活动课

摘要： 保护生物多样性、减污降碳、绿色生活……在学校大力推进“双减”政策落实的背景下,北京市不断探索创新生态环境保护宣传教育方式,发挥社会力量,以提高学生能力为核心,培养学生生态情感为主线,丰富互动内容,优化活动形式,积极推出“生态环保活动课”。

摘要： 幼儿园到小学是儿童学习生涯中的第一次转折。进入小学后,儿童是否能尽快适应小学生活将对其情感、学习、生活等方面的成长产生重要影响。笔者学校立足国家课程,在小学一年级设置幼小衔接适应期,设计开发了一年级新生适应性课程。通过开展新生入学前、入学第一周、第一学月分主题实施环境适应、生活适应、自我适应、学业适应、人际适应等活动课程,以及整个第一学期结合学科教学并利用课间、活动课、社团活动等时间组织各种适应性活动,以课程为载体架起幼小衔接的桥梁。

摘要： 高校英语教学需要对翻译活动课引起重视,注重人工智能技术的应用,采用智能化翻译的形式,辅助英语教学工作的进行。基于此,先对人工智能的内在属性进行分析,确定人工智能对英语翻译教学的适用性,提高人工智能的应用效果;再从智能翻译、翻译引导、智能整合等方面对英语活动课的实践内容进行分析,使人工智能能够顺利地融入教学过程;最后对实践创新路径进行分析,提高人工智能运用的有效性,保障英语翻译活动课教学的质量。

摘要： 心理健康一直是幼儿教育的重点,幼儿的身心发展对其未来的成长和发展起着关键性的作用。近年来,多个地区的不良幼儿园事件被报道,这些事件对幼儿的身心发展产生了不良的影响。因此,教师应当多多关注幼儿的心理健康,关心幼儿的生活和学习,帮助幼儿养成良好的生活习惯,为幼儿以后的学习和工作打下良好基础。文章针对幼儿园心理健康教育活动课的发展现状以及其应当如何提升效果展开详细的阐述和分析。

摘要： 随着我国课程教学的不断改革,学校实施的“高效课堂”模式让数学活动课教学变得更加高效。在整个初中数学教学中,课堂练习占据了教学中大部分的时间。但是这种方式无法让学生真正理解数学理论的意义,而开展数学活动课能够弥补这些缺陷。教师将活动课引入数学课堂教学中,让学生不再以“应试教育”为核心,可以培养学生的数学兴趣,加强师生之间的联系,提高学生的学习效率。

摘要： 传统的英语课堂枯燥乏味,学生往往只是被动接受,与老师缺乏互动,而英语活动课则弥补了这一缺点,其授课方式更加生活灵活,有效提高了学生的口语水平,也帮助学生更透彻的理解英语这门学科。而微课作为近几年新兴的教学方式,受到了广大教师的欢迎,极大地增加了英语课堂的趣味性。

摘要： 伴随着初中语文教学的改革,在语文教学领域中开始重视对活动课的探究。活动课和传统的理论灌输式教学模式相比,能够把学生作为语文活动的主体对象,更为关注学生参与语文探究活动、实践活动的主观能动性。这样既能够让学生全面掌握所学语文知识,还能够培养学生良好的语文学科核心素养,全面落实素质教育理念。同时,在初中语文活动课中,教师要把语文知识和学生实际生活联系起来,让学生做到由此及彼、学以致用,在语文学习中真正有所领悟与学习。

摘要： 全等三角形是八年级上学期的学习内容,随着全等工具的运用,平面几何就可以更方便地展开对很多特殊图形及性质的探究与发现,比如,特殊三角形(等腰三角形、直角三角形),平行四边形的性质与判定的研究,九年级圆和相似的研究,等等.可见全等的学习是具有奠基和全局作用的,是一种“好的数学”(陈省身语).最近,在九年级学习圆和相似之后,笔者又安排了一节数学拓展活动课,引导学生运用圆、相似等知识继续研究与全等有关的条件,促进了学生对全等、圆、相似等平面几何知识的深刻理解.

