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四川省高等教育学会2012年学术年会

召开年：2012
召开地：成都
出版时间： 2012-12

主办单位：;四川省高等教育学会;;

会议文集：四川省高等教育学会2012年学术年会论文集

会议论文

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1.适应创新人才培养的高校课程考核评价体系改革初探
- 赵海霞;傅新红;李天;蒋谦
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：课程考试是检测教师教学效果和学生学习效果的一种重要手段.文章从高校推行课程考试改革的必然性入手,分析了当前课程考试存在的考试功能片面化考试目的功利化，考试内容教材化、片面化，考试方法单一化等主要问题,提出了树立科学、全面的教育教学评价观，改革教学内容和方法，探索立体、多元化课程考核评价方式，健全推动课程考核改革的管理机制等建议。
2.与时俱进打造高水平创新型高职教学团队
- 夏江华;杨丽
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文分析了教学团队的含义与特征，阐述了建设高职专业教学团队的重要性，提出教学成果建设、建立绩效考核体系，提高团队管理水平，营造团队创新管理机制，打造团队品牌，注重实践教学研究，校企共建教学团队，增强成员“双师”素质，提升团队层次水平等建议。
3.用我国传统文化引导和提升学生创新能力
- 周官强
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：传统文化是中华民族宝贵的精神财富,它从修齐治平的次第,阐明了人类道德教育的重要性,至今仍有积极的现实意义.传统文化又是素质教育的重要内容,必须重新审视并对传统文化进行扬弃.传统文化作为引导学生创新能力不可或缺的部分,应结合教育，加强大学生创新能力系统建设，重视研究，注重大学生创新能力主体的实践理性，敢于创新，注重大学生创新能力主、客体人格建构，结合现实，促使大学生创新能力目标的实现。
4.基于高职学生学习能力训练的研究
- 方建华
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：知识的传授应从原来的被动学习转为主动学习,这就要求老师把教学重点放在学习能力的训练上，结合高职教育单片机课程的教学实例，讲述在课堂上实施“鱼”和“渔”的学习过程，通过流水灯的制作、电子钟的制作、宝贝车的往返运动、宝贝车寻迹、宝贝车自动避障等项目，阐述了将章节内容的讲解用项目练习的方式来代替,让学生在项目训练中学到相应的知识点,并综合运用这些知识完成实际的工作任务.
5.强化人文素质教育,培养拔尖创新人才——以四川理工学院为例
- 范东翠
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：当今我国高校思政教育有一个最大的"软肋",即人文素质教育.高校人文素质教育的软弱主要体现在人才培养观、课程设置和校园文化环境建设三个环节;要构建全新有效的高校人文素质教育,必须更新观念，培养新型高素质人才对高校管理者的要求，创新人文素质教育的课程体系设置，加快高素质师资队伍的建设，营造人文气息浓厚的校园文化学习环境，强化实践性教学模式，释放学生的科学追求欲望。
6.论法学实践型创新人才培养语境下的商法教学改革
- 徐强
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：现代商法教学改革,应突破课堂讲授传统教学模式的局限,在改进课堂教学基础上,重构案例教学、模拟法庭教学、法律诊所教学和其他社会实践模式,促进学生商法思维的养成、商法实践能力的提高和法律职业道德的塑造,将学生培养成为既通商法,又懂经济,还会外语的法学实践型创新人才.
7.促进学生创新能力的案例研究
- 肖举梅
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文通过对大学课堂中的一些案例的分析,提出培养学生创新能力的方法就是培养学生学会积极的学习,学生通过几种积极学习的方法如常规呈现、大组讨论、小组话题讨论、教学片断等这些讨论和阅读不同的资料使自己不断地丰富知识,还为自己的创新能力提供了好的参考,从而提高学生的创新能力.
8.新形势下动物医学专业人才分类培养新模式探析
- 曹三杰
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文简要分析了我国动物医学专业人才培养的现状和畜牧业持续健康发展、畜牧业相关产业的发展、公共卫生、科技进步和贸易合作对动物医学专业人才培养的多元化社会需求,并结合教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》关于提高高等教育人才培养质量的有关精神和我国兽医体制的改革进展,对动物医学专业人才培养模式的改革必要性进行了探讨,阐明了在我国目前社会经济发展新形势下,高等学校应根据各自办学特色把握兽医体制改革新机遇，探索动物医学专业人才分类培养新模式，努力提高人才培养质量。
9.基于'兴趣驱动—实践贯通—强化能力'的'观赏园艺学'教学改革探索
- 邓群仙;汤浩茹;张勇;罗娅;张小艾
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文指出了传统观赏园艺学课程教学中存在的起步晚，底子薄，学时少，压力大，互动少，效果差等主要问题,围绕应用型创新人才培养的中心任务,通过"兴趣驱动—实践贯通—强化能力"的教学模式,整合教学资源，优化教学方法，搭建创新和创业实践平台，取得了良好的教学效果。
10.大学生科研创新能力培养体系的构建与实践
- 丁春邦;陈苹;温安祥;赵茂俊;杜世平
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：加强大学生科研训练和培养学生的创新能力是时代发展的需要,也是现代教育的根本任务.通过阐述构建大学生科研创新能力培养体系的重要性和必要性,确定了大学生科研创新能力培养目标,提出了实施综合培养计划，将科研创新能力的培养贯穿于人才培养全过程，加大实验设施的投入力度，为学生的科研实践提供优良的条件，建立激励和评价机制，为大学生科研创新活动提供政策和经费支持，加强学术交流，为学生科研创新营造浓郁的学术氛围等构建大学生科研创新能力培养体系的途径和措施,并总结了实施大学生科研创新能力培养体系所取得的效果.
