钻木取火

摘要： 作品说明:“传递”茶具设计作品,设计灵感来源于商丘燧人氏钻木取火。自从燧人氏“教民钻木取火”使得人们能够自主掌控火种,从此文明之火开始传递,后期用火冶炼,用火烧陶烧瓷,为人类文明的发展起到重要作用。设计中对火种元素进行提取再创造设计作为手柄,让人们在每一次的触摸中感叹“火种”在人类生活的发展中给我们带来的益处,例如瓷器,没有火就没有中国瓷器的辉煌。

摘要： 新时代发展科学技术,需要有历史视野和全球视野,引领人类社会文明繁荣;需要有时代特色,推进国家强盛以及世界范围的经济发展;需要有人民福祉情怀,促进科技成果转化服务于人民生活。从远古走到今天,从蒙昧走向文明,从茹毛饮血钻木取火到嫦娥五号九天揽月、神舟飞船打破蓝天的静寂,科学和科学研究对国家经济发展和人类文明进步贡献了独特的价值和非凡的意义。

摘要： 中华瓷器,寰宇知名,传美四荒。陶之始久远,自万年,猿人聚粘土,经火而陶,是人之造物第一也。一万年灰陶,二千年前,汉代瓷器破茧腾空,点石成金。唐制矩,蓋瓷之光,彪炳激扬,开泰万世。儒者钻木取火以明道,达官蜂涌千金入匮柜,山间云霞烽火以炼瓷,市井奔走而相告寻觅。菲菲,扬扬,纷纷,芸芸。可谓人间之尤物,文明之玄光。

摘要： 自古以来,能源问题一直是人类社会发展的关键,从钻木取火开始,人类就不断利用技术革新对我们可以掌控的能源迭代升级,从蒸汽到电气,从火电到新能源,每一次能源升级都是人类螺旋式发展史上的拐点。

摘要： 现有的教育体制下,我们很难在教学中真正执行杜威教授所提出的“从做中学”的教育原则,但是,我想只要我们尝试着——哪怕一次,将学生真正当成我们教育的中心,真正为了学生的需要去开展教育,让学生能经历这样寻找知识的过程,那么,对于学生,对于我们自己,都是一笔财富。一作为一名中学历史教师,我经常被学生一些奇奇怪怪的问题困扰。比如,讲到远古史时,学生想知道古人穿的树叶衣服是什么模样,好奇钻木取火是怎样的流程;学到古代史时,又有人关心古人一天吃几顿饭,早上会睡到几点起床,如此种种,不胜枚举。

摘要： 人们吃方便面的时候,可能首先想到康师傅,买饮用水时首先想到农夫山泉。而当人们提到打火机的时候,却没有一个头部品牌让消费者产生联想。从钻木取火到火柴然后发展到打火机技术,如同多数的行业一样,这个行业的开头它还是遵循着产品以及行业的发展规律与升级逻辑,可是今天我们看见的是一个奇怪的现状,到了以打火机产品为核心技术,代表火种类型的时候,这个行业像是被封印了一样。

摘要： 十二燕子说起过喜欢看棕榈树,主播就拍了一个唯美画风的棕榈树走廊。看着他行走在棕榈树的慢动作画面,她有几秒钟恍若隔世,进入了幻觉。她来到了远古社会,里面没有人,只有原始森林一样的植物。她一个人流浪到海岛,编草结庵,钻木取火,穿树叶做的衣服,捕鱼捞虾,有一天,她遇到了一个石头雕像,她喷了一些酒液到塑像上面,给他擦洗干净,塑像就复活了。他们共同生活,哺育后代,生生不息。

摘要： 01木正曰句芒,火正曰祝融、金正曰蓐收,水正曰玄冥,土正曰后土。里面提到的木正即春官,火正即夏官,金正即秋官,水正即冬官。——《左传·昭公二十九年》黄帝时候有个火正官,名叫祝融。那时候隧人发明钻木取火,还不大会保存火和利用火。一个叫黎的孩子特别喜欢跟火亲近,十几岁就成了管火的能手。火到了他的手里,只要不是长途传递,就能长期保存下来。黎会用火烧菜、煮饭,还会用火取暖、照明、驱逐野兽、赶跑蚊虫。后来,他还发现了石头取火的方法。

