特色活动

摘要： 幼儿园教育作为教育的初始阶段,对幼儿的学习和今后的发展有着至关重要的作用。因此,要想在幼儿阶段让学生能够有一个良好的学习方式和学习态度,以及对待生活思想观念能够有一些正确的看法,那么就需要教师和学校对幼儿园的教育展开深刻的研究和探讨。而随着教育方式的不断改革和发展,也能够发现本土资源对幼儿的学习有着深刻的影响。在幼儿阶段,教师带领着学生,更多的是在一起做一些活动和游戏,而通过开展幼儿园的特色活动,在其中贯穿着本土资源的优秀文化,能够让学生对本土有一个更加深刻的了解,也能够提高学生的学习兴趣,增强学生的家国观念,这也很容易能够培养出学生的爱好和兴趣,有利于学生的全面发展。本文就以如何挖掘本土资源,开展幼儿园的特色活动展开研究。

摘要： 2021年7月,教育部推出了“双减”政策,标志着我国新时代教育生态建设拉开大幕。“双减”政策的出台一方面能对校外培训行为进行全面规范、从严治理;另一方面也给学校提质增效、发展特色课程以及提高课后服务水平提出了新的要求。基于此,本文分析“双减”背景下学校特色课程的开发策略,以供相关教育人士参考。

摘要： 根据书法艺术的特点,江苏省盐城市建军路小学将书法教育分为“趣味激发模块”“技能训练模块”“品格提升模块”三个主模块,和一个“幼小衔接”阶段的“游戏化”次模块,这既能体现学生年级段的特点,又能体现书法内在规律的区分点,同时在实践中做到有分有合,多维推进书法教育。

摘要： 立足学科特质,遵循素养导向,在道德与法治学科中尝试开展“生活化”教学。教师要借助学习资源的整合、特色活动的开展及评价方式的创新等策略,促使学生将道德与法治的学习与真实生活相联结,使之成为实现学生素养提升的催化剂,为学生的全面发展注入活力。

摘要： 随着教育的发展,思想政治教育在教学活动中的地位日益突出,而实践也表明,思想政治工作是一项必不可少的工作,它对培养学生的综合素质有着巨大的促进作用。本文着重阐述了思想政治教育与小学校园文化建设的关系,以及小学思想政治工作中存在的问题。通过加强校园环境建设,教师做好学生榜样,通过校园特色文化建设,对小学校园进行思政教育的创新。

摘要： 对于青少年的发展,阅读的重要性不言而喻。为使学生阅读有意义的书籍,老师、家长的引导和培养至关重要。经过调研与探究发现,选择适合学生阅读的、优秀的书,教师、学生共同寻找学生喜欢的书,引导学生阅读健康的书,防止教师、家长强制性推荐书目,完善评价体系,开展独具特色的校内外读书活动激发阅读兴趣,做好家长培训,等等,是引导学生阅读的有效手段。

摘要： 学校的育人实践需要科学的办学理念作为指导,合肥市屯溪路小学立足中华优秀传统文化,深入培育和践行社会主义核心价值观,通过把中华优秀传统文化融入学校文化、博雅课程、特色活动和儿童世界等多种教育形式之中,坚持走内涵式发展创新之路,努力共建一所师生幸福的精神家园和新时代文明校园。

摘要： 班级文化是一种无形的教育课程,具有无形的教育力量,学生的言行必然会受到班级文化的影响。班级文化建设是班级管理的精神支柱。教师将四叶草作为班级的精神标志,让学生在品悟四叶草中凝聚班级力量;在对标四叶草中完善班级制度;在争做四叶草中优化班级活动,以此来铸造奋发向上、不屈不挠的班级精神。实践证明,好好利用、用心布置,以民主化的管理方式搭建师生关系的桥梁,能够对班级管理起到事半功倍的作用。

摘要： 广播联盟化运作能发挥广播优势、扬长避短,实现广播长远目标,更好地发展广播主流媒体作用,是提高舆论引导能力、内容生产能力、公共服务能力、媒体传播能力的有效途径。

摘要： 根据数学课程标准要求,顺应学生发展需求,开发的数学特色活动涉及各个领域,以具象化的愿景、统整化的内容、立体化的路径展现多彩世界,丰富数学内涵;以12册丛书为蓝本、数百设计为参考、多样评价为标杆,提升学科素养.这是一个以问题为导向、以活动为载体、以素养培育为目标的学习新场域,需求被唤醒、理解正进行、结构在关联、应用且反思,站在场域正中央的学生思维飞扬、慧心独具,呈现深度学习最真最美的样态.

