文明礼仪
文明礼仪的相关文献在1990年到2022年内共计1720篇,主要集中在教育、中国政治、社会学
等领域,其中期刊论文1712篇、会议论文8篇、专利文献559篇;相关期刊720种,包括成才之路、中外交流、新课程(教研版)等;
相关会议8种,包括第四届全国传统文化进课堂教学研讨会暨课题2014年度经验交流会、福建省图书馆学会2013年会、北京市区县科研人员第二届(2009)学术年会等;文明礼仪的相关文献由1597位作者贡献,包括吉海荣、王艳、张韶磊等。
文明礼仪
-研究学者
- 吉海荣
- 王艳
- 张韶磊
- 朱红华
- 杨霞
- 邓婵
- 何艳莉
- 冯金芝
- 吴惠平
- 岳琴英
- 张小平
- 徐贵添
- 李发军
- 李吉梅
- 李芳
- 汪杰
- 王芳
- 章文
- 董力
- 褚雪芳
- 郑松林
- 雒军霞
- 雷海霞
- 高大威
- 高琼
- 黄玲
- 丁芙蓉
- 严涌
- 于春凤
- 于澄洁
- 任丽娜
- 任佩
- 何为
- 何存莲
- 何玲
- 侯启光
- 侯立霞
- 冯磊
- 刘云飞1
- 华敏
- 叶佳
- 吴海萍
- 周丽娜1
- 周博
- 周英
- 夏学东
- 大河马
- 姚信
- 季苏娅
- 安传
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许静;
刘庆芝;
陈庆兵
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摘要:
信息技术在教育中的优势越来越明显。我们都知道,幼儿文明礼仪的教育需要幼儿园和家庭双方共同合作完成。本文主要探讨在信息技术背景下,如何更新家园共育模式、提高幼儿文明礼仪教育的质量,探索出幼儿文明礼仪教育的新路径。
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无
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摘要:
平顶山市鲁山县张官营第二小学是一所偏远的农村小学,创建于1958年,位于鲁山县张官营镇魏寨村。学校现占地面积约10000平方米,校舍建筑面积约5000平方米,绿化面积4500平方米,绿化率近50%。现有24个教学班,学生1200余人。学校先后被授予“市绿色学校”“市基础教育先进集体”“县文明学校”“县党建示范基地”“县文明礼仪示范学校”“县平安校园先进单位”“平顶山市党建示范基地”“平顶山市党建先进单位”“河南省绿色环保学校”“全国生态文明教育特色学校”等荣誉称号。
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无
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摘要:
成都市浣花小学是成都市青羊区一所有着80余年办学经历的公办全日制小学。学校地处成都市青羊区二环路以内,是历史比较悠久的城区普通小学,占地11余亩,绿化面积达20%以上。学校坚持以“以礼立校,以礼育人,以礼塑魂”为育人理念;以“健康快乐,智慧学习”为校训。学校先后获得了“全国文明礼仪示范校”“四川省首批绿色学校”“成都市红领巾示范校”“青羊区优秀文明单位”等荣誉称号。
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无
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摘要:
浙江省仙居中学始建于1925年,1998年被评为省一级重点高中,2015年被评为浙江省一级普通高中特色示范学校。学校以“勤奋、严谨、求实、进取”为校训,坚持“以人为本、生态立校、改革创新、和谐发展”的办学理念,崇尚“用心、勤奋、和谐、超越”的校园精神,不断完善全面提升学校内涵。学校先后被评为“全国青少年文明礼仪示范基地”“国家外语实验学校”“省生态文明教育示范基地”“省文明单位”“省绿色学校”等。
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李娅;
卢清
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摘要:
幼儿礼仪教育是指有目的、有计划、有组织地运用系统的教育方法对幼儿进行礼仪行为习惯的培养,使幼儿成为具有良好文明礼仪行为的人的教育。;随着经济全球化的发展以及人类命运共同体的构建,人与人之间、国家与国家之间的交往显得尤为重要,世界各国都对礼仪教育表现出了前所未有的重视。由于文化背景的不同,各国礼仪教育的形式和内容也有所不同。
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冯玉海;
金艳芳
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摘要:
为打造班级文化品牌,彰显班级特色,让教室环境无声教育学生,学校创建了"美德教室""书香教室"和"生态教室",推动小学特色教室建设。布置"美德园地",营造良好氛围各年级根据学生年龄特点,设计了风格不同的"美德园地"。低年级以文明礼仪为主题,如"礼仪之花尽情绽放""文明园""文明在我心,礼仪伴我行"等;中高年级以校本教材《美与节日同行》为依托.
