评判性思维

摘要： 目的了解护理专业学位硕士研究生新生的评判性思维现状,分析其影响因素。方法采用自制的一般资料调查表和评判性思维倾向量表对刚入校的成都医学院59名护理硕士专业学位研究生新生进行问卷调查。结果护理硕士专业学位研究生新生的评判性思维能力得分为(303.58±28.35)分,为正性评判性思维能力。各特质中求知欲的得分最高为(46.14±5.97)分,评判性思维的自信心得分最低为(39.92±6.09)分。其中阅读频率和是否接受过评判性思维课程学习是评判性思维能力的影响因素(P<0.05)。结论护理专业学位硕士研究生新生的评判性思维能力总体得分较高,其中阅读频率、是否学习过评判性思维课程是其影响因素。

摘要： 分析评价思维可视化工具教学对护理专业学生评判性思维能力的影响。结果表明,思维可视化工具教学有益于提高护生的评判性思维能力,但由于纳入研究存在较大差异,未来有必要设计更规范的随机对照试验予以验证。

摘要： 目的:分析概念构图教学法在心内科护理实习临床带教中的应用价值。方法:取2019年4月至2020年4月接收的55名实习生设为对照组,取2020年7月至2021年7月接收的55名实习生设为实验组。比较两组的教学成果。结果:相比于对照组,实验组的评判性思维能力评分及理论、实践掌握程度明显较高(P<0.05)。结论:概念构图教学法应用于心内科实习生带教中明显提高了其评判性思维能力,促进了对理论与实践的掌握程度。

摘要： 本文基于当前初中英语阅读教学中存在的问题,以外研版英语八年级下册A beautifulsmile为例,论述“借助图片或文章标题切入,梳理文本核心线索”“剖析文章的主要内容,梯度式整理文章的主要脉络”“读后提问注意创设问题情景,通过生生互动提升评判性思维能力”等一系列培养学生评判性思维能力的方法。

摘要： 目的探究骨科护士应用进阶护理管理模式的可行性。方法选取2019年2月—2021年3月该院骨科在职护理人员20名,根据时间不同记为管理前(2019年2月—2020年2月)和管理后(2020年3月—2021年3月)。管理前进行传统护理管理模式,管理后进行进阶护理管理模式,对比管理前后护理人员实践技能、护理能力、评判性思维。结果管理后,护理人员消毒、包扎、牵引、石膏固定、深静脉维护、负压封闭引流等实践技能评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后,护理人员预见能力、沟通能力、人文素养、专业知识、解决问题等护理能力评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后,护理人员求知欲、寻找真相、分析能力、开放思想、系统组织能力、认知成熟度、评判思维自信等评判性思维能力评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对骨科护士实施进阶护理管理模式可显著提高护理人员实践技能、护理能力以及评判性思维,强化个人护理质量的同时为骨科患者提供更加优质的护理服务。

摘要： 目的探究强化细节管理应用在产科护士中的可行性。方法选取2019年1月—2021年2月该院产科在职护理人员12名,根据时间不同记为管理前(2019年1月—2020年1月)和管理后(2020年2月—2021年2月)。管理前进行传统护理管理模式,管理后进行强化细节护理管理模式,对比管理前后护理人员综合能力、评判性思维能力、职业幸福感。结果管理后,护理人员健康宣教、心理干预、助产技术、自学能力、服务态度、健康评估等综合素质评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后,护理人员求知欲、寻找真相、分析能力、开放思想、系统组织能力、认知成熟度、评判思维自信等评判性思维能力评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);管理后,护理人员生活满意、正性情感、生命活力、健康关注、利他行为、自我价值、友好关系、人格成长等职业幸福感评分显著高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对产科护士进行强化细节护理管理模式可显著提升护理人员综合能力、评判性思维及职业幸福感。

摘要： 目的探讨概念图教学模式对培养护理本科学生评判性思维能力的影响。方法选取本院2019年3月—2020年6月的38名护理本科学生作为研究对象,在其进入临床教学实习前2个月分别实施常规教学模式与概念图教学模式,观察并比较学生干预前后的评判性思维能力及多方面综合能力的变化。结果对护理本科学生实施概念图教学模式后,其CTDI-CV评分显著高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05),综合能力得分明显优于干预前(P<0.05)。结论应用概念图教学模式可促进护理本科学生将理论与临床实践结合起来,提高学生的整体把握能力和理解能力,增强学生的主动学习与思考积极性,有助于提升学生的评判性思维能力和临床决策力,该模式可作为提高评判性思维能力的有效教学方法,值得临床运用。