11.水土保持与荒漠化防治专业课程体系构建与人才培养质量关系探讨
- 宫渊波;何淑勤;龚伟;杨万勤;赵安玖
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文以水土保持与荒漠化防治专业课程设置为对象,从学科的综合性与课程体系构建的关系、教学模块及学时数与课程体系构建的关系及学生就业面向与课程体系构建的关系等三方面进行了分析,认为水土保持与荒漠化防治专业培养目标应定位于高水平的业务素质与管理能力的复合型人才，在课程设置上既要满足社会对规划和方案编制人才的需求，又能为更高层次培养输送人才。改变传统的以三大措施为主的课程构建体系，减少与专业关系不大的基础课程，增加与专业紧密结合并能形成支撑的专业基础课，如计算机图形处理、水力学、土力学、材料力学等。同时应对专业课进行调整和充实，使学生在知识结构和能力结构两方面都得到了加强，特别要强化规划和方案编制类的课程并系统化。增加实践环节的学时和内容，特别要结合当前社会发展对水土保持规划设计的方案编制人才的需求，有针对性加强学生实践能力的培养。
12.高等农林院校教学督导基本模式与四川农业大学教学督导工作评价及思考
- 龚浩
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：文章从"共性"入手,归纳整理我国14所农林高校教学督导工作制度和运行机制,总结提炼农林高校教学督导基本模式,概括为“围绕一个目标、达到一个目的;实行两级管理、组建两套班子;采用三种方式、开展三方督导;建立四项制度、搭建四座桥梁”，再从"个性"切入,根据川农大近期开展的本科教学督导调研和评价结果,对教学督导定位、运行机制等方面进行了有益的探索。提出教学督导组织应相对独立，给予教学督导准确定位，科学制定教学督导工作系列标准，优选督导人员，正确处理校院两级督导关系，督导不要与督查任务重叠，将工作重心放在教学质量关键环节上，正确把握通报表扬和批评的尺度，不断推进教学督导理论研究等建议。
13.浅析'兴趣驱动—实践贯通—强化能力'的专业实践技能竞赛在学生能力培养中的作用
- 龚荣高;汤浩茹;汪志辉;邓群仙;刘泽静
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文通过园艺标本制作技能大赛的案例,系统分析了专业实践技能竞赛在学生能力培养中的作用,具体表现为:专业实践技能竞赛既能驱动学生专业学习兴趣和提升专业实践技能,又可以培养学生团队协作能力,还能提高教师教学水平.因而,在充满竞争的社会中,专业实践技能竞赛作为实践教学的一种形式,可为学生提供充分展示其实践技能和综合能力的平台,取得常规实践教学所不能达到的教学体验和效果.
14.对于大学生返乡创业立体化扶持模式的调研与思考
- 郭晓龙;谢建平;何临春
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：大学生返乡自主创业是高校毕业生就业的一种新尝试、新趋势,这不仅是大学生成才的重要途径,更有助于缓解目前我国严峻的就业形势.但是大学生返乡创业,创成业仍面临着融资困难、扶持政策门槛过高等诸多问题,亟待探索出一套行之有效的扶持模式，在学校维度，各高校要把创业教育作为一项十分重要的工作来抓，把加强创业教育和鼓励创业结合起来，在政府维度，各级地方政府、部门不仅要高度重视大学生的创业就业问题，更要出台一系列行之有效的创业扶持政策，在社会维度，自主创业是一项开拓性的事业，并非易事，除了创业者自身必须做好准备外，也需要社会创造良好的大学生自主创业社会舆论导向，在创业能力维度，创业是机遇与挑战并存，希望与困难同在的过程，而大学生的创业能力便是这一过程中的重要力量支柱。
15.加强毕业论文管理,培养高素质创新型人才
- 郭学君;汤浩茹;刘泽静
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文结合学院毕业论文管理实际,通过深入解析毕业论文完成的程序、过程管理及培养目标要求,探讨毕业论文管理在学生高素质创新人才培养中的作用.提出结合教改，完善管理机制，培养学生创新能力，加强过程管理，培养学生创新精神和实践能力，确保指导教师的专业知识水平，注重选题的科学性和创造性，实施毕业设计(论文)开题答辩制度，精心组织毕业论文(设计)答辩，严把成绩关，因材施教，激发学生创新能力，提升毕业论文(设计)水平，开展大学生创新性实验计划，实施科研兴趣培养计划，开展丰富的实践活动、专业技能大赛等建议。
16.女大学毕业生就业困境与对策——基于四川农业大学就业状况调查
- 何临春
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：2010年应届毕业生人数冲破630万大关,比2009年净增20万,就业的形势更加严峻.在就业大军中原本就饱受"性别困扰"的女大学生群体,则面临着更大的考验、承受着更大的压力.为了进一步加强对女大学生这一特殊群体的就业引导,对四川农业大学本科女毕业生的就业状况进行了调查,以期了解和掌握农业院校本科女大学生的就业状况,分析了存在的主要问题为期望和现实存在矛盾和冲突，自主创业意识普遍缺乏，求职过程中遭遇性别歧视，竞争意识缺乏、自卑心理过重，阐述了其原因为社会习俗、利润最大化、对创业的相关政策和知识缺乏正确了解，对自我的创业素质也缺乏正确评估，就业环境不容乐观，女大学毕业生的就业期望值普遍偏高，不健全的就业法规政策导致女大学毕业就业得不到保障，提出加强就业引导，帮助女生树立正确的择业就业观，培养女大学生的创业意识，改变传统社会观念对女大学生自主创业的消极影响，切实加强就业前的职业能力培养，强化女性从业优势，引导女大学毕业生克服传统观念的束缚，自信自立自强，敢于搏击，敢于竞争，建立完善的就业服务体系，为女大学生就业创造良好的环境，健全就业政策与法规体系，保障女大学毕业生的就业权利等建议。
17.科研与毕业论文相结合促本科人才培养质量的提高
- 黄云;李庆;龚国淑;杨群芳;黄富;杨春平;王学责;杨辉;秦芸
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：教学和科研是高校教师的职责.毕业实习和论文是本科生大学阶段的重要教学环节.将科研与毕业实习和论文相结合,可促进本科学生的培养质量.本研究按植保专业复合型、应用型本科学生培养的不同要求,将毕业实习和论文与教师承担的科研项目相结合,进行分类培养,促进了植保专业本科人才培养质量的提高.
18.农业高校'思想道德修养与法律基础'教学现状的调查与分析——以四川农业大学为例
- 李晓辉
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文通过调查问卷的方式,对四川农业大学"思想道德修养与法律基础"的教学现状进行了调查,并对调查数据进行了定量与定性分析,针对学生对课程的认知、课程教学、考核方式上存在的问题进行了思考且提出了更新教学理念、创新教学方法、更新教学手段、建设师资队伍等建议.
19.大学教师书面批改作业行为的矛盾与出路——基于对大学英语教师的调查
- 蒋霞
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：教师批改作业行为普遍存在,但国内外教育界对其效果的认识差异较大.中国大学阶段的作业批改情况如何?教师如何看待作业批改?本文通过对西南地区某高校"大学英语"课教师的问卷调查及访谈发现:在传统"大学英语"教学环境下,教师书面批改作业行为的目的主要是指导、检查、督促和记录,行为特征包括批改方式传统,耗时较多,教师的看法是批改对学生没有很大帮助,批改方式应多样化.但教师看法与实际行为存在矛盾,作者因此提出了用计算机辅助批改学生作业和教师辅导相结合的建议.
20.关于加强民族高校班级建设的若干思考
- 彭成广;迟艺汇
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：班级建设作为高校教育的重要组成单元,是发挥学生主观能动性、培养学生社会责任意识,发扬服务奉献等优良品质的重要平台,加强民族高校班级建设,必须尊重差异，注重个性，提高认识，增强交流，密切关注，合理引导，加强动员，促进成长，细化管理单元，增强责任意识，及时总结、提高效率，加强班委建设，实现以点促面,把促进少数民族学生成长成才落到实处.
