民族创新精神
民族创新精神的相关文献在1994年到2020年内共计245篇,主要集中在教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理、中国政治
等领域,其中期刊论文242篇、会议论文3篇、专利文献8386篇;相关期刊161种,包括集团经济研究、读写算-素质教育论坛、新课程.小学等;
相关会议3种,包括第二届中国学校体育科学大会、第二届世界现代化论坛暨第十四期中国现代化研究论坛 、第二届中国学校体育科学大会等;民族创新精神的相关文献由245位作者贡献,包括侯生国、吴爱荣、周柏红等。
民族创新精神
-研究学者
- 侯生国
- 吴爱荣
- 周柏红
- 和永礼
- 唐应虎
- 曹立勋
- 王军刚
- 祁海玲
- 许郁
- 赵文芳
- 韩康
- 乌仁图雅
- 于登峰
- 付新敏
- 付琪
- 代丽坤
- 仵晓玲
- 何丽
- 何清江
- 余友伍
- 侯建平
- 冯增俊
- 冯玉富
- 刘丽
- 刘助力
- 刘同海
- 刘庆佳
- 刘建祥
- 刘惠敏
- 刘慧菊
- 刘智安
- 刘海燕
- 刘涛
- 刘清瑞
- 刘渊
- 刘玉岭
- 刘玉龙
- 刘立宝
- 刘芳
- 刘蕊果
- 刘贵军
- 刘镒嘉
- 刘隆国
- 卓玛措
- 卢益平
- 卫化花
- 史炳辉
- 史秀英
- 叶庆远
- 叶碧革
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高月峰;
时百慧;
姚云霞
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摘要:
教育在培养民族创新精神和创新型人才方面肩负着特殊的使命。为此,如何培养学生的创新能力已成为当前基础教育改革的一个重要课题。高中阶段是有效提高学生创新意识、创新精神和创新能力的关键期,在当前深化教育教学改革的大背景下,如何在课堂教学这一主渠道中实施创新教育、培养创新人才,是一个非常值得探究的问题。对此,山东省日照黄海高级中学借鉴成功经验,结合本校实际,进行了一些尝试和探索。
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肖玉霞
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摘要:
"一个民族要进步需要创新,一个国家要兴盛不衰需要创新。"这句话鲜明指出创新能力的重要性,它关系到一个国家,一个民族的核心竞争力是否强大,同时它改变着这个国家、这个民族的未来。而整个民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础就在教育,关键也在教育,尤其是基础教育。
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葛健慧
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摘要:
陶行知认为人"只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林"。60多年过去了,我们的教育仍没有开发人的创造潜能。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。为此,学校开设了很多旨在培养孩子创造力的专用活动室,有劳技室、美术室、陶艺室等活动室。
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乌仁图雅
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摘要:
"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。’’这是一句饱含对历史深沉的审视,对现实冷静的洞察,对未来辩证的思索的至理名言。一个国家的创新能力,一个民族的创新能力是核心竞争力,它决定着一个国家、一个民族的兴衰成败。而民族创新精神的培养,创新潜能的开发,基础在教育,
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高业斌
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摘要:
新世纪,世界科技飞速发展,国力竞争日趋激烈,历史赋予教育特殊使命——培养具有民族创新精神适应时代发展的创造性人才。这对于教育工作者来说是一场前所未有的考验。基础教育如何适应形势迎接新挑战呢?这就必须要推进山区小学教师素质教育的全面实施。因为实施素质教育,是我国经济建设和社会进步的要求,是教育改革和发展的必然趋势,是提高国民素质、培养新世纪人才的战略举措。作为经济欠发达、教育资源较贫乏的乡镇,要全面推进素质教育,关键是拥有一支高
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李振宝
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摘要:
教育是民族创新精神培养的始发地。创新潜能的基础在于教育,关键也在教育。素质教育的核心和真谛便是培养创新型人才。那么,在教育中,数学学科中的求异思维和逆向思维决定了其特殊性,数学是所有学科中最需要培养学生创新精神、启发学生创新潜能的终极所在。教师在数学教学中要时刻秉承"为创新而教",让学生成为教学的主体,积极引导和鼓励学生,让学生的思维得到充分应用,求知欲望得到有效开发。
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格里哥里·于·卡纳斯
- 《第二届世界现代化论坛暨第十四期中国现代化研究论坛》
| 2016年
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摘要:
笔者从自己的视角出发,审视俄罗斯当代社会在社会经济和政治现代化进程中所经历的关键时刻.本文论点是俄罗斯并不需要践行赶超式现代化;与此相反,在俄罗斯文化中探索可用于发展的资源应当是目前的重点.笔者认为,"俄罗斯世界"这一概念的发展在某种程度上可以解决这一问题.在这一背景下,一些积极的理念得以形成.这些理念与社会经济以及社会政治模式的民族特色相关.与此同时,笔者并没有过度强调俄罗斯的民族创新精神.在探讨俄国政治现代化的不同方式时,这一点特别得到体现.在他看来,在发展本国政治秩序的国家模式时,还需要兼顾西方民主的经验.
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