问题设计

摘要： 选用任务驱动法教学“年、月、日”在实践中有一定的争议。笔者通过磨课领悟到,深度学习背景下的“任务驱动”不仅能完成学习目标,还能促进学生思维发展。教学的关键在于素材选取要处理好深浅、问题设计要重质不重量、课堂对话要处理好预设与生成,这样的“任务驱动”课堂教学才有思维性。

摘要： 问题设计是深度学习发生的重要环节,是丰富学习体验、延长和深化学习过程的重要保证。问题设计研究是深度学习发生的教改需要,探寻问题设计的育人价值是教师在新课改历史背景下的自觉担当。教师应以学科素养培养为中心目标、以高阶思维发展为直接指向、以问题意识培养为隐性追求、以审辩式思维能力提升为新探索方向、以创新能力培养为时代使命,为问题设计注入新的内涵和强劲动力。

摘要： 分析提升学生思维品质的原因、通过什么载体提升学生的思维品质、如何在叙事性文学阅读教学中提升学生的思维品质。以改编自丹尼尔·笛福小说《鲁滨逊漂流记》的一篇叙事性文本为例,阐述如何基于文体特征、文本阶段和阅读教学层次进行问题设计,发展学生的思维能力,让其思维具有深度、广度、梯度、准确度、灵活度、差异度,从而提升其多元思维意识和创造性思维能力,进而落实思维品质目标,促使传统文学作品阅读教学知识型课堂顺利转向思维型课堂。

摘要： “大语文”教学就是围绕广阅读、大范围、远目标进行的教学实践。“小问题”“小点拨”能够教给学生阅读时思考的角度和方法,有助于学生养成自主思考的习惯,拓展思维空间,启发心智,为学生进入自主阅读、深度阅读的广阔“大语文”世界打开正确路径。

摘要： 在阅读教学中,教师应将文本转换成一系列具有层次性和系统性的教学问题,帮助学生运用分析、概括等思维技能获取信息,运用推理、评价等思维技能处理信息,运用想象、创生等思维技能输出信息,培养学生的思维品质。指向思维品质培养的英语课外阅读教学可以从设计指向逻辑性思维能力培养的问题——让学生“走近”文本、设计指向批判性思维能力培养的问题——让学生“走进”文本、设计指向创新性思维能力培养的问题——让学生“走出”文本三个方面展开,激发学生的阅读兴趣和热情,帮助学生逐步建立和完善思维能力,实现落实英语学科核心素养培养的目的。

摘要： 问题是思维认知的载体。教师要基于情境,优化课堂问题设计,让学生在思考问题的过程中,学会分析问题、解决问题,掌握新的知识,不断提高能力水平。基于此,主要通过分析设疑之困、优问之举,提升学生的思维品质,形成适应学生个人发展的关键能力。

摘要： 思维发展与提升是学生语文学科核心素养的重要方面。语文课堂激活学生思维的关键在于问题设计。本文从语文课堂问题设计的策略与技巧出发,结合典型教学片段,总结提出了“依托人景物事,设计想象性问题;围绕趣疑难点,设计辩论性问题;抓住重点词句,设计感悟性问题;扣紧文章主题,设计层递性问题”等四个问题设计策略,旨在更好地激发学生思维,培养思考力,为提高学生语文核心素养做有益探索和实践。

摘要： 课堂提问是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生三者的主要渠道。既是教师素质的体现,也是教师教学观念的体现。好的课堂提问能燃起学生的思维火花,激发学生说话的兴趣,调动学生思维的积极性,使学生畅所欲言,言而不尽,言而有意。

摘要： 教材插图作为可视化文本是课程的重要组成部分,蕴含大量信息。从教学角度介绍英语教材插图在阅读教学中的功能,即激趣导入、演示解释和增强理解。以沪教版初中英语教材中的阅读文本插图为例,详细阐释基于教材插图的问题设计策略、目的和具体操作,即插图观察法,设计启发性问题,感知文章内容;插图分析法,设计分析性问题,厘清文章脉络;插图对比法,设计推断性问题,捕捉隐含信息,从而实现教材插图承载的价值,培养学生的思维能力。

