高中教育

摘要： 高中是学生强化发展学科素养和综合技能的紧要时期,教师要想切实激发学生的创新、实践、探索等精神品质,实施STEM跨学科主题学习课程是一条可靠的路径。STEM教育理念致力于融合渗透科学、技术、工程以及数学知识技能,是开展跨学科主题教学的思想和模式支撑。本文主要探讨高中实施STEM跨学科主题学习课程的对策,以期为构建STEM主题学习模式提供有价值的建议,从而调动学生跨学科探究的意识和思维。

摘要： 在当前的学校教育工作中,数学课程一直都是教育的重点,也是教育的难点,尤其对高中阶段的教学而言,数学课程教学工作更是存在很多难点。高中阶段的数学知识无论是在深度上还是在难度上都有极大地提升,而教师的教学压力也很大,为了全面推动学生发展,扎实学生的知识基础,很多教师都采用了直白的教学方式。随着社会的发展,过于直白的教学方式已经不能完全适用,为了实现课堂教学质量的提升,问题情境这种教学模式被提了出来。本文立足高中数学课程教学现状,对高中数学教学中创设问题情境的几点思考展开分析和探究。

摘要： 随着我国教育的发展,高中学校越来越重视对学生进行心理健康教育。 健康的心理能够帮助学生更好的学习和成长,教师必须及时地予以指导,让学生能够走向正确的道路。 本文在对高中学校学生心理健康现状研究的基础之上,探讨了当前高中生心理健康教育中普遍存在的问题并提出了相应对策,以期提供有效借鉴。

摘要： 随着时代变迁和社会发展,当前高中学生的心理健康呈现出了新特点和新问题,需要高中学校调整心理健康教育方式,推动学生的全面发展。团体心理辅导逐渐成为具有针对性的高中学生心理健康教育模式,通过引导学生在团体中开展学习体验活动,进行相互观察和自我认知,增强心理调适能力,应对心理问题,对高中学生心理健康具有积极意义。

摘要： 数学文化作为我国深厚文化底蕴中的一个领域,在高中素质教学中有着不可替代的作用,其在高中日常教学中的地位也是日益攀升.将数学文化渗透到数学的教学过程中,有助于学生了解数学的历史文化和相关的背景知识,有助于学生对数学知识的理解,激发学生的数学情感.因此,在高中数学的教学过程中将数学文化融入平时的课堂中,通过介绍数学的发展史渗透相关的人文主义精神,可以提高学生的数学理解能力,增加学生的数学文化底蕴,从而使学生更好地学习数学知识.

摘要： 为响应新课程、新教材改革及顺应“双减”政策下高中思想政治课程面临的育人目标、课程设计、教学方式、作业布置等方面的新变化,文章作者采用理论与实践相结合的研究方法,分析了新时期教育新环境下高中思政课程必须应对的新趋势,从课程统筹、教学方式、作业设计三个角度探索了思政课程提升育人实效的可行途径。文中研究表明:建构思维导图、充实主题交流、多元引导自究、趣味互换探索、作业分层设计、课堂多元巩固是呼应“双减”政策的高中思想政治课程新尝试,对进一步落实教学育人任务、帮助高中生树立正确思想价值观念意义重大。

摘要： 在高中德育工作中,教师利用积极心理学的相关原理,促使学生提升品德修养,形成健康的心理。要引导学生树立坚持不懈的奋斗目标,树立信心,学会永不放弃;为学生营造文化氛围,根植美善情怀;组织其参加主题活动,培养其阳光的心态;让学生在实践活动中提升集体意识,从而形成积极健康的心理。

摘要： 好习惯形成好品质,好品质成就好未来。高中阶段在学生成长和求学之路上起着承上启下的关键作用,是学生形成理性思维及养成良好习惯的重要阶段。在此,我主要从高中课程特点、高中生学习特点入手,分三个环节(预习、听课、复习)来分析高中生良好学习习惯的养成。

摘要： 新高考给学生带来了更多自主性、多样性和个性化的选择空间。为了学生专业与职业的衔接,增强高中生未来的职业幸福感,把握高考选择的机会,避免盲目、从众地选取不适合自己的学校或者专业,从高中起始阶段做好职业生涯规划非常必要而且极为迫切。高中班主任是学生思想的引路人,要秉承尊重学生、以生为本的发展原则,多给学生一些引导和帮助,启发他们认真思考、理性选择,以科学的职业生涯规划促进良好的自主发展。现如今,职业生涯规划教育已受到广泛关注,班主任更要充分重视高中生职业生涯规划,并要给予学生科学、合理的职业生涯规划指导,帮助高中生尽早形成职业生涯规划意识,提升职业生涯规划能力,这也是文章探讨的主要问题。

