摘要:2020年初,突袭而来的新型冠状病毒疫情迅速蔓延,这给本年度春季教学的开展带来了巨大的挑战。为了积极应对疫情对教育行业带来的不利影响,全国各地的教育部门都相继提出了“停课不停学”的应对措施。“停课不停学”的各项措施为保证广大中小学生“有学可上”提供了十分有利的条件,此项创新之举是一个卓有成效的改革策略,但大多数人对“停课不停学”的理解并不到位,很多人只专注于研究在线教学质量,而没有从学生的角度去考虑问题,没有认真钻研学生的居家学习方式。为此,本文从学生居家学习的角度出发,总结形成了以有教师指导的线上自主学习、线下自主学习,以及无教师指导的在线自主学习、线下自主学习的四种中小学生居家学习方式,分析其主要特征,力求在保障学生疫情期间真正“停课不停育”的基础上,促进学生综合素质的全面发展。