摘要： 随着中国教育改革的顺利进行,素质教育的理念逐渐成为广大教育工作者的共识.在小学教育的过程中,班级文化建设是至关重要的一部分.小学班主任可以借助特色活动,挖掘具有特色的教育资源,实现教育元素的多样化,将特色活动融入班级文化建设的过程中,促进学校班级文化建设的更好发展.在本文中,简要介绍了小学班级文化建设的目标,并基于此,提出了相应的特色活动文化建设策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 为了更好地满足广大人民群众不断增长的精神文化需求,各地博物馆都在认真思考,不断探索与实践,提高博物馆社会服务功能.泉州市博物馆也不例外,特别是在免费开放后,通过举办各种形式的展览和丰富多彩的特色活动,在探索与实践中,摸索出博物馆的特色,彰显博物馆服务社会的功能,为大众提供更多更好的特色化和人性化服务.

摘要： 社会教育是博物馆的基本工作.博物馆应该积极把握时代主旋律,盘活自身资源,突出优势,更好地发挥社教功能,为大众服务.江油市李白纪念馆(下称"李白馆")在这方面积极探索,总结出了一些工作经验,并提出了具体的实施方法,如明确教育内容、发掘陈展内涵、创新讲解方式、策划特色活动等,产生了良好的社会效益.

摘要： 北京市教委设立随迁子女义务教育专项资金，不断提高公办中小学的入学接收能力和改善已审批自办校的办学条件，让随迁子女在接受教育、评优选先、活动参与等方面与北京户籍学生享受同等待遇。但是，现实中还存在若干问题和需要解决的矛盾。在构建“同行教育计划”以后，指导学校进行了实践。目前，学校已经在融入课程的设置、学业补偿、特色活动的开展等方面有了初步探索。

摘要： 教师教育是办学传统、独特优势和特色.育人目标是培养具备良好文化素养、较高职业道德修养、扎实专业理论知识,以及较强教学实践能力的高素质专业教师和具备教师气质的高端人才.学校以教师教育引领文化素质教育,将师范教育和文化素质教育相互融合,初步建立了符合学校特色和办学定位的一系列教师教育、文化素质教育制度体系,孕育并打造了一批第二课堂品牌、特色活动,引导学生在实践中修师德、强师能、铸师魂.通过不断加强校园设施、园林景观、第二课堂课外实习基地等硬件建设,营造良好的教师教育职业养成文化氛围,初步形成了以师范文化为特色的大学生文化素质教育模式.

摘要： 2007年11月，鹤岗市兴安三校在学校德育工作中，提出了“善的教育”思想。善待自我、善待他人、善待生活、善待校园、善待社会、善待自然……善的教育，就是继承中华传统美德善的思想，启发、引导、教育学生，培养树立学生正确的荣辱观，为学生扬起健康成长的风帆。德育系统是由整体性和多元化整合而成。由此倡导构建多元整合的乐善氛围，让班级兴善的风气，团体传善的教育舆论，师生浓扬善的情谊，校园创扬善的情境，与家庭同话扬善新语，与社会共建扬善新风，多元整合互促善的教育。在实践善文化时以改变观念为主导，以课堂为主渠道，打开善文化教育突破口；以孝亲教育为重点，实现家校双赢，占领善文化教育主阵地；以特色活动为依托，让教育回归生活，把善文化教育推向致高点。

摘要： 内蒙古科学技术馆是内蒙古自治区政府的代建项目,是自治区“十二五”期间的重点民生工程之一,2010年8月开工奠基,2013年底土建工程竣工,2016年9月20日正式开馆.科技馆是提高自治区全民科学素质的大型科普基础设施,同时也是自治区唯一的综合性科普场馆.

摘要： 内蒙古科学技术馆是内蒙古自治区政府的代建项目,是自治区“十二五”期间的重点民生工程之一,2010年8月开工奠基,2013年底土建工程竣工,2016年9月20日正式开馆.科技馆是提高自治区全民科学素质的大型科普基础设施,同时也是自治区唯一的综合性科普场馆.

摘要： 内蒙古科学技术馆是内蒙古自治区政府的代建项目,是自治区“十二五”期间的重点民生工程之一,2010年8月开工奠基,2013年底土建工程竣工,2016年9月20日正式开馆.科技馆是提高自治区全民科学素质的大型科普基础设施,同时也是自治区唯一的综合性科普场馆.

摘要： 内蒙古科学技术馆是内蒙古自治区政府的代建项目,是自治区“十二五”期间的重点民生工程之一,2010年8月开工奠基,2013年底土建工程竣工,2016年9月20日正式开馆.科技馆是提高自治区全民科学素质的大型科普基础设施,同时也是自治区唯一的综合性科普场馆.

