内在动机

摘要： 目的:研究影响公立医院医务人员工作满意度的条件变量组合,验证公立医院医务人员工作满意度的影响机制,为医疗卫生体制改革的方向提供一定启示。方法:选取某市22家市属公立医院,对其员工进行现场和电话随访,共收集1738份调查问卷,利用fsQCA 3.0软件进行定性比较分析。结果:公立医院医务人员高工作满意度的条件组合可以概括为工作情境主导、内外配合主导和内在动机主导3种路径。在影响公立医院医务人员工作满意度的7种条件构型中,条件构型1-3覆盖10%的案例,条件构型4-7覆盖90%的案例。结论:影响公立医院医务人员工作满意度的因素多样,需减轻医务人员工作负担,增加医务人员收入,营造好的工作氛围,促进职业发展和认同。

摘要： 一、研究背景陈鹤琴先生曾经说过:“游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命。”幼儿的游戏与日常生活是密不可分的,游戏是幼儿学习的主要途径,可以帮助幼儿获得各方面能力。游戏从本质上说就是幼儿的自主性活动,可以激发幼儿主体的内在动机,促使幼儿主动、自愿参与活动,并获得积极愉悦的情感体验。对于幼儿来说,户外游戏活动充满了吸引力,是幼儿园一日生活中不可或缺的重要内容。

摘要： 黑龙江西部地区的少数民族非物质文化遗产以传统音乐、曲艺为主体,与中国非遗类型数量分布有较大差异,呈现出独特的类型结构。通过分析已经公布的黑龙江西部地区的国家级、省级非物质文化遗产项目和传承人的特点,我们可以发现目前非遗项目存在的一些问题,如非遗项目分布不均衡、非遗项目保护力度不到位、非遗项目传承人缺失等。本文对此进行了研究,并提出了加强非遗保护机制研究、提高自身内在动机、创新非遗传承方法的对策。黑龙江省西部以嫩江流域为主,是北方众多少数民族先民生息繁衍的摇篮,涵盖了满族、达斡尔族、蒙古族等九个世居民族。

摘要： 高校图书馆在高校科研和教学工作中起着重要作用。图书馆的工作创新与馆员密不可分。如何鼓励图书馆员积极主动地创新,是促进图书馆事业创新的关键。在以创新为主导的国家战略中,探讨影响图书馆员在创新行为方面的因素更为重要。以社会认知理论和自我决定理论为依据,以内在动机为中介变量,分析图书馆组织创新价值观对馆员创新行为的影响,并提出影响因素模型,为后续研究提供新的视角。

摘要： 如何提升本科毕业论文质量,已经成为当下大学教育中的突出问题。从该问题出发,本文将本科毕业论文写作视为一个动态的社会过程,结合相关社会学理论,对学生论文写作态度,个人未来安排与论文写作的关系,以及社会网络的影响进行了描述与分析。研究发现本科生论文写作中对应的三个主要问题,包括激励机制欠缺下的内在动机缺失,“时间挤压”下的论文写作规划失序,以及同学借鉴互助缺位,并从指导教师的角度对部分问题提出了相应的见解和建议。这些发现对促进本科毕业论文质量提升,改进本科教育教学方法具有重要的借鉴意义。

摘要： “双减”政策的提出使得激发学生作业完成的内在动机尤为重要。基于内在动机理论,从人的三种心理需求(自主、胜任、联结)提出了激发初中生作业完成的内在动机:强化作业的可选择性和认识作业的重要意义以支持作业自主;作业分层以增强学生的效能感,过程性评价帮助学生认识自我以增强作业完成的胜任感;设计小组合作作业促进学习同伴之间的联结,设计实践类作业促进学生与家庭、社会的联结;通过作业的自我设计和评价增强学生的责任感。

摘要： 以社会交换理论及社会认知理论为基础,构建了中国组织情境下包容型领导通过角色宽度自我效能感与领导成员交换影响员工主动行为的链式中介模型,并探讨了内在动机的边界作用。基于实证检验结果,从企业选人用人、管理者培养、员工考量、氛围塑造等方面出发,为企业激发员工主动行为提供了管理建议。

摘要： 兴趣是激发儿童发现问题、主动探索、寻找答案、分享表达的强大内在动机,教师在日常生活中要通过精密观察及时了解幼儿的兴趣点,并以适当的方式与之进行互动,生成更多有价值的活动。一、老师怀孕了!2020年,我怀孕了,肚子越来越大。有一天,在操场上,熙熙忍不住走到我跟前。