摘要： 目的探讨混合式教学在妇产科护理学中的应用效果。方法2020年9月—12月,选取某医学院2018级护理学专业2个班的学生为研究对象,分为对照组(38名)和试验组(38名)。对照组采用以面对面课堂讲授为主、线上教学为辅多媒体教学;试验组采用混合式教学进行授课,包括系统思维、问题导向、重点串联、经典实例、实践助学、知识拓展。课程结束后,对两组学生进行理论及操作考核,并且采用课程评价问卷及评判性思维能力测量表进行效果评价。结果课程结束后,试验组理论成绩(82.05±4.19)及操作考核成绩(90.05±2.05)高于对照组理论成绩(79.37±4.76)及操作考核成绩(88.82±2.17)(均P<0.05),试验组课程评价得分(108.97±7.49)高于对照组(104.39±6.96)(P<0.05);试验组评判性思维能力在寻找真理、分析能力、系统化能力、求知欲维度、总得分方面优于对照组(P<0.05)。结论混合式教学有助于提高妇产科护理学教学质量,提高学生知识掌握程度及评判性思维能力,获得学生的认可。

摘要： 目的探讨元认知策略联合客观结构化临床考试(Objective structured clinical examination,OSCE)模式在泌尿外科实习护生中的应用效果。方法选取2018年5月—2019年12月中国医科大学附属第一医院泌尿外科的实习护生96名,随机分为对照组48名和观察组48名。对照组采用传统教学方式,观察组采用基于元认知策略的培训模式联合OSCE模式。比较2组实习护生的理论及操作考核情况、评判性思维能力。结果与对照组相比,观察组实习护生的理论操作考核情况及评判性思维能力均高于对照组,2组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论元认知策略联合OSCE模式可提高泌尿外科实习护生的评判性思维能力及实习效果,为今后护生的教学提供临床实践经验。

摘要： 笔者基于布鲁姆教育目标分类理论,在实践中探索评判性阅读教学中合理、有效的问题设置,以此调动学生的积极性,拓展学生的思维,使学生乐于主动探究。本文旨在探讨在实践中如何围绕文本主线及文本内涵提出问题、分析问题和解决问题,培养学生的问题意识,提升学生的思维品质。

摘要： 重症监护病房是收治急危重症患者的场所，除具有先进的医疗仪器设备外，医护人员的素质要求也同样重要，精湛的医技要配以高标准的护理水平。我国越来越多的护理教育专家开始认识到，护士的评判性思维培养的重要性和迫切性。护理人员具备评判性思维，犹如无形之中增添双翼，能更有效的提高抢救成功率，满足整体护理的需求。重症监护病房护士,运用评判性思维的重要性及现存问题,如何更好的发挥其作用.

摘要： 目的：探讨标准化“现况-背景-评估-建议”沟通模式对培养护士评判性思维的效果. 方法：组织开展标准化沟通模式培训,针对不同临床科室专科特点设计个体化的标准化沟通模式并应用于临床,观察实施前后护士评判性思维能力的变化,采用评判性思维能力测量表(CTDI—CV)及护士工作满意度量表(MMSS)、医护合作态度量表进行测量,比较实施前后的得分结果. 结果：运用标准化沟通模式后,全院900名临床护士评判性思维能力各维度得分、总均分,医护满意度得分与实施前相比均具有统计学意义(P≤0.05);学历、年龄、职称、工作年限、获得专业知识的途径对总分的差异有显著意义(P≤0.05). 结论：标准化沟通模式的运用提高了临床护士的评判性思维能力,既有助于保障临床护理安全和提高医护满意度,也能体现护理工作的核心价值.

