园所文化
园所文化的相关文献在2005年到2022年内共计169篇,主要集中在教育
等领域,其中期刊论文160篇、会议论文3篇、专利文献6827篇;相关期刊80种,包括早期教育(美术版)、山东教育:中学刊、教师等;
相关会议3种,包括第五届中国幼儿园园长大会、江苏省学前教育学会2017年学术年会、2018年中国学前教育研究会学术年会等;园所文化的相关文献由178位作者贡献,包括刘姝含、尹小琴、彭进等。
园所文化
-研究学者
- 刘姝含
- 尹小琴
- 彭进
- 曲秀英
- 朴恩晶
- 林晓珺
- 殷潇锡
- 熊妹
- 王辉
- 肖国强
- 胡晓轶
- 陆蓉
- 陈晓君
- 陈玲
- 陈韵湖
- 马春玉
- 丁维庚
- 丁雅雯
- 丁静娴
- 任玉慧
- 何晓峰
- 余海军
- 侯燕丽
- 倪蓉
- 冯萍
- 刘凤梅
- 刘婷1
- 刘宇
- 刘小敏
- 刘文华
- 刘海霞
- 刘美红
- 华静
- 单秀华
- 卿茜
- 叶俊萍
- 叶旻
- 叶莉
- 吕嵘
- 吴丹1
- 吴娜
- 吴月波
- 周午
- 周宁荣(文/图)
- 周小英
- 周秀翠
- 唐娇萍
- 姚佳
- 姚希悦
- 姜晨曦
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刘小敏
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摘要:
学习型园所文化是富于魅力与创新的幼儿语言教育手段,幼儿主要体现在发音不标准,甚至张不开嘴,交流机会少或基本没有交流机会,导致他们早早的对交流失去了兴趣。本文从家园共读入手,从实际出发探究如何通过创新幼儿的教学方法,打造出高质量的学习型园所文化,促进幼儿的阅读能力与表达能力提高。
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周宁荣(文/图)
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摘要:
南京市大厂实验幼儿园始创于1982年,近四十多年的办园历程沉淀了丰厚的园所文化,形成了“乐其天性,顺其自然”的核心理念。在这个疫情反复的春天里,“阳光”照进每一个幼儿家庭,温暖每一位幼儿家人。教师们通过云端将丰富多彩的活动分享给孩子和家长们,让居家不烦恼,快乐不减分。本期我们走进南京市大厂实验幼儿园,感受这特殊时光里,幼儿的居家生活。
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郭平
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摘要:
“人生百年,立于幼学。”作为山东省省级示范幼儿园,泰安市泰山区上高街道办事处中心幼儿园在自主游戏与绘本阅读的长期实践中,逐步形成了“动而进取,静而思远;动静相宜,健康发展”的园所文化,以幼儿园的内涵发展,为幼儿一生发展提供有质量的教育。以“玩”为载体,幼儿园对户外活动区进行升级改造,以幼儿视角打造九大主题游戏区。
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无
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摘要:
广西壮族自治区直属机关第三幼儿园创办于1981年12月1日,是自治区、南宁市两级示范幼儿园。幼儿园坐落于南宁市青秀区园湖南路,占地面积17915平方米。秉承“阅沁童年放飞梦想”的办园理念,围绕“用爱养育,用心教育”的办园宗旨,打造“阅(悦)之旅”园所文化。先后被授予教育部贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》行动计划全国十五所试点园之一,全国家庭教育实验研究基地,广西教育科学研究所实验幼儿园,自治区首批教师教育实践基地及课程基地园。
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摘要:
有这样一个童话世界,汽笛悠扬、“海浪”拍岸,一串串银铃般的欢笑声从这里飞出……这就是武汉市江汉区盛世红苗幼儿园。文化是幼儿园内涵发展的立身之本。在定位园所文化时,园所将“孩子喜欢什么样的幼儿园”和“要办怎样的幼儿园才能让孩子喜欢”作为园所建设的出发点和落脚点,郑重许下建园初心——“许师幼一所爱与梦想的幼儿园”。
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叶莉
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摘要:
江苏省丰县示范幼儿园始建于1956年,是一所省优质幼儿园。在六十多年的办园历程中,幼儿园坚持“育人为本、服务为先、保教并重、和谐发展”的办园宗旨,坚守“以人为本、关爱心灵、启迪智慧、发展个性”的办园理念,以幼儿发展为根本,以课程建设为核心,创建多元育人环境,形成了“感恩生命、呼吸绿色、诗韵童心、快乐成长”的园所文化。
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莫颖萍
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摘要:
园本课程是一所幼儿园向上发展的生动且具体的展现,从中可以反映出园所整体发展水平,如教师的专业素养、师幼关系、园所文化、管理制度以及家园关系等。在园本课程建设中,教师是课程建设的生力军,家长是课程建设的重要参与力量,此外还有其他社会人员的参与。其中,家长在园本课程资源开发、质量提升、内容丰富上都发挥着重要作用,是园本课程建设不可或缺的支柱力量。
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崔玉琴
