐(2)中的气体的加热装置(3)具有至少两种模式、即正常运行模式和连续运行模式，在正常运行模式下，加热装置(3)这样加热压力罐(2)中的气体，使得达到压力罐(2)中的气体预定压力，而在连续运行模式下，加热装置(3)这样持续加热压力罐(2)中的气体，使得压力罐(2)中的气体压力提高超过预定压力，该方法包括下述步骤：检测压力罐(2)中的气体密度；将检测到的压力罐(2)中的气体密度与预定密度值进行比较；并且如果在比较时确定检测到的密度低于预定的密度值，则根据机动车的至少一个路线信息、尤其是根据机动车前往目的地的特定路径和位于前往目的地特定路径上的用于以气体重新填充压力罐(2)的加燃料站使加热装置(3)在正常运行模式下运行或使加热装置(3)从正常运行模式切换到连续运行模式。

摘要： 本申请公开了一种基于改进教学和鸡群算法的设备机械参数优化方法，该方法包括：获取设备的初始机械参数；获取设备的定位测量值；创建所述设备的运动模型，根据所述运动模型、初始机械参数以及定位测量值，得到目标机械参数；利用基于改进教学算法和改进鸡群算法的混合智能算法，对所述目标机械参数进行优化，得到所述设备的优化机械参数。本发明的方法收敛速度快、全局探索能力强，能够用较短的时间对设备的初始机械参数进行修正，找到设备的实际机械参数，减少设备在使用过程中由于参数不准确所带来的误差。

摘要： 本发明涉及一种教学语音识别优化方法及系统，属于语音识别优化技术领域。方法包括以下步骤：根据嘴部区域关键点信息图，得到各嘴部区域图像对应的特征向量；根据各嘴部区域图像对应的特征向量，得到视频数据对应的文字序列；利用语言学知识判断文字序列中各文字是否为混淆字，若是，得到各文字对应的文字混淆集；根据文字混淆集，得到各文字对应的文字混淆集中各混淆字的音频数据；根据各文字对应的文字混淆集中各混淆字的音频数据，得到待识别音频数据对应的目标音频数据；根据目标音频数据，得到待识别音频数据对应的最终文字序列。本发明能够提高对待识别音频数据的识别效率。

摘要： 本发明涉及一种教学特征优化方法，包括：获取优化请求；根据优化请求获取测评信息和实录信息；根据实录项目ID获取标准区间信息，根据标准区间信息和实录数据确定实录数据所对应的实录区间信息；根据实录项目ID获取对应的特征信息，根据实录区间信息确定特征信息对应的实录评分数据；根据评分数据和实录评分数据进行比较，根据比较结果确定第一教学特征信息；根据评分数据、实录评分数据和第一教学特征信息进行分析处理，确定第一优化信息。本发明的教学特征优化方法，将从不同角度评价获取的教学特征进行对比分析，得到针对与不同对象的教学优化方案，从而改进教学方式，提高教学质量。

摘要： 本实用新型提供了基于教学空间优化设计的可折叠教学隔板，包括：内侧框架、外侧框架、可锁死万向轮、不透明活动卷帘、半透明活动卷帘、色卡卡槽；所述可锁死万向轮安装在置于内侧框架底部，且可锁死万向轮的顶端与内侧框架底部通过铆接方式相连接；所述不透明活动卷帘固定安装在内侧框架与外侧框架内部顶端；所述半透明活动卷帘固定安装在内侧框架与外侧框架内部顶端；所述色卡卡槽固定安装在内侧框架与外侧框架单外侧；本实用新型通过对基于教学空间优化设计的可折叠教学隔板的改进，具有结构设计合理，灵活性强、方便调节可折叠隔板的开合程度、透明度与色彩，便于在同一教学空间内完成不同教学物理环境的变化，可适应不同的教学内容与授课需求，节省教学面积，实用性强的优点，从而有效解决了单一的教学空间无法满足多功能授课需求的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于大数据分析的驾培教学优化方法及系统，该方法获取学员的人脸数据或通过刷卡设备获取学员身份证刷卡信息，确定学员年龄和性别；适配相应的基于大数据分析构建的教学模型，对所述学员进行驾培教学；实时获取在驾培教学过程中所述驾培教学车辆上感知设备采集的感知数据；根据所述学员的属性信息、当前教学训练科目类型以及所述感知数据，判断所述学员操作是否满足对应的预设条件；当不满足对应的预设条件时，则发出对应的指导意见、确定提醒时间点和提醒频次。该方法可以根据学员自身的特点，进行个性的讲解，可优化教学模型，从而完成教学，提高驾培的通过率，显著提高培训的效率和质量。