摘要： "双减"语境中的课堂教学的减负增效,可从课堂提问设计的优化着力,实施"减""补""增"三个策略:一是减除现实课堂提问中的碎片化问题、解释性问题、感受性问题、刚性化问题等;二是补全统编教材课后问题的六个能力层级;三是增加指向高阶能力的整体性问题、探究性问题、辩证性问题、探询式问题等提问类型。

摘要： 翻转课堂是近几年随着网络发展而迅速崛起的一种学习形态.这种课下学习,课上指导的新型教学模式给传统教育带来了深刻变革.在传统的教学设计中,问题设计将直接影响课堂教学质量.对于翻转课堂而言,教师的指导作用大多是通过设计好问题来展开,因此问题设计更加具有举足轻重的作用.本文将结合翻转课堂的特点,就翻转课堂的问题设计谈谈自己的认识.翻转课堂的出现与现代社会文化的发展是息息相关的，翻转课堂诊释了一种新的有意义学习方式。翻转课堂的问题设计是提高学习者学习效率，检验课程设计成果的关键。因此，要充分重视翻转课堂的问题设计，才能充分发挥翻转课堂的巨大教育价值。

摘要： 任何阶段的教学,都离不开问题的提出.而含金量高的优质问题,更是教师在“成长课堂”中必不可少的,可以对学生的学习和参与有积极推动性作用.注重优质问题的设计,可以使学生自主动脑、踊跃思考,更可以在课堂中活跃氛围,使学生与教师产生良性互动.因此,在设计问题时,教师既要根据自身的教学特点设计问题,也需要根据教材内容以及学生的变化动态等进行设计.

摘要： 问题是数学思维的起点,数学的心脏.构建恰时恰点的问题(系列)是有效教学的基本线索,"问题引导学习"应当成为我们的一种追求.精心设计问题,能激发学生的探索欲望,让课堂教学激情铁宕,隽永秀丽.本文就中学数学问题设计关注的六个方面(兴趣点、重难点、障碍点、衔接点、深化点、整合点)入手,加以分析和阐述.

摘要： 询问被侵害人、火灾肇事嫌疑人和证人的效率高低能够直接影响到消防部门火灾调查中线索和证据的收集,火灾原因和责任的认定.为了在调查过程中询问工作能够做到更加全面、细致,本文中通过搜集大量文献资料,结合实际火灾案例中的询问笔录,对具体的询问问题进行分类总结.从目前状况来看,专业火灾调查工作人员有限,在进行火灾调查工作中的思路与顺序问题更为突出.本文从影响火灾调查询问的因素着手,根据影响询问的内外因素和具体询问对象的不同,按照一定的条理顺序对询问问题进行归纳、设计,并将一些询问策略和讯问策略相结合进行研究.本文将询问问题具体化并置于表格中,询问策略实际化,为今后的火灾调查询问工作提供一般指导性的方法,在实际询问工作中能够提前确定思路,把握重点,完成询问工作.

摘要： 问题是启发思维的源泉,是学习的驱动力.本报告关注教学中的问题,尝试用问题促进思考、引领学习,从问题设计和课堂实施两方面谈谈我在实践中的一点思考与体会.针对问题的设计,我认为问题引领学习,目标在于通过对真实情境下问题的解决来促进学生理解和建构知识、学习和运用技术.因此,问题应该与教学目标相关联,能够有效承载相应的课程内容;引领学习的问题要有驱动性,即问题要能够激发学生的学习动机,促使学生参与到学习活动中来,积极思考、有效互动,在解决问题的过程中学习相关知识和技术方法,逐步达成学习目标;问题还要发挥提示、启发、引导、指导的作用,要能够引领学习过程,渗透学习方法,引导学生走向预期的目标.

摘要： 新课程理念倡导建构以“对话”为基础的课堂,以“提问—思考—理解—反馈—评价”为核心的师生互动、生生互动的课堂.但在实际的教学过程中,常常出现一系列的困境和误区影响基于“对话”的合作学习开展的质量,其中问题的设计是否合理和有效往往起着至关重要的作用.好的设问有助于引导学生思考、讨论和反思,培养学生善于提问,敢于质疑的探究精神,促进学生学习能力的提高和创造性思维的形成.可以说课堂“提问环节“是否有效,往往会影响到学生学习的实际效果.

