创设活动

摘要： 个别化学习活动,又称个别化学习区角活动、区域活动、学习性区角活动,是指教师根据教育目标(含主题的“核心经验”)和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,引导幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习活动。由于一些教师认知偏差等原因,导致个别化学习材料投放不适宜,出现幼儿“不爱玩”“不好玩”“不想玩”的情况。

摘要： 计算是小学数学教学中的重要内容,教师要在教学活动中让学生感悟到计算方法的奇妙与魅力。在计算教学中教师应注重创设有趣的数学活动,培养学生对计算学习的兴趣。从探寻古法奇妙,感悟今法大美;巧妙联系计算与诗词,感悟计算的魅力等方式来探讨如何设置一节“好玩”的数学课,从而激发起学生对计算的学习兴趣。

摘要： 学习任务群下,统观习作单元,“初试身手”联结“学”与“写”,起着迁移学法、尝试表达、前后勾连的作用。在教学中,教师可在单元统整的基础上,创设活动式的体验情境,适时穿插训练内容,落实习作要素,进行练习设计,使之为习作服务。

摘要： 历史是过去发生的事情。这种过去性的特点加深了后人了解历史的难度。中学生心智尚未成熟,知识层面和社会阅历都较浅。如何引导学生走近历史,了解历史,感受历史的魅力是摆在历史教师面前的一大难题。本文以统编版七年级上"早期国家的产生和发展"中"西周分封制"一目教学为例,笔者通过展示创设的教学活动帮助学生神入历史的环节,希望能为业内教师提供一定的教学借鉴。

摘要： 幼儿园区域游戏活动通过教师有计划有目的的提供各种相关区域的材料供让幼儿根据自己的兴趣爱好选择相应的区域活动,幼儿通过区域活动锻炼幼儿动手动脑的能力,促进幼儿手眼协调的能力。教师根据各区域功能的教育目标和幼儿发展水平有目的地创设活动环境,让幼儿按照自己的意愿与能力,以操作、摆弄为主要方式的个别化的自主学习活动。在活动中幼儿通过自主活动,幼儿在探索中不断获得新的游戏技能。这也是之所以说区域活动是幼儿自主性的提高最有效的方法之一。

摘要： 【教学内容】植物的“身体”【教材分析】《植物的“身体”》这一课分为认识植物的“身体”和观察校园中的植物两个活动,观察生活中常见的植物,找到植物身体的共同之处,认识植物的身体器官;走进校园,寻找植物的六种器官,并说说你的观察发现。通过创设活动,激发学生的探究意识。

摘要： 幼儿园的区域活动,是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的的创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的兴趣、能力,以操作、摆弄、探索为主的方式进行个别化的自主学习的活动。开展区域活动是实现幼儿园教育目标,缩小幼儿之间差距,增进个性化发展的有效途径。

摘要： 幼儿园良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间.教师有目的有计划地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿在宽松和谐的氛围中,自主地选择活动内容和合作对象,主动进行探索与交往,达到最佳的学习效果.在学期初,我们首先要做的就是规划和创设活动区角,在创设过程中我们需要熟悉这个活动室中的硬件条件、设施和幼儿数量,因为这关系到日常生活中每个环节的实际需要.此外,在区域创设前我们还要考虑到因为每天都有集体教学活动,所以还需有一块比较宽敞的地方容纳整班的幼儿,多数情况下通过简单的移动家具就能实现拥有较大的空间.

摘要： 当今的教育是追求"自由""个性"的教育,我园承担的江苏省教育学会十三五重点课题"孕育幼儿健康个性的‘成长社区’研究",紧紧围绕"成长社区"这一研究载体,充分发挥环境对幼儿个性发展的重要作用,以幼儿为中心,遵循幼儿发展规律,注重幼儿个体差异,关注幼儿健康个性的"五大"因素,在追求个性化的同时,实现个性化和社会化的和谐与统一。内容上,注重与幼儿共同创设活动环境和场域、共同构建多元活动、共同探索活动组织形式、共同参与活动效果评价;形式上,淡化班级、年级组界线,开展丰富多元的同龄混班游戏、混龄游戏.

摘要： 一、课标要求苏科版八年级《物理》上册第五章第4节"运动的相对性",属于《新课程标准》科学内容,四个二级主题中"多种多样的运动形式"的第一个内容标准,运动现象无所不在,学生很容易养成从现象出发,用事物的表象代替本质,用外部联系代替内在联系。学生虽然对运动有一定的了解,但理解不够全面,尤其对运动相对性的理论比较陌生。他们对运动是好奇的,但只满足被新奇的物理现象所吸引,并未产生探究这些现象本质原因的动机,因此,在教学中要多创设活动,让学生主动参与、亲自体验.