21.教学质量科学发展观与保障体系构建方法研究
- 宋君;尹波
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：首先回顾了高等教育质量的哲学本位和管理模型,以科学发展观为指导提出了高等教育质量的科学发展观,指出质量保障体系是教育质量科学发展观的系统构建与管理实践,研究了质量体系目标制定法、专业质量体系构建法、专业质量持续改进法等质量保障体系构建科学方法.
22.两级管理模式下的校院两级质量监控与保障体系建设探索
- 李小明;叶雪琴;杜成金
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：通过实施两级教学管理，在理论教学、实践教学、教学建设、教材选用等方面，完善教学管理规章制度和教学质量标准体系，构建教学全程质量监控与保障体系，形成“目标管理—过程监控—信息反馈”的教学质量保障闭合系统，建立和完善配套的激励和约束机制。实现了教学质量标准多元化、监控实施全程化、信息收集网络化、信息反馈双向化、结果处理规范化和质量决策科学化的教学过程各环节全程质量管理体系。学校教学管理更加规范，教学运行秩序良好，对学校的人才培养质量起到了很好的保障作用。
23.多平台协同工作的网络辅助及互动教学模式研究与实践
- 赵刚;王杨;赖俊良
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：国家在"面向21世纪教育振兴行动计划"中强调利用信息技术推进教育改革,当前如何利用计算机网络开展高质量、高效率的网络辅助教学及互动教学活动,已成为国内外众高校有关教学改革、研究与实践的热点.本文依托西南石油大学校级教改项目,在总体把握网络辅助教学和互动教学模式内涵的基础上,调研了国内外多所大学网络辅助教学应用现状,以西南石油大学为例,分析了目前网络教学平台为了满足大众用户多样化需求，过于追求功能的强大和全面，缺少针对性，功能全面却显得有些盲目和冗余;平台的操作流程过于复杂和繁琐，容易导致“迷航”问题的出现等使用效率不高的原因,在合理利用已有资源的前提下构建出多平台协同工作的网络辅助及互动教学模式并加以实践.
24.新时期本科教学督导评估机制建设的探索与实践
- 郑家武
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：全面提高高等教育质量,建设与学校发展相适应的、科学合理行之有效的内部教学质量督导评估机制,保障本科人才培养水平,促进学校科学发展是当前高校面临的紧迫任务之一.结合学校实际,提出建设校内教学督导评估制度,构建校院两级教学质量督导评估保障机制应更新观念，进一步明确教学督导的定位和职能作用，创新机制，构建督导与评估相结合的教学质量监控体系，督导与评估相结合是高校内部教学质量保障体系建设和有效运行的关键，明确教学督导组织的任务和工作性质是保证教学督导工作效能的前提条件，继往开来，发挥督导评估工作在本科教学质量保障体系中的作用，完善基本制度，规范优化两级督导与评价机制，完善教学督导工作运行机制。
25.本科护生专业承诺的现状调查
- 赵莉;谭敏;雷蓉
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：目的:了解本科护生专业承诺的现状,为护理教育提供参考.方法:采用连榕等编制的《大学生专业承诺调查量表》对在校的本科护生进行调查.结果:本科护生的专业承诺不高,呈中等偏上水平.其中,理想承诺得分最低,其次是继续承诺和情感承诺,规范承诺得分最高.不同年级、性别、录取志愿、生源地护生的专业承诺得分比较,差异有统计学意义(p＜0.05).结论:当前本科护生的专业承诺状况不容忽视,学校应重视并采取各种针对性措施提高本科护生的专业承诺水平.
26.浅谈课堂教学中学生创新能力培养研究
- 张华
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文介绍了对创新及创新能力的理解和培养创新能力的意义，提出了建立新型的师生关系，创设民主、和谐的课堂氛围，创设问题情境，激发兴趣，培养学生的创新能力，鼓励学生质疑问难，培养问题意识和创新能力，进行思维训练，激励学生大胆探索，培养创新能力等建议。
27.澳大利亚教师专业发展标准框架对于完善我国教师专业化成长机制的启示
- 贾天理;阮期平;游章强;郭丽娜
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文阐述了澳大利亚教师专业发展国家标准框架对我国的启示，建立促进教师可持续发展的机制，为师资队伍建设提供有效保障，树立专业理想，为教师自主提升确立目标，优化教师专业发展的环境，为教师技术素质提升搭建平台，技术教育教师要求具备专业知识、技科知识、技术能力、技术素养和技术情感，走向自主提升的教师技能计划应注重阶段论，突出“技术学科本位”的继续教育，自主提升应积极转变观念，提高创新素质，博览技术书籍，增长实践智慧，深度挖掘资源，提高教学质量，加强教学反思，促进自主成长，积极合作交流，促进专业发展，深化课题研究，促进内涵提升。
28.构建高校生态体育发展的低碳文化研究
- 余万斌
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文阐述了低碳校园体育文化内涵和高校生态体育发展的低碳文化构建的必要性，针对目前存在的体育场馆的高碳化、运动会的高碳化、建身方式的高碳低效化等现象，提出了建设低碳体育场馆、培养低碳意识、健全制度、增加碳汇、研究低碳体育产品等建议。
29.学校管理制度的变革:实然之境与应然之策
- 张继华;蒋平;侯小兵
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：提高教育质量的核心力量是学校,学校建设的重点任务是推动有效学校的持续改进,而学校管理制度的变革是建设有效学校的重要保障.学校管理制度变革的前提是通过大力推进政校分开、管办分离,切实保障学校法人的办学自主权,让学校真正成为办学主体,让政府回归监管者本位.对于学校管理制度变革这一系统工程,需要学校主体从复杂系统的方法论视角对学校系统进行全方位的组织再造,学校管理应该是法制型管理，做到依法治校，应该是伦理型管理，做到以德服人，应该是制度性管理，做到按章办事，应该是学习型管理，做到学以致用，应该是人本化管理，做到以人为本，应该是活动型管理，做到寓管于乐，应该是创新型管理，做到与时俱进，应该是反思型管理，做到严于自剖，应该是开放式管理，做到博采众长。
30.'工学结合、半工半读'办学模式初探
- 王雪松
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：有幸成为广安职业技术学院首批"工学结合、半工半读"实训工作的带队教师,活动过程受益匪浅,感触良多,同时也对这种教育的模式和方法有了全新的思想转变和粗略的个人认识.笔者认为“工学结合、半工半读”是学生转变就业观念，认识自我价值的一次机遇，对家长而言是一种助学举措，可以减轻家庭经济负担的同时也让学生体会父母挣钱的艰辛，对带队教师而言，既能检验自己的教学成果，也能锻炼自己的管理能力，对企业而言，实训学生的到来无疑给企业注入了新的活力，丰富了企业的文化生活，提高企业员工的整体素质，作为一种全新的教育方式，也是学院发展的一个新契机。
31.先'备鞍'后'上马'——论开放大学的章程建设
- 黄霖
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：章程缺失是我国高校治理中的普遍现象.开放大学的建设,应该先"备鞍"后"上马",高度重视章程建设.开放大学章程应规定学校的性质、宗旨、地位、任务、使命、领导与管理体制、投入保障机制、监督保障机制、举办者、学校、教育工作者、学习者的权利与义务、制定程序等根本而重大的事项.开放大学章程应该认真研究和妥善处理共性与个性,统一与多样,事权与人权、财权的统一,责、权、利三者的对等等诸多关系.
