摘要:近几年的教学工作和学习中,我深刻感受到了小学生阅读能力的重要性,尤其是农牧区学生的阅读能力的培养是至关重要的,学习汉语对农牧区孩子来说是一种交流工具,那如何学好这一工具呢?我认为给孩子创设一个良好的语言环境,农牧区学校没有给学生创设一个学习语言的环境,因为班级里99%全是少数民族学生,学习语言的空间被有所限制,很多孩子常常用本民族的语言来交流,这样学习汉语口语表达能力遇到困难,导致发音不准确,家乡音调较重等现象,另外汉语教学离开不听、说、读、写等几个方面的环节训练是相辅相成的,我在教学工作中注重孩子阅读能力的培养,阅读能力的培养是学习汉语环节中起到重中之重的地位。