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 在活动图像的编码方法、解码方法、记录媒体、解码装置中，即使在信噪比低的信号频带内也可降低蚊式噪声，还可抑制图像细节信息的降低。在把活动图像信号用给定的预测图像信号编码、对已编码信号进行给定的运算、把运算而得的信号量化、在对已量化信号进行可变长编码时，对图像信号信噪比降低的信号频带根据非线性特性进行量化并进行强调。且在解码侧根据具有与编码侧相反特征的非线性特性对解码信号进行反量化并进行去强调。

摘要： 本发明公开了一种创设老幼教育活动场所的方法，其特征在于，其方法为在各自分离的幼儿园或养老院里，建立老幼教育活动互动场所，并且在显要处或墙上开设老幼探视窗口。本发明还公开了老幼教育活动场所，即在各自分离的幼儿园或养老院里，建立老幼教育活动场所，幼儿园或养老院的显要处或墙上开设老幼探视窗口，老幼探视窗口的一侧平地上设置有桌椅，老幼探视窗口的另一侧平地上设置幼儿活动平台。本发明将老人和幼儿有机的、分合有致地安排在一起，既保证老人抚养教育幼儿，又保证老幼教育教养娱乐生活的丰富性，推动老幼教育事业的发展，促进老幼教育事业的进步。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本发明涉及一种考虑到在要求接管驾驶任务时驾驶员的非驾驶任务活动的可中断性而对所述非驾驶任务活动进行分类的方法，其中所述方法首先具有读取步骤，其中从车辆（104）的车辆乘员监视装置（106）读取探测信号（118）和第一位置信号（120），其中所述探测信号（118）代表服务于所述驾驶员的非驾驶任务活动的探测到的对象，并且其中所述第一位置信号（120）代表所述探测到的对象的第一位置。所述方法接下来具有接收步骤，其中接收接管要求信号（124），其中所述接管要求信号（124）代表对所述驾驶员的接管驾驶任务的要求。此外所述方法具有求取步骤，其中使用第二位置信号（126）求取所述探测到的对象的第二位置，其中所述第二位置信号（126）代表所述驾驶员接管所述驾驶任务并中断所述非驾驶任务活动之前所述对象的最终位置。最后所述方法具有确定步骤，其中确定关于所述非驾驶任务活动的可中断性的可中断性等级（132），其中所述可中断性等级（132）代表所述驾驶员由于所述非驾驶任务活动而导致的视觉和/或认知上的沉迷程度。

摘要： 脑网络的活动估计系统(1)包括：获取从受验者(S)同时测量出的脑电波的测量数据(121)和功能性磁共振图像法的测量数据(122)的单元；单元(152)，其构建将脑电波的测量数据作为输入数据的特征估计模型(10)，并且决定用于规定该特征估计模型的参数；单元(154)，其基于在提供了脑电波的测量数据作为输入数据的情况下计算出的各模块的输出值，来计算每个模块的特征量；单元(158)，其基于功能性磁共振图像法的测量数据，来计算每个脑网络的图像特征量；以及单元(160)，其通过评价每个模块的特征量与每个脑网络的图像特征量之间的相关性，来决定多个模块中的表现特定的脑网络的活动的一个或多个模块。

摘要： 本发明将降低恶意软件感染的错误检测或漏检的可能性作为技术问题。在信息处理装置(20)中，具备：比较部(251)，其将连接到网络的终端的通信与预先保持的模式进行比较；确定部(254)，其按照比较的结果，确定评价值和非法活动的阶段，该评价值表示被推测为终端进行非法活动的程度；保持部(255)，其针对每个终端，保持评价值的各个阶段的最大值；和判定部(257)，其基于评价值的各个阶段的最大值，判定终端是否进行非法活动。

摘要： 在活动图像的编码方法、解码方法、记录媒体、解码装置中，即使在信噪比低的信号频带内也可降低蚊式噪声，还可抑制图像细节信息的降低。在把活动图像信号用给定的预测图像信号编码、对已编码信号进行给定的运算、把运算而得的信号量化、在对已量化信号进行可变长编码时，对图像信号信噪比降低的信号频带根据非线性特性进行量化并进行强调。且在解调侧根据具有与编码侧相反特征的非线性特性对解码信号进行反量化并进行去强调。

摘要： 一种用于活动广告、活动墙壁及活动棚顶安装的活动棚壁架，包括架体、活动棚布、卷筒，所述架体为一框架，架体表面设有开口，卷筒设置在架体的两端，在卷筒两端设有链条或钢索，活动棚布连接于链条或钢索，并随链条或钢索缠绕于卷筒；在所述架体开口两端还设有支撑轴，该支撑轴将所述活动棚布贴合于架体开口。所述架体两侧边可以设有锁闭装置，用于锁闭棚布。该活动棚壁架结构简单，使用范围宽，不仅可作为活动广告，还可用作活动墙壁。