32.四川学习型社会视野下开放大学的功能
- 江颖
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：创建学习型社会和终身教育体系是当前《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的一项重要战略目标,四川无论在纵向还是横向的人才培养和经济发展目标比较上,都存在一定差距.建设开放大学可促使四川终身教育体系的形成，促进四川经济社会产业结构和生产发展方式的转变，促进四川教育科学水平跨越式的发展，适应四川省经济社提升人们的文化素质和更新人们的知识结构，促进社会的和谐发展，会发展对人才多样化的需求。
33.渐强三段式课题教学强化学生实践创新能力——高职设计色彩课程教学模式研究
- 杨燕
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：设计色彩是高职艺术设计专业课程中重要的基础课程,笔者通过带领课程组教师在设计色彩课程建设和改革实践中的探索和研究,从课程定位、课程目标与课程设计紧扣专业人才培养目标;教学内容的选取与教学安排,深入贯彻职业教育理念;创新教学模式设计与教学方法,渐强三段式课题教学实施,强化培养学生创新能力;教学评价与教学效果分析几个方面进行分析论证,认为高职设计色彩课程教学应从高职教育特色和专业人才培养目标出发,可采用渐强三段式课题教学模式实施教学,从而更好地对学生进行设计思维的开发,专业知识和技能的培养,强化实践创新能力.
34.培养大学生自主学习能力途径探索
- 林天兴;王燕;管芩澜;龚明福
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：自主学习已成为大学生应具备的主要学习方式,高校教师应从探索有利于培养学生自主学习能力的人才培养模式、帮助学生形成自主学习的理念、引导学生在学习上认清自己和明确目标、创立和完善有利于自主学习的教学设计、鼓励学生进行社会实践活动、引导和鼓励师生通过多种渠道交流、对自主学习予以有效监督和及时反馈、引导学生和教师一起对自主学习进行测评等方面来引导和促进大学生自主学习.
35.高校思想政治理论课在高校创新人才培养中的作用探析
- 孙晓阳
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文着重分析了高校思想政治理论课树立的正确理想信念是创新的精神支柱，思想政治理论课唤起的人文关怀和爱国情感是创新的动力源泉思想政治理论教育进行的品德教育是创新的品德保障，思想政治理论教育涉及的广泛知识是创新人才的文化沃土，对于充分认识高校思想政治理论课对于高校创新人才培养的重要作用具有重要意义.
36.科研引领开放大学发展之思考
- 刘选
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：大学的三项基本功能是教学、科研和服务社会.科研在高校中的份额决定了大学的层次,科研在高校占据非常重要的地位.广播电视大学由于办学定位、管理体制与评价机制等原因造成科研在电大的弱势地位和不容乐观的现状.建设开放大学的伟业为重塑科研在开放大学中的地位和形象提供契机,做好开放大学的科研工作,能确保研究的规范和研究成果的推广、促进研究型教学和研究型管理、建立学校的决策智库、形成开放大学特色品牌和科研传统与文化.在开放大学的建设过程中,高校领导应转变传统观念,制定科研政策,保障科研效力,创新管理体制,组建科研团队,营造学术氛围,优化科研评价.
37.四川现代远程教育发展现状、问题及对策探析
- 唐涌;江颖
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：现代远程教育,是在计算机网络、电信网络和卫星电视网络三大网络资源环境下开展的远程教育,是以计算机、网络和多媒体技术等为基础的信息技术的最新成果在现代教育思想的指导下对传统教育模式的革新,是一种全新的教育模式.本文通过分析四川现代远程教育发展的现状及存在的法规政策需要制定，管理体制有待健全，教学质量有待提高，办学行为急需规范，资源整合有待加强，教育特色需要凸显，教学理念有待转变，学习积极性需要提高等问题,提出了贯彻落实《四川省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，制定现代远程教育发展的中长期规划和工作目标，加快制定终身或继续教育法规政策，加强政府的宏观调控和指导，健全管理体制和明确管理职能，落实远程教育学校的办学自主权，加强教育质量管理和深化教学改革，增进内涵建设，规范电大和各高校网院的远程教育办学行为，积极建设和整合各类教育资源，提升远程学习支持服务水平，探索终身教育立交桥的搭建，开展现代远程教育研究工作，加强对现代远程教育教学规律的探索等实现四川现代远程教育可持续发展的具体对策和措施.
38.试论我国大学章程问题及其成因
- 吴叶林
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：作为大学管理的基本法和母法,大学章程是我国现代大学制度建设的核心内容.近期教育部颁布《高校章程制定暂行办法(草案稿)》,又一次从政府规章的角度确认了大学章程制定的必要性.目前,我国高校章程建设存在宪章缺位、法律地位不明晰、执行不力等问题，反思章程问题,认为社会历史因素导致章程缺失，大学管理“行政化”阻碍大学章程治理，大学章程管理的文化阻滞力来自于熟人社会。
39.本科生和研究生对高校教育服务满意度的差异研究
- 何玲
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本研究运用《大学生满意度调查问卷》,对Y大学全日制本科生和研究生进行了调查,比较分析了本科生、研究生对高校教育服务的满意度状况.研究发现:本科生和研究生对高校教育服务的满意度有显著差异:1.本科生不同年级之间的满意度有显著差异,而研究生不同年级之间差异不显著;2.本科生和研究生对教育服务关注的侧重点有所不同;3.研究生对教育服务要求卓越性.
