学法

摘要： 提高学习效率的最好办法便是激发学生的主动性,让学生主动去学。在素质教育的指导下,小学数学教师也应充分尊重学生在学习中的主体地位,结合学生的认知水平和数学学科特点,激发学生的自主学习意识,让学生真正成为学习的主人。这不仅可以促进学生数学素养的形成,也可以充分调动学生的学习积极性,提高数学学习效率。培养学生的自主学习能力,是教育发展的要求,更是学生成长的需要。本文就学生自主学习能力的培养问题展开分析,提出了在小学数学中培养自主学习能力的几项具体策略,仅供参考。

摘要： 在课堂教学深度改革的今天,课堂教学应该以"学为中心",即"以学生为中心""以学情为依据"和"以学法为要义"。在数学课堂教学中,构建基于"一课三学"的学为中心的教学:课前设计"研学单",找准学生的最近发展区,创设真实的问题情境,转化成数学问题,注重知识的产生;课中设计"历学单",从教学内容的核心问题入手驱动学生的学习,注重方法的发现,让课堂成为学生的发现生成区;课后精心设计"拓学单",有目的地引导学生在练习中寻找知识点之间的联系,养成数学思维习惯,从而形成学习舒适区。

摘要： 教学内容:统编版小学语文五年级下册。教学目标:1.认识“蚱、啃”等10个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蚂”等14个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等10个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.默读课文,能说出祖父的园子里有些什么,“我”和祖父在园子里做了什么。4.能体会课文表达的思想感情。教学重、难点:从写景、叙事的具体语句中体会思想感情,并学习作者用心感受生活,真实地表达自己感情的写作手法。教法、学法:抓关键词句,联系上下文,品读体会;自读自悟、集体交流。

摘要： 2021年5月,山东省高中历史工作坊线上活动如期开展,刘庆亮老师和惠燕舞老师同课异构《中外历史纲要(上)》第25课《人民解放战争》。作为工作坊成员之一,我聆听了这两节课,感觉心潮澎湃,受益颇丰。两节课既有“滚滚长江东逝水”的气势,又有“乱花渐欲迷人眼”的多姿。两位老师条分缕析、循循善诱的思维,和蔼可亲、温润谦恭的态度,朴实厚重、举重若轻的风范,基于史料、求真求实的治学态度.

摘要： 当前,小学语文阅读教学存在课堂提问浅白、教学点太多、问题衔接没有逻辑性和整体性,学生的理解感受总在表面滑行、缺少深度、思维处于盲从和僵化状态等问题。因此,发展学生高阶思维能力的语文课堂,一定要运用统整阅读教学观,通过目标统整、问题统整、学法统整,让教师的“教”与学生的“学”交相呼应,从而提升学生的思考、品析、决策、批判等能力,达到阅读“减负”“提质”的目的,促进学生思维能力向纵深发展。

摘要： 当前语文教育的改革与创新大多关注的是教师的"教法",而对于学生的"学法"的相关研究略显不足。因此,"生本教学观"的提出恰逢其时——只有充分了解学生学习的心理机制,才能在教学中更好地调动学生语文学习的积极性、主动性和创造性,教与学才能实现良性的互动。由华东师范大学董蓓菲教授编著的《语文学习心理学》一书,正是基于教育心理学的理论与应用,以学生的语文学习为主线,探索如何将心理学知识和技巧贯彻于语文的教与学之中,对"生本教学观"下的语文教学革新具有参考价值。

摘要： 当前,初中数学课堂教学效率是低下的,原因很多。如课堂教学目标制定得不明确,对学生学习方法指导不到位,学生的课堂学习参与率低;教学中还存在理论教学水平低,理论教学与生活实际相脱离等现象。教师在教学实践中,只要勇于探索,就能找出原因,对症下药;就能淌出路子,提高课堂教学效率。

摘要： 道路交通安全治理的理想状态是警民共治,需要公安交通管理部门和机动车驾驶人的共同努力。为了强化驾驶人的交通安全意识,自觉承担协同治理的责任,公安部制定《道路交通违法行为记分管理办法》,推行“学法减分”制度,交通违法行为人在累积记分满12分之前,可以通过参加公安交通管理部门组织的学习教育活动,扣减本周期内已累积的记分,是现行“满分教育”措施的有益补充。

