年轻护士

摘要： 目的分析情景模拟式教学法在提高年轻护士护患沟通能力的运用价值。方法选取2018年2月—2019年2月在滨州医学院烟台附属医院工作的10名年轻护士作为对照组,另选取2019年3月—2020年3月在滨州医学院烟台附属医院工作的10名年轻护士作为观察组,对照组进行常规教学,观察组进行情景模拟教学法教学,分别对两组年轻护士的理论考试成绩、实践操作考试成绩、沟通能力、综合能力、评判性思维能力以及带教满意度进行比较。结果教学后,观察组年轻护士的理论考试成绩、实践操作考试成绩明显高于对照组(P<0.05);观察组年轻护士的护患沟通能力、综合能力、评判性思维能力评分均明显高于对照组(P<0.05);观察组年轻护士的带教满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对年轻护士开展情景模拟式教学,不仅能够提高年轻护士的理论、实践操作成绩及评判性思维能力,还能在一定程度上提高年轻护士的护患沟通能力及其对教学的满意率,有助于进一步提升年轻护士的综合能力。

摘要： 几年前,在医院的通勤车上,坐在我身边的一位年轻护士给我讲述了她的小姨得了一种怪病的就诊经过:颈部发现一个包块,伴有骨痛和骨折,还有输尿管结石,看了好多医院都没有明确诊断,最后到北京确诊了。听到这里,我问道:“是不是原发性甲状旁腺功能亢进症(以下简称甲旁亢)?”她惊奇地说:“您怎么知道的?我小姨看了好多医院都没有确诊。”我笑着回答她:“我关注这个疾病已经30年了”。

摘要： 目的:分析急诊科年轻护士急救技能培训中案例教学法的应用情况和应用效果.方法:将2019年1月-2020年1月间在我院急诊科参与急救技能培训活动的40名年轻护士选为主要的研究对象,按照随机分组原则分成对照组和实验组各20名.有效开展急救技能的培训教学,对照组采取常规的教学方法,实验组则应用案例教学法.评估急诊科年轻护士培训前、培训中和培训后的急救技能熟练度以及急救知识水平.结果:实验组应用案例教学法后,急诊科年轻护士的急救技能熟练度有了显著提高,明显优于常规教学的对照组;实验组急诊科年轻护士急救知识水平普遍高于对照组.结论:案例教学法的合理应用,能够促进急诊科年轻护士急救技能熟练度以及知识水平的提高.广泛推广案例教学法,可以优化急诊科年轻护士的急救技能培训效果,并且提升急救技能培训教学活动的有效性,一举数得.

摘要： 目的 探讨以问题为导向的分层考评模式对年轻护士临床实践能力提升的临床作用.方法 选取2018年1月—12月持续参加临床护理实践能力考评训练的82名年轻护士作为研究对象,采用随机数字表法,将研究对象分为观察组和对照组,每组41人.观察组采用以问题为导向的分层考评模式进行训练,对照组按照常规的考评模式.训练后采用《临床实践能力考核评分表》及《住院患者对护理工作满意度调查表》评估临床实践能力和患者满意度水平.结果 观察组临床实践能力考评总分高于对照组(P<0.001),护士病情掌握评估能力、临床护理思维能力、临床护理能力、表达沟通能力、人文关怀与素养、应变处理能力及专业知识掌握能力得分均高于对照组,比较有统计学差异(P<0.05);观察组患者对护理工作满意度水平显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 以问题为导向的分层考评模式能够适用规范化培训的需要,提高年轻护士的临床实践能力,提升患者的满意度,有利于提高护理服务质量水平.

摘要： 目的:分析在年资较低的护士中实施实境横断面考核对护士工作能力提升作用.方法:在我院2017年1月至2020年12月接收的低年资护士中抽取50例作为研究对象,经数字抽签法分为试验组与参照组,每组各25例,参照组护士采用护理程序培训考核方法,试验组护士采用实境横断面考核方法,比较两组护士的临床考核成绩与护理满意度.结果:试验组护士的临床考核成绩与护理满意度均高于参照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:在低年资护士的临床考核中应用实境横断面考核对护士个人工作能力提升有一定的作用,同时还能提升护理满意度,值得推广.

摘要： 目的 探索常熟市第一人民医院(以下简称"我院")复合型沟通模块(complex communication module,CCM)建立的价值和在提高年轻护士各方面能力中的应用效果.方法 选取2019年1—12月应用CCM后的我院手术患者和手术室护士各100例作为观察组,以2018年1—12月使用传统沟通方法(traditional communication methods,TCM)的我院手术患者和手术室护士各100例作为对照组.在患者以及手术医生对护士的满意度,以及护士的沟通能力、工作能力和不良事件以及护理缺陷的发生率等方面进行全面比较.结果 观察组各指标均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 CCM的建立和应用提高了我院年轻护士的沟通能力和工作能力,促进了手术室护理质量的提高和优质护理水平的提升.但仍需不断优化,持续改进.