40.关于专业化思想政治理论课教师队伍建设的思考
- 孟志宏;殷焕拳
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：思想政治理论课教师队伍建设时由于受社会环境、教师专业精神和选拔、激励机制等因素的影响,存在部分教师职业认同感缺乏、理想信念淡化、专业知识浅薄、专业技能欠缺等问题.通过分析思想政治理论课教师专业化发展的制约因素，提出了完善制度建设，保护教师职业认同，完善选拔和培训体系，确保教师队伍质量，加强政治学习，坚定马克思主义信念，强化学科意识，提高教师专业能力，完善激励机制，引导教师素质全面提升等建议。
41.中西部高校辅导员队伍建设比较研究
- 余翔
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：高校辅导员是学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人.随着时代的发展,大学生群体不断出现新的变化,本文采用比较研究方法,从高校辅导员队伍基本结构状况研究出发,提出了当前辅导员队伍建设面临的配备严重不足、学历结构偏低、职业认同感差等问题,阐述了辅导员自身完善和发展应加强理论学习，提升思想政治素质，丰富知识结构，提高工作能力素质，根据自身特点，树立“重点论”思想，走专业化、职业化、专家化道路，做一名学习型辅导员，并提出辅导员队伍建设的长效机制,即建立系统的选拔、管理体制，优化辅导员队伍结构，完善培养机制，加快辅导员专家化发展速度，完善激励机制和晋升制度。
42.消除政策性障碍促进民办高校发展
- 顾美玲
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文阐述了目前存在的有关民办教育的歧视性政策，提出了健全公共财政对民办高校教师待遇的扶持政策、教育部门与税收部门的税收规定条令应当协调统一、制定合理的回报额度、拓展民办高校招生与办学层次、构建适合民办高校的评估指标体系、大力支持中外合作办学等建议。
43.发展四川民办高职教育任重道远
- 刘乃琦;张欣
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文阐述了大力发展民办高职教育是必然选择，分析了四川省民办高职教育发展现状，针对存在的政策与期望的矛盾、支持与社会地位(舆论导向、社会认同度)的矛盾，民办院校自身的社会生存竞争力(品牌、规模、效益、再发展、社会形象)，经费来源和扩大投入的矛盾等问题，提出了进一步调整政策和兑现政策，解决支持承诺与现实的差距，树立民办院校的正面形象，民办教育体系的完善、实践与探索，准确定位民办院校自身发展等建议。
44.学考试——全民终身教育体系建立的重要途径
- 马永兴
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在发展继续教育、构建终身教育“立交桥”中给自学考试准确定位，从国家政策层面回答了自学考试制度的发展问题；自学考试制度将以不断改革和创新的方式加以完善，以充分发挥自学考试制度在终身教育体系和学习型社会建设中的作用。学分存储一“学分银行”建立有助于全民终身教育体系的构建，构建终身教育体系是世界教育发展的基本趋势，高等教育自学考试制度是现有情况下建立的一种学分存储——“学分银行”有效途径，必将为全民终身教育体系和学习型社会的构建发挥重要作用。
45.现代高等教育分类方法综述
- 何沙;朱跃琼;陈东升
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：在高等教育结构与体系研究中,如何划分高等学校类型,是一个世界性的难题,又是一个高等学校定位与发展不能不解决的问题.本文对阐述了目前我国采用的高教分类方法，以“是否重点”为标准，将高等学校划分为重点和非重点两大类，以所拥有的“学科门类”为标准，从学科覆盖的维度通常将高等学校分为综合大学、理工院校、农业院校、林业院校、医药院校、师范院校、语文院校、财经院校、政法院校、体育院校、艺术院校、民族院校和职业技术院校等13类，以“隶属关系”为标准，将高等学校划分为教育部直属院校、中央其他部委所属院校和地方院校等;以“办学形式”为标准，将高等学校划分为普通高等院校或成人教育院校;以“办学体制”为标准，将高等学校划分为公办高校和民办高校等。介绍了学术界的高教分类建议和国外高等教育的分类方法，总结了高教分类必须从两个方面出发,即高教分类必须从类型和层次出发进行整体划分.
46.论我国多元化高职教育课程质量保障体系的构建
- 徐娟
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文介绍了当前我国高职教育课程质量现状，针对其存在的创新度不高、实用性不强、实践性较弱等问题，提出了建立确保经费投入的长效性机制，实施标准化的课程内容开发程序，采取灵活、多样的课程实施手段，灵活运用教学方法，灵活控制知识难度，灵活控制知识层次，实行多元化的课程质量评价策略等建议。
47.高职院校职业指导工作探究
- 关彤
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：职业指导工作是高职院校教育教学工作的重要组成部分.对当前职业指导工作中存在的职业指导工作重视不够，师资力量相对薄弱，职业指导教材同质严重，教材体系缺乏创新，职业指导师资缺乏历练，课堂教学不受欢迎等问题进行梳理和分析,探索高职院校大学生职业指导“全方位”模式，以课堂教学为基础，实行“全程化”职业指导，以新生教育为起步，实行“生活化”职业指导，以社会需求为导向，实行“市场化”职业指导，加强职业指导团队建设，提高职业指导人员水平，重视职业指导课程建设，选用或研发具有本校特色的教材，构建职业指导考评体系，确立有效的考评机制和考核方式。
48.新形势下高职院校大学生管理工作之思考
- 樊哲文;樊树芳
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文分析了高职院校学生管理中存在的受传统管理观念的制约、机制不完善、模式陈旧方法过时、存在侥幸心理、管理主体的素质差异等问题，结合科学管理的内涵和特征，提出了推进科学管理必须更新管理理念，必须完善管理模式和管理机制，完善健全科学管理模式，夯实思想基础增强管理工作实效性，增强管理者的素质和能力等建议。
49.高等职业院校科研工作与团队建设的探索
- 卓军
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文通过对高职院校现实科研环境的分析，提出了“外包模式”、“产品开发”的寻找科研课题的思路;并在分析市场课题特点的基础上，提出了通过构建专职科研市场团队、专职项目管理团队、灵活的技术研发团队，运用企业管理运营模式组织科研团队，在课题研发上，首先就需解决教书与研发、学习与研发在时间上的矛盾。对于小的课题，可采用业余的方式进行。对于较大的课题教师可采用减少讲课时数，甚至在某种情况下在某一时间段就不上课，专门从事科研，教师的收入由科研经费解决。对于学生而言，可采用专业课程与课题置换、实习实训与课题置换的方法，以通过科研任务完成结果代替对某些专业课程的教学评价。
50.校园实验IPTV系统建设探讨
- 刘川
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：三网融合下的IPTV业务作为跨电信和广电行业的一种应用,是当前信息技术的发展热点,有着广阔的市场前景.高等学校通常具有适当规模的校园计算机网、校园有线电视网和电信网络,建设基于三网融合的IPTV实验系统具有先天优势.同时,建设实验IPTV系统,对于高等学校的教学、科研、培训等工作也大有裨益.IPTV系统由节目源、业务平台、业务传送平台和用户端组成。节目源可以是各种内容源的生产单位，包括电视传媒、影视公司、新闻媒体、远程教育机构、游戏生产商等。业务平台完成对内容的继续编辑集成，面向用户提供IPTV业务的平台，其具体工作内容包括内容的编码、编排、存储、分发和管理等。业务传送平台则负责将IPTV信息从业务平台传递给用户端，包括骨干/城域网络、宽带接入网络等。用户端设备主要负责发送用户请求，接收、处理和存储媒体流，向用户呈现媒体流等。用户端设备可以是电脑或者电视机加机顶盒，也可以是手机。校园实验IPTV系统和实际运营的IPTV网络在系统结构上没有大的区别，但由于系统规模和用户群体等方面的不同，应根据实际情况进行建设。
51.关于高校物流实验实训基地建设的方案研究
- 罗雁君
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：针对目前我国高校物流实验实训教育存在的基地建设盲目跟风，追求“小而全”，建设经费不足，与校外实训基地合作的广度和深度不够等问题进行分析探讨,并提出高校物流实验实训基地建设的思路，这种实验实训基地要具备物流企业的各项业务，包含物流业务的核心活动:订单管理、仓储管理、配送、运输、库存控制、客户管理、设施设备操作、物流系统操作、数据库维护等等，这种物流实验实训基地要求具备现代物流信息系统软件，包括:仓储、配送、订单管理、运输等模块的模拟操作，能与实际业务形成无缝对接。设施设备的选取必须避免“玩具型”、“游戏型”设备，考虑到设备的实用周期和维护成本，建议设施设备的技术指标也不能低于工业级，甚至部分硬件要采用工业级设备，如:货架、叉车等，形成一个完整的、实用的、经济的、现代化的物流实验实训基地。针对高校经费充足，有能力建设自己的物流实验实训基地和高校经费不足，学生人数较少，无能力建设自己的实验实训基地两种情况给出了具体的方案。
52.师范院校教学质量的开放性及保障体系建设
- 陈翔
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：我国专设师范学校已经历了百年的发展,师范院校曾以各级师范区形式与基础教育有密切联系,在培养基础教育师资中有突出的作用.随着教师专业发展标准等一系列标准的研制和颁布,基础教育教师的准入、培训、选用、考核已经深刻影响了师范院校的培养模式.相对于师范教育长期以来重视师范类别、教育专业课程、教师技能而言,在师范院校教学质量保障体系框架外,实习支教、特岗教师等政策作用比体系内的业务标准更为显著.师范院校应当顺应这一趋势,通过教育实践密切联系基础教育,抓好达成质量共识、分析质量生成过程、建立关键质量控制点的质量标准、反馈并应用于质量管理调控、质量持续改进提高等关键环节，建立校的教学质量保障体系.
