行为养成

摘要： 北京印刷学院附属小学成立于2013年,与生俱来带着优秀传统文化的烙印——印刷文化。肇始于隋唐之际的中国古代"四大发明"之印刷术所代表的印刷文化是中华优秀文化的"明珠"。深入探索印刷文化的意义,它包含勤劳勇敢、自强不息的传统美德,执着专注、精益求精的工匠精神,和而不同、共建共享的价值追求。挖掘传承印刷文化的育人价值,它包含印信德(道德品质)、规正行(行为养成)、恒承志(意志品质)、创多彩(创新创造)四方面内容。

摘要： 在新课改背景下,传统德育模式不能满足小学的德育要求,难以激发学生的学习兴趣,既不利于学生真正内化德育思想,又不利于学生养成良好的道德品质。生态体验式德育是一种新型的德育教学模式,不仅符合新课改的要求和学生的认知特点,还能激发学生的学习兴趣,促使学生在自主体验、领悟和探索过程中养成良好的道德品质。文章简述了生态体验式德育的内涵,分析了生态体验式德育对学生行为养成的价值,总结了基于生态体验式德育的学生行为养成路径。

摘要： 教育是对生命的唤醒,是一个人文化素养、文明行为养成的根基。小学阶段是学生良好行为习惯养成的关键期,但是部分学生出现不良的行为习惯,影响其学习和生活。对此,教师和家长需要形成合力,为正在学知识、长身体的行为习惯不良型学生创造更好的环境,及时帮助其养成良好的行为习惯。第一,建章立制,内化行为。规则的制约和引导是学生不良行为习惯矫正的有效途径,学校应合理构建规章制度,并监督学生是否违反规章制度。首先,规范细则,行有所依。

摘要： 食物营养教育是以食物为主体,采用现代的传播手段和信息技术,全方位科普教育和行为养成,包括食物生产(农耕文化)、膳食搭配、饮食习惯、节约粮食、饮食文化、环保意识等。面向2035年基本实现社会主义现代化和2050年建成社会主义现代化强国,城乡居民对营养健康的追求越来越迫切,食育作为基本国策需要进一步明确。当前,要以校园食育为重点,坚持目标导向和问题导向,从娃娃抓起,建立完善覆盖面广、协同能力强、教育效果好的食物营养教育体系,为全面提升城乡居民健康素养夯实基础。

摘要： 浙江省慈溪市特殊教育学校创办于1986年,是一所以培智教育为主的十五年一贯制学校。学校现有学生174名、在编教职工53名、班级15个,其中,义务段启智班10个、职高班3个、学前语训班1个、小学卫星班1个。学校构建了以“智趣生活”为主题的拓展性特色课程群,确立了“适应生活、培养情趣、挖掘潜能”的课程核心理念,开设了“童趣课程”“职趣课程”“智趣课程”三级课程体系,自主开发编写了《生活珠心算》《轻轻松松读语文》《无碍出行》《行为养成》《美味烘焙》《精致洗车》《辛勤园丁》《巧手丝网花》《童趣彩陶》《智慧航模》等十余本特色校本教材。

摘要： 如何实现法治与德治、倡导与规范的有机结合,更好地促进社会文明和进步?新乡市人大常委会一直在不断尝试、探索和实践。2022年6月14日,新乡市十三届人大常委会公布《新乡市文明行为促进条例》(以下简称《条例》),自8月1日起施行,标志着全市精神文明建设工作进入了法治引领的新阶段,对于弘扬新乡城市精神、传承新乡先进群体精神、巩固提升全国文明城市创建成果、促进公民文明行为养成、提升社会文明程度等将发挥重要作用。

摘要： 介绍金泰氯碱的安全文化建设,以文化理念引领员工的行为养成,以安全制度固化员工的操作习惯,强化宣贯传播,以强大的精神力量凝聚员工的创造力,以文管人、以文化人,以文化强安全,助力企业安全管理不断升级.

摘要： 中华民族从古到今都是以"文明古国""礼仪之邦"闻名于世,文明礼仪也是中国传统文化教育的一个重要组成部分,作为新时代的高职院校大学生,他们的礼仪素养和文明程度直接决定着社会的发展水平.通过对陕西部分高职院校在校大学生文明状况的调查后发现,大部分学生觉得文明和礼仪对于高职院校大学生的综合素养具有重要作用,但是,在我国的很多高职院校学生中仍然存在一些不文明行为,针对高职院校大学生文明礼仪素养缺失的现状,本文从培养言谈得体、举止文明、德智体美劳全面发展大学生为出发点,着重论述了高职院校大学生文明礼仪行为养成教育.