摘要： 目的探析年轻护士床边交接班培训中应用情境模拟演练的临床应用效果及其对护士心理的干预价值。方法将本院100例年轻护士选为研究对象,以2018年1月1日为节点,将2016年1月~2017年12月未接受情境模拟演练所得数据设为对照组,将2018年1月~2019年12月接受情境模拟演练所得数据设为观察组,比较两组交接班质量、自我效能感及心理情绪差异。结果观察组床边交接班质量总分88.52±7.36分,明显强于对照组,P<0.05。观察组自我效能感(GSES)评分3.33±0.22分,明显高于对照组2.12±1.33分,t=8.976,P<0.05。与对照组相比,观察组年轻护士焦虑自评量表(SAS)评分23.58±3.75分、抑郁自评量表(SDS)评分27.53±3.45分,明显更低,P<0.05。结论年轻护士床边交接班培训中应用情境模拟演练,对提升年轻护士床边交接班质量具有重要作用,有助于改善年轻护士心理情绪,应用及干预价值高。

摘要： 伴随我国医疗体制改革及安全管理机制日益完善,护理工作对整个医疗行业发展及差错事故发生率降低十分关键.同时,对快速诊治及护理事故风险降低尤为关键.通过对案例培训法在提高年轻护士护理安全管理能力中的应用进行研究,将案例培训法改革创新的应用价值进行重点分析,为下一步工作开展提供依据参考.

摘要： 目的 探讨变革型领导行为对呼吸与危重症学科年轻护士心理授权与核心自我评价的影响.方法 2019年11-12月,便利抽样法选取江苏省内12所医院的31个呼吸及危重症科室的111名年轻护士为研究对象,采用变革型领导问卷(transformational leadership questionnaire,TLQ)、心理授权问卷和核心自我评价量表对其进行调查.结果 年轻护士TLQ评分为111(101～127)分、心理授权评分为(40.63±7.30)分、核心自我评价评分为(30.43±3.63)分.变革型领导行为与心理授权感知间呈正相关(r=0.355,P<0.001);与年轻护士核心自我评价间呈负相关(r=-0.261,P=0.0056).结论 变革型领导可正向促进年轻护士心理授权,但影响其核心自我评价,医院管理者应关注领导力的培养、团队建设与年轻护士核心能力的提高.

摘要： 分析重症医学科年轻护士培训考核中采用OSCE教学模式的临床价值.本次研究于2019年2月2020年3月间,共选择本院重症医学科年轻护士40名作为临床观察对象,将其随机分为对照组和观察组(各20名),对照组采用常规教学及培训考核方法,观察组采用OSCE教学模式及培训考核方法.两组培训考核结果显示:对照组核心能力自我评价满意度较观察组均更低(P<0.05);对照组护理能力综合评分较观察组更低(P<0.05).在重症医学科年轻护士培训考核中采用OSCE教学模式,有利于提高其核心能力和临床护理能力,具有较高的应用价值.

摘要： 年轻护士指工作年限在3年以内的护士,他们对精神科普遍存在着恐惧、害怕心理状态,容易缺乏工作热情,产生职业倦怠.如何使年轻护士尽快地转换角色,胜任精神科临床护理工作是护理管理者思考的难题.2015年9月-2016年8月我科使用规范的精神科床边护理查房的形式使年轻护士的临床能力明显提升,为患者提供优质服务取得较好的效果。

摘要： 目的：探讨我院急诊科年轻护士实行规范化培训的临床意义. 方法：2011年6月起我院急诊科对分配到我科的护士实行规范化培训,通过制定一系列临床护理培训,内容包括岗前培训、基础理论知识及专业知识培训、急诊抢救仪器的培训、急救技能培训等各项培训计划来落实护理工作并达到规范化培训的要求. 结果：通过对急诊科年轻护士实行规范化培训后,其理论水平和操作技能显著提高,危重病人的抢救能力也明显提高.同时还提高了急诊护理工作的质量和患者、医生对急救护理工作的满意度. 结论：急诊科年轻护士的规范化培训是保证急诊护理工作正常进行的关键,是急诊护理工作中不可缺少的重要环节.通过对急诊科年轻护士进行规范化培训,不仅强化了急诊科年轻护士的基础理论知识、专业知识、各项护理操作技能、临床实践能力及急救技能,还锻炼了急诊科护士敏锐的观察力和快捷的应变能力,同时急诊科护士的临床实践能力、业务技能、抢救成功率也明显提高.