53.创新工程人才培养模式服务民族地区经济建设
- 曾陈萍;陈宗荣
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文立足凉山民族地区对应用型工程人才的社会需求现状,积极探究工程类应用型人才培养模式改革的路子,提出了民族地区"3+1"工程人才培养模式及其改革思路，创新课程设置体系，优化人才培养方案，加强实验室、实训基地建设，增加实践教学比例，突出职业技能训练，推行职业资格制度，纳入民族文化素质教育，搭建民族沟通交流平台，突出服务地方的办学理念，进一步强化“双师型”教师的培养。
54.学风教风建设是高校可持续性发展的永恒主题
- 何锡辉;王睿
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：加强学风、教风建设是提高高等教育质量的关键环节,学风、教风是大学深化教学改革的重要内容,是提高人才培养质量的基本保证,是大学办学水平的根本体现,是实现可持续发展的永恒主题.本文深入分析当下学风、教风的作用和存在的学风建设主体和认识片面、学高为师和学习充电不足、身正为范和责任感缺失、学生教师双向不满等问题,提出加强教师学风建设，让教师成为学校学风建设的榜样，加强学生学风建设，让学生成为学校学风建设的终身受益者，加强教风建设，让学风促进教风建设，加强公平奖惩制度与校园文化建设，营造浓厚的学习氛围，严格考风、淘汰制，促使学生优良学风的形成等推动学风、教风建设的措施.
55.马克思人文关怀精神对高校辅导员开展思想政治教育工作的启示
- 王海容;徐攀
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：马克思始终把对人的关注和研究与社会历史发展规律结合起来,在社会历史发展过程中科学地揭示人的本质属性,主张从现实的、有生命的个人出发来研讨人类和社会的发展,尤其是人的自由而全面的发展.这些思想凸现了马克思主义深厚的人文关怀精神,其独到而精辟的阐述为高校辅导员开展思想政治教育工作开辟了一条广阔的路径，应树立“以人为本”的理念，注重实现人的自由而全面的发展，改进教育手段，重视发挥学生的主体性，尊重学生的需要，因材施教，加强思想政治教育的针对性，营造大学生思想政治教育的优良人文关怀环境。
56.增强高校学生评教有效性的策略探析
- 赵宏;李佳孝
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：学生评教不仅是教学管理的重要手段,而且是教学质量不断提高的助推力.由于学生评教的有效性不高,因此关于学生是否应该参与评教以及学生评教的管理价值等问题的争论不断.高等学校要通过寻求学生评教的理论支撑,构建学生评教的良性机制,推行学生评教工作责任制，完善学生评教制度，创新学生评教的方式方法,采用直接沟通法、问卷调查法、头脑风暴法、深度访谈法等，加强学生评教的信息反馈等策略增强学生评教的有效性.
57.近五年研究生师生关系研究述评
- 邱月皎;王平平
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：师生关系是否和谐是影响研究生培养质量高低的重要因素.近五年不少学者探讨了研究生师生关系的特征,即"应然"的研究生师生关系.然而,"实然"的研究生师生关系类型包括:纯学术型、松散型、功利型、和谐型.研究生师生关系存在的问题有:研究生读研动机多样,学习缺乏主动性;导师个人因素影响和谐师生关系的构建;研究生师生比例过大;高校制度的不完善.解决策略包括:加强研究生的学习自觉,增强个人调节能力;完善导师遴选、聘用制度;稳步发展研究生招生规模;完善高校制度.构建和谐的研究生师生关系需从研究生、导师、学校三者入手,组建三者的培养网络.
58.现代大学人才培养规格问题研究——一个文献综述
- 尹庆双;廖宏斌
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文首先阐述了人才培养规格是现代大学教育实践过程中介于人才培养目标与教学实施方案的中间环节,是指学校对所培养出的人才质量标准的规定，指受教育者应达到的综合素质，它既是学校工作的立足点和重要依据，也是整合教育诸要素，实现资源最优化的核心，具有多样性，兼具普遍性与特殊性，包含政治思想品德、知识和能力、综合能力、体力四要素，并列类观点认为培养目标是人才培养的总原则和总方向，是开展教育教学的基本依据。人才规格是培养目标的具体化，是组织教学的客观依据。人才培养模式是在一定的教育思想和教育理论的指导下，为实现培养目标而选定的教育教学方式。不同的培养规格从根本上反映的是潜隐的教育理念和哲学层面指导思想的差异。包含类观点认为，人才培养模式实际上是人才的培养目标、培养规格和基本培养方式，决定着高校人才的基本特征，集中体现了高等教育思想和教育观念;是指在一定的教育理论、教育思想指导下，根据特定的培养目标和人才培养规格，以相对稳定的教学内容和课程体系为依托，不同类型的学校人才的教育和教学模式、管理制度、评估方式及其实施过程的总和。其次论述了人才培养规格的基本维度及其必须遵循的规律，最后介绍了国外高校关于人才培养规格的认识变化。
59.院士群体在大学生思想政治教育中的作用研究
- 陈仕伟
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：充分发挥院士群体在大学生思想政治教育中的作用,有助于大学生思想政治教育主要任务的顺利完成,有助于拓展大学生思想政治教育的新渠道,有助于优化大学生思想政治教育的环境;但是发挥院士群体在大学生思想政治教育中的作用必须在不影响他们的科学技术研究事业的前提下开展.
