教育即生活

摘要： 美国著名教育家杜威说:“教育即生活”。我国教育家陶行知说:“生活即教育”。就个体成长而言,教育是文化的选择、传承与创造,亦是生命的打开、丰盈与超越。从社会进展来看,教育潜移默化地影响着人们的认知与生活,循序渐进地改变着每个人的素养与品格,让我们以不同的精神状态面对生活。

摘要： 杜威的教育思想于五四运动时期传入中国,其“教育即生活”“儿童中心论”“从做中学”等思想对我国劳动教育产生了重要影响。当前,社会劳动教育边缘化、学校劳动教育异化、家庭劳动教育淡化是我国劳动教育面临的现实问题,为此,亟须吸收杜威教育思想的有益成果并加以借鉴。加强劳动教育需发挥社会、教师和学生不同主体的合力,从立足于社会生活开展劳动教育、提高教师对劳动教育价值的正确认识、鼓励学生在实践锻炼中提高劳动技能等方面着手,以打破劳动教育困境、为提升劳动教育的有效性提供可行路径。

摘要： “教育即生活。”在道德与法治教学中,教师不妨以小学生的生活为主线,设计教学案例,运用多媒体等形式,联系本土乡村实际,引导学生观察身边丰富多彩的生活案例,让品德教育融入生活。一、在道德与法治课程中运用生活化教学的现状及问题小学道德与法治课的主要目标是培养学生具备良好的品德、行为习惯,指导他们乐于观察和探索生活。然而,部分教师采用的还是传统教学方式,很难从更深层次激发学生探索和学习的热情,课程教学效果自然不尽如人意。

摘要： 美国教育家约翰·杜威的“儿童中心”“活动中心”“经验中心”,从某种意义上说,能够帮助我们突破传统的“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的樊篱;而他的“教育即生活”“经验改造”以及“学校即社会”等教育思想,也是我们一直进行生态语文教育探索与研究的理论支撑之一。

摘要： 教学家杜威曾说过:“教育即生活,即生长。”英语作为一种重要的语言交际工具,它来源于生活,应用于生活。《英语课程标准》明确规定:要重视从学生的日常生活出发,培养学生实际运用语言的能力,努力创设生活化情境进行教学。

摘要： 美国著名教育家杜威提出了“教育即生活”的理论。他认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备;最好的教育就是“从生活中学习”“从经验中学习”;教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件。幼儿年龄较小,生活经验匮乏,往往需要通过感官认识、依靠表象来认识事物。因此,在幼儿教育中,教师要尽可能地以幼儿周围的生活为主要内容。

摘要： “教育即生长,教育即生活。”对于儿童来说,尤其如此。幼儿的生长融于生活之中,生活是其生长的土壤,生长是其生活的主旋律。生活蕴含的发展机制对幼儿生命完善尤为重要。蒙台梭利说:“幼儿有强烈探索环境和周围一切的本能,这种生命的冲动促使幼儿从生活中学习并发展自我。”尊重幼儿的生活,珍视幼儿生活的独特价值,是“以幼儿为本”的教育的基本特征。

摘要： 道德与法治学科教学要与学生的实际生活紧密联系起来,要选用适当的教学策略,创设与现实生活相关的情境,引导学生积极解决生活问题,将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活。生活化教学理念实施的意义美国教育家杜威在其论著《儿童与课程》中强调,要把儿童已有的生活经验作为课程的中心,提出“教育即生活”的教育思想,指出教学应直接满足社会生活的需要。

摘要： 安徽省马鞍山市特殊教育学校始建于1976年。学校以“感恩惜福、自强不息”为校训,以“爱心、耐心、细心、信心”为师德基本要求,以“政策即方向、需求即目标、教育即生活、文化即友爱”为办学理念,积极探索符合残疾学生发展规律的教育教学路径,培养学生树立“自尊、自爱、自信、自强”的良好学风。2009年,学校开展学前康复教育,创办的星光儿童康复中心接纳听障、智障、孤独症、多动症等多类残疾儿童入园,被评为“安徽省先进残疾儿童康复机构”。

摘要： 教育与人们的生活关系非常密切,并因此备受关注。被誉为杜威教育观精髓之一的“教育即生活”思想,是杜威对教育与生活两者密切关系的精辟论断。少先队活动作为学校教育的重要组成部分,与现实生活有着紧密的联系。文章从杜威“教育即生活”的角度理解和阐释了少先队活动所具有的现实性意义,提出了少先队活动回归生活的途径,以期对理论、实务界有所裨益,并促进少年儿童健康成长,发挥少先队活动的重要作用。

摘要： 本发明涉及教育机器人技术领域，公开了一种用于生活垃圾分类教育的装置及系统，该装置包括垃圾分类机器人、地图、垃圾块、垃圾桶及障碍物，所述垃圾块、垃圾桶及障碍物均设置在地图上，所述地图上印有模拟城市小区场景的PVC灯布，障碍物包括塑料块、拱桥、减速带等。本发明提供的该用于生活垃圾分类教育的装置及系统，以任务为导向设计开发一套能完成垃圾收集分类任务的科普装置及系统，包括任务设计、机器人研制、道具开发等，以贴近生活、形象直观的方式开展垃圾分类教育与实践活动。可采取理论与实践相结合、难易程度可选择、兼具趣味性与教育性的方式对青少年开展垃圾分类教育宣传。