摘要： 普通高中通用技术课程标准(2020修订版)提出,"坚持面向真实世界的真实问题进行真实的技术设计与制作,努力以真实的情境、真实的需求,挖掘真实的问题,引领真实的过程和真实的成果,实现学生真实的发展价值,形成技术课程观念,学生在知识建构、能力培养、核心素养形成等方面得到实实在在的发展"。基于此,文中以通用技术必修1中"技术的发展"为例,以面向真实世界的技术体验项目——"钻木取火"为载体,进行了教学实践探析。

摘要： 我国首辆火星车被命名为"祝融"号,而祝融是我国上古神话谱系中的火神,传火人间,光照四海。祝融的形象虽有神话色彩,在历史记载中却是真实的族群。祝融氏族的昭昭功业,是华夏先民走出荒蛮、走向文明、生生不息的历史印证。上古时代,先民茹毛饮血,生食植物根茎、叶片,易受疾病侵害,寿命极短。后来,人们在自然界中认识了天然火,品尝到远比生食美味的熟食,但不知如何制造火。燧人氏教民钻木取火,用火来烧制熟食、取暖、驱逐野兽、焚烧山野、开辟土地。

摘要： 本发明涉及组合视听显示设备技术领域，公开了一种钻木取火模拟展项及其控制方法，其中钻木取火模拟展项包括背景墙、操作台、显示屏和控制主机，控制主机内设有数据采集转化模块，操作台设有方形的凹槽，凹槽内设置有压力传感器，压力传感器上放置方形块，方形块与凹槽滑动配合，方形块上面设有圆锥形槽，圆锥形槽内放置有一端为圆锥形的棒状物；方形块内安装有温度传感器探头，凹槽的侧壁上设置有转速传感器探头，上述电子检测元件均电路连接至数据采集转化模块。本发明使参观者通过实际操作来亲身体验钻木取火的过程，增加参观过程的趣味性，使参观者更加深刻的体会古人的智慧和艰苦的生活条件。

摘要： 本发明公开了一种高效率钻木取火机械装置，包括驱动机构、传动机构和钻木取火机构；驱动机构包括滚轮底座、固定在滚轮底座上的滚轮轴、固定在滚轮轴上的滚轮及链轮，链轮连接动力装置；传动机构包括传动底座、固定在传动底座上的传动轴、以及相互啮合的主动圆锥齿轮和从动圆锥齿轮，主动圆锥齿轮固定在传动轴的外伸端；滚轮与传动轴相切；传动底座侧边设置有上下分布的第一、第二层支架，从动圆锥齿轮设在第一层支架上；钻木取火机构包括木棍和木板，木板设在第二层支架上，木板上表面加工有凹槽，木棍一端加工成锥形，并穿过从动圆锥齿轮中间的通孔放入凹槽内。本发明的钻木取火装置，操作简单，取火高效，省时省力。

摘要： 一种机械式钻木取火教学辅助装置及使用方法，它包括手柄、底座、机架、主动轴、从动轴和齿轮装置；机架与底座连接；主动轴通过轴承与机架配合，主动轴一端与手柄连接，一端与底座配合；从动轴穿过机架上的孔洞与底座配合；齿轮装置包括主动齿轮和从动齿轮，主动齿轮与主动轴配合,从动齿轮与从动轴配合，主动齿轮和从动齿轮相互啮合。通过转动手柄，由齿轮机构传动，带动木质钻头和木板间发生摩擦生热取火。该装置解决了原始设备上手难度大，操作不便，费时费力，取火成功率低的问题，具有上手难度低，省时省力，操作便捷，取火成功率高的特点。

摘要： 一种钻木取火装置，包括取火主杆、配重盘、移动连杆和收拉绳，配重盘固定在主杆下端，连杆中部开设有通孔，该通孔套在主杆外，收拉绳两端分别固定在连杆两端，收拉绳中部固定在主杆的上端部。