摘要： 本文介绍了评判性思维的概念及意义，以及辩证施护的一般方法，并结合实际案例，总结了辩证施护的临床运用技巧与思路。

摘要： 目的：建立适合五年制高职护生评判性思维能力培养的序列化训练模式.rn 方法：构建一全程三阶段序列化训练模式,有机组合序列安排专题讲座、案例教学、概念图教学和反思日记教学.试验组应用序列化训练模式,对照组应用传统教学法.rn 结果：研究末期试验组CTDI-CV量表"寻求真相"、"开放思想"、"分析能力""系统化能力"、"评判思维自信心"5个维度及总分较对照组显著提高.试验组研究初期与末期对比,CTDI-CV量表分数除"开放思想"差异无统计学意义外,其他6个维度及总分均显著提高.对照组研究初期与末期对比,CTDI-CV量表各维度及总分前后比较差异均无统计学意义.rn 结论：一全程三阶段序列化训练模式能有效提高护生的评判性思维能力.

摘要： 目的:研究任务驱动教学法在护士哀伤辅导培训中的运用效果. 方法:选取某基层医院146名护士为研究对象,以随机抽样的方法选取70名护士作为实验组,76名护士作为对照组,分别采用任务驱动教学法和传统教学法进行授课.授课前,对两组护士进行基线资料问卷调查,包括用一般情况调查、哀伤辅导认知水平、评判性思维能力调查;授课后,再用评判性思维能力量表对两组护士进行问卷调查,并对两组护士进行哀伤辅导相关理论考试和技能考试,对实验组护士进行授课效果问卷调查.利用统计学软件对问卷调查结果及考试成绩进行统计学分析. 结果:实验组护士理论考试成绩及技能考试成绩、评判性思维能力总分及各维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);大部分实验组护士对任务驱动教学法的教学效果满意. 结论:任务驱动教学法提高了护士的哀伤辅导理论成绩、技能成绩及评判性思维能力,教学效果满意度高.

摘要： 《外科护理学》是一门实践性很强的临床护理学科,护生只有进入真实的临床情境才能达到较好的学习效果.临床实践所面临的各种情况是动态的,疾病并不总是按照预期的轨迹发展,这对教学提出了挑战,教师必须培养护生评判性思维能力和临床决策能力才能应对在临床实践中遇到的各种问题.进展性案例教学是一种利用体现患者病情变化的综合知识,促进学生评判性思维能力和解决问题能力发展的教学策略.进展性案例教学有助于护生学习知识并将知识运用于临床复杂的情形.基于此,将进展性的案例引入了外科护理教学中,取得了良好的效果,现介绍如下.

摘要： 目的：探讨互评模式临床护理查房中的应用效果.方法：将2015年7-12实施的传统模式护理查房设为对照组,将2016年1-6月实施的互评模式护理查房设为观察组.两组在实施过程中均每周1次护理查房.比较两组查房者病情掌握程度、专科业务考核成绩、医生对护理满意度情况.结果：两组护理查房专科考核成绩、医生对护理满意度比较,均p＜0.05,差异具有统计学意义.观察组护理人员对患者病情掌握明显优于对照组.结论：互评模式在临床护理查房中的应用可激发护士的学习兴趣,促进其建立评判性思维,提高护士的综合素质和团队合作能力,达到提高护士长查房能力的同时提升护士解决临床实践问题能力的预期效果与目标.

摘要： SBAR是由美国海军开发并在核潜艇作业中应用，同时也是航空工业的标准沟通模型，用于紧急情况下的沟通。本文分析了SBAR在ICU的临床应用。SBAR工具可以使护士在向医生沟通前对患者现况的严重性有充分的评估，因此护士可以更自信于自己的判断，并在沟通中有更好的机会说服医生，使医生迅速下医嘱或查看患者。当以SBAR模式作为沟通标准时，它可以帮助一线护士在交谈之前设定信息收集的预期，评判性地对信息进行通盘考虑，针对患者当前的具体情况提出明确的建议。需通过培训提高临床危重症专科护理人员评判性思维能力。

摘要： 目的：探索性格色彩心理学在神经内科护理教学中的应用,利用色彩心理学知识因人施教提高临床护理带教水平,提高实习护生的综合能力.方法：以实习批次为单位选取2011年6月-2012年5月55名大专实习护生入选为对照组,2012年6月-2013年5月批次55名大专实习护生入选为实验组,对照组按传统教学方法统一带教,实验组接受性格色彩心理学教学方法,因人施教,两组人员均在实习前和一个月实习结束后进行应对能力和评判性思维能力调查并进行比较分析.结果：采用性格色彩心理学进行临床教学后护生的应对能力和评判性思维能力显著提高,差异有统计学意义(P＜0.05),全部护生认可性格色彩心理学教学方法,该模式能让学生了解自己,完善个性,更快更好适应临床环境,同时提高语言沟通技巧和提供展示自我的机会,自我满意度显著提高.结论：性格色彩心理学应用于护理教学中能有效提高护生应对能力、评判性思维能力,帮助护生完善个性,更好适应不同工作环境和任务.