摘要： 改革开放40多年来,我国高中监测制度经历了一个从无到有、从萌芽到完善的过程,呈现出从关注学校规模逐渐到重视整体质量的转变。分析演变历程发现,我国高中监测制度大体经历了以“解决高中规模问题和高中数量问题”为重、以“评测高中办学条件和学生素质水平”为主、以“关注高中招考规则和高中资源分配”为要点和以“评估高中普及程度和质量发展水平”为关键的四个阶段。在不同发展阶段高中监测制度始终立足于基本国情和时代需要,但同时也存在构成系统模糊、发展取向不明、运行实施不佳、结果运用不足等实际问题。鉴于此,未来高中监测制度必须始终坚持立德树人根本任务,强调以教育新基建来推动高中监测工具的有效开发和高中监测结果的高效运用,从而促使高中教育不断迈向高质量发展之路。

摘要： 2019年国务院办公厅发布了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,意见中明确提出要有序推进选课走班育人模式,满足学生多样化发展需求.同年,重庆市人民政府印发通知《重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》,明确我市自2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始全面实施选课走班教学.伴随着高考改革的推进,选课走班模式逐渐成为社会各界关注的热点,学生也有了更多的自主选择权,但受传统应试教育的影响,学生对未来的职业生涯规划普遍缺少了解,导致自己在决定“选科”和“升学”时仍把成绩作为出发点,自主规划能力和责任意识都亟待加强.因此,职业生涯教育成为了高中教育发展和改革的必然要求.

摘要： 随着我国教育课程改革的顺利进行,传统的教学理念及教学方法已经不能适应现代义务教育的发展需要.新的教育模式随着时代的变化应运而生,深刻地改变了我国现代教学的现状.在高中教育的过程中,教师不仅仅要关注学生的学习成绩,也要关注学生的心理健康情况.高中生的心理健康教育对学生的健康发展有着至关重要的影响.在本文中,简要介绍了高中生心理健康教育的重要意义,并基于当前高中教学现状提出了相应的教学策略,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 语文老师应该有一颗别样的心灵,不但要能坚守内心的文化情操,而且不能等同于那种板起脸来不苟言笑的卫道士面孔,应该是一匹灵动纯粹的精神野马,所以语文老师应该不仅仅是一个志趣高雅的人,还应该做一个敢爱敢恨生动有情趣的人.

摘要： 语文老师应该有一颗别样的心灵,不但要能坚守内心的文化情操,而且不能等同于那种板起脸来不苟言笑的卫道士面孔,应该是一匹灵动纯粹的精神野马,所以语文老师应该不仅仅是一个志趣高雅的人,还应该做一个敢爱敢恨生动有情趣的人.

摘要： 语文老师应该有一颗别样的心灵,不但要能坚守内心的文化情操,而且不能等同于那种板起脸来不苟言笑的卫道士面孔,应该是一匹灵动纯粹的精神野马,所以语文老师应该不仅仅是一个志趣高雅的人,还应该做一个敢爱敢恨生动有情趣的人.

摘要： 语文老师应该有一颗别样的心灵,不但要能坚守内心的文化情操,而且不能等同于那种板起脸来不苟言笑的卫道士面孔,应该是一匹灵动纯粹的精神野马,所以语文老师应该不仅仅是一个志趣高雅的人,还应该做一个敢爱敢恨生动有情趣的人.

摘要： 现代教育理念下,要求教师能够利用不同的教学方法来突出学生的课堂主体性,让他们在课堂中通过更加自主地提问、探究、总结等活动来收获知识与技能,展现出学生应有的活力.这就需要教师能够有的放矢地培养学生的问题意识.文章将高中思政课教学作为着眼点,研究在学生的研究性学习中如何培养他们的问题意识,希望能够给相关研究带来借鉴意义.

摘要： 现代教育理念下,要求教师能够利用不同的教学方法来突出学生的课堂主体性,让他们在课堂中通过更加自主地提问、探究、总结等活动来收获知识与技能,展现出学生应有的活力.这就需要教师能够有的放矢地培养学生的问题意识.文章将高中思政课教学作为着眼点,研究在学生的研究性学习中如何培养他们的问题意识,希望能够给相关研究带来借鉴意义.