摘要： 本发明提供一种在野外钻木取火的工具及其使用方法，所述工具包括钻头、钻板及助燃材料，钻头为硬质木棍，其具有一个尖端；钻板为软质木板，其边缘具有一个倒“V”形凹槽；助燃材料置于钻板凹槽内。所述在野外钻木取火的工具的使用方法是：先将助燃材料放在钻板凹槽内，然后将钻头伸入钻板的凹槽内，通过快速旋转钻头，使钻头与钻板摩擦直至钻出火来为止。本发明的钻木取火工具，其制作工艺简单，原料易得，成本低；可以应用于特殊环境下(野外)钻木取火；所述钻木取火的工具循环使用性能好，稳定性好。

摘要： 本实用新型的目的是提供一种回旋式钻木取火装置，以丰富高中阶段甚至高等职业教育和大学教育阶段物理教学过程中教学实验装置的种类。本钻木取火装置包括有：箱体、弹簧、固定套筒、收拉绳、钻木主杆、配重环、木板。将弹簧置于固定套筒中，将配重环用螺栓固定在钻木主杆上，将收拉绳在钻木主杆上缠绕多圈后，再将钻木主杆顶端装入固定套筒中，同时将木板插入箱体下方的矩形槽中，使得钻木主杆和木板上的预留孔对心并挤压弹簧，然后拉动收拉绳带动钻木主杆尖端在木板表面进行正反向旋转运动，实现钻木取火。

摘要： 本实用新型公开了一种钻木取火教学具，转杆的上端转动连接在转帽内，下端与钻杆固定连接，钻杆的底端置于取火板上，驱动板置于转杆一侧，第一尼龙绳和第二尼龙绳一端均固定连接在驱动板的左侧，另一端均固定连接在转杆上，第三尼龙绳的一端固定连接在驱动板的右侧，另一端固定连接在转杆上并置于第一尼龙绳和第二尼龙绳之间。本实用新型使得教师能够在课堂上轻易的演示出钻木取火，并能够让学生亲自动手、亲身体验钻木取火的过程，具有劳动和技术教育教学的价值和意义。

摘要： 本实用新型涉及一种手摇往复旋转式钻木取火装置，包括机架，在机架上依次设置增速箱、行星轮系和往复旋转机构，增速箱外接摇杆，增速箱通过从动轴与行星轮系连接，行星轮系的输出轴与往复旋转机构连接；往复旋转机构包括折弯件、滑块曲柄、带座外球面轴承；折弯件的下端通过螺纹和行星轮系的输出轴连接，折弯件的上端固定一个轴头；滑块曲柄开设有一个长槽轨，长槽轨内设置轴承，轴承内连接轴头，滑块曲柄下端通过螺栓固定连接夹具轴，夹具轴设在带座外球面轴承内；夹具轴的下端连接夹具。相比周转式旋转运动，本实用新型装置采用往复式旋转运动，该装置可以使摩擦副之间的摩擦系数更大，提高了摩擦生火的效率。

摘要： 本实用新型公开了一种自施压钻木取火教具，保证了学生实验时的安全，提高了生火效率。包括箱体，所述箱体与分担载荷的丝杠连接，所述箱体上部通过丝杠连接有砝码盒，所述箱体可通过滑块在滑轨上移动，所述箱体中间悬挂有转动轴，所述转动轴与从动轴间连接有增速斜齿轮，所述从动轴最右侧连接有飞轮，所述飞轮与链轮通过链条组成链式增速结构，所述链轮由驱动柄带动，整套装置结构简单，操作方便，有利于提高教学的质量。

摘要： 本实用新型提供一种能够测转速的易操作、省力的新型钻木取火教具，帮助学生进行实验。包括滑板，所述滑板的一侧间隔设有与滑板平行放置的底板，所述滑板和底板之间具有底板可朝着滑板平行滑动的结构，所述滑板和底板之间连接有可拉动底板朝着滑板方向滑动的拉力装置，所述底板面朝滑板的侧面上设有可压固木板的压板，所述滑板上朝着木板放置的位置转动连接有贯穿滑板的主轴，所述主轴朝着底板的端部上固定有固定夹，所述主轴一侧的滑板上转动连接有转轴，所述转轴背向底板的一端上连接有手柄，所述转轴经增速机构连接在主轴上。