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 在活动图像的编码方法、解码方法、记录媒体、解码装置中，即使在信噪比低的信号频带内也可降低蚊式噪声，还可抑制图像细节信息的降低。在把活动图像信号用给定的预测图像信号编码、对已编码信号进行给定的运算、把运算而得的信号量化、在对已量化信号进行可变长编码时，对图像信号信噪比降低的信号频带根据非线性特性进行量化并进行强调。且在解码侧根据具有与编码侧相反特征的非线性特性对解码信号进行反量化并进行去强调。

摘要： 本发明公开一种创新特色使用电子工具从事商务活动技能传授机，包括滑动装置、触碰式智能显示器、多功能桌、核心装置柜台、传授机、音响位和显示装置安放位置，传授机上方的两侧位置上设置有滑动装置，中间位置上安装有多功能桌，多功能桌上设置有触碰式智能显示器安装座，触碰式智能显示器和数据接口安装在触碰式智能显示器安装座上，其中核心装置柜台和音响位在传授机的两侧位置上，核心装置柜台和音响位之间安装有显示装置安放位置，并且核心装置柜台内部放置有主脑装置，显示装置安放位置内部安装有油压机，音响位内部放置有喇叭装置，下方位置上安装有多方向转向装置。本发明结构独立创新，易于控制移动，能够提升技能传授质量和传授水平。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本发明涉及一种考虑到在要求接管驾驶任务时驾驶员的非驾驶任务活动的可中断性而对所述非驾驶任务活动进行分类的方法，其中所述方法首先具有读取步骤，其中从车辆（104）的车辆乘员监视装置（106）读取探测信号（118）和第一位置信号（120），其中所述探测信号（118）代表服务于所述驾驶员的非驾驶任务活动的探测到的对象，并且其中所述第一位置信号（120）代表所述探测到的对象的第一位置。所述方法接下来具有接收步骤，其中接收接管要求信号（124），其中所述接管要求信号（124）代表对所述驾驶员的接管驾驶任务的要求。此外所述方法具有求取步骤，其中使用第二位置信号（126）求取所述探测到的对象的第二位置，其中所述第二位置信号（126）代表所述驾驶员接管所述驾驶任务并中断所述非驾驶任务活动之前所述对象的最终位置。最后所述方法具有确定步骤，其中确定关于所述非驾驶任务活动的可中断性的可中断性等级（132），其中所述可中断性等级（132）代表所述驾驶员由于所述非驾驶任务活动而导致的视觉和/或认知上的沉迷程度。

摘要： 脑网络的活动估计系统(1)包括：获取从受验者(S)同时测量出的脑电波的测量数据(121)和功能性磁共振图像法的测量数据(122)的单元；单元(152)，其构建将脑电波的测量数据作为输入数据的特征估计模型(10)，并且决定用于规定该特征估计模型的参数；单元(154)，其基于在提供了脑电波的测量数据作为输入数据的情况下计算出的各模块的输出值，来计算每个模块的特征量；单元(158)，其基于功能性磁共振图像法的测量数据，来计算每个脑网络的图像特征量；以及单元(160)，其通过评价每个模块的特征量与每个脑网络的图像特征量之间的相关性，来决定多个模块中的表现特定的脑网络的活动的一个或多个模块。

摘要： 本发明将降低恶意软件感染的错误检测或漏检的可能性作为技术问题。在信息处理装置(20)中，具备：比较部(251)，其将连接到网络的终端的通信与预先保持的模式进行比较；确定部(254)，其按照比较的结果，确定评价值和非法活动的阶段，该评价值表示被推测为终端进行非法活动的程度；保持部(255)，其针对每个终端，保持评价值的各个阶段的最大值；和判定部(257)，其基于评价值的各个阶段的最大值，判定终端是否进行非法活动。

摘要： 一种用于活动广告、活动墙壁及活动棚顶安装的活动棚壁架，包括架体、活动棚布、卷筒，所述架体为一框架，架体表面设有开口，卷筒设置在架体的两端，在卷筒两端设有链条或钢索，活动棚布连接于链条或钢索，并随链条或钢索缠绕于卷筒；在所述架体开口两端还设有支撑轴，该支撑轴将所述活动棚布贴合于架体开口。所述架体两侧边可以设有锁闭装置，用于锁闭棚布。该活动棚壁架结构简单，使用范围宽，不仅可作为活动广告，还可用作活动墙壁。

摘要： 本实用新型公开了一种适用于浇筑管廊的特色活动廊架，涉及到建筑工程技术领域，包括钢材固定机构，所述钢材固定机构包括安装板，所述安装板顶部固定设置有弧形下板，所述弧形下板两侧均固定设置有下连接板，所述下连接板顶部固定设置有导杆，所述导杆外侧自下而上套接设置有磁性滑动套管与板状磁铁，所述磁性滑动套管与板状磁铁吸附连接，所述磁性滑动套管与导杆滑动连接，所述板状磁铁与导杆固定连接；所述磁性滑动套管外侧固定套接设置有上连接板。本实用新型可以适用于不同规格的钢材，进而避免了频繁更换零件的操作，有效节约人力的同时，保证了施工进度。