摘要： 新课程理念倡导建构以“对话”为基础的课堂,以“提问—思考—理解—反馈—评价”为核心的师生互动、生生互动的课堂.但在实际的教学过程中,常常出现一系列的困境和误区影响基于“对话”的合作学习开展的质量,其中问题的设计是否合理和有效往往起着至关重要的作用.好的设问有助于引导学生思考、讨论和反思,培养学生善于提问,敢于质疑的探究精神,促进学生学习能力的提高和创造性思维的形成.可以说课堂“提问环节“是否有效,往往会影响到学生学习的实际效果.

摘要： 新课程理念倡导建构以“对话”为基础的课堂,以“提问—思考—理解—反馈—评价”为核心的师生互动、生生互动的课堂.但在实际的教学过程中,常常出现一系列的困境和误区影响基于“对话”的合作学习开展的质量,其中问题的设计是否合理和有效往往起着至关重要的作用.好的设问有助于引导学生思考、讨论和反思,培养学生善于提问,敢于质疑的探究精神,促进学生学习能力的提高和创造性思维的形成.可以说课堂“提问环节“是否有效,往往会影响到学生学习的实际效果.

摘要： 新课程理念倡导建构以“对话”为基础的课堂,以“提问—思考—理解—反馈—评价”为核心的师生互动、生生互动的课堂.但在实际的教学过程中,常常出现一系列的困境和误区影响基于“对话”的合作学习开展的质量,其中问题的设计是否合理和有效往往起着至关重要的作用.好的设问有助于引导学生思考、讨论和反思,培养学生善于提问,敢于质疑的探究精神,促进学生学习能力的提高和创造性思维的形成.可以说课堂“提问环节“是否有效,往往会影响到学生学习的实际效果.

摘要： 问题是数学的心脏,数学在解决问题中体现生命力和魅力.问题是学习的动力,以问题为载体,可以激发学生探究的欲望.问题是思维的助动器,以问题为平台,学生的思维得以发展.以问题引领数学课堂就是设计一串逻辑关联的问题链展示知识发生发展过程中的思维价值,利用问题链让学生得到更全面的发展,从而完成数学课程独特的育人价值问题链要有生成性,开放性和价值性,设计要围绕核心问题,讲究逻辑关系,突出学生主体.

摘要： 公开了用于向开发者提供规则输出的技术，该规则输出指示在他们正在开发的代码中存在或可能存在问题。此类规则输出可以包括或附有被结构化以帮助开发者了解和解决问题的指南和/或最佳实践。在一个示例中，这涉及标识问题，使得进一步调查问题的机制可用，以及提供针对问题的最佳实践和/或推荐的解决方案。最后，公开的技术可以自动化推荐的解决方案的应用。可以在设计时、编译时和/或运行时提供通知和附带的指导/自动化等，其中通知和附带的指导/自动化被集成到编辑器、编译器、调试器和其他提供真实的实时和原位开发体验的开发环境工具内。

摘要： 本发明实施例涉及一种解决布线通道拐角处布线拥塞问题的设计优化方法。所述设计优化方法包括：在芯片中宏单元的外凸角内预置可配置的预置布线单元；所述预置布线单元具有多根预置布线，每根预置布线的两端为一对具有对应关系的布线接口；所述每对布线接口中的第一接口设置在所述宏单元的第一边上，第二接口设置在所述第一边在所述外凸角一侧的相邻边上；建立所述第一接口与所述第二接口的等价关系；根据所述设计输入和所述等价关系执行自动布线，使得经过所述宏单元之间的布线通道拐角处的走线优先使用所述布线单元提供的预置布线作为布线资源。

摘要： 本发明提供了一种减少天线阵列综合问题中设计参数数目的线性化方法，将天线阵列的端口激励设计参数的振幅‑相位形式转换为实部‑虚部形式；根据天线阵列在某一方向的实部‑虚部形式的期望阵因子，结合该某一方向的实际阵因子，建立天线阵列的非线性方程组；设定参数向量对天线阵列的非线性方程组进行等价处理，得到天线阵列的关于参数向量和端口激励设计参数的线性方程组；根据天线阵列的设计要求，求解出满足天线阵列的设计要求的端口激励设计参数本发明的有益效果是：降低了天线阵列综合问题的复杂度，减少了与天线阵列规模相关的端口激励参数的设计参数数目，进而减少了计算成本，提高了天线阵列的设计效率。