摘要： 现代教育理念下,要求教师能够利用不同的教学方法来突出学生的课堂主体性,让他们在课堂中通过更加自主地提问、探究、总结等活动来收获知识与技能,展现出学生应有的活力.这就需要教师能够有的放矢地培养学生的问题意识.文章将高中思政课教学作为着眼点,研究在学生的研究性学习中如何培养他们的问题意识,希望能够给相关研究带来借鉴意义.

摘要： 现代教育理念下,要求教师能够利用不同的教学方法来突出学生的课堂主体性,让他们在课堂中通过更加自主地提问、探究、总结等活动来收获知识与技能,展现出学生应有的活力.这就需要教师能够有的放矢地培养学生的问题意识.文章将高中思政课教学作为着眼点,研究在学生的研究性学习中如何培养他们的问题意识,希望能够给相关研究带来借鉴意义.

摘要： 本实用新型公开了一种新型高中英语教育的多功能指示笔，属于媒体电子教学和办公文具用品相关技术领域。一种新型高中英语教育的多功能指示笔，包括笔杆、按钮，笔杆中部设有调节手轮，调节手轮下方设有螺纹杆，螺纹杆外侧套设有挡板A，挡板A前侧设有粉笔，粉笔前部设有挤压块，挤压块内设有滚珠，挤压块右侧设有弹簧A，笔杆内设有U盘，笔杆后侧设有挡板B，挡板B前部连接有插杆，挡板B内设有弹簧B，弹簧B前方设有卡块，卡块后部连接有推块，笔杆左部开设有插槽，插槽左侧设有卡槽，插槽内设有弹簧C；本装置能够方便使用者进行使用。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，尤其是一种高中语文教育用便携式书写板，包括固定轴和圆盘，固定轴固定在圆盘上，还包括：书写机构，书写机构固定在固定轴上，书写机构包括多个轴承、多个固定板和多个书写板，多个轴承等距套装固定在固定轴上，多个固定板分别固定在多个轴承上，多个书写板分别镶嵌固定在多个固定板上；锁定机构，锁定机构固定在圆盘和多个固定板上；支撑机构，支撑机构固定在圆盘上。本实用新型通过拆卸锁定机构，能够将展开的固定板和书写板在合在一起，减少占据的空间面积，更方便教师携带。

摘要： 本实用新型公开了一种高中语文教育用书写板，包括底板、滑轮、固定柱、通孔、连接销、旋转螺栓、固定夹、移动杆、书写板、连接板一、连接板二、合页、支撑柱、支脚、放置板和固定螺栓。与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：该高中语文教育用书写板，通过设置连接板一和连接板二，使得其卸下固定螺栓后能够通过合页折叠在一起，减小空间，方便教学人员携带书写板，提高装置的方便性，使用书写板时，可以将其固定在固定夹上，也可以放开支撑柱，起到方便的效果，通过设置放置板，当需要在放置物品时，只需将物品放置在放置槽内即可，解决高中语文教育用书写板中不具备放置物品的功能的问题，同时具备便于操作的好处。

摘要： 本实用新型公开了一种高中物数化教育用绘图尺，包括主尺板，所述主尺板的内侧顶部开设有控制槽，所述控制槽的内侧设置有限位板，所述限位板的下端设置有控制杆，所述控制杆的外侧设置有第一弹簧，所述主尺板的内侧设置有调节机构，所述调节机构包括设置在主尺板内侧的副尺板，所述副尺板的内侧内壁开设有活动槽，所述活动槽的内壁设置有第二弹簧，所述第二弹簧的前端设置有卡板，所述卡板的前端设置有连接杆，所述连接杆的前端设置有伸缩杆，本实用新型所述的一种高中物数化教育用绘图尺，通过拉动副尺板并且使副尺板以第二固定杆和第一固定杆为轴旋转到垂直形状达到画出直角的目的，避免了画出直角有误差的情况发生。

摘要： 本实用新型公开了一种高中英语教育用扩音器，包括机体、扩音件、防尘机构和清洁机构，所述机体上固定连接有把手，所述扩音件固定安装在机体内，所述防尘机构安装在机体内，用于防止扩音过程中粉尘进入到机体内部，所述清洁机构安装在机体上，用于快速清洁机体表面的粉尘，此高中英语教育用扩音器，解决了现有高中英语教育用扩音器使用时扩音孔内容易进入粉尘，难以清洗的同时容易导致扩音器使用寿命降低的问题，该装置操作便捷，可以在扩音器使用的同时防止粉尘进入到机体内部，延长了机体的使用寿命，同时不影响扩音器的正常使用。

