感知活动
感知活动的相关文献在1982年到2022年内共计138篇,主要集中在教育、哲学理论、欧洲哲学
等领域,其中期刊论文129篇、专利文献69963篇;相关期刊78种,包括新课程.中学、小学教学参考、学术评论等;
感知活动的相关文献由154位作者贡献,包括刘洪涛、於志文、曹靖等。
感知活动—发文量
专利文献>
论文:69963篇
占比:99.82%
总计:70092篇
感知活动
-研究学者
- 刘洪涛
- 於志文
- 曹靖
- 王柱
- 王贞
- 皇甫修文
- 肖栋
- 蔺雷
- 郭斌
- 钟焰涛
- A.帕萨克
- B.阿里兹提
- D.何
- M.加德纳
- 丁爱平
- 于爱光
- 侯忠财
- 俞军
- 傅露鸣
- 冉勇
- 农兰梅
- 刘妍
- 刘景凤
- 刘艳兵
- 刘虹
- 刘贵丽
- 刘钧
- 占水林
- 卢红梅3
- 卫芹
- 叶丽玲
- 吴丽霞
- 周丽华
- 周国忠
- 周晓军
- 周美红
- 哈珀丽特辛格·班瓦伊特
- 唐建平
- 唐颖颖
- 圃圃
- 壮惠铃
- 夏广平
- 姚汤松
- 姜霁
- 孙秀梁
- 尼基尔·纳格拉·拉奥
- 崔雪琴
- 师淼淼1
- 张丽红
- 张之仁
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杨镝
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摘要:
观察是一种有目的的感知活动,它在帮助学生认识事物、增长知识和发展智力方面有着十分重要的意义,更是写好作文的关键因素。那么,教师该如何引导学生学会观察呢?笔者认为可以从以下几个方面着手。一、按照时间和空间的顺序观察文章只有言而有序,才能让人明白文章所要表达的内容。观察事物也需要遵循一定的顺序。一般来说,顺序主要指时间和空间两个方面。从时间的角度来说,要观察事物的活动全貌,包括事物活动的发生、过程和结果,属于动态观察;从空间的角度来说,要观察事物处于怎样的空间范围内,它周围有什么,本身又怎样,要先看什么,再看什么,然后看什么,是静态的观察。
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彭翠红
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摘要:
物理概念是客观事物关于物理方面的共同属性和本质特征在人们头脑中的反映,是客观事物的抽象.物理规律是物理现象、物理过程在一定条件下,必然发生、发展和变化规律的反映,揭示了在一定条件下某些物理量间内在的必然的联系,包括物理定律、定理、原理、定则、公式.
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高宏钰
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摘要:
创客,当下的流行语之一。2015年12月,《咬文嚼字》杂志发布2015年度“十大流行语”,创客排第五。创客一词来源于英文单词“Maker”,是互联网+时代一群新人类的代言词,是面向知识社会的创新模式在设计与制造领域的典型体现。但在教育领域,创客的影响也正在强有力地渗透。那么,在幼儿教育阶段能否进行创客教育?或者说,幼儿是否能够成为创客?幼儿园是否能够作为“创客空间”出现?
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梁尚扬
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摘要:
数感是数学核心素养之一,培养和发展学生的数感既是数学教学的重要目标,也是课标理念能否真正落实到教学实践的重要体现。那么在数学教学中,应如何有效地培养学生的数感,不断提高学生的数学素养呢?一、加强体验培养数感"常见的量"总复习教学片断,我出示:"小亮日记":小亮日记2009年2月29日星期一今天天气特别好,早晨17点不到我就从我那长20厘米、宽12厘米的小床上爬起来,拿起我那17米、重25千克的牙刷,不到两小时我就洗刷完毕,抓起妈妈特意为我准备的大约1平方米的烧饼。
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俞军
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摘要:
小学数学中的"图形与几何"作为几何知识的基础,概念大量集中出现在教材上。如何结合学生的心理特征和认知规律逐步引导其感知、认识、理解和掌握这些几何概念,帮助学生建立图形表象和空间观念,是需要教师进一步思考的问题。下面,我就几何概念的有效构建和各位同仁作些交流。一、几何概念教学内容梳理为了方便研究,我对人教版1~6年级各册教材中涉及几何概念的内容作了梳理。
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黄萍
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摘要:
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,而美术教育被公认为培养创造力的最具成效的学科之一,是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。如何在教学过程中及时发现和有效培养学生的创新思维和创新能力就成为美术教育工作者必须突破的瓶颈,笔者将从创新思维和创新能力的发现和培养予以探讨。一、小学美术教学之"怪"现象平日里,不管我出怎样的创作题让学生构思,交上来的习作大都是"天空的左边是云,右边是太阳,中间是房子。
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张永明
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摘要:
观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象.数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看.
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潘兆丽
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摘要:
在实际生活中,让幼儿走出活动室,感受生活中的美和自然环境中的美;让幼儿通过快乐而兴奋的感知活动,产生愉悦的情感体验;让幼儿学会用眼睛去看,用头脑去感知;然后再引导他们大胆地用绘画的形式表现出来,才能让幼儿画出来的画更有内容。一、美术活动生活化,为幼儿创造自主表现的氛围《纲要》充分强调了注重生活对幼儿教育的重要意义。强调幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获
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张丽红
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摘要:
科学发明往往从观察开始。青霉素的发明者,英国著名的细菌学者费莱明说:“我之所以发现盘尼西林,是从一次偶然的观察中产生的。我的唯一功劳,是我没有忽视观察。”一个有创造成就的人,必定是一个善于观察的人。因此,在生物教学中,教师要善于引导学生观察,告诉他们处处留心皆学问的道理。要指导他们观察重要的现象和环节,学会从隐蔽的现象中探索事物的本质规律,逐步掌握观察的方法。在生物教学中培养学生正确的观察方法和敏锐的观察能力,