从做中学

摘要： 杜威的教育思想于五四运动时期传入中国,其“教育即生活”“儿童中心论”“从做中学”等思想对我国劳动教育产生了重要影响。当前,社会劳动教育边缘化、学校劳动教育异化、家庭劳动教育淡化是我国劳动教育面临的现实问题,为此,亟须吸收杜威教育思想的有益成果并加以借鉴。加强劳动教育需发挥社会、教师和学生不同主体的合力,从立足于社会生活开展劳动教育、提高教师对劳动教育价值的正确认识、鼓励学生在实践锻炼中提高劳动技能等方面着手,以打破劳动教育困境、为提升劳动教育的有效性提供可行路径。

摘要： 高效有趣的思政课堂是增强学生学习兴趣的有效手段。在小学道德与法治课教学中,教师应该巧用各种方法打造和谐平等的师生交流平台,拉近与学生之间的距离,深入了解学生的个性特征和内心世界。教师需要鼓励学生带着问题走进课堂,让学生从做中学,使学生主动参与到课堂中,充分发挥学生学习的主体地位。

摘要： 目前,道德教育存在认识论窄化的问题。以道德理论知识传习忽略道德实践知识中经验、体悟等智力活动的获得与实效,意图实现人的道德涵育教化显现乏力。基于德润人心、法安天下、社会善治目标,以杜威“从做中学”理论挖掘其背后道德教育的体悟元素,围绕人的认识活动,统合受教育者兴趣、教学实践、反思、道德终身化理念以及继续深化德育课程改革等路径,是实现人促发内心深度道德学习与自治的长效道德教育机制,指向人的全面发展。

摘要： 《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:“激发幼儿探究未知世界的兴趣,体验探究的过程,逐步培养幼儿探究的能力。”为此,笔者在班级的植物角开展了“发豆芽”的活动。随着幼儿园课程游戏化理念的提倡和深入实践学习,越来越多的“儿童之声”渐渐地越发清晰起来,如“儿童是活动的主人”“以儿童为主体,从做中学,玩中学,生活中学”“一日活动皆课程”……笔者认为要“尊重幼儿、发现幼儿、理解幼儿”,走进幼儿的心灵,倾听幼儿的声音,发现并顺应幼儿的兴趣和需要,让幼儿的学习自然而然地渗透在一日生活的活动中。

摘要： 现有的教育体制下,我们很难在教学中真正执行杜威教授所提出的“从做中学”的教育原则,但是,我想只要我们尝试着——哪怕一次,将学生真正当成我们教育的中心,真正为了学生的需要去开展教育,让学生能经历这样寻找知识的过程,那么,对于学生,对于我们自己,都是一笔财富。一作为一名中学历史教师,我经常被学生一些奇奇怪怪的问题困扰。比如,讲到远古史时,学生想知道古人穿的树叶衣服是什么模样,好奇钻木取火是怎样的流程;学到古代史时,又有人关心古人一天吃几顿饭,早上会睡到几点起床,如此种种,不胜枚举。

摘要： 初中历史教学中引导学生排演历史情景剧是历史教学的一种有效方式,它强调转变以往灌输式的教学方式,让学生"从做中学历史(learning history by doing)",在准备、编导、演出和录制过程中,通过历史角色扮演和历史场景模拟,循序渐进地习得历史探究的步骤和方法。

摘要： 地理学科以其特有的实践性而区别于其他学科,依据《系辞》中"仰以观于天文,俯以察于地理"就证明了地理源于观察和实践的事实.《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)更是提出了"地理实践力"核心素养,体现了地理学科的育人价值,也是达成"立德树人"教育根本任务的重要基石.当前,中学生地理实践力的培养策略问题亟待解决.文章围绕杜威"从做中学"理念对中学生地理实践力的培养策略进行研究,目的在于让中学生感受到多元化的课堂学习形式,将抽象难懂的知识转化为形象直观内容,激发中学生对于地理学习的兴趣,培养中学生的地理实践力.

摘要： 儿童是教育的出发点,杜威"从做中学"教学理论重点关注儿童的经验生活,在引导儿童在活动中得到经验和知识的过程中,尊重和利用儿童的心理,儿童只有"从做中学"才能获得有意义的现实经验.小学科学教学应遵循杜威"从做中学"教学理论思想,以学生为中心,启迪学生在活动中、情境中、实际操作中学习,习得自然科学文化知识和技能,增长经验,促使学生不断获得生长.

