校园文化环境
校园文化环境的相关文献在1987年到2022年内共计463篇,主要集中在教育、中国政治、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文463篇、专利文献136834篇;相关期刊327种,包括青年探索、中国德育、煤炭高等教育等;
校园文化环境的相关文献由521位作者贡献,包括丁长青、余瑾、俞国良等。
校园文化环境—发文量
专利文献>
论文:136834篇
占比:99.66%
总计:137297篇
校园文化环境
-研究学者
- 丁长青
- 余瑾
- 俞国良
- 吕志
- 周学雷
- 姜盛饶
- 张东兴
- 张昌才
- 张昌涛
- 张海
- 李树勤
- 杨尧飞
- 杨方
- 王知春
- 胡春博
- 谢英
- 谷秋颖
- 钟鸣
- 闾剑宝
- 陈慧琦
- 龚燕
- 丁久旺
- 丁乔珍
- 丁争妍
- 丁德富
- 丁晏辉
- 丁爱东
- 万美容
- 东方燕林
- 严庆臣
- 乌静
- 于祥凤
- 于秀兰
- 于长仁
- 于长志
- 井玉奎
- 仇必鳌
- 仇道滨
- 付玉敏
- 代相龙
- 仲波
- 任丹妮
- 任丽平
- 任君庆
- 任慧英
- 何云刚
- 何旭鹏
- 何栋国
- 何祖华
- 余欣欣
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徐小雁;
王晓怿;
李梦凡;
马静
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摘要:
校园英语文化建设是高校校园文化的重要组成部分,对提升学生英语语言运用能力与培养学生国际化视野具有重要作用。本文以山东省某高校为主要调研对象并结合山东省内其他高校校园英语文化建设情况,运用问卷调查与访谈等方法,对高校的校园英语文化建设现状进行调研,针对发现的问题提出了解决方案。
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周小英
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摘要:
《幼儿园教育指导纲要》指出:环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程”,能潜移默化地促进幼儿发展。一个幼儿园的园所文化,不一定是言之凿凿的名家理论,也不一定是美轮美奂的艺术佳作,她应该是浅显易懂的、易于操作的、契合幼儿发展方向的,是符合该园所处地域、环境、结构等独特因素的,是为了孩子的成长而存在的。在园所文化挖掘整理阶段,老师们围绕的主题就是“你希望你的孩子成长为什么样子,就是咱们幼儿园的孩子所要成长的方向”。
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程立春;
倪洁
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摘要:
上海市曙光中学作为一所具有近百年办学历史的老校,由李主一、刘晓等革命先辈创立,具有深厚的爱国主义教育根基。1995年,学校被命名为“奉贤县爱国主义教育基地”,以校史为依托,开始尝试提炼学校精神内核,创设校园文化环境,培养学生良好的道德品质、健康的个性心理、远大的志向抱负与健全人格。学校以“沐曙光,循大道”为办学理念,秉持“布置洪炉铸少年”的办学精神.
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范海沛
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摘要:
中华优秀传统文化是民族精神的结晶,是民族文化的血脉。学校要赋予优秀传统文化新的时代意义,让其成为新时期青少年学生思想道德规范的基础。山东省实验中学秉承"全面打好基础,发展爱好特长,培养创新精神,提高学生素质"的办学思想以及"为每一个学生创造主动发展的无限空间"的教育理念,把对中华优秀传统文化的传承作为校园文化的底蕴和育人工作的主线,大力开发和实施"中华优秀传统文化传承和体验课程"。通过环境浸润和课程建设,为学生的人生夯基添彩。
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钟鸣;
倪国伟
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摘要:
无锡市荡口中学地处国家历史文化名镇——荡口古镇,是一所有着83年悠久办学历史和深厚文化底蕴的老校。学校基础硬件设施较好,教育技术装备水平达标,校园文化环境优美,十多个校内景点营造了富有文化底蕴的育人氛围。奋发有为:内涵发展成果丰富三年来,鹅湖镇政府和区教育局重视教育投入,2018年以来已累计投入约2050多万元,完善了校园建设,充实了教学装备。学校师生奋发有为,共同努力,取得了丰富的内涵发展成果。
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蒋叶红
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摘要:
随着教学改革的进一步开展,高等院校在教学过程中,不但应注重提升大学生的专业素养,还应注重开展道德教育,使大学生通过学习各方面的素养都能有所提升.校园文化环境作为推动大学生道德教育顺利开展的关键因素,在道德教育中有着不容忽视的作用.因此,教师在开展教学的过程中,应该更加具有针对性,从而使校园文化环境充分发挥优势,提升大学生道德教育效果.本文简要介绍了校园文化环境的特征和功能,分析了其在大学生道德教育中的作用,并提出了相关措施,希望能够为大学生思想道德修养的提升提供较为有利条件作为支持.
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梁志凯
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摘要:
高校的学风建设对于营造健康积极、和谐向上的校园文化环境,对于高质量人才的培养有着至关重要的作用。高校良好的学风能够促进学生的成长成才,同时也有利于提升学校的教学和科研管理水平,推动新时代党的教育方针在高校落地落实。
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何云刚
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摘要:
美是纯洁道德、涵养心灵的重要源泉,美育是党的教育方针的重要组成部分,与德、智、体、劳相辅相成、相互促进,学校美育是培根铸魂的工作,在落实立德树人根本任务中发挥着不可替代的作用。近年来,国家出台了一系列文件,为推进学校美育搭建了强有力的制度体系,哈尔滨市第三中学(以下简称哈三中)美术教学一直秉承国家教育方针的指引,坚持做好美育工作,从构建科学合理的教学体系、到设立规范优质的实践活动、营造丰富多彩的校园文化环境、再到优化整合校内外课程资源,致力于打造出丰盈的特色化美术教学模式。在新时代,用新理念、新思想、新观点去建立新做法,解决培养人的问题。
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