走进校园
走进校园的相关文献在1999年到2022年内共计144篇,主要集中在中国文学、教育、体育
等领域,其中期刊论文144篇、专利文献6288篇;相关期刊123种,包括中外交流、当代教育、特区教育:中学生(原:特区中学生)等;
走进校园的相关文献由180位作者贡献,包括本刊编辑部、周伟、本刊编辑部(整理)等。
走进校园
-研究学者
- 本刊编辑部
- 周伟
- 本刊编辑部(整理)
- 李岳
- 覃莲环
- 丁昀
- 丁艾睿
- 万晓媛(指导)
- 严磊
- 于忠宁
- 于芷唯
- 仇士鹏
- 仇婧涵
- 何家票(摄影)
- 何祥德
- 何郁
- 侯雨彤(文/图)
- 傅俊凯
- 冯佳妮
- 刘世辉
- 刘俊昊
- 刘域
- 刘大珩
- 刘小娇
- 刘小瑛
- 刘文萍(整理)
- 刘昭
- 刘畅
- 刘羽涵(文/图)
- 刘良木(指导)
- 刘艺芳(指导)
- 刘霞
- 加央
- 包学香
- 包逢祺(指导)
- 单体强
- 卢璐
- 叶龙星
- 吴冠斌
- 吴增林
- 吴宏祥(指导)
- 吴昊
- 吴梓乐
- 吴淑媛
- 周凌
- 周萍萍
- 和渊
- 唐玲莉(指导)
- 唐赳
- 夏宇
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于忠宁;
何家票(摄影)
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摘要:
渴盼学得汽修绝活的职校学子、走进校园追梦的下岗职工、企业里寻求转型的钳工、在职工学堂充电的快递员……每一位奋斗者都在向着未来奋力奔跑,他们踩下的拼搏足迹,都在为逐梦而行的时代写下生动注脚,让人触摸到发展的脉动、感受到前行的底气。
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张劲松
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摘要:
“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。”朝暮变化,四时不同,我对树木葱茏的校园一直情有独钟。走进校园,首先映入眼帘的是那身着“四季”外衣的黄金槐和那身披“校训”外套的香樟树。每每有人说起这树的“着装”时,我的思绪也总会飘进时光的足迹里。那天,我正在教学楼巡查,操场上的一幕引起了我的注意:几个调皮的身影正围着刚刚移植的黄金槐和香樟树嬉戏、攀爬,树身颤颤巍巍,树叶纷纷掉落。
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钟婷婷
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摘要:
国以民为本,民以食为天。为了让食育思维、食育能力、食育精神走进校园、走进家庭、走进社会,为孩子的终身发展奠定良好的基础,我园结合“慧爱、慧玩、慧思考”的教育目标,在实践中明确了以食立德、以食启智、以食强体、以食育美、以食促劳的食育目标,并通过系列活动进行践行。
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加央
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摘要:
小学阶段对于学生而言十分重要,这一时期学生真正意义上开始走进校园接触学习,可以说是学生学习生涯的开端,这一时期的学习可以为其今后的工作、生活打下坚实的基础。在学习教育体系中,班主任至关重要,其所发挥的作用是不可忽视的,应当做学生的良师益友。小学阶段同时也是学生养成良好习惯的关键时期,需要班主任加强管理与引导。为了达到预期效果,班主任要立足现实实际,选用适宜的管理方式,切实做好管理工作,帮助学生更好的发展。
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杨大忠
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摘要:
去年年底春节回老家,我去了一趟曾经工作过的地方---过去的“关马初级中学”,如今的“关马中心小学”。走进校园,目之所及,都是现代化的教学设施:大屏幕和电子白板相结合的微凹形黑板代替了过去的粗糙黑板;一人一位的钢架桌椅代替了两人一位的课桌条凳;曾经的挂钩式木窗户全部被换成推拉式的塑料飘窗,显得窗明桌净;教室地面,也由水泥地换成了图纹精美的地砖。
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刘文萍(整理)
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摘要:
非物质文化遗产代表项目作为珍贵的传统文化遗产和中华传统文化的重要组成部分,对于坚守中华文化立场、传承中华文化基因,汲取中国智慧、弘扬中国精神、传播中国价值,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力,弘扬社会主义核心价值观,培育民族精神和时代精神都具有非常重要的地位和意义,故让非遗项目走进校园既紧迫又重要。
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李沛园;
唐玲莉(指导)
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摘要:
金秋九月走进校园,一眼就能望见操场边上挺拔的木棉树。秋日的金光洒在树上,风一吹,绿叶忽明忽暗,泛着粼粼波光。木棉树有着挺拔的身姿。她笔直的躯干直冲云霄,像一位顶天立地的女战士。她硬朗的枝条尽情舒展,像张开刚劲有力的手臂,守卫着校园。军训期间,木棉树化身训练场上的楷模,与训练场上摇摇晃晃的我们一比,她愈发显得英姿飒爽,让人肃然起敬。看到她,我们不禁抖擞精神,站得更加笔挺。
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黄宗跃
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摘要:
班上有一群孩子,他们常常做错事,每次我要批评他们的时候,他们都会找个借口请求宽恕。那天,又有学生迟到了,我在教室里批评他们,其他人都一言不发,唯有小宇为自己的错误说了一个理由:"不是刚才帮助他人,我也不会迟到。"小宇说,他走进校园时碰到一位家长,请他帮忙将孩子遗忘在家的课本转交给孩子。小宇答应了,帮那位家长把书转交给了那个同学,但由于两个人的教室相隔太远,导致自己迟到了。
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卢璐
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摘要:
教师节那天,我突然被调到了中学。带着憧憬、惶恐走进校园,被告知接手八年级两个成绩比较差的班的语文课。我想,中国话,只要是中国人就会说,总不会太难。走进班里,一个个可爱的笑脸望着我,你看,他们朝气蓬勃的样子,这哪是傻孩子,分明聪明得很嘛!可接手一个月之后,我才真切感受到,学生的语文成绩确实差,简单的“似”“倚”“候”“荒”等字都不会写,作文不必说感情真挚、深刻,行文流畅,结构严谨了,连语言通顺,结构基本完整,层次清楚都很难做到,班里大部分学生字迹潦草,错别字很多。怎么办?我很忐忑。
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谢军(文/图);
胡磊
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摘要:
“六一”国际儿童节到来之际,为推动传统文化进校园,自贡市杂技团、自贡市杂技艺术家协会选派两支文艺志愿者演出小分队分别赴自贡市汇东实验小学南湖校区和定点帮扶的何市镇中心小校为学生们带去精彩的杂技节目。为了增强学生们对杂技艺术的了解,增加节目的互动性和趣味性,这次选派的节目充分考虑到学生们的兴趣点和关注点,如有入选市级非遗的“杂技顶技”。