摘要： 幼儿园绘本主题探究活动是指教师通过选定一本绘本,与幼儿共同研读绘本,追随幼儿的阅读兴趣,挖掘、运用、整合绘本中独特且多元的教育元素,将幼儿的已有经验和五大领域发展核心经验相结合,与幼儿共同生成系列教育活动,从而更好地促进幼儿全面和谐发展。幼儿深度学习是指幼儿在兴趣和问题的内在驱动下,主动积极地探究并解决问题,丰富和发展认知、情感、能力、个性,并将学习所得迁移到新情境中的一种学习。幼儿深度学习主要“深”在三个方面:第一,“深”在动机,即幼儿深度学习是由兴趣和问题解决的内在动机驱动的,学习过程充满快乐和热情。

摘要： 文章基于“工作要求-资源”理论,引入内在动机为中介变量,组织认同感为调节变量,构建了职场友谊对员工服务创新行为的影响机制模型。以广东地区224名会展企业员工为问卷调查研究对象,运用AMOS和SPSS软件实证检验了该理论模型。研究结果表明:友谊机会和友谊强度与员工的服务创新行为显著正相关;内在动机在友谊机会与服务创新行为间的关系中起部分中介作用,在友谊强度与服务创新行为间的关系中起完全中介作用;组织认同感在内在动机与服务创新行为间的关系中起负向调节作用,并负向调节内在动机在职场友谊与员工服务创新行为间关系中的中介效应,即存在被调节的中介效应。研究结论对于服务型企业如何提升员工的服务创新行为具有一定的管理启示意义。

摘要： 建筑安全事故频发，新生代农民工的行为安全再度成为人们热议的话题。针对目前我国建筑业新生代农民工的发展现状以及建筑安全生产形势，分析内在动机在新生代农民工行为安全激励中的作用，提出基于基于内在动机的新生代农民工行为安全模型。

摘要： 本文以杰罗姆·布鲁纳认知结构学习理论中的发现学习为核心,依据发现学习的特征即强调学习过程,强调直觉思维,强调内在动机等来设计教案并将此运用于教学之中,将学习理论与实践教学相结合,意在获得良好的教学效果,培养学生积极主动的学习意识.

摘要： 赠礼因行走在法律与情感边缘而敏感，因其敏感而理论界少有关注。理论研究发掘赠礼感情交流关系维系的同时，更要防止其僭越法律规章和规定。本文认为以往赠礼研究偏重外在动机，而忽视了商务关系中赠礼内在动机的考量，致使商务关系中不合理赠礼屡禁不止屡防无效。鉴于此，本文以自我决定理论为指引，以赠礼文献为基础将赠礼分为情感型礼品和业务型礼品，引入商业性朋友关系的调节作用，为净化商务交往改善商业竞争提供了新思路。研究表明，重“品”不重“礼”的业务型赠礼并不能孕育关系满意和感激，反之，重“礼”不重“品”的情感型礼品则可。一旦商业性朋友关系存在，赠礼行为对于关系反应都失去应有的功效，从而为倡导健康赠礼提供了另外的思考。

摘要： 能够持续地起到推动学习进行的动力是内在动机，外在动机只是起到辅助作用。只有当外在动机转化为内在动机，并且以内在动机为主时，学生才能充分感受到学习本身的乐趣，无需过多的外部压力也能主动地、自发地、积极地投入学习活动中。

摘要： 技术采纳模型被广泛接受为解释个人信息技术使用行为的有力工具.但是此模型对一些新兴的信息技术,如网络教育系统的采纳行为的研究十分有限.本文依据动机理论,引入内在动机因子到技术采纳模型中以期能更深刻地理解网络教育系统的用户行为.根据扩展的模型,实证了此模型的有效性.同时实验结果表示,此模型对网络教育系统的用户使用行为的解释高达71.3％,远远高于原技术采纳模型对用户行为的解释能力.

摘要： 本文基于自我决定理论,分析了领导-员工权力距离一致性对员工工作投入产生影响的作用过程,探索了内在动机的中介作用和真实型领导的调节作用.采用跨层次多项式回归和响应面建模的方法进行统计检验,结果发现:领导-员工权力距离越一致,员工的内在动机越高;与领导员工权力距离同时高相比,同时低对内在动机的促进作用更明显;内在动机是领导-员工权力距离的不一致对工作投入带来负面影响的中介,高水平的真实型领导可以缓解这一影响.