摘要： 在实际工作中，在不同的临床科室、给各种不同的患者动脉采血时，护士应运用评判性思维，根据患者当时当地的全身和局部情况进行评估，选择合适的穿刺部位。股动脉穿刺成功率高，适用于危急重症的抢救;挠动脉穿刺方便，患者易于接受，适用于清醒配合和需反复穿刺的患者;足背动脉穿刺对卧床、昏迷的患者有体位上的优势，可作为反复穿刺患者的挠动脉的轮换位置;肱动脉穿刺适用于新生儿、老年重症患者的抢救。合理地选择穿刺部位，既减轻了患者的痛苦，又可节约工作时间，可在护理工作中提倡。

摘要： 本发明涉及一种复杂环境下红外探测设备可用性的评判方法，以解决现有性能测试技术中存在的兼容性差、评判准确度低的问题。本发明采用的技术方案为：首先将气溶胶颗粒传感器采集到的复杂天气下各个颗粒数据送入数学模型作为数学模型的输入量，该数学模型会输出在该天气情况下大气能见度L，之后将大气能见度L和传感器数据同时输入到Lowtran7仿真软件，即可得到该大气环境下的红外透过率τ，将红外透过率τ和能见度L一起输入数学模型即可得到此时的红外探测设备的探测距离R，根据计算出的理论探测距离R与使用需求做对比，判断当前复杂环境下，红外探测设备是否可用。

摘要： 本发明涉及复合材料壁板检查技术领域，特别是涉及一种评判装配结果的复合材料壁板零件合格性的检查方法，包括确定装配信息、建立仿真模型、变形仿真、确定变形区域和装配结果判断。通过本方法，能有效解决必须上机验证零件装配结果的问题，缩短了零件的制造周期，提高了零件的生产效率。

摘要： 本发明实施例公开了一种光舒适性评判数据采集设备及光舒适性评判系统。其中，光舒适性评判数据采集设备包括外壳、接口装置、环境光参量信息采集装置及数字信息处理器；环境光参量信息采集装置设置在接口装置，并与数字信息处理器相连。环境光参量信息采集装置用于实时采集待测环境中的光照度数据、亮度数据、色温数据；数字信息处理器用于将环境光参量信息采集装置采集的实时数据信息的格式转化为云端服务器可识别数据格式后通过接口装置进行发送，以使云端服务器根据实时数据信息分析得到待测环境的光舒适性评价信息。本申请实现了低成本、快速、准确地对光环境舒适性的评判，有利于营造具有良好的可见度和舒适度的光环境。

摘要： 本发明涉及金刚线生产技术领域，尤其是一种金刚线表面颗粒分布通条性评判方法和检测装置；所述评判方法包括以下步骤：1）在金刚线的运行过程中装入单个激光测量仪或相互垂直的两个激光测量仪或多个激光测量仪，从不同的角度测量金刚线的直径；2）激光测量仪获取的各直径数据实时在显示器上显示，读取数据后，根据公式计算通条性，通条性=最小直径/最大直径，数值范围控制为0‑1；数值越大表示颗粒分布越均匀，数值越小表示该金刚线通条性越差；本发明中采用金刚线的直径的稳定性来判断金刚石颗粒的分布均匀性为行业首创，且使用该评判方法，显著提高了产品质量，提高了生产效率，能够及时准确的评判整卷钢丝颗粒分布通条性。

摘要： 本发明公开了一种基于直觉模糊聚类磨煤机运行安全性在线评判方法，包括以下步骤：首先，采用直觉模糊聚类将磨煤机设备历史运行数据样本聚类，结合线下专家对磨煤机设备历史运行数据评判和灰色模糊综合理论辨识磨煤机各影响因素特征指标的安全性范围；其次，根据磨煤机设备运行数据与该安全性范围残差区间，制定在线构建磨煤机设备各影响因素间重要度原则；采用机器学习挖掘磨煤机设备历史运行数据间潜在特征，制定在线构建磨煤机设备运行状态评分原则；最后，采用灰色模糊综合评判，实现磨煤机设备在线评判功能。此外，该方法还可实现超前预警功能，为智能控制和智能决策提供诊断方向。