摘要： 特色与亮点①在生活中学数学。本微课从学生喜爱的动画片入手创设情境,让学生在问题情境下进行学习,以激发学生学习的兴趣。②学法思路清晰。在微课设计时,笔者以新课标理念为指导思想,突出对平方差公式的推导和应用,让学生在参与平方差公式的探究推导、归纳证明、解释应用的过程中进一步发展代数推理能力、表达能力等各方面的能力。

摘要： 内隐学习于1965年首次被Arthur Reber提出后,长期以来,无数心理学家都对其展现出巨大的研究热情,引人注目的研究成果更是不断涌现。近些年来,在教育改革逐渐深入的大势之下,“生本教学观”也逐渐成为教育界的共识和热点,从而使得对学生“学法”的关注逐渐取代仅仅对教师“教法”的重视。由此,内隐学习这种在无意识状态下自动习得复杂知识的机制,也必然引发教育界的广泛关注和浓厚兴趣。

摘要： 新形势下的生源质量不同,学生的想法不同,要求教师能适应新形势,改变传统教法,更加重视学生的学法指导,把素质教育落到实处,让学生学会生存,学会学习.

摘要： 指出：“学生是学习和发展的主体。”因此，在数学教学活动中，教师应激发学生的创造性，给学生提供数学活动的机会，让他们体验数学活动充满着探索与创造,感受数学发展的乐趣。

摘要： 本发明提供一种化学镀镍老化液的再生工艺，该工艺流程为：首先调节化学镀镍老化液pH值，在一定温度、电流密度下电渗析处理1～8小时，处理完毕后的老化液经成分补充可直接使用。取经电渗析处理后的浓缩液进行化学沉淀处理，按照适当的比例投料搅拌，陈化1～8小时。本发明的有益效果是，可除去浓缩液中大部分亚磷酸根。经过沉淀处理的浓缩液再进入膜电解工艺或者阳离子交换工艺处理，去除浓缩液中钙离子，处理后的浓缩液可以直接回用。废液中各种组分均被回收利用，无任何污染物排放，具有极高经济价值和环保价值。

摘要： 本发明公开了一种电化学法制备装置，包括电解槽体、隔膜、隔板、阳极电极和阴极电极；隔膜将电解槽体分隔出第一流动区和第二流动区；第一流动区由隔板分隔出A1、A2、K3和K4分区，A1A2分区设有阳极电极，K3和K4分区设有阴极电极，液体流动方向为A1→A2→K3→K4；第二流动区由隔板分隔出K1、K2、A3和A4分区，K1和K2分区设有阴极电极，A3和A4分区设有阳极电极，液体流动方向为K1→K2→A3→A4。采用微渗透膜以及不用铂金的电极达成制备次卤酸溶液、高浓度碱性水的效果，摆脱了对铂材料以及离子膜的依赖，大幅降低了制备酸碱水的门槛和成本。

摘要： 本发明涉及一种电化学法制备全氟酰氟的方法，将脂肪酸酯，添加烷基酰氯，投入到含有无水氟化氢的电解槽内，在4～20°C行电解制备全氟化酰基氟；全氟化酰基氟包括全氟乙酰氟、全氟丙酰氟或全氟丁酰氟；电解收集产物通过精馏的方式得到高纯度的全氟化酰基氟产品。本发明采用加入引发剂的方式对电解过程进行引发，电解过程较为温和；随着电解过程的进行，不溶的酯类产品会发生氟取代反应或者发生解离，形成可溶于氟化氢的物质，这样可以维持极板之间的物料具有一定的浓度，避免过渡电解过程的发生，电解法得到的目标产物收率均在80％以上，远高于现有65～70％文献值，大大降低了产品的成本。

摘要： 本发明属于防腐涂料技术领域，尤其为一种纯纳米改性无机矿物质非化学法制成的无机防腐涂料，包括无机防腐涂料层和密封箱，所述无机防腐涂料层包括粉体组和液体组，所述锰钢板的下方设置有活动板，所述方形槽的边缘设置有延伸槽，所述活动板的下表面固定安装有第一滑块，且第一滑块的下方设置有第一滑槽，所述第一滑槽的外侧设置有底板，所述密封箱位于底板的上方，所述第二滑槽的内部安装有第二滑块。该一种纯纳米改性无机矿物质非化学法制成的无机防腐涂料抗腐蚀能力较高，对化工原料要求较低，使得其生产成本较低，可进行大量生产，广泛使用，且该种防腐涂料防火性能耐高温性能好，对喷涂表面处理要求低，使用方便。