摘要： 本公开涉及一种用于在建筑综合设计时发现问题的方案，包括：从一个或多个专业公司获取的不同类型的建筑的初步规划图；对所述初步规划图执行数据预处理以创建整合的原始三维设计图；基于图模穿透分析决策库模型对所述原始三维设计图中存在的各种类型的问题进行排查；以及生成包含排查出的问题的具体数据的问题排查报告；以及在三维设计图中修改后新生成的CAD图。

摘要： 本发明涉及一种基于启发式算法解决隔离壁精馏塔设计问题的方法，属于化工设计领域，用于解决隔离壁精馏塔设计时关键参数确定的问题。具体采用基于在线Kriging模型改进的元胞粒子群优化方法(KCPSO)。通过引入在线Kriging模型辅助元胞粒子群的搜索，与仿真软件中的隔离壁精馏塔模型相配合，可以实现在较短的时间内找到最优解。采用本发明能够大大提高粒子群的收敛质量与收敛速度，有效解决隔离壁精馏塔设计问题，其结果可以作为隔离壁精馏塔设计的依据。

摘要： 本发明公开了一种基于自适应子问题选择策略的芯片封装设计优化方法，其特征在于，方法包括：获取芯片封装设计的若干初始参数，并对初始参数进行有限元分析得到若干待优化目标的预测结果，从而得到初始数据集；根据若干待优化目标和初始参数，构建多目标优化问题，对多目标优化问题进行分解，得到若干单目标优化子问题，并基于预设的选择策略，根据初始数据集，通过筛选得到若干候选单目标优化子问题；根据初始数据集和若干候选单目标优化子问题，构建代理模型，从而得到更新的数据集；基于预设的聚类算法，根据更新的数据集，得到芯片封装设计的最优参数和与所述最优参数对应的最优目标。本发明能实现对多个参数进行多个目标的优化。

摘要： 本发明实施例公开了一种基于最速下降法的FPGA设计方法，包括:在双约束条件下确定FPGA设计可行域；在可行域中利用最速下降法计算可行解；由可行解确定可行域中的最优解；选择经验阈值与最优解比较判断是否有平衡设计方案；若存在平衡设计，舍弃之前可行域，确定一个新的可行域，在新的可行域中重复之前的步骤，直至没有平衡替代方案。本发明提供的FPGA设计方法本是一种平衡资源与实时性二者矛盾设计方法，可广泛应用于存在资源与实时性矛盾的各个领域当中。本发明具备工程指导意义，能够指导FPGA设计人员开展系统级优化设计。

摘要： 本发明的目的在于提供一种基于无量纲负荷控制参数的轴流压气机S2反问题设计方法，通过展向扭曲规律设计、展向损失设计与典型S2流面流线曲率法求解来获得轴流压气机的S2气动设计方案。本发明通过载荷系数与反动度两个关键无量纲参数进行轴流压气机各级动叶进口预旋的定制化设计，实现了压气机空间负荷在S2设计阶段的主动控制，使轴流压气机的S2反问题通流设计达到了参数化、精细化的程度，有效提高了轴流压气机气动设计精度，提升了气动性能，十分适合工程设计应用。同时，该方法不仅局限于燃气轮机轴流压气机，同样适用于各种工业用轴流压缩机、航空发动机轴流压气机/风扇的气动设计过程。

摘要： 本发明公开了一种基于新型载荷分布的双向贯流式转轮叶片反问题设计方法，该方法在转轮全三维反问题设计过程中采用了类似勺子形状的叶片载荷分布，从而设计出了兼顾正、反向来流的双向贯流式转轮叶片，转轮叶片的截面翼型呈“S”型。

摘要： 本发明提供一种轴流涡轮一维反问题高可靠度气动设计方法，用于涡轮在一维反问题设计环节上提供更好的设计方法。技术方案为：结合基于原有的基础上，对涡轮无量纲参数中反力度、载荷系数、流量系数等核心设计参数进行非简化处理，并对该处理进行全新的反问题设计计算，并根据新的定义式重新构建新的反问题计算流程。