摘要： 杜威"从做中学"的教学观将思维细化为五个基本步骤:感觉暗示、明确问题、提出解决假设、推断结果、检验假设。即通过"创设情境—确定问题—占有资料—提出假设—检验假设"的程序来推进和呈现课堂。刘生根老师关于"乘法公式"(第1课时)的教学,按照实用主义基本流程推进,课堂目标聚焦,课堂内容针对性强,教法灵活多样,同时注重对学生的学法指导和能力培养,是一节有创新的常规新授课。下面笔者谈谈本节课的主要亮点及商榷问题,不当之处,敬请斧正。

摘要： 杜威的教育思想于五四运动时期传入中国,"教育即生活""学校即社会""儿童中心论""从做中学"等思想对现代教育的发展产生了重要影响.当前我国劳动教育存在着社会劳动教育边缘化、学校劳动教育异化、家庭劳动教育淡化等问题,亟须吸收杜威教育思想的有益成果并加以借鉴.基于此,杜威教育思想可以为新时代劳动教育提供诸多有益启示:立足社会生活开展劳动教育实践活动;提高教师对劳动教育价值的正确认识;鼓励学生在实践中提高劳动技能.

摘要： “从做中学”是杜威从其实用主义经验论哲学的内在逻辑出发提出的一种新的教育思想。作为一种探求学习理论，“从做中学”实质是一种生命教育理念。“从做中学”包含着杜威的“生命整体存在论”、“经验方法”及“探求逻辑”等思想，蕴涵着深刻的生命教育价值和意义。当前高中教育中所倡导的探究学习理念，实质上与杜威的“从做中学”思想一脉相承，同样具有丰富的生命教育价值和意义，值得认真研究和实践。

摘要： 本发明属于教学用品技术领域，公开了一种适用于中学生携带和做化学实验的实验箱包括反应室，反应室的下端通过螺栓固定安装有加料口，加料口的下端连通有冷却管，冷却管的下端与驱动泵的输入端相连通，驱动泵的输出端通过管道与反应室的上端相连通；观察室的中部水平安装有蒸发器，蒸发器上端的观察室上通过螺栓固定安装有对称的挂条，挂条上卡接有试品架；试品架的左侧通过螺栓固定安装有保温箱，保温箱的下端铺设有加热丝；观察室的顶部焊接安装有排风装置。通过加料口将检测水样进行添加，通过冷却管进行初步冷却后导入反应室，通过反应室的上端注入不同类型的添加剂进行初步反应；通过抽取泵导入至观察室进行反应情况的检测。

摘要： 本发明第一方面提供了一种混凝土制品表面做旧材料，该做旧材料包括：稻壳灰、木醋液，另外根据需求选择粗木醋液或者水作为做旧颜色调节组分；本发明第二方面提供了一种一种混凝土制品表面做旧方法，主要步骤包括：A1、取样修补；A2、混凝土制品表面清理；A3、混凝土制品表面做旧处理；A4、成品养护。本发明提供的做旧材料及做旧方法可以有效节省成本，保持原有的建筑风格，原有设施实现修旧如旧的施工效果。

摘要： 本发明涉及一种黄金的做旧处理方法，包括前处理工序、铸金工序、后处理工序和做旧工序，所述做旧工序包括：纯净水中加入三氯化铁搅拌均匀并加热溶解，形成三氯化铁溶液；纯净水中加入二氧化氯A剂并溶解，形成二氧化氯A剂溶液；纯净水中加入二氧化氯B剂并溶解，形成二氧化氯B剂溶液；二氧化氯A剂溶液和二氧化氯B剂溶液混合后搅拌均匀，倒入三氯化铁溶液里内并加入醋酸，形成做旧溶液，将黄金放入做旧溶液中浸泡。本发明的做旧溶液以三氯化铁为主，将二氧化氯A剂、B剂、醋酸作为增加剂以调节产品做旧出来的颜色浓淡，在黄金表面附着并呈现褐红色。采用本申请做旧方法得到的黄金具有色泽温润、华而不炫、显而不贵的哑光效果。

摘要： 本发明提供了一种做封工具与做封作业方法，涉及井口做封技术领域。做封工具包括悬挂器、悬挂接箍以及丝堵，悬挂器的一端用于与一设备的出口可拆卸连接，悬挂器的另一端与丝堵可拆卸连接，以实现设备的做封，悬挂器包括中空的悬挂器，悬挂器的内部设置有抵持部，悬挂接箍与抵持部抵持。本发明提出的做封工具与做封作业方法具有减少了工作人员的工作量，提高了工作效率的优点。

