基于高职学生学习能力训练的研究

摘要

知识的传授应从原来的被动学习转为主动学习,这就要求老师把教学重点放在学习能力的训练上，结合高职教育单片机课程的教学实例，讲述在课堂上实施“鱼”和“渔”的学习过程，通过流水灯的制作、电子钟的制作、宝贝车的往返运动、宝贝车寻迹、宝贝车自动避障等项目，阐述了将章节内容的讲解用项目练习的方式来代替,让学生在项目训练中学到相应的知识点,并综合运用这些知识完成实际的工作任务.