摘要： 小学班主任自身的素质水平对学生的心理健康和行为的养成有很大影响,班主任自身要不断提高素质,从而为学生健康心理以及良好行为习惯的养成起到推动作用.主要从理论层面就班主任核心素养对学生心理健康和行为养成的影响进行分析,希望能为实际学生管理工作开展起到积极作用.

摘要： 本文以高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称"概论课")中"建设社会主义生态文明"教学专题为例,阐述了教学中如何运用"专题教学+问题导学+行为养成"一体化教育模式,深化课程的高阶性、创新性和挑战度,培养学生多种综合能力和良好的政治素养,提升课程的实效性、时代性和针对性,让学生有更多获得感的教学设计与策略选择.

摘要： 学校教育是教育的重中之重,是教育的源泉.小学时期是培养学生养成良好行为习惯的黄金阶段.作为一名小学教师,在教育实践当中,会有更多的机会了解学生在行为养成教育方面存在的问题.在负责具体工作时,会进一步促使对家校合作存在的问题的进一步的思考，指出家校合作既不是创造一种新的教育模式，也不是创新了办学技术，而是教育本质的回归。家校合作就是要从根本上改变家庭教育学校化倾向，让学生站在家校合作的中央，促进学生全面发展；家校合作就是家庭、学校、学生三者有机的结合起来，实现互利共生，互利共赢的目标。家校合作就是要打破教育壁垒，在教育的点——家庭、线——学校，面——社会形成合力，家校合作打破了原有的教育理念和教育格局。实现家校合作，就是要让家庭教育从“小作坊”走向教育的“大天地”，延伸学校教育时空。实现家校合作，是学校和家庭的有机整合，是协同育人的重要体现。实现家校合作，才能促使教师“走出”学校，父母“迈进”学校，实现教师和家长由“分外”的跨界行动向“分内”的本质工作转向。总之，家校合作就是要构建家庭新环境，倡导以“新家庭教育”为新视角与学校教育进行“多声部合奏”，谱写家校合作“共育、共建、共享、共生”新华章。

摘要： 随着现代音乐治疗理论的发展，音乐在特殊儿童教育及康复中的应用也越来越广泛。本文阐述了在脑瘫儿童教育康复过程中，音乐对促进脑瘫儿童的运动技能、沟通技巧、认知能力、心理素质、行为养成等五个方面所起的作用；重点阐述了在特殊教育学校中开展音乐治疗的形式和方法，并对音乐治疗过程中的一些问题及解决策略提出了建议。

摘要： 本发明公开了一种机器人使用的养成方法、养成专家系统及电子设备，应用于智能机器人，智能机器人的功能预先被拆分为多个细节功能，且每个细节功能与用户信息具有预设的对应关系；所述方法包括：按照预设指令，获取用户与细节功能相关联的用户信息；根据用户信息查找与用户信息对应的细节功能；将与用户信息对应的细节功能推送给用户，并且询问用户是否对该细节功能进行尝试使用；若用户对该细节功能进行尝试使用，则按照预设的引导程序引导用户使用该细节功能。所述机器人使用的养成方法、养成专家系统及电子设备能够根据用户的需要调节用户对智能机器人功能的学习和使用，进而提高对智能机器人功能的推送效率，提高用户的使用体验。

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 本发明是大学生职业行为习惯养成训练虚拟系统及方法，目的是解决目前大学生职业行为习惯养成没有合理化，没有成型的训练系统的问题。本发明包括用Unity3D进行加载主场景，通过所述的主场景中包含全局管理器进行启动；通过系统管理单元的作用是将这些分散的功能系统整合，所述的全局控制模块中将各种整体信息加工整理，促使系统整体信息交互；最终由关卡控制单元对系统里关卡与场景的数据进行交换，实现大学生职业行为习惯养成训练，本发明从现有学生课业分析出发，依照企业工作标准化流程设计考核情境，最后根据学生综合表现生成成绩单，该系统不仅可以科学的评估学生职业能力，进一步节省了大量的人力和物力。