60.试论我国高校领导体制的历史变迁与现实意义
- 宁超;谢鸿全;周小波
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：新中国成立以来,中国共产党一直探索高校领导体制的发展.纵观这段历史,我国的高校领导体制主要经历了8次变革,在探索和实践中逐步建立起具有中国特色的高校领导体制——党委领导下的校长负责制.本文以建国后高校领导体制的历史变迁为主线,分析不同时期高校领导体制的出台背景、主要特征以及实施情况等,并阐述了高校领导体制的发展变化是探索个人负责与集体领导辩证统一并不断完善的过程，高校领导体制的发展过程是与国家的政治、经济、文化发展密切相关，完善党委领导下的校长负责制应构建高校内部四种权力协调运行的机制，优化现代大学内部科学高效的治理结构，完善党委领导下校长负责制的工作机制。
61.中美两国高等教育管理体制的差异
- 孙怡;谢鸿全
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：由于历史背景、政治体制、地理环境、社会宗教等原因,经过数年的发展,中美两国在高等教育管理体制上体现了一定的差异.在中国，政府作为国家意志的贯彻者、高等教育的决策者以及社会利益的代表者，占据主导地位，享受对公共事务管理的资格和权利，高校处于从属地位，接受其领导和管理，西方国家实行学校本位的制度。在中国大学，行政权力强于学术权利，致使学术发展空间受限，学术研究气息不浓厚;而在美国大学，遵从学术权力和行政权力并重，高校也很好地协调了学术权力与行政权力的关系，学术研究充满了活力。高校办学自主权是一个完全中国化的概念，类似于西方大学的“教授自治”。它们都是对高校自身与政府之间关系的一种定位，具有共同的内容，是一种特殊的教育管理组织形态。
62.校院两级管理改革促进高校人才培养质量稳步提升——以西南科技大学为例
- 周小波;谢鸿全;陈昌霞
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：通过对西南科技大学十多年来的校院两级管理改革进行总结,分析了校院两级改革的主要内容,包含以先进的办学理念指导校院两级管理改革，以学科建设为基础，调整重组二级学院，管理重心由学校向学院逐步转移，学校管理由过程管理过渡到目标管理，建立了适应校院两级管理的规范制度，强化绩效考核与评价监督机制建设，不断优化资源配置,增强二级学院的办学活力,促进学科交叉融合,提高了办学效益,提升了人才培养质量.
63.高职院校校园网络文化建设的困境与对策
- 刘春;朱琳
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文针对校园网络文化建设的困境，阐述了四川建筑职业技术学院校园网络文化建设的对策，载体更新，改善校园网络物质文化建设，管理创新，规范校园网络制度文化建设，引导推新，夯实校园网络行为文化建设，内涵革新，提升校园网络精神文化建设，并对未来建设发展进行展望，全方位提升校园网络文化的文化辐射效应，并以此为契机，建立学校、家庭和社会三方互惠共赢的文化联动机制，统筹协调三方关系。打破传统的管与被管局面，让师生全员参与到校园网络文化建设的实际进程中，为发展出谋划策，实现文化资源的共知共建共享。借鉴和参考国内外其他高等学校校园网络文化建设的方法和经验，加强院校之间的文化沟通和交流，形成文化优势互补。整合文化资源，开发界面统一、功能完善、灵活易用的校园网络文化支持平台。
64.如何与学生进行情感沟通
- 孟化
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：文章以教学实践中的实际案例为背景,通过对情感沟通中存在现象的深入分析,提出了目前情感沟通中主要存在的问题,并提出了在情感沟通方面的两点做法:其一,通过对沟通对象的时代特征、心理特征、个性特征的分析,深入的了解他们;其二,针对这些个性特征,应用他们熟悉的场景、熟悉的语言、熟悉的方式,来用换位思考、有效疏导、因材施教等方法,与学生进行有效沟通,从而创造一个良好的教学氛围,激发学生的学习激情,实现教学相长的目标.
65.高职院校中澳合作办学项目的个案研究
- 伍慧卿
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：中澳高职教育领域的国际交流工作一直十分活跃,合作办学项目的开展已有近十年的历史.文章以四川建筑职业技术学院和澳大利亚北墨尔本高等技术学院为例,分析合作项目的利弊得失,对预期目标进行了评价，由于中国建筑行业较大的集团公司在境外不断地取得建筑项目，中澳合作办学项目的学生成为人力部门看好的资源，在与NMIT合作期间，SCAT学习到不同的教育理念和方法，按合作协议要求，NMIT每年有十来位教师到SCAT来任教，他们与中国教师和学生交流思想和感情，探讨教育和教学，近几年陆续有学生去澳洲读本科或本硕连读，针对SCAT与NMIT合作办学项目的发展提出了提高教学质量、改进管理模式、增强为学生服务的意识和能力、进一步挖掘合作内涵、进一步延伸合作外延等对策。
66.浅析高职教师专业化发展中存在的问题及对策
- 刘学;徐晓霞
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：高职教育质量的高低,首先取决于教师队伍的整体素质,而提高教师素质的关键是加强教师专业化发展.文章分析当前我国高职教师专业化发展中存在的制度缺失、良好环境缺乏、自身问题等,对影响高职教师专业化发展的基本问题进行探讨,提出完善高职教师专业化发展的政策和机制，加强学校对高职教师的规划管理，实现教师的自主发展等适合我国高职教师专业化发展的有效途径.
67.人才流失问题与教师职业道德建设的相关思考——以四川民族学院高学历年轻人才流失问题为例
- 何小军
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：研究民族学院人才流失所持的逻辑起点:是建立在外因即流失人员所在环境中的'人',而不是建立在流失人员自身复杂原因和心理矛盾即内因基础上的.由于四川民族学院在紧缺专业教师持消极态度和部分教学系、部管理层责任心、大局观不强，使其人才引、聘后的人才稳定问题成为症结的重要原因之一。人才流失产生的这些原因和造成的后果，在一定程度上延缓了师资队伍成长、壮大、成熟的步伐，同时，也敲响了四川民族学院持续进行师德建设的警钟。四川民族学院建立起公正、平等、择优的用人机制是远远不够的，还需要向更广泛的空间拓展，运用待遇留人、制度留人与感情留人的刚性和柔性管理相结合的方法，着重突出“人性化”的管理模式，优化教学系、部的“小环境”，增强其凝聚力。尽可能的彰显民族地区人文关怀的底蕴，尽可能地弥补民族院校办学条件、生活条件和人文环境的先天不足，为留住人才、留好人才、涌现人才提供条件。
68.地方本科院校教学工程建设与思考
- 唐明钊
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：由于缺少分类指导标准,特别是缺少不同类型院校、不同专业的指导标准,导致地方本科院校,特别是近10年新建或升格的地方本科院校,盲目借鉴和学习重点院校办学理念与办学模式,在"追赶"的过程中迷失了自己,并导致学校发展定位上的同质化倾向,影响了学校的市场竞争力.地方本科院校质量工程建设应高度重视本科教学工程建设，建立分类指导，构建地方高校人才培养质量标准，合理规划本科教学工程建设项目，努力提升项目建设的“含金量”，建立健全教学工程建设保障与评价体系，努力加强地方高校人才队伍建设。
69.基于创新人才培养的学校心理学实践课程教学改革
- 张妍;权珍桢;吕林;谭小宏
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：实践教学是心理学教学的重要内容,开展心理学实践教学的改革是提高心理学教学质量的重要途径.本文针对当前中小学学校心理学课程传统教学模式的弊端,对心理学实践课程教学的内容设计及其在教学中的应用进行了探索,并就如何加强学校心理学实践教学提出了建立学校心理学专业组织和制度，加强学校心理学实践教学专业人才的培养和队伍建设，设置学校心理学实践教学课程，加强理论工作者和实践工作者的合作等建议.以期培养应用心理专业学生的实际操作技能,使心理专业学生毕业后能迅速适应中小学对心理健康教师的需求.