摘要： 目的：探讨SBAR沟通模式在年轻护士临床实践能力中的应用研究. 方法：选取参加护理工作5年以下的年轻护士作为研究对象,根据SBAR沟通模式,建立体现专科特点的SBAR报告模式,培训年轻护士正确运用SBAR沟通模式,规范年轻护士临床实践能力中需掌握的内容.比较应用SBAR沟通模式前后年轻护士对患者病情的掌握程度、科室医生及患者对年轻护士的满意度. 结果：应用SBAR沟通模式后,年轻护士对评判性思维、病情观察能力、规范操作、表达沟通能力、解决问题能力、人文关怀能力的掌握情况忧于应用前,差异有统计学意义(P＜0.05).应用SBAR沟通模式前患者满意度为88.2％,应用后满意度为95.6％,差异有统计学意义(P＜0.05).应用SBAR沟通模式前医生对年轻护士的满意度为78.2％,应用后满意度为96.1％,差异有统计学意义(P＜0.05). 结论：应用SBAR沟通模式后提高了年轻护士临床实践综合能力、提高了工作效率、医生对年轻护士、患者对年轻护士的满意度.

摘要： 目的：探讨品管圈活动对提高神经外科年轻护士临床实景能力的作用.方法：成立品管圈,确立“提高年轻护士临床实景能力”的活动主题,进行现状把握,设定目标,分析原因,运用PDCA循环法则,制定和实施对策.结果：通过此期品管圈活动,年轻护士的临床实景考核通过率由活动前的69.2％提高至活动后的92.3％.结论：品管圈活动对提高年轻护士临床实景能力效果显著.

摘要： 目的:研究分析X-Y理论相结合在培养年轻护士积极职业态度护理管理中的应用效果.rn 方法:针对我院2011年7月-2013年12月期间80、90后的124名年轻护士实施X-Y理论相结合管理,并与未实施该新方法前作对比.从护士流失率,护理质量考核达标率,护士素质考核达标率,医生对护理配合满意率,患者满意率,差错事故防范率六方面的统计得到在实施新管理方法前年轻护士的职业态度.rn 结果:实施X-Y理论相结合管理后,护士在护士流失率、护理质量考核达标率、护士素质考核达标率、医生对护理配合满意率、患者满意率、差错事故防范率等方面均显著性优于实施前,差异P＜0.05有统计学意义.rn 结论:通过X-Y理论相结合管理方法的运用,年轻护士的职业态度积极正面发展,护理队伍得到一定的稳定,护士工作责任心得到加强,提高了医院工作效率和护理质量,利于患者康复,提高了患者、医院、社会的满意度.

摘要： 目的:为了解本院年轻护士使用多功能监护仪的情况,进行本次调查.rn 方法:通过自行设计问卷对51名年轻护士进行调查,了解年轻护士多功能监护仪使用情况.rn 结果:84.09％护士参加过监护仪培训课程,86％以上护士能过熟练使用监护仪,定期保养维修和终末消毒,并注重对家属的健康教育,积极参加培训意愿高达95.46％.50％护士通过科室组织讲座获得监护仪使用相关知识.38.64％的护士知道本科室的监护仪品牌名称和录入患者的信息.对于一般异常心电波形并正确描述的护士也只有40.9％.监护仪的工作原理,五导联心电监护用于哪种病人,定时更换袖带、指脉氧夹子和电极片位置,保存患者的监护信息和保养的正确方法均不足80％.rn 结论:本院年轻护士多功能监护仪总体使用较熟练,但缺乏相关基础知识,并希望参加多功能监护仪培训课程.

摘要： 本文通过论述病区年轻护士护理工作中常见的护理安全问题，针对这些安全危险因素，提出增强法律意识、提高业务素质、强化服务观念等安全护理措施。

摘要： 目的：调查年轻护士的自我和谐能力和幸福感现状,探讨二者之间的相关性。rn 方法:对200名年轻护士采用自我和谐量表评定自我和谐状况、幸福感问卷评定幸福感并进行相关性分析。rn 结果:年轻护士自我和谐量表总分>中点分(3分),灵活性评分显著高于不和谐和刻板性;学历与职称在刻板性因子上有显著的交互作用(F=3.72,p<0.05),专科生刻板性无显著性差异;幸福感问卷的总体情感指数、生活满意度与自我和谐量表的灵活性均呈显著正相关,与不和谐呈显著负相关;不和谐和灵活性对总体情感指数,不和谐和刻板性对生活满意度的逐步回归分析发现,自我和谐对生活满意度及对总体情感有较小的预测力。rn 结论：年轻护士的自我和谐能力状况较好,但在刻板性上学历越高刻板性越高;学历越低,刻板性越低。