摘要： 自我领导是个体在实践活动经验积累的基础上,通过自身需要的驱动,根据内部标准的指导,运用内部奖赏实现自我激励而达成绩效的自我影响过程.本文从自我领导的概念形成、结构测量、实证研究和研究热点等四个方面,对国外有关研究的现状进行了介绍和述评.在此基础上,对自我领导的未来研究趋势做了初步的预期,主要包括:(1)自我领导影响效果的理论分析与实证检验;(2)自我领导与相关人格特质的关系:(3)组织领导者自我领导有效性的最大化;(4)中国文化背景下的自我领导研究.

摘要： 自我领导是个体在实践活动经验积累的基础上,通过自身需要的驱动,根据内部标准的指导,运用内部奖赏实现自我激励而达成绩效的自我影响过程.本文从自我领导的概念形成、结构测量、实证研究和研究热点等四个方面,对国外有关研究的现状进行了介绍和述评.在此基础上,对自我领导的未来研究趋势做了初步的预期,主要包括:(1)自我领导影响效果的理论分析与实证检验;(2)自我领导与相关人格特质的关系:(3)组织领导者自我领导有效性的最大化;(4)中国文化背景下的自我领导研究.

摘要： 自我领导是个体在实践活动经验积累的基础上,通过自身需要的驱动,根据内部标准的指导,运用内部奖赏实现自我激励而达成绩效的自我影响过程.本文从自我领导的概念形成、结构测量、实证研究和研究热点等四个方面,对国外有关研究的现状进行了介绍和述评.在此基础上,对自我领导的未来研究趋势做了初步的预期,主要包括:(1)自我领导影响效果的理论分析与实证检验;(2)自我领导与相关人格特质的关系:(3)组织领导者自我领导有效性的最大化;(4)中国文化背景下的自我领导研究.

摘要： 自我领导是个体在实践活动经验积累的基础上,通过自身需要的驱动,根据内部标准的指导,运用内部奖赏实现自我激励而达成绩效的自我影响过程.本文从自我领导的概念形成、结构测量、实证研究和研究热点等四个方面,对国外有关研究的现状进行了介绍和述评.在此基础上,对自我领导的未来研究趋势做了初步的预期,主要包括:(1)自我领导影响效果的理论分析与实证检验;(2)自我领导与相关人格特质的关系:(3)组织领导者自我领导有效性的最大化;(4)中国文化背景下的自我领导研究.

摘要： 一种马达驱动机，该马达驱动机包括电力子组件和控制子组件。该控制子组件包括可以在驱动机的安装和维护期间进入子组件外壳内的部件。主电路板构造成限定了高电压区域和低电压区域。该高电压区域由外壳的内部障碍物来隔离，使得该部件可以方便地进入。在控制子组件中设置有操作者界面。界面电路板也由该障碍物来隔离。界面电路板与界面的表面之间所期望的间隔由一体模制的弹簧结构以及与下方开关相交界的柱塞来提供。

摘要： 本发明提供一种发动机驱动机械、发动机驱动机械的控制装置及发动机的最大输出特性的控制方法，能够使发动机驱动机械输出所希望的功率但不产生违背操作人员意图的发动机转速变动。具有由发动机(101)驱动的多种负载装置的发动机驱动机械(1)具有：负载转矩计算部(1201)，其算出从至少一种负载装置施加于发动机(101)的当前的负载转矩；以及控制部(1203)，其根据算出的所述负载转矩，对所述发动机(101)的最大输出特性进行可变控制，以使在当前的发动机转速下发动机(101)能够输出的最大输出转矩成为算出的所述负载转矩以上的最大输出转矩。

摘要： 一种马达驱动机，该马达驱动机包括电力子组件和控制子组件。该控制子组件包括可以在驱动机的安装和维护期间进入子组件外壳内的部件。主电路板构造成限定了高电压区域和低电压区域。该高电压区域由外壳的内部障碍物来隔离，使得该部件可以方便地进入。在控制子组件中设置有操作者界面。界面电路板也由该障碍物来隔离。界面电路板与界面的表面之间所期望的间隔由一体模制的弹簧结构以及与下方开关相交界的柱塞来提供。

摘要： 本发明涉及用于起动机的摩擦起动机驱动单元，包括：小齿轮，其包括用于驱动轴穿过的孔；驱动部分，其包括用于驱动轴穿过的孔，所述驱动部分被安装成与小齿轮旋转固定；驱动元件，包括用于起动机的驱动轴穿过的孔，所述驱动元件可沿孔的轴线X相对于驱动部分在未联接位置和联接位置之间平移；和摩擦联接器件，布置用于当驱动元件处于联接位置中时，将驱动元件联接到驱动部分。起动机驱动单元特征在于，其包括返回器件，该返回器件沿未联接位置方向施加力在驱动元件上，并且施加力在驱动部分上。

