低效化
低效化的相关文献在1994年到2022年内共计157篇,主要集中在教育、工人、农民、青年、妇女运动与组织、财政、金融
等领域,其中期刊论文157篇、专利文献556687篇;相关期刊115种,包括中国校外教育(基教版)、考试周刊、作文成功之路:教育教学研究等;
低效化的相关文献由151位作者贡献,包括任迎花、何昌波、侯静等。
低效化—发文量
专利文献>
论文:556687篇
占比:99.97%
总计:556844篇
低效化
-研究学者
- 任迎花
- 何昌波
- 侯静
- 尚志英
- 巨庆文
- 张春霞
- 张进
- 张锦
- 朱小峰
- 朱枫
- 朱秋丽
- 朴丹
- 李红娟
- 熊鹰
- 丁宏强
- 严冬梅
- 乔立长
- 于波
- 何冬英
- 何应刚1
- 何飞
- 农绍丁
- 冯璇
- 刘仙梅
- 刘小平
- 刘未平
- 刘焕林
- 刘瑜1
- 刘礼娜
- 刘辉
- 单正清
- 卢可新
- 史金霞
- 吴成亮
- 吴晓华
- 周丛泉
- 周坤国
- 周怀玲
- 周思勤
- 唐明春
- 夏海兰
- 姚凤阁
- 孙建标
- 孙惠
- 孙阳法
- 孟兴红
- 安中娟
- 宋朋生
- 宋海丹
- 尚爱芳
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孟兴红
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摘要:
群文阅读的应用,契合了语文新课改的要求,拓宽了学生的阅读视野、增加了学生的阅读量,提升了学生的阅读速度和思维能力。但在具体的教学实践中,受到多种因素的制约,群文阅读依然面临着实效性差等问题,难以达到预期的阅读教学目标。文章以此作为切入点,针对当前初中语文群文阅读教学开展现状进行深入分析,随机结合教师自身的教学经验,提出了行之有效的改进策略。
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李加喜
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摘要:
在小学体育教学中,常出现形式化、低效化、边缘化等教学现象,这会影响体育教学效果,阻碍体育课堂教学改革。为了提高体育教学的有效性,体育教师需要克服教学中的不利因素,找出原因,改进教学方法,使我们的课堂由低效化向有效化转变,这样的课堂才能吸引学生,促进学生健康成长。
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贾美兰
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摘要:
最新颁布的《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“语言运用”作为语文课程的四大核心素养之一,为义务教育阶段的语文教学提出了“能够根据需要,运用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”的目标。写作是涵养和提升语文学科素养的重要载体,更是一项复杂的内隐心智技能。现实的作文教学中,低效化、枯燥化等问题一直困扰着一线教师,学生也普遍存在不知“写什么”和“如何写”的问题。通过多年教学实践,笔者发现运用支架式教学法是实现高质量作文教学的一条重要途径。
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冯璇
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摘要:
信息技术与学科教学的融合,是信息时代各阶段学科教学的创新与改变,也是提升课堂教学质量的一种手段和途径。信息技术与小学英语的深度融合,势必会使以往单一化、低效化的英语教学现状得以改变,让英语教学走出哑巴英语的尴尬,使学生会学英语、也用英语。本文,笔者从小学英语教学低效化的原因与问题切入,在分析、总结的基础上,探讨信息技术与小学英语教学融合的策略与思考。
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房朝华
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摘要:
初中阅读教学中,低效化、无效化现象非常严重,在对“有效性”问题进行研究时,我们首应关注“何为有效”这一问题。教学的有效性是指通过一系列的教育环节,使得学生能够在教学中达到既定的学习效果叫语文阅读教学的有效性是具有参照系的,它不是一个抽象的概念,而是具体可呈现的内容。新课标提出,初中语文教育应该实现学生语文能力、语文素养的均衡发展。将新课标的要求作为参照系,可以发现传统的语文课堂普遍存在功利化、泛人文化、集体化等片面追求单一领域发展的低效化课堂现象。为此,我们要革新阅读教学,改变阅读教学中存在的不足。
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马慧琴
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摘要:
在初中历史教育教学的过程中,如果一直采用应试教育教学的模式和方法,让学生被动的接受知识,听老师进行知识的讲解,那么很容易让学生对于初中历史的学习产生厌烦心理,既不利于学生学习积极性的提高,又不利于课堂效率的提升,为此在新课改的大背景之下,老师在给学生进行初中历史教育教学的过程中,不仅需要对教学的内容进行调整,同时还要改变以往历史课堂教学低效化的现实状况。作为初中历史老师要花在更多的精力在课堂备课之中,给学生探索多种教学模式教学方法,真正使学生的历史核心素养得到提升,本文就针对初中历史课堂低效化的原因以及对策进行分析,希望能给大家带来启发。
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刘礼娜
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摘要:
语言文字是文化的载体,而古代诗歌又是中华优秀传统文化的重要载体。古代诗歌的教学,无疑在中学语文课程当中占据着重要的地位。而在现实的古代诗歌教学当中,存在着应试化、模式化、低效化等现象,中学生的读诗激情日渐式微,他们的传统文化底蕴日趋单薄。高中生在毕业后仍然读不懂一首古诗的现象普遍存在。这就需要我们对当前的课堂教学进行反思,古代诗歌教学究竟应该教什么?怎样教?这就需要回归新课程标准精神,结合古代诗歌这一独特的文本特征来展开教学,呼唤诗性阅读,重视读写结合,切实提高学生的诗歌鉴赏水平。接下来,笔者结合教学实践从教学价值和内容重构两个维度,谈一谈古代诗歌教学。
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唐明春
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摘要:
高中历史课程内容繁杂,包罗万象。教学中如果面面俱到,学生的历史学习只能是"蜻蜓点水",教学效果自然是低效化的。"关键词"作为经过教学实践验证的有效抓手,能够引导学生展开自主学习,有利于提高其参与学习的积极性,燃起其对新知的渴求,提升创新能力。因此,高中历史教学中,教师要善于抓住教学内容中的"关键词",找到高效教学的"切入点"。在此,结合"古代中国的政治制度"一课,谈谈如何巧抓关键词引导学生进行高效历史学习。
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龚鹏飞
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摘要:
课程意识对教师实施课堂教学改革有着十分重要的作用,教师缺乏课程意识,不仅会导致教学改革的动力弱化、课程内容体系构建低效化,还会影响到教学改革的效果,使学生的综合素质能力无法得到全面发展。基于此,本文先简单阐述了教师在课堂教学改革中应该具备的课程意识,并针对其影响进行分析,最后提出强化教学课程意识的策略,以供参考。
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曹建召
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摘要:
新课程实施以来,就其总体而言,课堂教学改革在朝着素质教育的方向扎实推进,并取得了实质性的进展。然而,由于对新课程理念理解领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力,课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。因此,提高课堂教学有效性成为深化基础教育课程改革的关键。