摘要： 急诊科是医院的重要窗口之一，有急、忙、杂的特性。随着社会的发展，医学知识和法律知识的普及，患者自我保护意识不断增强，而急诊科工作的年轻护士由于受工作年限，抢救工作经验及心理调适等多方面制约，在工作中，如何自我调整在应激环境下有条不紊，保障患者生命安全，同时避免医疗纠纷的发生，因此急诊科年轻护士心理护理成为急诊工作中一个不可忽视的问题。rn 急诊科的工作分为院前急救和院内急救。 院前急救患者发病环境不固定，如遇到患者传染病时，护士职业暴露，精神患者时无疑会导致心理压力，又如患者发病环境混杂，如娱乐场所，人口密度大，环境嘈杂，高速路上、施工现场等，交通工具、施工机械等都会使年轻的护士对自身安全存在心理压力。

摘要： 评判性思维是指运用已有的知识和经验,对所遇到的问题及解决方法进行选择、识别假设,在反思的基础上进行分析?推理,并作出合理判断和正确取舍的高级思维方法及形式.心血管重症监护病房(cardiac care unit,CCU)是心血管疾病急、危、重患者进行集中治疗和护理的场所.CCU的患者病情复杂且病情变化快,常需护士独立做出关系到患者健康甚至是生命的决策,护士的评判性思维越强,对患者临床信息的评估、收集及分析能力越强.

摘要： 在使得能够进行从多个无绳手持机与属于群组的由护士所携带的多个分机终端的通信的护士呼叫系统中，当从无绳手持机呼叫属于群组的分机终端时线路效率差，因为在护士呼叫控制设备和专用交换分机之间占用的信道的数目对应于属于群组的分机终端的数目。在本护士呼叫系统中，在护士呼叫控制设备和专用交换分机之间提供护士呼叫转换单元。由护士呼叫转换单元从护士呼叫控制设备向专用交换分机传送其中仅给定了针对群组的标识符号的用于群组表示呼叫的呼叫信号。专用交换分机从该呼叫信号生成针对属于群组的各分机终端的呼叫信号并且呼叫分机终端。

摘要： 在使得能够进行从多个无绳手持机与属于群组的由护士所携带的多个分机终端的通信的护士呼叫系统中，当从无绳手持机呼叫属于群组的分机终端时线路效率差，因为在护士呼叫控制设备和专用交换分机之间占用的信道的数目对应于属于群组的分机终端的数目。在本护士呼叫系统中，在护士呼叫控制设备和专用交换分机之间提供护士呼叫转换单元。由护士呼叫转换单元从护士呼叫控制设备向专用交换分机传送其中仅给定了针对群组的标识符号的用于群组表示呼叫的呼叫信号。专用交换分机从该呼叫信号生成针对属于群组的各分机终端的呼叫信号并且呼叫分机终端。

摘要： 本发明公开了一种在护士站大屏共享信息的方法、护士站大屏及护理交互系统，该方法包括在医用个人数字终端的语音交互选项开启后，接收用户在医用个人数字终端输入的语音请求指令，并将语音请求指令发送至服务器；服务器根据语音请求指令，将目标信息显示单元反馈回医用个人数字终端请求用户确认；用户通过医用个人数字终端，确认要在护士站大屏进行显示的目标信息显示单元，并将确认请求发送至服务器；服务器将根据确认请求，将目标信息显示单元发送至护士站大屏进行显示。本发明可以通过相关方法、设备和系统，辅助护理人员随时随地及时、高效地共享信息，并根据共享信息的内容合理安排相关工作的开展。

摘要： 本发明涉及病床呼叫技术领域，公开了一种用于病床呼叫系统的护士责任端和护士责任端提醒方法，其中，所述病床呼叫系统的护士责任端其整体为笔状外壳，一端露出有可书写的笔芯，另一端设置有用于笔夹，所述笔状外壳内还设置有提醒模块、通信模块、控制器，所述提醒模块包括根据病床灯光单元、震动单元、声音单元，所述灯光单元设置在笔状外壳的笔夹一端的端部，所述灯光单元、震动单元、声音单元分别与控制器电连接，所述通信模块用于接收病床呼叫的信号且与控制器电连接。采用多种感官维度的提醒方式提醒医护人员，提醒效果好，给予医护人员充足的反应时间关闭声音提醒，从而减少噪音发生，避免影响患者休息。