摘要： 本发明公开了一种机器人使用的养成方法、养成专家系统及电子设备，应用于智能机器人，智能机器人的功能预先被拆分为多个细节功能，且每个细节功能与用户信息具有预设的对应关系；所述方法包括：按照预设指令，获取用户与细节功能相关联的用户信息；根据用户信息查找与用户信息对应的细节功能；将与用户信息对应的细节功能推送给用户，并且询问用户是否对该细节功能进行尝试使用；若用户对该细节功能进行尝试使用，则按照预设的引导程序引导用户使用该细节功能。所述机器人使用的养成方法、养成专家系统及电子设备能够根据用户的需要调节用户对智能机器人功能的学习和使用，进而提高对智能机器人功能的推送效率，提高用户的使用体验。

摘要： 本发明公开了宠物专用养成类玩具，包括安全感系列、嗅闻系列、撕咬系列，同时还提供了宠物专用养成方法，包括嗅闻锻炼、撕咬锻炼、安全感陪伴，动物行为学家认为：宠物狗的嗅闻能力是人类的15倍，且嗅闻时能大量增加运动量，有数据显示，宠物狗嗅闻30分钟，相当于1小时的运动量。而且幼犬一般是通过嗅闻方式熟悉陌生环境的，因此，幼犬时期可以通过此类玩具引导幼犬养成主动探索世界的好习惯，从小建立自信心。而且通过该玩具对宠物狗进行养成训练，具有温和、安全、解压、娱乐的作用，而且还能像游泳一样起到健身的作用。

摘要： 本发明公开一种营养成分显示装置、移动车及营养成分显示方法，所述营养成分显示方法包括以下步骤：通过无线通信部从安装在位于通信区域内的商品上的无线标签读取关于所述商品的信息；基于无线通信部从所述无线标签读取的信息指定安装有所述无线标签的商品的营养成分信息；以及在显示部中显示指定的营养成分信息。

摘要： 从位置信息历史中提取用户的停留位置与行为类型之间的相关性。行为模式存储单元(202)存储来自多个停留点的停留点信息(212)，该多个停留点包括与第一行为类型对应的第一行为地点类型的停留点和与第二行为类型对应的第二行为地点类型的停留点。行为特征提取单元(302)参考停留点信息；提取在第一行为地点类型的停留点进行了停留的日子以作为第一行为类型的日子；在第一行为类型的任意日子，如果在与第一和第二行为地点类型的停留点不同的另一停留点进行了停留，则针对第一行为类型的日子而提取与在该另一停留点进行停留的相同时段期间在第一行为地点类型的停留点的停留频率；并且确定该另一停留点与第一行为类型之间的关系。

摘要： 本发明提供软件行为模型化装置、软件行为模型化方法、软件行为验证装置以及软件行为验证方法。软件行为模型化装置(100)包括：事件信息取得部(110)，其取得表示在软件的运行中发生的特定事件的事件信息；堆栈信息取得部(120)，其取得在发生特定事件的时刻存储在暂存器中的堆栈信息；模型生成部(130)，其根据包含在堆栈信息中的返回地址存储在暂存器中的存储位置，对返回地址设定得分，并使用存储位置以及得分，对所述特定事件与所述要素之间的关系进行模型化，生成所述软件的行为模型。

摘要： 本发明提供了一种垃圾分类行为养成系统，其包括现场督导设备和远程服务器终端，所述现场督导设备包括视频监控采集设备、语音交互设备、人体感应设备、光线感应设备、照明设备、控制设备、网络传输设备和数据存储设备。该智能设备设置于垃圾投放处，通过对行为人投放垃圾的行为监督、指导，培养习惯养成。

摘要： 本实用新型公开了一种老年人用行为养成规劝眼镜，镜腿与镜框铰链接，卡槽与鼻托设置为一体，镜框与卡槽设置为一体，该镜框分为左镜框和右镜框；卡槽底部设置有调整螺钉，左镜框和右镜框分别安装在鼻托两侧的卡槽里，镜片与镜框铰链接于镜框的顶部，镜框的底部设置有弹簧开关；手机信号传送装置和所述的行为养成规劝装置分别安装在两根镜腿上；鼻托内安装有压力传感器，该压力传感器与手机信号传送装置连接。本实用新型的老年人用行为养成规劝眼镜，可以有效监测老人佩戴眼镜的时间，及时进行行为规劝，有利于老年人的身体健康。