职业胜任力

摘要： 在实证调查江苏省447家中小企业雇主对毕业一年内大学生职业胜任力满意度后,经数据分析发现:创新与探索、自我规划与发展、基本知识与专业技能、沟通与协作四种因子可以综合表征职业胜任力,前三种因子对满意度均值具有显著正向影响;中小企业雇主对毕业生职业胜任力总体比较满意,但具体到能力素质与行为指标上面,某些不同行业类型之间的满意度均值存在显著差异。应用型本科高校应坚持问题导向、系统化思维和一体化理念,遵循高等教育发展规律和应用型人才成长规律,从双创教育与专业教育、产教融合与科教融合、课程思政与思政课程三个方面,聚焦创新素养、跨界素养、职业素养的“育”和“教”,全新审视大学生职业胜任力提升路径,并因校制宜地制订相应提升策略。

摘要： 随着我国经济的快速发展,企业对于用人的要求也在不断提高,职业教育也随之进行了一系列的改变,现代学徒制的教育模式符合当下社会对职业教育人才的培养。工匠精神作为学校教育重要德育的组成部分,对于提升学生的创新精神、积极心理品质、求精心理的塑造方面都起着重要作用。该研究通过对于学徒制学生的培养,与非学徒制的学生在工匠精神以及职业胜任力方面的对比研究,发现通过对学徒制教育措施的实施,培养工匠精神,对于学生职业胜任力是具有显著促进作用的。

摘要： 以新工科应用型人才培养为导向,积极探索构建多方协同育人体系,是地方应用型高校面临的重要课题。该文以烟台理工学院探索和实践基于“学校+院所+企业”深度融合的新工科多方协同育人模式为例,深化校、所、企合作育人、合作就业、合作发展,形成多元主体有效协同、社会深度参与人才培养的机制和模式,不断培养高质量的以职业胜任力导向的应用型人才。对于地方高校新工科应用型人才培养,具有参考意义及推广应用价值。

摘要： 叙事疗法作为一种后现代的心理咨询技术,广泛应用于解决不同文化背景下各类群体的心理问题。叙事疗法打破了诊断式解决问题的模式,通过解构压迫性的故事枷锁、建构正向自我叙事,增强自我控制力,满足自身发展需要。基于我国社会工作行业起步阶段对高素质专业人才的需求,创造性地提出将叙事疗法应用于社工师自我发展过程中,并且叙事疗法可以打破社工师的问题叙事,重构积极叙事,通过不断提升社工师的专业性、增强同理心和控制反移情的作用,达到协助社工师自我发展的目的。

摘要： 智慧馆员是为了适应图书馆智慧化发展而形成的角色载体,其职业能力的核心构成要素与其职业角色相对应,并贯穿于智库图书馆建设工作职责要求的全过程。在深入分析智慧馆员职业角色的基础上,文章从基础能力、专业能力与发展能力三个层面探讨智慧馆员职业能力的核心构成要素,提出从智慧图书馆制度建设与智慧馆员能力自我培养两个角度出发,提升智慧馆员的职业胜任力,促进构建高质量的智慧馆员人才队伍,推进智慧图书馆实现稳定与可持续发展。

摘要： 党的十九届五中全会提出,建设制造强国、数字中国、推进产业基础高端化的战略目标,推动以人工智能技术和数字经济为代表的新一轮科技和产业革命的浪潮,这将意味着掌握现代信息技术、数字技术、智能技术将成为各行各业从业者的共同需求,否则将不具有职业胜任力和竞争力,这给予我国大学计算机基础教育改革以新的压力和动力。技能竞赛一直以来都在教学改革方面起着重要的引领与指导作用。为此,全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛,在连续成功举办11届的基础上,大赛组委会决定于2022年继续举办第12届大赛。

摘要： 基于文献研究法和访谈法,以湖南农业大学为例研究教育硕士研究生职业胜任力。首先运用文献研究法分析提取教育硕士研究生职业胜任力有关初始特征指标,其次在胜任力相关理论基础上编制访谈提纲。访谈以4名湖南农业大学教育学院教育硕士生导师和5名优秀中小学教师为访谈对象,根据访谈结果分析整合出影响教育硕士研究生职业胜任力的重要职业胜任力指标。然后对访谈指标归类整理,构建了教育硕士研究生职业胜任力初步模型,为后续进一步研究教育硕士研究生职业胜任力模型奠定基础。

摘要： 职业胜任力视角下对学前教育专业学生的实践能力的分析,是提高学前教育专业学生职业能力水平的重要前提,也是促进学前教育健康持续发展的重要保障。本文就胜任力与幼儿教师胜任力的相关概念做出了分析,探究职业胜任力视角下本科学前教育专业学生实践能力的提升对策。