摘要： 本发明属于教学用品技术领域，公开了一种适用于中学生携带和做化学实验的实验箱包括反应室，反应室的下端通过螺栓固定安装有加料口，加料口的下端连通有冷却管，冷却管的下端与驱动泵的输入端相连通，驱动泵的输出端通过管道与反应室的上端相连通；观察室的中部水平安装有蒸发器，蒸发器上端的观察室上通过螺栓固定安装有对称的挂条，挂条上卡接有试品架；试品架的左侧通过螺栓固定安装有保温箱，保温箱的下端铺设有加热丝；观察室的顶部焊接安装有排风装置。通过加料口将检测水样进行添加，通过冷却管进行初步冷却后导入反应室，通过反应室的上端注入不同类型的添加剂进行初步反应；通过抽取泵导入至观察室进行反应情况的检测。

摘要： 本发明公开了一种做褶效率高的自动做褶压脚器，其包括：压脚组件，压脚组件包括本体和安装在本体底部的压脚，所述本体与缝纫机组件上的压脚杆相安装；做褶组件，做褶组件包括与本体转动连接的挡片以及推送片，挡片位于缝纫机组件上针杆的运动轨迹处，推送片与挡片相连接，且朝向布料的运行的方向设置；本发明利用缝纫机针杆上下移动，针杆进行下移时，挡片带动底部的推送片向后拉伸，当针杆上移时，会使得挡片复位，将布料朝向压脚处推送，操作便捷，操作者无需额外辅助工具，只需按常规正常缝纫，做褶效率高的自动做褶压脚器就能快速便捷的缝纫出想要的褶的效果，做褶效率高的自动做褶压脚器做褶的快速便捷性、褶量的精确性，调试安装方便。

摘要： 本发明涉及一种将漆面做旧、做锈的涂装工艺及工艺品。所述涂装工艺包括如下步骤：对工艺品坯体的基底表面进行喷砂处理，然后喷涂底漆，得到第一工艺品坯体；将其进行烘烤硬化处理，完成后喷砂，得到第二工艺品坯体；将其放置于生锈液中浸泡，然后静置于潮湿环境中，重复“浸泡‑静置”操作4～6次，待表面生成锈层，得到第三工艺品坯体；将锈层进行打磨，再依次喷漆、烘烤，并采用激光镭雕机绘制雕刻图案，得到第四工艺品坯体；对其喷砂，再进行“浸泡‑静置”操作4～6次，完成后依次干燥、喷漆、烘干即可。本发明解决了现有人工技术操作难度大，很难量产的弊端，同时增加了应用场景，扩大了受众群体。

摘要： 本发明提供一种异形柱施做用工字钢悬挑平台及其施做方法，工字钢悬挑平台包括工字钢平台、钢管脚手架和施做平台，工字钢平台预埋在异形柱中，钢管脚手架搭建在工字钢平台上方，施做平台搭设在钢管脚手架上，施做方法包括工字钢悬挑平台的预制、埋设及假设等。本发明提供的异形柱施做用工字钢悬挑平台及施做方法，整体结构更加稳定，相较于常规方案，整体耗材更少，安全隐患更低，预制构件的制作进一步的提高了施工效率，可用作异形柱施工的作业平台，也可用作异形柱顶端构件施工的承重平台，可运用于隧道洞门异形柱、市政工程景观异形柱等顶端施工平台或承重平台。

摘要： 本实用新型涉及一种中学数学做图模板,模板中包括量角器、直尺、波纹尺及各种圆形、多边形的几何绘图依据。它的主要特点是:模板中设有由相互垂直的两条直槽组成的直角坐标模和相交成直角并带有定点透孔的两条射线组成的直角坐标系统,其中,在坐标模的两直槽相交部位设置的限位凹槽中,装有活动连线尺,可连续、平滑的在直槽中绘出坐标轴。与已有技术相比,该模板具有快建立直角坐标系,准确、简便的确定点在坐标中位置等优点。

摘要： 本实用新型提供一种做胶装置和制作做胶装置的装置，包括至少一组做胶组件和夹紧件，每组做胶组件包括第一密封件、第二密封件、琼脂糖凝胶条和两个玻片，所述玻片呈方形，所述第一密封件和第二密封件设置在每组做胶组件的两个玻片之间，且位于所述玻片的两个相对的侧边处，用于密封两个所述玻片在两个侧边处的间隙，所述琼脂糖凝胶条设置在每组做胶组件的两个玻片之间，且位于所述玻片的另外两个相对的侧边中的一边，用于密封两个所述玻片在一个侧边处的间隙，所述夹紧件用于将所述做胶组件固定在一起。本实用新型中的做胶装置和制作做胶装置的装置可有效避免凝胶在灌注的过程中发生泄漏。