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专业化发展

专业化发展的相关文献在1981年到2022年内共计3653篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播 等领域,其中期刊论文3514篇、会议论文139篇、专利文献564293篇;相关期刊1554种,包括文教资料、教师、教育实践与研究等; 相关会议97种,包括第五届基础教育改革与发展论坛、全国基础教育未来教育家论坛(2014)、华东地区高等院校自然科学学报编辑协会2014年学术年会等;专业化发展的相关文献由3831位作者贡献,包括王艳双、赵健、崔景贵等。

专业化发展—发文量

期刊论文>

论文:3514 占比:0.62%

会议论文>

论文:139 占比:0.02%

专利文献>

论文:564293 占比:99.36%

总计:567946篇

专业化发展—发文趋势图

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    • 杨文秀
    • 摘要: 在以往的初中班主任专业化发展过程中,部分班主任只重视显性德育的功能和作用,而忽略了渗透隐形德育思想的重要性和必要性,这不但会降低班主任的专业化发展效率,也难以收获最佳的德育工作成果.因此,班主任应深化教育改革思想,在专业化发展中加强运用隐形德育思想.本文主要论述了隐形德育思想在初中班主任专业化发展中的作用,希望可以为相关人士提供有力的参考依据,从而实现显性德育和隐形德育的优势互补,不断促进初中班主任的专业化发展和进步.
    • 张爱斌; 田芳英
    • 摘要: 班主任是农村学校教育的直接实施者,其专业化状况直接影响着农村教育的发展.受农村发展过程中诸多因素的影响,农村初中班主任的专业化发展现状不容乐观,这影响了农村班级管理工作的有效推进.对此,需要采取针对性措施来促进农村班主任的专业化发展.
    • 朱颖
    • 摘要: 教育评价事关教育发展方向,是加快推进教育现代化、建设教育强国的关键环节。2021年11月,上海市教育考试院以“评价愿境中的教育考试机构专业化之路”为主题,举办教育评价国际研讨会,国内外专业教育评价机构和教育考试领域的专家学者从教育评价愿景与考试机构专业发展、教育考试机构的专业建设路径、教育考试机构专业发展之技术及数字信息化建设四个方面进行深入研讨,以期为新时代教育评价改革发挥积极作用。
    • 董虹星
    • 摘要: 对杭州市属高职院校博士学位教师访谈结果进行分析,发现博士学位教师对高职院校学生的学情把握无明显优势;博士学位教师的科研和社会服务能力强,自我反思意识和学习力较强,职业生涯发展目标明确;优质校博士学位教师职业幸福感高,非优质校博士学位教师离职率高。建议完善高职博士学位教师的职业工作环境,帮助优化博士学位教师的职业生涯规划,形成良性职业发展。
    • 田冰冰
    • 摘要: 学校是复杂的社会文化系统,校长作为这一系统中的组织引领者,兼具学术领导力和社会影响力,牵动着时代脉搏。校长身处这个不停更迭的时代洪流之中,要在新的节点赋予自身领导力新的发展思路,对自身原有领导力进行全方位创新性的变革显得愈加紧迫。其中,学校领导者在为他人赋力这一领导力素养层面上,于我来说尤为重要,“一个人”的成长远不如带动“一群人”共同成长对我的意义大。在学校教育中,读懂了教师,才能读懂教育,教师是教育的根本,决定了教育的质量。教师可持续的专业化发展和有品质的生活,是学校教育事业的基础底色,是学校发展的基本保障和不竭动力。因此,我更加关注领导者如何通过支持与陪伴为教师赋能力,与教师共成长。
    • 施学贤
    • 摘要: 初中班主任作为学生的指路人,在学生一生的发展中起到十分关键的作用,也正是如此,初中班主任应当不断提升专业化技能,以良好的水准指导学生发展。将隐形德育思想运用到班主任教学活动中,使班主任在无形中指导学生发展,帮助学生树立正确的三观,并不断提升学生的思想道德与品质。但因为受到多种因素的影响,当前我国很多初中班主任对隐形德育思想的了解还不够深入,在实际运用中还存在很多问题,影响了班主任专业化发展水平的提升。基于此,文章对这方面内容进行了研究,提出一些隐形德育思想助推初中班主任专业化发展的实践路径,旨在为更多人员提供参考和借鉴。
    • 王艳双
    • 摘要: 高校思政课教师专业化发展是教育改革领域中的重要议题。大学生是思想最为活跃的群体,帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观,直接关系到中国特色社会主义未来发展步伐。思政课是大学生思想引领的主阵地,思政课教师是主要力量,加强高校思政课教师专业化发展尤为重要。文章从中国共产党百年历史的四重逻辑角度阐述高校思政课教师专业化发展内涵,探讨其专业化建设的方向目标,致力于推动思政课教师专业化发展进程。
    • 马文远
    • 摘要: 特殊教育属于特殊的育人机制,对于社会的发展与进步有较大影响,特殊教育工作能够为构建和谐、稳定的社会做出较大贡献。在特殊教育教学活动中,由于教师面对的学生身心发展不够健全,需要教师正确加以引导与教育。教师是这类特殊学生的引路人,其自身的综合素质能够影响特殊学生的心理和学习态度。因此当前一定要强化特殊教育教师的专业化发展,让他们在工作中能够不断提升自我,掌握更多先进的特殊教育理论知识,从而能够更用心地投入特殊教育教学中,提升道德修养、教育素质。
    • 屈斯薇
    • 摘要: 短视频作为当前新媒体传播的重要形式,也是新时期时政新闻传播的有效方法。以往时政新闻的传播略显严肃、刻板,合理利用短视频传播时政新闻,能够进一步发挥时政新闻的影响力与传播效果。新媒体的兴起为传统媒体的转型带来了更多启示与思考,如何将传统媒体的独家资源转变为更大的影响力,形成更强的传播力,这是值得思考的重要问题。文章通过分析时政新闻短视频生产与传播的基本特点,结合新时期短视频行业的发展规律,就如何更好实现时政短视频的生产与传播问题进行探讨。文章提出提升时政短视频创作高度、打造时政短视频专业化发展以及把握时政短视频话语规律三种主要思路,致力于为今后时政短视频的创作与传播提供有价值的参考。
    • 李晓弘
    • 摘要: 立德树人,德育为先。但是,长期以来,班级作为学校管理的基础单位,通常仅被定位为落实学校思想政治教育、维持教育教学正常秩序、组织全校大型活动的管理单位。班主任往往依据习惯、经验而工作,依靠学校工作安排而行动,习惯将工作定位于高度关注学生行为习惯、学习状态上。这样的德育工作更多的是“管理”而非“教育”,强调的是“秩序感”而非“生命力”,其立德树人功能被窄化、矮化了。促进德育工作转向,实现德育队伍的专业化发展是学校教育高质量发展的必然要求。
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