摘要： 专业人才的职业能力培养是以课程体系为载体,以经济社会发展需求为目标的。目前财务管理专业课程设置中存在学科定位模糊、课程内容重复、实践教学缺乏、专业特色不足等问题。鉴于此,通过职业能力体系和知识体系的调查,在胜任力理论基础上构建了财务管理的职业能力体系,并对知识体系与能力体系之间的匹配关系进行了分析,从而指出财务管理专业课程中应突出程序性知识,强化案例教学,加强逻辑思维能力的培养,全面提升学生的基本工作能力、专业技术能力和人际沟通能力。

摘要： 在高等职业教育中,教师队伍的建设至关重要,尤其在职业教育不断改革的背景下,“双师型”教师队伍的建设成为了进一步提高教育水平的关键。目前,我国高等职业教育“双师型”教师队伍建设仍然不够完善,需要通过教育实践,全面优化教师队伍体系。可以通过构建教师胜任力模型,以此来起到优化管理教师队伍的目标,同时促使高等职业教育能够朝着正确的方向发展。本文基于高职“双师型”教师职业胜任力模型的构建展开分析,制定出更符合现代高等职业教育的“双师型”教师队伍管理方案。

摘要： 基于职业胜任力的目标导向,烟台大学文经学院市场营销专业以当前国内企业对营销人才的需求为培养依据,通过调查与分析当前国内企业对所需求的人才标准,了解人才必须具备的职业胜任力的要素成分,然后再根据职业胜任力的要素成分再做进一步的细化分析,通过分析细化出市场营销专业的专业人才培育目标,灵活地设置具有弹性的市场营销类专业学科系统,并通过对实践教学课程系统的优化配置,着重对学生的创新与实践能力和对岗位的胜任力进行提升,从而才能形成市场营销专业的发展特征,从而有利于学生可以在专业知识与综合的素质方面的竞争之中获得核心的优势.

摘要： 全日制工程硕士作为一种面向企业培养高层次工程技术和管理人才的学位类型,其质量主要体现在毕业生职业胜任力是否满足企业用人单位的要求.本研究通过编制《全日制工程硕士职业胜任力重要程度量表》,对全日制工程硕士培养的三个利益相关主体即企业、高校导师和学生对于全日制工程硕士职业胜任力各项指标重要性的评价进行定量研究和比较分析,揭示出当前全日制工程硕士培养过程中难以满足企业需求的根本原因,从而针对性地向高校、学生、企业和教育主管部门提出改进建议.

摘要： 分析了专业学位的专业属性、职业指向和人才属性,概括了职业胜任力的14个条目,并通过对用人单位的满意度调查分析提出了专业学位研究生职业胜任力培养的若干建议.

摘要： 本课题通过以提升学生职业胜任力为主的中医眼科学教学改革，学生的兴趣浓厚，参与的积极性高涨，动手能力加强，对单纯的眼科理论课讲解有比较清晰的认识，普遍认可提升学生职业胜任力的《中医眼科学》教学改革，为以后医学生们能成为眼科医师打下一定基础。

摘要： 烟台大学文经学院成立于2003年,是一所面向全国统一招生的全日制本科层次普通综合类高校,是国家教育部首批确认的独立学院。为适应社会发展需要，满足区域经济对人才的需求，根据学院“立足胶东，面向基层，培养应用型人才”的办学定位，学院以培养应用型人才为己任，经过深入研究与探索，提出了构建“基于职业胜任力目标导向的应用型人才培养模式”的新思路，并同时启动了基于职业胜任力目标导向的应用型人才培养模式创新实验区的建设。该实验区以学院部分专业为试点，通过调查相关专业毕业生未来可能面临的职业岗位(群)对人才胜任力的要求，确定并细化应用型人才培养目标内涵，全面修订人才培养方案，调整课程设置和内容体系，合理配置教育教学资源，有针对性地组织实施教育教学活动，从而强化学生未来面临职业所需求的核心知识、核心能力和核心素质，提升学生的职业胜任力，更好地实现人才培养与社会需求的对接。在总结、提炼试点专业取得的成绩后，将其逐步推广。

摘要： 中医药继续教育作为医学教育的重要组成部分,使中医药专业技术人员的知识、技能得到增新、补充、拓展和提高,还能开发他们的创新能力,提高岗位胜任力,在中医药人才的培养过程中承载着艰巨的历史使命.本文在阐述中医药继续教育重要性的基础上,总结呈现了上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院在此项工作中的实践探索及思考.中医药继续教育历经30余年的实践，在政策体系、机构设置、细则规定、项目开展、效果评价等方面日趋成熟，但要实现业内领先、行内争先的局面，必须不断发展创新，完善优化，谋求突破。要充分认识中医药继续教育在推动中医药科学发展、提高卫生服务水平和能力、深化医药卫生体制改革、促进卫生事业可持续发展中的重要作用，以全面提升中医药卫生人才的岗位服务能力为目标，以岗位胜任力为核心，扎实推进中医药继续教育的内涵建设，使之真正成为中医药人才职业发展的重要途径，成为各中医药管理部门推进人力资源开发、卫生人才培养和队伍建设的重要抓手，成为各基层中医药单位增强核心竞争力、服务人民健康的重要保障。