摘要： “让人们因为我的存在而感到幸福”,这是我一直想分享给孩子们的理念。为此,我借助创建班级文化的契机,利用教室里的区角,利用图片作为标语,并且特别开展了以此为主题的班会课,加深孩子们对这句话的深刻理解。本次活动课分别从四个方面来展开,让父母、老师、孩子、社会国家因为“我”的存在而感到幸福。

摘要： 教学设计是落实核心素养的关键环节,其有效落实需要合适的教学模式.由美国生物学课程研发中心提出的"5E"教学模式遵循了学生的认知规律,强调"以学生为主"及让学生进行科学探究,是一种有效的探究式教学模式[1].文章将"5E"教学模式应用于"点的位置与坐标"第一课时,通过"活动+问题串"引导学生全程参与课堂教学.课后对学生进行了问卷调查,分析相关数据可知:"5E"教学模式对学生数学核心素养的培养确有帮助.

摘要： 针对初三化学用语的难题,本研究以正式出版的“520化学开胃菜”扑克牌为教具,开发初二化学游戏活动课教学案例,并应用于初二“学生自主、教师主导”的活动课中.本研究遵循“发现问题——解决问题——评价问题”的思路,应用行动研究法、问卷调查法、观察法等研究方法,设计“520化学开胃菜”课例付诸实践,最后使用五点量表、课后纸笔测试测查其应用成效.结果表明,本案例教学效果良好,活化初三化学用语教学内容,为其他老师开展类似的活动课提供借鉴.

摘要： 2014年,教育部颁布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件,明确提出要"研究制定学生发展核心素养体系和学业质量标准",在2016年又公布了《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》."核心素养"这一概念已置于聚光灯下,进入一线教育工作者的视域.值得注意的是，由于语文活动课，特别是基于核心素养视域下的语文活动课有别于以往的知识传递、文本教学传统课堂，在教学实践中语文活动课也暴露出诸多问题。为了解决问题，校正相应方向，进一步深化语文活动教学，有必要重新审视“核心素养”背景下的语文活动课设计。其实，语文活动课已经属于课程观方面的基础概念，不再等同于方法论层面的活动课型。提升语文活动课的品质，就要认识语文活动在建构语文课程方面的作用，厘清其教育特点。在教学了人教版七年级上册的“恩师”单元后，设计了一个“回访恩师”的语文活动。在这个活动中，固然有像“为恩师备一份特别的礼物”这样的情商培育，也有像“给老师写一封信”这样的写作训练，但它更关注学生与恩师的对话，以及在这一言语情境中学生语言能力、思维方法、情感态度的综合表现。

摘要： 教育需要关注核心素养,教学也不例外.再造数学活动课程是培养学生数学学科综合素养的载体.本文从再造数学活动课程的意义解读、价值回归、实践途径三个方面,深度阐述了以儿童立场观照下再造数学活动课程对数学学习的重要性和可行性.

摘要： 近年,我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课.在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起.占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎.语文活动课要充分发挥其优势，真正取得实效，还有赖于活动过程中周密的安排和合理的调控。在语文活动课的试验和研究中，既要注重学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用，必须切实保证每一个学生都能主动参与活动，必须使语文活动既生动活泼，又切实有效。

摘要： 义务教育教科书2007人教版本增加了数学活动,2012人教版本强化了数学活动在新的课程理念指导下,开展数学活动课特别强调在数学教学中进行数学思想方法的渗透,数学思想方法是一种重要的数学素养.那么在初中数学课堂教学中,应该如何有效地渗透数学思想方法呢?如何提升初中学生的数学素养呢?笔者结合“二元一次方程的几何意义”一课的教学来谈谈.