摘要： 本发明的电动机控制装置(1)用于具备车轮驱动用电动机(4)、车轮驱动用逆变器(3)以及作为辅机的冷却风扇(8)的汽车。车轮驱动用逆变器(3)利用主载波频率来通过PWM控制对车轮驱动用电动机(4)进行驱动。冷却风扇(8)具有作为辅机驱动用电动机的风扇电动机(2)。电动机控制装置(1)具备辅机驱动用逆变器(20)和频率切换部(14)。辅机驱动用逆变器(20)利用副载波频率来通过PWM控制对风扇电动机(2)进行驱动。频率切换部(14)根据主载波频率来切换副载波频率的频率。

摘要： 本发明提供一种发动机驱动机械、发动机驱动机械的控制装置及发动机的最大输出特性的控制方法，能够使发动机驱动机械输出所希望的功率但不产生违背操作人员意图的发动机转速变动。具有由发动机(101)驱动的多种负载装置的发动机驱动机械(1)具有：负载转矩计算部(1201)，其算出从至少一种负载装置施加于发动机(101)的当前的负载转矩；以及控制部(1203)，其根据算出的所述负载转矩，对所述发动机(101)的最大输出特性进行可变控制，以使在当前的发动机转速下发动机(101)能够输出的最大输出转矩成为算出的所述负载转矩以上的最大输出转矩。

摘要： 具有利用该汽缸的燃烧循环以前的汽缸来识别曲轴的旋转量的旋转识别构件。在针对6汽缸中的某一个汽缸不能供给来自喷射器的燃料时，在该汽缸的燃烧循环以前，变更基于旋转识别构件的对象汽缸的汽缸数，以便识别在该汽缸的燃烧循环以前，燃烧循环连续的6个所有的汽缸的每一个的曲轴的旋转量，同时进行控制，使隔着该不能被供给燃料的汽缸，在位于燃烧循环的前后两侧的汽缸间的燃烧循环的间隔均一，并停止对燃烧循环的间隔与不能被供给燃料的汽缸一致的汽缸供给燃料的喷射器的燃料供给。

摘要： 本发明公开了一种基于内在动机的多智能体稀疏奖励环境协作探索方法，步骤1、初始化目标策略和探索策略；步骤2、构建人工势场函数，通过在环境中构建一个人工势场，引导探索策略在环境中根据人工势场中的势能进行探索，对于未探索充分区域加强探索，从而得到成功的经验，引导目标策略进行学习；步骤3、进行势能影响的分配；步骤4、利用人工势场影响更新探索策略，即利用经过信度分配的人工势场强度影响引导探索策略进行探索，加快对环境空间的探索，利用成功经验信号引导目标策略学习。与现有技术相比，本发明对稀疏奖励环境下智能体的探索效率有较高的提升，可以与多种强化学习算法进行结合。

摘要： 本发明属于智能机器人技术领域，具体涉及一种内在动机驱动的极限学习机自发育系统及其运行方法。本发明的自发育系统包括内部状态集合、动作集合、状态转移函数、内在动机取向函数、奖赏信号、强化学习更新迭代公式、评价函数、动作选择概率共八部分。本发明首先利用内在动机信号，模拟人类对事物的兴趣取向性认知机理，使机器人自发地完成相关任务，解决了机器人学习自主性差的问题；其次利用极限学习机网络训练学习并存储知识与经验，使机器人在实验失败后不必从头学起，而是利用已存储的知识经验继续探索，增强其学习的快速性，解决了以往强化学习对单步学习效率低的问题。

摘要： 本发明公开了一种基于内在动机的运动平衡机器人自主认知系统及控制方法，系统包括：基于内在动机的认知模型由行为产生、行为评价和取向机制构成；行为产生为“感知-运动”环路的形成；行为评价为“运动-结果”环路的形成；取向机制用于连接行为产生、行为评价。方法包括：皮质-小脑系统根据智能体反馈的感觉皮质信息计算动作输出量；基底神经节中的皮质-纹状体系统利用智能体反馈的感觉皮质信息和小脑计算出的运动皮质信息，获取评价值；对皮质-纹状体、皮质-小脑系统进行突触修饰。本发明将神经生理学、认知心理学与机器人学相结合，用数学的方式描述和实现认知机理，解决机器人的自主认知问题。