摘要： 年轻护士指工作年限在3年以内的护士,他们对精神科普遍存在着恐惧、害怕心理状态,容易缺乏工作热情,产生职业倦怠.如何使年轻护士尽快地转换角色,胜任精神科临床护理工作是护理管理者思考的难题.2015年9月-2016年8月我科使用规范的精神科床边护理查房的形式使年轻护士的临床能力明显提升,为患者提供优质服务取得较好的效果。

摘要： 年轻护士指工作年限在3年以内的护士,他们对精神科普遍存在着恐惧、害怕心理状态,容易缺乏工作热情,产生职业倦怠.如何使年轻护士尽快地转换角色,胜任精神科临床护理工作是护理管理者思考的难题.2015年9月-2016年8月我科使用规范的精神科床边护理查房的形式使年轻护士的临床能力明显提升,为患者提供优质服务取得较好的效果。

摘要： 年轻护士指工作年限在3年以内的护士,他们对精神科普遍存在着恐惧、害怕心理状态,容易缺乏工作热情,产生职业倦怠.如何使年轻护士尽快地转换角色,胜任精神科临床护理工作是护理管理者思考的难题.2015年9月-2016年8月我科使用规范的精神科床边护理查房的形式使年轻护士的临床能力明显提升,为患者提供优质服务取得较好的效果。

摘要： 年轻护士指工作年限在3年以内的护士,他们对精神科普遍存在着恐惧、害怕心理状态,容易缺乏工作热情,产生职业倦怠.如何使年轻护士尽快地转换角色,胜任精神科临床护理工作是护理管理者思考的难题.2015年9月-2016年8月我科使用规范的精神科床边护理查房的形式使年轻护士的临床能力明显提升,为患者提供优质服务取得较好的效果。

摘要： 本发明提供一种儿童情绪胜任力的训练系统及方法，所述训练系统包括预评估模块、情景模拟模块以及训练模块；所述预评估模块包括预采集单元以及基础评估单元；所述预采集单元用于预先获取儿童在不同情绪下的预录制视频信息；所述基础评估单元用于对获取到的预录制视频信息进行评估测试，并得出儿童的基础情绪评估等级，本发明通过对儿童的情绪行为进行获取分析，能够将具备不同情绪胜任能力的儿童进行区分，从而有针对性地辅助训练人员对儿童的情绪胜任力进行训练，以解决现有的儿童的情绪胜任力的训练方式单一，训练的针对性和有效性存在不足的问题。

摘要： 本发明涉及一种基于安全胜任力鉴定的虚拟门禁系统，其特征在于包括：智能终端，与服务器连接，负责与用户进行人机交互，识别用户的身份信息，显示作业现场电子地图及高风险作业区域的虚拟门禁；定位标签用于对用户进行身份识别与定位；以及服务器，服务器包括管理模块、虚拟门禁通行信息处理模块、安全胜任力数据库、安全胜任力鉴定模块和题库模块。与现有技术相比，本发明的优点在于：在用户进入高风险作业区域前对其安全胜任力进行即时鉴定以判断其是否具有进入高风险作业区域的权限，从而大大降低安全事故。

摘要： 本发明公开了一种中层干部综合素质与岗位胜任力测评系统，属于中层干部测评技术领域，包括：测评服务器、采集服务器、人民群众移动终端、下属人员移动终端和上级领导移动终端；所述测评服务器，安装于测评室，可匹配上级领导关系网数据、下属人员关系网数据和所在城市人民群众数据，再根据匹配数据随机发送短信，再根据采集的短信内容对中层干部的综合素质与岗位胜任力进行测评，同时可随时查询测评结果；本发明该测评系统分别结合上级领导、下属人员和人民群众三个方面对中层干部的综合素质以及岗位胜任力进行测评，能够解决传统测评仅以综合素养主观评价为主的测评，同时解决难以量化测评的问题，测评结果较为全面且精准。

摘要： 本发明提供一种基于多维数据的飞行学员胜任力画像方法，包括：步骤一：选取飞行学员胜任力画像指标；步骤二：根据选取的所述指标建立飞行学员胜任力画像指标体系；步骤三：对所述一级评价指标和二级评价指标进行处理，获取相关评价指标的无量纲评价值；步骤四：采用组合赋权法对所述无量纲评价值进行计算，得到评价对象的组合权重；步骤五：根据所述组合权重建立行学员胜任力画像模型；步骤六：根据所述模型,采用改进雷达图法来构建飞行学员胜任力画像雷达图；步骤七：根据所述飞行学员胜任力画像雷达图构造综合评价函数来评价飞行学员胜任力综合水平。本发明方法既能够反映飞行学员胜任力的综合水平，又能展现出各评价指标的均衡程度。