摘要： 本发明公开了一种在护士站大屏多显示界面的显示方法及护士站大屏；该方法包括：医用终端接收请求指令，所述医用终端将所述请求指令发送至服务器，所述请求指令为第一标识信息或者第二标识信息，所述第二标识信息包括有至少一个子标识信息；所述服务器接收所述请求指令，根据所述请求指令与所述映射表的匹配关系得到若干显示界面，并将所述若干显示界面传送至所述护士站大屏，所述护士站大屏按照设定排布方式显示所述若干显示界面，所述映射表包括至少一个第一标识信息和至少一个第二标识信息。本发明能够满足用户按照实际需求快速、准确的在护士站大屏得到其想要观察的信息，从而满足用户的实际需求，改善用户的工作质量和效率。

摘要： 本实用新型涉及一种智能医护可视语音呼叫系统中的护士站护士呼叫查房护士装置,其结构包括护理呼叫系统管理服务器、护士站智能电话机、PDA、语音服务器，所述的语音服务器的第一信号输入/输出通过以太网和护士站智能电话机的第一信号输出/输入连接，所述的语音服务器的第二信号输入/输出端通过以太网和护理呼叫系统管理服务器的信号输出/输入端连接，所述的语音服务器的第三信号输入端通过WiFi和PDA的信号输出端连接。优点：能够及时联系到需要联系的护士，特别是需要增援时做到高效及时。

摘要： 本实用新型公开了一种护士帽固定装置及护士帽，其中，该护士帽固定装置包括：片体；弹性件，所述弹性件设置有若干个，若干所述弹性件滑动设置在所述片体上，且所述弹性件与所述片体间隔预定距离平行设置。本实用新型通过在片体上设置若干个弹性件，若干个弹性件与片体之间间隔预定距离平行设置，且若干个弹性在片体上可实现自由滑动，以便于医护人员调整位置，通过弹性件与片体之间形成夹合，对护士帽的叠合部位进行固定，片体背离弹性件的一侧贴合在医护人员的头部，保证舒适，本实用新型结构简单，使用方便，便于医护人员对护士帽进行固定的同时，有效解决传统夹子容易丢失的问题，提高医护人员的使用体验。

摘要： 本实用新型属于工作台领域，具体的说是一种方便护士操作的护士台，包括放置板，所述放置板的下方固定连接有限位机构，所述限位机构包含有后置板、前部板、方形板、连接轴、长柱和卡合板；通过放置板进行护士人员将物品进行放置上方进行操作使用，在护士人员使用时，能够使用内部的限位机构将护士的椅子进行固定内部，节省外部的空间使用，通过护士直接拿持椅子放置在限位机构内部的方形板内侧进行贴合，然后拿持内部的卡合板进行转动，通过内部的长柱进行摩擦旋转使用，使卡合板将内部的椅子进行格挡固定，能够进行椅子的收纳放置，节省外部的空间，同时便于进行椅子的使用，使进行内部放置药物时更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种适合轮转或实习护士使用的护士服套件，包括护士服、护士帽、护士裤、卡套和标识物，所述卡套向外的一侧设置有展示所述标识物的透明区域，所述标识物可拆卸地安装在所述卡套内，所述护士服、所述护士帽和所述护士裤上均设置有连接件，所述卡套通过连接件分别可拆卸地设置在所述护士服、所述护士帽和所述护士裤上。标识物设置在外侧透明的卡套中，方便展示信息。卡套开口用凹凸扣密封，清洗时不会弄湿卡套内部的标识物，同时护士服、护士帽和护士裤上的标记信息可以随意更换，方便换洗衣服送回时寻找衣服，保持衣服的整洁干净。

摘要： 本实用新型涉及医疗设备领域，具体为一种便于护士休息的医用环保护士站，包括柜台和集成柜；还包括睡眠舱；所述睡眠舱内设有折叠架，且折叠架包固定板、承载板和支撑杆；所述固定板在长度方向上一侧边固接在睡眠舱的内侧壁上，固定板在长度方向上另一侧边铰接承载板的一侧边；所述承载板的另一侧边安置多个支撑杆，且支撑杆通过支撑杆端部的设有卡接结构连接承载板上，且承载板上开设多个条形孔，条形孔的长度与支撑杆的长度相适应，且条形孔位于承载板的另一侧边的位置，条形孔的竖直两侧壁之间设有固定杆，且卡接结构安置在固定杆上。