摘要： 本发明涉及一种声化学法制备石油树脂的方法，包括：预先在反应容器内加入惰性溶剂，再加入阳离子催化剂，充入N2保护，置于超声波微波组合反应系统中；然后滴入聚合原料反应，得到聚合液；最后经后处理后得到石油树脂。本发明工艺先进，可减少阳离子聚合的催化剂耗量，提高反应效率，减少副产物，有利于提升工艺的绿色化水平。

摘要： 本发明公开了一种以废旧纺织品化学法再生工艺的副产物制备硬质聚氨酯泡沫的方法，以废旧聚酯纺织品在化学法再生工艺中产生的副产物为原料，采用常压共沸精馏‑减压蒸馏两步法分离出高纯度乙二醇，进而制备聚酯多元醇；再采用原位组装的策略制得阻燃、抗紫外改性剂SDS‑BTA‑LDH，并将其用以改善硬质聚氨酯泡沫材料的相关性能。通过实验可知，该材料不仅具有低导热系数、优异的力学性能，还表现出显著的阻燃及抗紫外性能，可以广泛应用于建筑、保温、包装等领域。本发明有效解决了废旧聚酯纺织品乙二醇醇解‑甲醇酯交换再生工艺中副产物利用难的技术难题，并为制备高性能阻燃、抗紫外型硬质聚氨酯泡沫材料提供了新路线。

摘要： 本发明涉及锂离子二次电池领域，具体涉及一种流动化学法制备二氟磷酸锂的方法。本发明提供一种化学流动法制备二氟磷酸锂的方法，包括分别将六氟磷酸锂溶液与硅氧烷输送入微通道反应器的管道中进行连续流化学反应，并将反应液经陈化、分离取固相，得到二氟磷酸锂。本发明制得的二氟磷酸锂纯度为99.9％以上，磷酸锂含量、偏磷酸锂含量和单氟磷酸锂含量可控制在10ppm以下。制备过程中隔绝空气控制水分，微通道反应无返混，传质效果好，保证反应的充分进行；陈化反应的同时进行气液分离，提高反应效率；过程全程密闭，硅氧烷及溶剂闭环生产，无明显放大效应，生产安全性高，能够高效、低成本及高品质地制备二氟磷酸锂。

摘要： 本发明涉及废水处理技术领域，提供了一种电化学法处理高盐氨氮废水的终点判定方法。本发明在电解过程中，持续监测废水的ORP值，当监测到的ORP值小于等于设定的ORP值时，继续进行监测，当监测到的ORP值大于设定的ORP值，且△ORP≤0mV时，判定电化学反应达到终点。本发明以ORP值作为反应终点判定的指标，具有适用范围广、准确、操作简单、速度快等优点，可以解决电化学法处理各种浓度氨氮废水的自动控制问题。

摘要： 本发明公开了一种光学法测量高温流体黏度和表面张力的装置，包括管式炉、观察窗、石英管、石英堵头、样品台、连接件、观测透镜、热电偶、热电偶固定螺丝以及相应O形密封圈。本发明设计了含光学级别窗口的高温光学样品测量装置，可以进行精密的温度控制；该装置测量温度为室温~1100°C范围内各种熔融体（透明不透明均可）的黏度和表面张力，测量标准不确定度分别为2%~5%和1%~6%；实现了可视化的激光光束调整，提高测试的效率和信号的信噪比；极限真空可达10‑1Pa。

摘要： 本发明公开了一种用于液相化学法降解不饱和聚酯树脂的降解装置，涉及不饱和聚酯树脂降解相关领域，为解决现有技术中的无法解决现有的降解装置以产生降解不充分的问题，所述防护外壳的内部设置有隔板，所述隔板设置为环板状，所述隔板与防护外壳通过氩弧焊连接，所述隔板的下端设置有装置外壳，所述装置外壳的内部设置有装置内壳，所述装置内壳与装置外壳之间设置有保温填料，所述装置外壳的外侧设置有微波加热器，所述微波加热器设置有多个，所述微波加热器与防护外壳通过螺栓连接，所述装置外壳上设置有温度监测器，所述温度监测器设置有多个，所述温度监测器与装置外壳通过螺栓连接，所述温度监测器上设置有测温探头。