70.网络论坛辅助大学英语写作教学模式探究
- 车向前
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：随着计算机辅助语言教学的迅速发展,网络论坛已逐渐成为计算机中介交流和网络交流最受欢迎的方式之一.本文从我国大学英语写作教学的现状出发,结合对建构主义学习理论的分析,详尽设计了适用于网络论坛的交互式的写作课教学模式,阐述了网络论坛的创建及其他前期准备工作，写作准备阶段，初稿、同伴修改与教师反馈阶段，定稿阶段，教师总结阶段等过程和学生学业成绩评价，以期对教学实践起到积极的指导与参考作用.
71.加强职业院校职业指导工作若干问题的思考
- 赖晓凡
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文阐述了职业院校应高度重视职业指导工作，处理好职业指导与“就业指导”课程教学的关系，熟练掌握职业指导工作基本原则，在职业指导中处理好教育性和服务性的关系，遵循职业意识、择业观念为先原则、以学生自我分析为基础的原则、全面了解社会职业信息原则、学生自身条件与社会需求协调一致的原则、学生自主择业的原则，认真落实职业指导工作主要任务，处理好职业指导与学生全面发展的关系，引导学生正确认识自己的素质和能力，使学生扮演好人力资源开发的主体角色，教育学生注重人格培养与价值观的培训，形成良好职业道德素养和积极经营人生的价值理念，培养职业个性与提高职业能力，做好职业生涯发展计划，培养学生树立积极择业心态，掌握求职择业的技巧与方法，快速抓住成功机遇，培养学生创新观念、勇于创业，努力做一位现代职业人，加快将市场、竞争机制引入职业指导工作，重视和培养“小市场”与“大市场”的关系，重视职教教学模式的更新及其与产学研相结合的关系。
72.高职学生顶岗实习分阶段管理模式初探
- 任煲;杨柳
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：工学交替常见模式下的顶岗实习①阶段是十分重要的,此阶段学生管理会产生诸多问题,通过资料查阅、经验总结、调研、访谈等方法,提出将顶岗实习①常见的6个月左右的实习期划分为实习前的准备期、新鲜期、反感期、适应期、动荡期、后实习期等六阶段,分析了不同阶段的特征,提出了相应的解决措施.
73.成都及周边地区连锁企业对高职院校连锁经营管理专业人才培养的需求调查
- 杨柳;罗小舟;马海荣
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：四川工商职业技术学院《高职连锁经营管理专业人才培养方案优化研究》课题组从2010年4月开始制定调查问卷，并对成都及周边地区连锁企业进行了调查，共回收158份有效问卷，调查对象涉及158家连锁企业的不同门店。问卷对企业类型、企业性质和企业人数等基础数据的分析，对企业、对岗位需求的相关数据，对企业、对高职连锁专业培养学生知识、能力、素质以及培养方式的需求和评价，对企业接受学生实习的意愿等基础数据分步进行了调查，通过调查，得到了连锁企业对高职院校连锁经营管理专业人才培养的定位要求等多种人才需求信息。
74.在线学习环境下的导学策略研究
- 汪燕
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：最近几年,我国不断探索与实践网络环境下的教与学模式.在线学习作为网络学习的一种特殊形式,在给学习者提供最大化自主的同时,也对学习者的自主学习能力以及教师的辅导方法提出了更高的要求.国内外网络学习导学策略的研究成果表明:要想提升我国在线学习的学习绩效,教师在指导在线学习时,要注重课程导入策略,营造良好的网络学习氛围,组织有意义的协作活动,引导学习者进行自我评价.
75.高职旅游教育中旅游文化类知识教学模式探索——以少数民族类旅游文化教学为例
- 范宗建
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文阐述了高职旅游教育中旅游文化类知识教学目的及意义，针对目前高职旅游文化类知识教学现状及存在的旅游文化类知识涵盖的内容广泛，而且教材参差不齐，对旅游文化的介绍往往借鉴旅游专业本科教学层次的教材，理论性过强，大多数教材编写时在处理文化知识与技能操作之间关系时还不符合高职高专人才培养目标基本要求，没有将知识性和可操作性很好地结合在一起等问题，结合少数民族类旅游文化教学的实例提出用少数民族题材图文声像资料辅助教学的策略，如用纪录片《风流的湖》解释旅游“原生态”理论，用故事片《婼玛的十七岁》解释旅游对目的地的社会文化的影响。
76.高职院校电子商务专业教学方法改革的探讨
- 高秀东
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：随着市场经济的深入发展,社会对高职院校毕业生的要求也越来越高.面对严峻的就业形势,高职院校电子商务专业该如何发挥自身优势,培养社会所青睐的人才?电子商务专业应积极面对社会需求,通过教学计划、教学大纲的改革,改善人才供求的差异;通过采用新型教学方法和教学手段来提升教学效果.一些新型的教学方法,如:体验教学、Webquest(网络探究性学习)教学法、任务驱动教学法等就应被引入电子商务专业教学.
77.浅谈职业教育中的后进生转化
- 宋晓松
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：后进生在职业教育中的出现和存在,会给学校正常的教学秩序和常规管理带来消极影响,如果引导不好甚至会造成严重后果.要维持班级和学校正常的教学秩序,后进生的教育和转化是辅导员工作的关键.矫正"后进生",首先要追根寻源,了解和研究后进生心理,对症下药使其转化;要注重挖掘后进生的闪光点,关爱后进生增强其转化的自信心;要激发后进生的求知欲,培养其学习兴趣,但对后进生的目标要求应适度,辅导员转化后进生要有恒心和信心.
78.高职英语网络教学资源平台构建
- 于苗
- 《四川省高等教育学会2012年学术年会》 | 2012年
摘要：本文阐述了高职英语网络教学资源平台构建的重要性，针对高职英语网络教学资源平台构建中存在的受重视程度不高、缺乏系统性、缺乏前期权威性评价和后期有效性论证等问题，提出了加强领导重视和，资金投入，注重功能承载，强化评价论证和平台维护等建议。