摘要： 本发明属于多媒体教育技术领域，公开了一种基于桌面投影的自闭症儿童生活教育之叠被子教学装置及方法，教学装置包括计算机、投影仪、摄像头、平板电脑、兔子玩偶，大小为17*13cm的迷你枕头、大小为45*25cm的迷你被子、一个大小为106*72cm的被子(普通尺寸)和白底桌面；所述投影仪与计算机连接，用于显示过程所涉及的全部动画；所述摄像头与计算机连接，用于在正式的教学部分中进行图像识别，检验该步骤所得结果是否正确。本发明采用的桌面互动形式会让自闭症儿童在学习过程中更有兴趣；本发明第一阶段采用的教学方式具有可执行性；本发明从训练到实践的方法可以帮助自闭症儿童进行知识的迁移。

摘要： 本发明公开了一种校园生活和教育服务软件。本发明通过引入全方位立体的校园生活接口，构建移动教育生活平台，借助紧扣学习目标、生活方式的多媒体，一方面引导用户迅速融入大学生活，实现用户与同伴、教师的实时互动，另一方面，可以通过对大学生活的介绍，为没有接受过正式本科教育的人群提供一个本科教育的机会。本发明可以促进校园数字化建设，对学生学习能力的提升和教育信息化进程，起到了积极的促进作用。

摘要： 生活功能评价系统具备：获取部，获取针对与受试者的生活功能相关的设问的回答；选择部，基于获取部获取到的回答，按与课题要素对应的每一生活项目选择为了执行着眼于生活动作进行了分类的生活项目的各动作而对于受试者而言成为课题的课题要素；确定部，按选择部选择的每一课题要素，确定阻碍受试者完成课题要素的阻碍主要原因；以及输出部，输出与确定部确定的阻碍主要原因相关的信息。

摘要： 生活习惯改善装置包含：生活习惯模式生成部，其根据生物体信息和行为信息，生成生活习惯模式，上述生物体信息是由于对象者的身体活动引起的与生理相关的信息，上述行为信息是对象者的动态信息；以及生活习惯预测部，其根据由该生活习惯模式生成部生成的生活习惯模式，预测对象者的生物体信息。

摘要： 本实用新型公开了一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅，包括弧形坐垫，弧形坐垫一侧的两端均开设有第一滑槽，两个第一滑槽内壁两侧的底部均开设有第二滑槽，弧形坐垫一侧的中间位置等距离开设有多个第一卡孔，两个第一滑槽的内壁均滑动设有弧形支撑架，两个弧形支撑架一侧的一端均固定设有金属固定架。本实用新型一种蒙氏日常生活教育用儿童用椅通过在装置上设置有便于调节支撑距离的靠背支撑结构，将两个弧形支撑架在第一滑槽中进行移动，当其上端的靠垫移动至使用者较为舒适的距离时，选择最近的第一卡孔将第一螺栓转动卡合在其中，使两个弧形支撑架被其固定，提高幼儿坐姿舒适性，从而提高装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种宿舍生活教育服务视声系统，所述系统包括中控主机及设置在每个宿舍内的内务提示平板、物品标贴及压力感应器，所述内务提示平板包括物品图标、声音提示按钮、显示屏；所述内务提示平板与中控主机连接；所述物品图标、声音提示按钮、物品标贴、压力感应器数量一致且物品图标与物品标贴一一对应；所述声音提示按钮与物品图标一一对应且位于物品图标下方；所述压力感应器与中控主机连接并位于物品标贴下方；物品标贴放在物品相应的位置；本实用新型让学生养成生活规范的良好习惯、远距离呼叫简单、学生在宿舍与老师交流方便。

摘要： 本实用新型涉及两用桌技术领域，且公开了一种学前教育用生活学习两用桌，通过双面桌面设计，双面桌面的一面为平整的学习面，并在学习面粘合有防水纸，在学习面的上部设置画纸夹，从而便于学习和画画使用，另一面一体成型有用餐槽，在用餐面的一角一体成型有水杯槽，从而便于用餐使用，解决了现有的儿童所使用桌子，不适合学前儿童吃饭使用、不利于学前儿童学习画画使用的问题，通过可升降桌架设计，从而便于调节双面桌面的主体高度，通过在可升降桌架的上端铰接弓形架，在可升降桌架和弓形架之间设置倾角调节机构，从而便于调节弓形架和双面桌面的倾角，从而便于画画使用。

摘要： 本实用新型公开了一种移动式学生活动及政治教育宣传板，涉及宣传板技术领域，该移动式学生活动及政治教育宣传板，包括宣传组件；所述宣传组件包括转动管、支撑柱、宣传块、放置槽、合页、活动板、第一活动钩和第一固定钩；所述转动管为中空的管体，所述转动管外表面的两端均固定连接有四个支撑柱，所述支撑柱远离转动管的一端固定连接有四个宣传块，四个所述宣传块呈环形阵列排布，四个所述宣传块远离支撑柱的一侧均开设有放置槽。该移动式学生活动及政治教育宣传板，通过设置宣传组件，使整个宣传形式新颖较好，提高了宣传效果，设置万向轮，实现了便于移动的目的，通过设置抽屉，可以使宣传材料等放置在内部，实现了收集方便的目的。

摘要： 本实用新型涉及的是移动式学生活动及政治教育宣传板，这种移动式学生活动及政治教育宣传板包括板箱和支架，支架由支座安装在支杆上形成，支座为带有背板的矩形槽，背板具有侧翼，侧翼与背板相垂直，板箱放置到支座中，支杆的下部安装万向轮；板箱的前面板上设置有液晶显示屏、语音键、功能键、扬声器，输入输出端口；板箱内安装有主控制器、存储器、语音处理器、液晶模块、输入输出模块，主控制器分别与存储器、语音处理器、液晶模块、输入输出模块连接，主控制器还分别连接语音键、功能键；语音处理器连接扬声器，输入输出模块连接输入输出端口，液晶模块连接液晶显示屏。本实用新型为可移动的，可根据需要移动到室内或室外，使用非常方便。