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摘要:
江苏省溧阳市东升实验幼儿园位于溧阳市东门城郊结合处,幼儿园设施先进、各类专用活动室齐全,近9000平方米的户外活动场地,为幼儿的生活、游戏、运动、学习提供了全方位的保障。幼儿园秉持“尊重发展差异,营造多元环境,成就美丽梦想”的办园理念,精心构建“新生1+5幸福陪伴”“欢乐东幼年”“我们毕业啦”等系列园本课程,逐步形成了有品质有温度的园所文化。幼儿园先后获得“江苏省优质园”“教育部‘国培计划’江苏项目基地”“常州市特色园”“常州市学校主动发展示范校”“常州市教师发展示范基地”等荣誉称号。
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韩燕燕
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摘要:
江苏省张家港市实验幼儿园始建于1962年,至今已有近60年的办园历史。多年来,幼儿园以“向着太阳走”为园所文化精神,坚持“原色教育”的办园主张,秉持“智慧管理、科学发展”的理念,以“培育完整儿童”为宗旨,努力让每个幼儿享有公平而有质量的教育。
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刘美红;
曹琴
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摘要:
杭州市余杭区绿城育华亲亲幼儿园位于余杭区良渚亲亲家园社区,园内环境整洁、优美,设施设备齐全,是一所现代化、园林式的绿色幼儿园。幼儿园秉承绿城教育集团“仁爱求真”的办学理念,创建了“开心的乐园、绿色的家园、家长满意园、成长体验园”的园所文化。先后荣获“全国民办教育先进单位”“省一级园”“浙江省绿色学校”“浙江省优秀民办幼儿园”“全国垃圾分类样板学校”等荣誉。
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王茜
- 《第五届中国幼儿园园长大会》
| 2017年
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摘要:
精细化管理最基本的特征就是重细节、重过程、重基础、重具体、重落实、重质量,讲究专注地做好每一件事,在每一个细节上精益求精、力争最佳.本文主要从执行文化、精神文化、制度文化、自律文化、保教文化五个方面阐述了塑造精细化园所文化的做法,以及通过实施精细化管理产生的良好的文化管理氛围.
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陈晓娟;
葛琳
- 《江苏省学前教育学会2017年学术年会》
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摘要:
“逸乐童心”是连逸仙幼儿园的课程,也是园所文化的灵魂,更是立园的基础、育人的根本和对事业的理想.“逸乐童心”倡导让孩子悦心、让教师知心、让家长安心、让环境怡心、让活动育心.逸乐童心课程的核心理念是“让幼儿心灵自由而快乐飞翔”.它的确立,使幼儿园展现出更加鲜明园本个性,塑造出独具魅力的品牌形象.
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常宏;
苏婧
- 《2018年中国学前教育研究会学术年会》
| 2018年
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摘要:
学前教育是提升北京市教育事业整体发展水平和北京市公共服务质量的关键一环,对北京“四个中心”战略定位的实现有重要意义.本文梳理了“四个中心”建设对学前教育提出的要求,分析了目前北京市学前教育对“四个中心”建设的满足度情况,并在此基础上提出了北京市学前教育发展任务.
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常宏;
苏婧
- 《2018年中国学前教育研究会学术年会》
| 2018年
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摘要:
学前教育是提升北京市教育事业整体发展水平和北京市公共服务质量的关键一环,对北京“四个中心”战略定位的实现有重要意义.本文梳理了“四个中心”建设对学前教育提出的要求,分析了目前北京市学前教育对“四个中心”建设的满足度情况,并在此基础上提出了北京市学前教育发展任务.
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常宏;
苏婧
- 《2018年中国学前教育研究会学术年会》
| 2018年
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摘要:
学前教育是提升北京市教育事业整体发展水平和北京市公共服务质量的关键一环,对北京“四个中心”战略定位的实现有重要意义.本文梳理了“四个中心”建设对学前教育提出的要求,分析了目前北京市学前教育对“四个中心”建设的满足度情况,并在此基础上提出了北京市学前教育发展任务.
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常宏;
苏婧
- 《2018年中国学前教育研究会学术年会》
| 2018年
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摘要:
学前教育是提升北京市教育事业整体发展水平和北京市公共服务质量的关键一环,对北京“四个中心”战略定位的实现有重要意义.本文梳理了“四个中心”建设对学前教育提出的要求,分析了目前北京市学前教育对“四个中心”建设的满足度情况,并在此基础上提出了北京市学前教育发展任务.