创造热情
创造热情的相关文献在1981年到2022年内共计229篇,主要集中在经济计划与管理、教育、中国政治
等领域,其中期刊论文228篇、会议论文1篇、专利文献210篇;相关期刊187种,包括中国工运、人民论坛、思想政治工作研究等;
相关会议1种,包括第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会等;创造热情的相关文献由212位作者贡献,包括孙希娟、季相云、张磊等。
创造热情
-研究学者
- 孙希娟
- 季相云
- 张磊
- 本刊记者
- 沈莉
- 王静
- 罗志慧
- 胡当牢
- 郎莉
- 阚茜
- 韩宝林
- 丁毓苗
- 之言
- 于晓玲
- 于翠
- 亚诺
- 任芳雁
- 伦海
- 余上坊
- 余映潮
- 余钟夫
- 倪谷音
- 傅小康
- 公方彬
- 关邨
- 冯发柱
- 冯并
- 凌晖
- 凡夫唐
- 刘云山
- 刘宏福
- 刘家银
- 刘庭梅
- 刘显钦
- 刘晓青
- 刘红梅
- 刘艳清
- 刘道亮
- 卓振文
- 卓玛
- 卓高峰
- 卢湘蓉
- 叶少雄
- 同言
- 向贤彪
- 吴寅成
- 吴武彬
- 吴立春
- 周健
- 周建明
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摘要:
为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实中央人才工作会议精神,坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康,表彰在国家经济发展、社会进步和科技创新中作出突出贡献的青年科技人才,激发创新创业创造热情,培养造就规模宏大的青年科技人才队伍,打造大批一流科技领军人才和创新团队,为加快建设世界重要人才中心和创新高地、实现高水平科技自立自强贡献智慧和力量,根据《中共中央组织部人力资源社会保障部中国科协共青团中央关于开展第十七届中国青年科技奖候选人提名工作的通知》文件要求,中国人工智能学会决定开展第十七届中国青年科技奖候选人推荐工作。
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邹玉梅
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摘要:
作为高校食品类专业的重要课程,食品专业英语课程是为顺应食品行业国际化发展、培养新时代食品专业英语人才的应用型课程,既涵盖了基础英语,也融入了食品专业课程,涉及大量食品类的专业词汇,句子结构繁琐复杂,学习难度比较大,而传统的教学方法主要以灌输式为主,不注重挖掘学生的潜能,也不积极为学生创造表现机会,学生处于被动状态,导致学习成绩不理想,严重挫伤了学生的创造热情,更不利于培养出专业能力出众、综合素养高的高层次人才。所以,有必要革新食品专业英语课程教学实践,积极探寻与社会发展需求相适应的教学策略和方法。
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杨明月
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摘要:
在新的课程发展理念之下,高中思想政治教学要逐渐摆脱传统的知识讲授模式而赋予课堂活力,注重学生的自主参与、探究和合作,注重学生创新思维能力的培养。那么,如何使高中思想政治课堂更具个性化、发展化、灵活化,激发学生的学习热情、参与热情和创造热情呢?主题探究教学模式给予了学生更为广阔的发展空间,于实践探究中培养学生的综合素养。笔者在本文从课前学习阶段、课中学习阶段、课后学习阶段三个方面。
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摘要:
日前,由中国人工智能学会主办的“软银机器人杯”2021年国际青年人工智能大赛嵌入式AI与边缘计算创新应用赛中,湛江幼儿师范专科学校团队“公路卫士队”荣获全国一等奖,并取得了由联合国可持续发展目标协作项目工作委员会颁发的国际证书。据介绍,国际青年人工智能大赛是目前竞赛水平最高、参与院校最多的世界级青年高水平人工智能大赛之一,旨在进一步激发大学生创新创业创造热情,搭建国际青年携手解决机器人科技、人工智能领域前沿问题的合作平台。
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卓玛
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摘要:
伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。在幼儿教育中,兴趣是孩子们不断探究他们所生存的这个“未知”世界的动力源泉,是有效开展各项幼儿活动的前提和保障。兴趣又是幼儿学习最好的老师,是幼儿探索知识的动力和帮手。只有对学习内容产生了浓厚的兴趣,才能使幼儿走进自主学习,积极参与的乐享天堂。在教学活动中,只有让懵懵懂懂的幼儿感兴趣,才可激发他们的创造热情、好奇心和求知欲。幼儿才能学得轻松、快乐。那么,作为一名幼儿教师,如何培养幼儿的学习兴趣呢?在此结合自己的教学经验谈谈我的粗浅认识,请各位同仁指教。
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卢湘蓉
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摘要:
苏霍姆林斯基在长期领导帕夫雷什中学的教师进行集体创造性劳动(包括教育研究)的实践过程中,发现“教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说,不可能不带有研究的因素”“在这种劳动中,有时候像闪光的宝石一样,燃起幸福的发现的火花,使你受到鼓舞”“这些发现、这些创造性灵感的迸发,正是一种能够驱散和消除对工作消极冷淡、因循守旧的情绪的火花,从而激发起教师的创造热情”。如何激发教师探索的兴趣,分析自身工作,是教师自发进行研究性工作的关键。
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许向群
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摘要:
作为构建民族精神审美与国家记忆史诗图像的艺术类别,主题性美术创作已成为新中国美术的重要篇章。对此,范迪安曾指出:"20世纪以来,中国美术的一个鲜明特征就是广大美术家积极投身现实、关注现实、反映现实,以艺术的方式彰显社会责任、描绘重大的现实事件,刻画典型形象、彰显时代精神,在艺术作品中实现爱国主义情怀与艺术创造热情的高度统一。"
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赵晓梅
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摘要:
班组是企业人才培养的摇篮,作为产业工人聚集的地方,只有将班组打造成为富有活力、管理有序的阵地,才能最大限度地激发出职工的创造热情和创新活力,造就一支高素质的产业工人队伍。近年来,云南水富云天化有限公司深入贯彻中央、省委关于新时代产业工人队伍建设改革总体要求,扎实开展"六型"班组创建活动,为公司产业工人队伍建设改革工作赋能、聚力。
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郑丽娜
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摘要:
在进行班级管理时,尤其是小学的班级管理,由于管理的对象是特殊年龄阶段的儿童,使得激励方法的运用具有更加明显和不可忽视的作用。通过激励能够在很大程度上调动学生学习的主动性,充分激发他们的创造热情。另外,由于处在小学阶段,学生处于一个完全不成熟的阶段,需要教师给予更多的关注和积极的引导,所以作为一种强化正行为习惯的激励就起到了更加有效的作用。另外,在进行班级管理时,对于激励方式的使用还应注意几点,如激励的实时性、适度与适量等等。
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王琪;
王韫先
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摘要:
当前,基于“百年未有之大变局”的时代背景,中央确立了创新驱动发展战略和坚定不移走高质量发展之路的方针。因此,大力推进创新创业创造活动的蓬勃开展,最大限度地激发全社会创新创业创造热情,是推动高质量发展的动力之源和根本之策。国家高新区作为我国创新驱动发展的排头兵和创新创业的主阵地,应加快优化创新创业创造生态,释放创新创业创造强大动能,在后疫情时期围绕产业链布局创新链,持续引领高质量发展。
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- 《第四届中国科学学与科技政策研究会学术年会》
| 2008年
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摘要:
创新文化建设应充分利用整合与优化各种文化资源,促进创新.要在一定领域内建立一个以创新为核心的文化圈.创新文化应是继承与发展的统一,既要继承和发扬有利于创新的传统文化,同时保持创新文化的交流与开放.我国创新文化的建设必须从弘扬人的首创精神,激发人的创造热情,营造有利于人创新的氛围等三个向度进行.