摘要： 本实用新型公开了一种高中生物教育的解剖辅助装置，放置主板上设置有解剖固定机构，解剖固定机构包括对称设置的两个固定转杆，两个固定转杆的两端均通过连接板与放置主板内的连接件连接，两个固定转杆之间还通过多个固定绳连接，连接板还通过角度调节机构与放置主板连接，放置主板的下端设置有多个减震支撑件，多个减震支撑件均包括支撑外套，支撑外套与放置主板固定连接，还包括支撑内板，支撑内板通过弹力件与支撑外套连接，支撑内板的下端与支撑内杆连接，支撑内杆的下端与移动轮连接，本申请中的高中生物教育的解剖辅助装置，根据青蛙的大小进行调节，进行有效的固定，并且可以对解剖时的稳定性进行保证，具有极大的进步。

摘要： 本实用新型公开了一种新型高中英语教育的多功能指示笔，包括笔杆，所述激光发射器设置在笔杆的最前端，所述激光发射器的下方设置有按钮，所述按钮的对面设置有长尾夹，所述按钮的下方设置有LED指示灯，所述LED指示灯的下方设置有无线信号接收器，所述无线信号接收器的对面设置有电池，当需要使用鼠标功能时，移动指示笔笔杆使鼠标光标移动到需要点击按钮，再选择点击鼠标左键或右键按钮就可以了，当需要切换至退出功能和一键静音功能时，可以长按确定按钮两秒时间，鼠标左键按钮功能和鼠标右键按钮功能会分别被切换为退出功能以及一键静音功能，再需要切换为鼠标功能时，可再长按确定按钮切换回来，按键的增多，使得讲师完全可以抛弃鼠标来讲课。

摘要： 本实用新型涉及教育设备技术领域，公开了一种高中语文教育用便携式书写板，包括第一安装框和第二安装框，所述第一安装框与第二安装框之间通过两个合页铰接，第一安装框和第二安装框的正面均固定安装有书写板，第一安装框与第二安装框的底部均固定安装有两个支撑杆，支撑杆上滑动套接有套杆，套杆的一侧固定安装有安装壳，安装壳的内部滑动连接有插杆，套杆的一侧贯穿开设有供插杆滑动的滑口，支撑杆上等距开设有多个供插杆插入的插孔。本实用新型结构简单，能够根据使用者的需求调节书写板的高度，提高了书写板的适用性，能够对第一框架与第二框架进行很好的固定，方便了使用者的携带。

摘要： 本申请公开了一种指向准确的高中教育用教学杆，包括握柄、电动伸缩杆、伸缩机构和提示灯，所述握柄内壁底端表面固定连接电动伸缩杆底端外壁表面，所述电动伸缩杆顶端外壁表面固定连接推板底端外壁表面，所述推板顶端外壁表面固定连接第一伸缩杆底端外壁表面，所述第一伸缩杆外壁表面固定连接固定杆外壁表面，所述固定杆外壁表面固定连接转轴外壁表面，所述转轴外壁表面转动连接滑轮中部表面，所述握柄内壁表面开设卡槽。通过在第二推板顶端固定连接提示灯，便于老师教学时使学生容易看到教学杆所指的内容，避免教学杆的头部细小，且使用不锈钢制品导致学生看不见，通过在第二推板顶端固定连接激光灯，便于指向教学杆指不到的地方。

摘要： 本实用新型公开了一种高中教育用便携式书写板，涉及书写板技术领域。本实用新型包括记录板和连接结构，所述记录板的侧壁设有连接结构，所述连接结构包括卡塞，所述卡塞的表面和记录板卡接，所述卡塞的表面套有卡杆，所述卡杆的表面固定连接有卡块，所述卡块的表面套有橡胶环，所述橡胶环的表面固定连接有绳子，所述绳子远离橡胶环的一端和记录板固定连接，所述记录板的侧壁固定连接有圆条，所述圆条远离记录板的一端固定连接有圆盘，所述圆盘的内部插设有插块。本实用新型解决了传统的书写板在使用的时候，往往需要一只手拿着另一只手用来书写，此时当需要使用工具的时候会很不方便，需要另外的人来辅助使用工具的问题。