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於敏
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摘要:
在小学开展文明礼仪教育,适应当前小学生的成长需求,符合素质教育的要求,有助于学生养成良好的行为习惯。教师应该针对小学生在日常生活中存在的不文明、不遵守礼仪现象,制订相应的整改方案,以此在后续的文明礼仪教育中培养他们成为积极向上的中国青少年。具体可以采取设置专题教育、引入礼仪表演、实施综合评比、强化班级管理、增加礼仪活动、加强校外合作、教师以身作则、开展礼仪教学等策略。
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武影
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摘要:
礼仪教育是德育教育中极其重要的一环,是一个人道德修养的外化表现。对幼儿进行文明礼仪教育,不仅可以促进幼儿文明礼仪的习得,形成文明的行为习惯,还可以健全幼儿人格,为幼儿终生的礼仪行为发展奠定良好的基础,更是促进整个社会文明礼仪进步的基础。而如今家长对礼仪教育的重视程度不够、自身的文明礼仪素养不高、礼仪教育方式不适宜等家庭礼仪教育现状,以及家园携手力度不强的情况下,本文就如何进行家园合作共育,有效提升幼儿文明礼仪教育进行论述。
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朱莉涛
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摘要:
传统家礼文化传承数千载,是中华传统文化不可割裂的重要组成部分。在家国同构的传统社会,家礼文化具有以仪立范、教以效化、怀宗追远、整齐门内、辅佐国法等重要功能,对封建制度的巩固与延续、传统社会秩序的和谐与稳定产生了深远而持久的影响。当然,植根于封建社会的传统家礼文化有其二重性,其消极影响不可忽视,应去其糟粕、存其精华。在大力弘扬传统文化、增强民族文化自信的时代背景下,传统家礼文化的现代转化绝不仅仅是对传统家礼文献典籍的梳理,而应在此基础上发掘其在新时代公民道德建设和文明礼仪培育等方面所具有的当代价值,以真正实现对传统家礼文化的传承与超越。
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李小彦
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摘要:
在开展德育工作的过程中,践行社会主义核心价值观,厚植爱国主义情怀,依托礼仪文化,提升学生素养,助力学生成长。重新定位班主任角色,用爱凝聚智慧,守望学生成长,以此来促进学校内涵发展,让师生绽放生命的精彩。
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周琴
- 《第四届全国传统文化进课堂教学研讨会暨课题2014年度经验交流会》
| 2014年
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摘要:
通过对《弟子规》部分内容和江苏省关于未成年人文明礼仪养成教育"八礼四仪"的学习,懂得懂礼仪、讲文明既是中华民族的传统美德,也是现代社会的基本要求,掌握基本的文明礼仪知识,养成学礼、知礼、守礼、行礼的好习惯,争做文明中学生.本课重点讲了校园礼仪,但文明礼仪既对学生、学校有影响,也对公民、对国家民族有影响,如何弘扬传统,提高全民文明素质,再创礼仪之邦,可以做些什么呢?加强道德修养,提高文明素养;从小事做起,从身边做起注意自己的文明举止;增强自律,提高自控力,培养坚强的意志;多反省,改正缺点;虚心听取别人的劝告;适当他律,让别人做你的监督员;同不文明行为作斗争。
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陈雨泷
- 《2021课程教学与管理论坛》
| 2021年
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摘要:
加强对青少年儿童的良好文明习惯养成教育是强化精神文明建设的重要举措,不仅有利于青少年儿童形成良好的思想道德品质与行为习惯,而且也有利于和谐社会的构建.然而由于缺乏对于青少年儿童文明习惯培养的重视,一些青少年学生思想观念发育不健全,存在不良的行为习惯,综合素质水平不高.为了改善这种现状,培养高素质的青少年儿童,我们应加强对青少年儿童良好文明习惯的养成教育.
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陈雨泷
- 《2021课程教学与管理论坛》
| 2021年
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摘要:
加强对青少年儿童的良好文明习惯养成教育是强化精神文明建设的重要举措,不仅有利于青少年儿童形成良好的思想道德品质与行为习惯,而且也有利于和谐社会的构建.然而由于缺乏对于青少年儿童文明习惯培养的重视,一些青少年学生思想观念发育不健全,存在不良的行为习惯,综合素质水平不高.为了改善这种现状,培养高素质的青少年儿童,我们应加强对青少年儿童良好文明习惯的养成教育.
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陈雨泷
- 《2021课程教学与管理论坛》
| 2021年
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摘要:
加强对青少年儿童的良好文明习惯养成教育是强化精神文明建设的重要举措,不仅有利于青少年儿童形成良好的思想道德品质与行为习惯,而且也有利于和谐社会的构建.然而由于缺乏对于青少年儿童文明习惯培养的重视,一些青少年学生思想观念发育不健全,存在不良的行为习惯,综合素质水平不高.为了改善这种现状,培养高素质的青少年儿童,我们应加强对青少年儿童良好文明习惯的养成教育.
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陈雨泷
- 《2021课程教学与管理论坛》
| 2021年
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摘要:
加强对青少年儿童的良好文明习惯养成教育是强化精神文明建设的重要举措,不仅有利于青少年儿童形成良好的思想道德品质与行为习惯,而且也有利于和谐社会的构建.然而由于缺乏对于青少年儿童文明习惯培养的重视,一些青少年学生思想观念发育不健全,存在不良的行为习惯,综合素质水平不高.为了改善这种现状,培养高素质的青少年儿童,我们应加强对青少年儿童良好文明习惯的养成教育.