摘要： “激发学生独立思考和创新的意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯”的教育观告诉人们，数学的学习离不开数学活动，本课题的研究就是要探索初中数学活动课有效实施的必要性及具体方案。本课题的研究将为进一步丰富数学课程教学模式，开辟数学教学新战场，改善学生数学学习方式作出贡献。主要内容有高中数学活动课的内容设置研究，高中数学活动课的有效教学设计的原则，不同类型的针对高中数学活动课有效设计方案研究等。

摘要： 本发明提供一种具备用于存储信息的数据库部并具备通过网路连接到父母终端及管理员终端的服务器的全球学士管理教育活动课程管理系统的全球学士管理教育活动课程的管理方法。全球学士管理教育活动课程的管理方法包括：服务器从所述管理员终端选择全球学士管理内容中要填写的项目的步骤；所述服务器将与所选择的项目对应的项目信息发送给所述管理员终端的步骤；所述服务器从所述管理员终端接收要在所选择的项目中记载的内容的步骤；所述服务器将从所述管理员终端接收的内容作为所选择的项目信息来存储的步骤；所述服务器从所述父母终端接收全球学士管理教育活动课程的请求的步骤；所述服务器生成相应儿童的全球学士管理教育活动课程信息并向所述管理员终端发送信息的步骤；当所述管理员终端连接时，传输关于儿童的全球学士管理教育活动课程的信息的步骤。在本发明的实施例中，幼儿教育机构可以有效地操作全球学士管理活动教育课程。

摘要： 本实用新型公开了一种活动课教学用的展示架，包括展示板、讲解板、连接杆、吸盘板、第一伸缩杆、第二伸缩杆、底座、支撑脚，所述展示板固定在连接杆的底端，所述连接杆内部中空，且内部设有滑槽，所述第一伸缩杆、第二伸缩杆分别设置在连接杆的两端并与所述滑槽滑动配合，且第一伸缩杆、第二伸缩杆上设有多个挂钩，所述连接杆的底端设有滑轨，所述滑轨上设有滑块，所述讲解板的顶端与所述滑块固定连接，所述吸盘板设置在连接杆的背部，所述吸盘板上连接有吸盘，所述展示板内部设有薄铁板。本实用新型安装使用方便可靠，可收缩放置，占用空间小，适用于灵活的活动课课堂教学过程，有助于提高教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种活动课桌椅活动收纳架，包括桌板，所述桌板的一侧表面两端均设有调节滑槽，所述调节滑槽的侧面固定安装有支撑横杆，所述支撑横杆的一端表面通过滑动孔滑动安装有调节块，所述调节块的侧面滑动连接于调节滑槽的一端侧面，所述调节块和桌板的表面均固定连接有第一拉绳，所述第一拉绳的另一端固定安装有第一连接长条，所述第一连接长条的另一端固定连接有第二拉绳，所述第二拉绳的另一端固定连接于第二连接长条，所述第一连接长条和第二连接长条的一侧表面固定安装有收纳网兜，所述收纳网兜位于桌板的一侧位置。本实用新型所述的一种活动课桌椅活动收纳架，可根据需要调节收纳空间，便于收缩存放。

摘要： 本实用新型公开了一种新型活动课桌椅，包括安装架、靠背组件、框架和安装轴，靠背组件内安装有靠板，靠板的底部安装有铰轴，铰轴的底部安装有脚踏板，脚踏板的内部的两侧贯穿安装有限位环，靠板的两侧安装有框架，框架的内侧焊接有限位板，框架的一侧焊接有扶手，框架的内侧焊接有安装轴，靠板的一侧安装有两组安装架，安装架的一侧安装有滑槽座，滑槽座的一侧安装有轴架。本实用新型通过在安装架的一侧安装有滑槽座，能够通过滑槽座对轴架进行移动，从而可以将不使用的桌板翻转后收纳至靠板的一侧，使得两排桌椅之间的横向空间扩大，避免桌板对学生的行走造成阻碍，以便于学生进行走动，增加了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种高职学生活动课程成绩记录装置，包括底座、立杆和展示机构，所述底座的顶部表面上垂直焊接有立杆，所述立杆的表面上安装有多个展示机构，所述立杆的表面下部固定设置有支撑展示机构的支撑台，所述展示机构由套管、分隔套、成绩板收纳夹和成绩板组成，所述套管套装在立杆的表面上，分隔套套装在立杆的表面上并通过螺丝进行固定，所述分隔套设置于套管的上方，所述成绩板收纳夹安装在套管的一侧；本实用新型可以根据需求，例如成绩前五名或成绩前三名，来增加或减少展示机构的数量，学生的名字和成绩使用记号笔写在成绩板上，同时根据学生成绩的高低，将对应的成绩板由上到下依次插入成绩板收纳夹内部。