摘要： 本发明提供一种儿童情绪胜任力的训练系统及方法，所述训练系统包括预评估模块、情景模拟模块以及训练模块；所述预评估模块包括预采集单元以及基础评估单元；所述预采集单元用于预先获取儿童在不同情绪下的预录制视频信息；所述基础评估单元用于对获取到的预录制视频信息进行评估测试，并得出儿童的基础情绪评估等级，本发明通过对儿童的情绪行为进行获取分析，能够将具备不同情绪胜任能力的儿童进行区分，从而有针对性地辅助训练人员对儿童的情绪胜任力进行训练，以解决现有的儿童的情绪胜任力的训练方式单一，训练的针对性和有效性存在不足的问题。

摘要： 本发明公开了面向飞行技能全生命周期的飞行员作风胜任力画像方法，涉及飞行员作风胜任力评估领域，S1，获取航空管理数据总集，从航空管理数据总集中提取备选飞行员数据集，并依次对备选飞行员数据集进行数据清洗、标准化处理，得到飞行员作风样本集；S2，输入飞行员作风样本集，并建立飞行员作风评估模型，通过飞行员作风评估模型对飞行员作风样本集进行胜任力评估，得到飞行员多元作风胜任力评估指数；S3，通过可视化单元汇总飞行员多元作风胜任力评估指数，并判断飞行员多元作风胜任力评估指数是否达到标准值，若否，则返回步骤S1，重新获取备选飞行员数据集；若是，则完成飞行员作风胜任力的评估。

摘要： 本发明公开了一种求职者胜任力的智能评测方法及系统，通过接收待评测求职者对应的第二面试文本数据；接收用户输入的个体评测指令；将所述第二面试文本数据与个体评测指令导入预先构建的神经网络模型；所述第二面试文本数据为待评测求职者回答所述问题库内七个评价维度问题所得到的数据；所述个体评测指令为所述七个评价维度中问题的至少一个，所述神经网络模型运行，输出所述待评测求职者的胜任力评价结果。本申请使用预训练和Transformer的自然语言处理技术，使得文本特征提取更有效，从而使得最终的胜任力评估更准确，以概率分布来表示胜任力模型的4个评价等级，减少了以往人工评价的主观性。

摘要： 本发明实施例涉及胜任力评价领域，具体公开了基于概率语言信息的院校军士教员胜任力评价方法及系统。本发明实施例通过获取评价者对于军士教员的概率语言集合L，得到群决策矩阵RD；对群决策矩阵RD中的概率语言集进行标准化处理；进行两两比较，计算优先指数计算各个军士教员的净流量λ；对所有待评价军士教员的胜任力进行排序。从而将军士教员胜任力评价问题转化为多评价准则下的胜任力强弱决策问题，充分利用概率语言可以允许评价者使用多个权重不同的语言术语表达对待评价者的偏好的优势，同时，概率语言集可以反映出不同权重的语言术语，并且适用于评价者对某个评价指标无法给出个人偏好的情况，能够有效减小评价结果的误差。

摘要： 本发明公开了一种职业胜任力模型系统，其包括数据收集模块等。本发明还公开了一种职业胜任力分析方法，其包括以下步骤：步骤一，收集、分析数据；步骤二，调查问卷的编制；步骤三，开展问卷调查；步骤四，问卷结果分析，确定职业类型分类、各职业类型胜任力构成和权重关系；步骤五，职业胜任力、权重关系分析；步骤六，模拟体验不同职业类型等。本发明解决了以往职业胜任力模型没有定义各胜任力之间的权重关系问题；解决了以往胜任力模型对各胜任力只能定性而无法定量、且无法分析胜任力行为构面的缺点；解决了以往胜任力测评以个性测试及人格测试为导向推导出胜任力水平的关键问题，使胜任力的测评效度得到很大的提高。

摘要： 本实用新型公开了一种职业胜任力测试分析台，其包括显示屏、打印机等，显示屏、打印机、方格输入板、无线信号器、触控笔都位于台体上，启动按钮安装于打印机上，方格输入板位于打印机下方，打印机位于显示屏左侧，显示屏位于打印机和无线信号器之间，台框与台体连接，第一抽屉与台框连接，第二抽屉与第一抽屉连接，支脚与台体连接，锁头安装于第二抽屉上，凹槽位于第一抽屉上，锁头位于凹槽下方，触控笔位于方格输入板右侧，显示屏的顶端设有一个摄像头。本实用新型结构简单，价格成本低，灵活性高，操作方便，安全性能高。