摘要： 本发明公开一种评判食品物料可打印性的方法及装置，所述方法包括：根据待评判食品物料的3D打印结果，获取待评判食品物料的可塑性；获取待评判食品物料3D打印效果的各影响因素的测定值；根据各测定值和可塑性，获取可塑性与各影响因素之间的第一相关值，以及各影响因素之间的第二相关值；根据第一相关值，获取待评判食品物料3D打印效果的最大影响因素，并根据最大影响因素的测定值和第二相关值，对各测定值进行归一化处理；根据归一化处理后的测定值，以及第一相关值，构建评判模型，评判模型用于对所述待评判食品物料进行可打印性评判。本发明能够准确地通过具体数值判断同种食品物料在不同条件下的可打印性。

摘要： 一种覆岩离层可注性评判方法，包括如下步骤：S1，在注浆目标区域布置两个钻孔，其中一个钻孔作为注浆孔、另外一个钻孔作为观察孔；S2，向注浆孔内注浆、并且监测注浆孔的注浆压力和观察孔是否返浆，若注浆压力变化曲线呈M型则覆岩离层具有可注性，若观察孔返浆则注浆孔和观察孔连通；S3，同时向注浆孔和观察孔内注浆，并且监测注浆孔和观察孔的注浆压力，若注浆孔的注浆压力与观察孔的注浆压力相互耦合则注浆孔与观察孔具有关联性。一种覆岩离层可注性评判系统，包括两个相同的压力监测装置，第一压力表监测注入浆液压力，第二压力表监测空气包内液面的静压力。本发明提高了覆岩离层充填开采技术实用性。

摘要： 本发明公开了一种高速公路改扩建工程中既有桥梁可用性评判方法，包括：步骤一、对高速公路改扩建工程中既有桥梁进行技术状况与承载能力评定，对于技术状况等级评为3类、4类和5类的桥梁，以及评为1类和2类但承载能力不满足要求的桥梁，不建议在改扩建工程中继续使用；步骤二、对于评为1类和2类且承载能力评定为满足要求的桥梁，划分主体结构构件类别，计算任一主体结构构件类别的外观耐久状态的分值，达到阈值范围则不建议在改扩建工程中继续使用。本发明对桥梁耐久性提出定性和定量相结合，充分考虑了桥梁当下的安全状态和将来的耐久性状况，使改扩建工程中桥梁的再利用具备更充分的安全保障，保障桥梁在后期运营中长期的安全性能。

摘要： 本发明公开一种煤矿地下水库技术适用性的评判方法，属于地下水库建设技术领域。本方法中，在评估区域中建设地下水库之前，预先从地下水库设计的六大技术角度出发，包含了区域内的水资源是否满足需求、区域的水文及地质条件是否满足地下水库建设需求、地下水库的储水量是否达标、坝体建设难度、监测系统是否能够监测坝体存在的安全风险、水质是否满足评估区域内的用水用途的需求六个方面，对煤矿地下水库的设计和建设方案进行优化，实现了煤矿地下水库技术性的评判，以提前设计评判的方式，解决地下水库建设和运行过程中可能存在的技术难题，综合考虑了地下水库建成后运行安全、安全隐患以及真正满足用水需求的问题。

摘要： 本实用新型实施例公开了一种光舒适性评判数据采集设备及光舒适性评判系统。其中，光舒适性评判数据采集设备包括外壳、接口装置、环境光参量信息采集装置及数字信息处理器；环境光参量信息采集装置设置在接口装置，并与数字信息处理器相连。环境光参量信息采集装置用于实时采集待测环境中的光照度数据、亮度数据、色温数据；数字信息处理器用于将环境光参量信息采集装置采集的实时数据信息的格式转化为云端服务器可识别数据格式后通过接口装置进行发送，以使云端服务器根据实时数据信息分析得到待测环境的光舒适性评价信息。本申请实现了低成本、快速、准确地对光环境舒适性的评判，有利于营造具有良好的可见度和舒适度的光环境。