摘要： 本实用新型公开了一种多功能活动课桌椅，包括桌斗，所述桌斗的一侧表面两端均固定安装有支腿，所述支腿的另一端固定连接有连接板，所述支腿的一侧表面固定安装有中间板，所述中间板的一端表面设有连接凹槽，所述连接凹槽的另一端侧面设有导向滑槽，所述导向滑槽的侧面滑动安装有导向杆，所述导向杆的另一端固定连接有连接块，所述连接块的侧面滑动连接于连接凹槽的侧面，所述连接块的另一侧表面设有安装凹槽，所述安装凹槽的侧面通过铰接轴铰接安装有座板，所述座板位于中间板的一端位置。本实用新型所述的一种多功能活动课桌椅，结构稳定性高，方便调节使用。

摘要： 本实用新型涉及一种双人活动课桌椅，包括椅子本体，椅子本体包括座板，座板的一侧固定有背板，座板下方铰接有椅腿，座板下端面还铰接有承力杆，承力杆远离座板的一端与固定杆的周面插接固定；连杆的长度大于其与座板的铰接点至座板靠近背板的边缘之间的距离。通过上述设置，从而在需要将该椅子搬运至桌子上方时，可以先将承力杆与固定杆之间的连接关系解除，然后将椅子的座板抬升至略高于桌子的台面板，将支撑杆向桌子方向推动，利用台面板推动连杆，使连杆转动至与座板水平的状态，实现快捷方便将椅子搬运至桌子上方的效果，从而无须翻转椅子，减少误伤周围人的可能，也更加省力。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种活动课桌椅，该活动课桌椅包括两条间隔设置的站脚、背板组件、座板组件和背下连接杆，所述背板组件、背下连接杆和座板组件由上至下设置且三者的两侧连接于两条站脚之间，所述座板组件的后端抵顶所述背下连接杆下方且两侧分别可转动地与两个所述站脚相连。本实用新型实施例的活动课桌椅中站脚为铝合金一体压铸站脚，不需要在地面钻孔进行连接，活动课桌椅即可稳固地站立于地面，在保证坐落安全的前提下，移动或更换活动课桌椅位置方便快捷，有更好的活动性，活动课桌椅安装或连接过程简单，拆装方便快捷。

摘要： 本实用新型公开了一种思想活动课堂讲解辅助板架，板框、透明屏、控制屏、步进电机、置物隔板、丝杆、螺纹筒柱、限位杆、限位槽和底座，所述板框呈矩形，且板框内平面嵌置用于显示图像及书写的透明屏，所述板框底框设置有置物隔板，所述板框底框中部竖直设置步进电机，所述步进电机转轴连接丝杆，所述丝杆的杆体置于螺纹筒柱内，所述步进电机侧边的板框底框上还竖直设置有限位杆，所述螺纹筒柱的外筒壁上竖直开设有限位槽，所述限位杆滑嵌在限位槽内。采用电机丝杆做升降杆，并且采用透明亚克力板与透明屏幕相结合，即可实现记号笔书写功能也可实现图像显示功能，能够生动的展示政治思想教学内容，对学生的思想政治教育是有积极作用的。

摘要： 本实用新型涉及日常用品的技术领域，特别是涉及一种双人活动课桌，其提高使用效果；包括左支腿、右支腿、桌板托架、桌板和托板，所述左支腿和右支腿顶端分别与桌板托架底端左侧和右侧连接，桌板安装在桌板托架上，托板的左端和右端分别与左支腿和右支腿连接，并且所述托板位于桌板的下方。