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活动环境

活动环境的相关文献在1984年到2022年内共计783篇,主要集中在教育、体育、建筑科学 等领域,其中期刊论文776篇、会议论文1篇、专利文献172848篇;相关期刊342种,包括早期教育(教师版)、幼儿教学研究、学前课程研究等; 相关会议1种,包括第二届中国学校体育科学大会等;活动环境的相关文献由814位作者贡献,包括刘芳、M.F.施米德特、T.J.麦芒努斯等。

活动环境—发文量

期刊论文>

论文:776 占比:0.45%

会议论文>

论文:1 占比:0.00%

专利文献>

论文:172848 占比:99.55%

总计:173625篇

活动环境—发文趋势图

活动环境

-研究学者

  • 刘芳
  • M.F.施米德特
  • T.J.麦芒努斯
  • 丁丽亚
  • 于小茹
  • 倪亚君
  • 刘敏
  • 叶颖
  • 周庆芳
  • 孙德荣

活动环境

-相关会议

  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 叶丽宏
    • 摘要: 开展幼儿体育游戏活动对幼儿的身心发展有积极影响。文章从活动环境、游戏难度和过程评价三个方面研究了开展幼儿体育游戏活动的有效策略,以期提高教师开展幼儿体育教学的质量,使幼儿能够在游戏的氛围中健康、快乐地成长。
    • 王晓凤
    • 摘要: 新课程改革教育活动在我国基础教育阶段进行广泛实施,一方面,为幼儿的在园生活带来了许多新的培养要求,尤其是在户外游戏和体育活动的组织构建过程当中,更加重视幼儿户外游戏的进行环境,要求幼儿园为幼儿营造良好的游戏环境.另一方面,也对幼儿自主体育活动的进行提出了新的要求,因为在幼儿教育阶段,体育游戏的进行不仅可以调动幼儿在园参与活动的兴趣,还可以在体育活动进行过程当中,帮助幼儿强化自身的身体素质,促进幼儿的身心发展,让幼儿在集体活动的过程当中,完成自身各方面综合素质的有效锻炼.
    • 王新倩
    • 摘要: 幼儿园的教育工作属于基础教育,影响着幼儿的身心成长,其重要性自然不言而喻了。幼儿园大班时期的幼儿处于身体成长的重要阶段,需要在实际的教育过程中需要设置出一定的活动区域,促使幼儿园大班中的幼儿能够在活动中进行学习,对于幼儿园的教育工作也是比较重要的。但目前幼儿园大班区域活动环境创设方面还存在着一定的问题,譬如活动区域材料投入不足、不及时等等,这会使得幼儿园大班幼儿的游戏和学习受到一定的影响。故此,在本文中就将针对幼儿园大班区域活动环境创设存在的问题及解决策略进行相关的研究和分析。
    • 杨晨曦
    • 摘要: 自制玩具区可以说是幼儿发展和学习的工作室,对幼儿各方面的发展有着至关重要的作用。自制玩具区活动环境创设的好不好,会直接影响到激发幼儿创意和自我表现能力的效果。本文将从自制玩具区活动环境的现状、重创以及活动环境创设前后幼儿的态度对比这三个维度进行研究。
    • 李登军
    • 摘要: 区域活动是根据幼儿的发展需要、兴趣喜好,依据幼儿园的教育目标以及其他的主题教学活动等因素,利用活动场地划分出区域,在区域中投放适合幼儿发展的活动材料,制定与幼儿认知发展相适应的活动规则,幼儿自主选择区域,在这一过程中与材料、伙伴或教师之间的互动,获得个性化的学习与发展。
    • 陈超侃
    • 摘要: 培养儿童智力与体能共同发展是当前教育领域的重要工作任务,且适当的体能教育不仅能够帮助儿童活跃情绪,更能够加强儿童的身体素质。对此,在实际的教学规划当中,教师应当注重儿童的户外体能活动环境设计,让幼儿更能够体会到户外体能活动所带来的乐趣,从而优化户外体能活动的建设效果。而针对当前户外体能活动环境创设的缺陷,相关人员应当及时采取应对措施,并且以儿童的角度来进行活动环境的具体规划,以此来突出户外体能活动的开设价值。
    • 吕进勇
    • 摘要: 书法是中华民族传统文化中的重要组成部分,书法的习练可以帮助学生们体验和感悟人生.时代的进步和发展,改变了人们的书写习惯和方式,书法与我们也产生了一定的距离.许多学校在进行书法教育的过程中,只注重课堂教学,总体来讲较为枯燥,无法激发学生们的学习热情,而且这种教学方式也无法让学生们体会书法的韵味.这就需要让书法走进校园,融入到学生们丰富多彩的生活中,通过校园书法活动来提高学生的书法水平.
    • 孙园燕
    • 摘要: 科学活动是幼儿教育五大领域中不可缺少的组成部分,是幼儿学习科学、获得科学知识的有效途径之一.文章结合幼儿园科学活动教学实践,从创设活动环境、投放活动材料、选取活动内容、丰富活动形式、开展实践活动等方面对幼儿园科学活动生活化的开展进行具体分析,并提出具体举措.
    • 宋精明
    • 摘要: 幼儿园的区域活动创设对幼儿的身心发展有着至关重要的作用,根据幼儿新课程标准的要求,幼儿园必须加强对区域活动环境的建设.因此,作为幼儿教师应该对幼儿园区域环境创设引起足够的重视,利用身边一切可以利用的教学资源,采用多元化的教学模式,为幼儿园区域活动环境的创设提供科学颗粒的建议,利用区域环境激发幼儿的学习兴趣,帮助幼儿开发智力,促进幼儿身心健康成长.本篇文章通过对幼儿园区域活动环境创设需要注意的问题进行分析,指出幼儿园区域活动环境创设的实施策略.
    • 张红
    • 摘要: 从幼儿体育教学的特点与任务、发挥乡村幼儿体育教学的优势、幼儿体育教学情境的创设、幼儿体育活动环境的探索这四个方面,就如何提升乡村幼儿体育教学水平这一问题进行了详细地探讨.既有教育教学知识与经验上的阐述,又结合自己亲身教学的具体实践加以分析,进而得出乡村幼儿体育教学方法和措施的多种多样.只要幼儿教师从实际出发,大胆尝试,勇于进取,就会探索出有实效的途径与方法来.
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